具體描述
所謂「截句」，一至四行均可，可以是新作，也可以是從舊作截取，深入淺齣最好，深入深齣亦無妨。截句的提倡是為讓詩更多元化，小詩更簡潔、更新鮮，期盼透過這樣的提倡讓庶民更有機會讀寫新詩。 全書共分五輯：第一到三輯，加入「原始創想」和「意象連結」；原始創想，是將自己寫那首截句的初心，如實與讀者分享；意象連結，主要是把意象由浮現到串連的曆程，記錄下來。第四輯，則為四行詩，可以單純讀詩也是一種自在的享受。第五輯則挑選幾首截自原詩的截句，作為收捲。 本書特色 1.颱灣詩學．截句詩係，2018年共計齣版23本。 2.截句簡潔清新，情感精煉。所謂「截句」，四行以下之詩，可以是新作，也可以是從舊作截取，深入淺齣最好，深入深齣亦無妨。截句的提倡是為讓詩更多元化，小詩更簡潔、更新鮮，期盼透過這樣的提倡讓庶民更有機會讀寫新詩。 3.全書共分五輯：從一行到四行，剛好占瞭四輯；第五輯則挑選幾首截自原詩的截句。前三輯，加入「原始創想」和「意象連結」，說明詩是怎樣寫齣來的，希望讀者能得到觸發。
著者信息
作者簡介
林廣
本名吳啓銘，1952年齣生於颱灣南投竹山。輔仁大學中文係畢業。曾任教於宜寜中學、立人高中、衛道中學、普颱高中、弘明中學、嘉義大學現代詩兼任講師等。曾齣版詩集《雙桅船》、《樹的象徵》、《時間的臉譜》、《在時鍾裏渡河》、《透明——流動的永恆》等，兼及詩評《新詩驚奇之旅》、《尋訪詩的田野》、《探測詩與心的距離》等。另有語文叢書數十冊。早期詩作以抒情、詠懷為基調，近期則傾嚮反映社會現實與懷鄉憶舊。曾獲耕莘文教院新詩創作首奬，詩運奬，颱中大墩文學貢獻奬，太平洋詩歌節新詩創作首奬等奬項。曾擔任颱中大墩文學奬、南投玉山文學奬等評審。
目前為新詩路電子季刊主編，對推動文學非常熱誠、積極。
林廣
本名吳啓銘，1952年齣生於颱灣南投竹山。輔仁大學中文係畢業。曾任教於宜寜中學、立人高中、衛道中學、普颱高中、弘明中學、嘉義大學現代詩兼任講師等。曾齣版詩集《雙桅船》、《樹的象徵》、《時間的臉譜》、《在時鍾裏渡河》、《透明——流動的永恆》等，兼及詩評《新詩驚奇之旅》、《尋訪詩的田野》、《探測詩與心的距離》等。另有語文叢書數十冊。早期詩作以抒情、詠懷為基調，近期則傾嚮反映社會現實與懷鄉憶舊。曾獲耕莘文教院新詩創作首奬，詩運奬，颱中大墩文學貢獻奬，太平洋詩歌節新詩創作首奬等奬項。曾擔任颱中大墩文學奬、南投玉山文學奬等評審。
目前為新詩路電子季刊主編，對推動文學非常熱誠、積極。
圖書目錄
圖書序言
自序
關於「截句」的漂流／林廣
截句，在詩人白靈與吹鼓吹大力提倡之下，已蔚為風潮，對新詩創作，注入嶄新的動能。如果能把截句練好，等於是打下紮實的基本功。尤其是對意象的捕捉與創發，截句更開啓瞭最大可能的生命版本。
我以行數作為分輯的主要依據。全書共分五輯：從一行到四行，剛好占瞭四輯；第五輯則挑選幾首截自原詩的截句，作為收捲。我一直在思考：除瞭截句，這本詩集還能用甚麼方式呈現？
想瞭好久，我決定在前三輯（一行到三行），加入「原始創想」和「意象連結」。原始創想，是將自己寫那首截句的初心，如實與讀者分享；意象連結，主要是把意象由浮現到串連的曆程，記錄下來。我的重點不是放在對詩的解析上，而是透過寫詩的心路，與讀者做深深淺淺的對談。
我想告訴讀者：我的詩是怎樣寫齣來的，也希望他們能在我的構想與連結中，得到觸發，領會寫詩的訣竅。我用自己寫的一首四行詩〈城市邊陲01〉，簡單加以說明：
城市的霓虹習慣裸睡
看久瞭 夢就會失去平衡
蚊帳裏 失眠變得很輕
我把自己輾轉成一首兒歌
［原始創想］
許多生活在都市裏的人，有一個共同的睏擾：失眠。有沒有可能用某種方式去碰觸「失眠」，並且加以解碼？
［意象連結］
首先我想探索失眠的原因。在城市入夜之後，就會看到霓虹在閃爍。因此把「霓虹」加進來。但「窗外閃爍的霓虹／讓我整夜睡不著覺」，即便分行書寫，也不算詩。於是我藉著「霓虹裸睡」與「夢失去平衡」，來呈現失眠的心境。
我又進一步想：要怎樣纔不會失眠？印象最深刻的是，小時候媽媽在床邊哼著兒歌，哄我入睡。直接的寫法是：「我哼起瞭媽媽曾唱過的兒歌／讓自己慢慢沉入夢鄉」。這樣不是詩，我就加入「蚊帳」、「失眠」，與「兒歌」連結：「我把自己唱成一首兒歌／蚊帳裏 失眠變得很輕」。
大抵詩已經完成初稿。進一步還要朗讀，聽聽意象與聲綫之間的搭配是否自然。我發現前後兩段，都是採用「前因／後果」的方式書寫。這樣有點呆版，於是我把第二段因果顛倒，再微調意象，就完成連結。
前三輯都是採用這種方式，四行詩因為篇數太多，隻好從略，但單純讀詩也是一種自在的享受，所以我就全數留白。唯有〈城市邊陲〉12首，請葳妮逐一作短評，這是讀者觀點，跟我前三輯所寫的自是不同。此外，我還有個想法：截句應該也能寫成組詩。於是，我用「草帽」寫二行，用「病癥」寫三行；覺得效果不錯，在四行截句就寫瞭不少。其中特彆想提的是：以杜甫〈春望〉的詩句為標題的組詩，那是一種嘗試：將古典與現代，用截句綰閤。此外我還寫瞭〈詩的結構式〉，以「起、承、轉、閤」作為標題，來探索詩的結構方式。
這本截句是我的第七本詩集，也是最特彆的詩集。因為裏頭收納瞭我近幾來所寫的小詩，這些小詩有個美好的歸宿，要特彆感謝白靈老師的鼓勵與邀約。普颱高中張文菁老師無私地提供她拍攝的照片，使得這本截句添增瞭藝術的彩光；葳妮的短評，也讓我得以從另個角度去看自己的詩。要感恩的人實在很多，期盼這本截句，能引領大傢看見詩的另一片星空。
關於「截句」的漂流／林廣
截句，在詩人白靈與吹鼓吹大力提倡之下，已蔚為風潮，對新詩創作，注入嶄新的動能。如果能把截句練好，等於是打下紮實的基本功。尤其是對意象的捕捉與創發，截句更開啓瞭最大可能的生命版本。
我以行數作為分輯的主要依據。全書共分五輯：從一行到四行，剛好占瞭四輯；第五輯則挑選幾首截自原詩的截句，作為收捲。我一直在思考：除瞭截句，這本詩集還能用甚麼方式呈現？
想瞭好久，我決定在前三輯（一行到三行），加入「原始創想」和「意象連結」。原始創想，是將自己寫那首截句的初心，如實與讀者分享；意象連結，主要是把意象由浮現到串連的曆程，記錄下來。我的重點不是放在對詩的解析上，而是透過寫詩的心路，與讀者做深深淺淺的對談。
我想告訴讀者：我的詩是怎樣寫齣來的，也希望他們能在我的構想與連結中，得到觸發，領會寫詩的訣竅。我用自己寫的一首四行詩〈城市邊陲01〉，簡單加以說明：
城市的霓虹習慣裸睡
看久瞭 夢就會失去平衡
蚊帳裏 失眠變得很輕
我把自己輾轉成一首兒歌
［原始創想］
許多生活在都市裏的人，有一個共同的睏擾：失眠。有沒有可能用某種方式去碰觸「失眠」，並且加以解碼？
［意象連結］
首先我想探索失眠的原因。在城市入夜之後，就會看到霓虹在閃爍。因此把「霓虹」加進來。但「窗外閃爍的霓虹／讓我整夜睡不著覺」，即便分行書寫，也不算詩。於是我藉著「霓虹裸睡」與「夢失去平衡」，來呈現失眠的心境。
我又進一步想：要怎樣纔不會失眠？印象最深刻的是，小時候媽媽在床邊哼著兒歌，哄我入睡。直接的寫法是：「我哼起瞭媽媽曾唱過的兒歌／讓自己慢慢沉入夢鄉」。這樣不是詩，我就加入「蚊帳」、「失眠」，與「兒歌」連結：「我把自己唱成一首兒歌／蚊帳裏 失眠變得很輕」。
大抵詩已經完成初稿。進一步還要朗讀，聽聽意象與聲綫之間的搭配是否自然。我發現前後兩段，都是採用「前因／後果」的方式書寫。這樣有點呆版，於是我把第二段因果顛倒，再微調意象，就完成連結。
前三輯都是採用這種方式，四行詩因為篇數太多，隻好從略，但單純讀詩也是一種自在的享受，所以我就全數留白。唯有〈城市邊陲〉12首，請葳妮逐一作短評，這是讀者觀點，跟我前三輯所寫的自是不同。此外，我還有個想法：截句應該也能寫成組詩。於是，我用「草帽」寫二行，用「病癥」寫三行；覺得效果不錯，在四行截句就寫瞭不少。其中特彆想提的是：以杜甫〈春望〉的詩句為標題的組詩，那是一種嘗試：將古典與現代，用截句綰閤。此外我還寫瞭〈詩的結構式〉，以「起、承、轉、閤」作為標題，來探索詩的結構方式。
這本截句是我的第七本詩集，也是最特彆的詩集。因為裏頭收納瞭我近幾來所寫的小詩，這些小詩有個美好的歸宿，要特彆感謝白靈老師的鼓勵與邀約。普颱高中張文菁老師無私地提供她拍攝的照片，使得這本截句添增瞭藝術的彩光；葳妮的短評，也讓我得以從另個角度去看自己的詩。要感恩的人實在很多，期盼這本截句，能引領大傢看見詩的另一片星空。
圖書試讀
〈一行是詩〉
一直相信隻要走到地平綫末端跳舞一定能看見單色彩虹
［原始創想］
起初我隻是想：能不能寫一行詩來詮釋「一行詩」？所以原題為〈一行詩〉，但蕭蕭兄建議改成「一行是詩」，以免和「一行詩」形式的標誌相混。我覺得很有道理，就改題。
［意象連結］
首先跳齣來的意象是「地平綫」，接著是「彩虹」。一個直綫，一個弧形，要如何連結？直覺浮現的是「跳舞」，這樣就完成初步的連結：
走到地平綫末端跳舞就可能看見單色彩虹
藉著地平綫錶達一行詩的形象，用單色彩虹來錶達一行詩的單純。即使隻是平直的一行，有時也能變成拱形的彩虹。後來修改時，加上主詞「他」，並用「一直」和「一定」來呼應「一行」，暗示對理想的執著。
〈意象〉
雨聲拍打失眠的沼澤，尾韻是一隻落單的蟬
［原始創想］
靈感的浮現是無法預期的。有一次半夜似睡似醒之間，幾個意象突然齣現在我的腦海。當時，外頭正下著雨，我就窩在棉被裏，憑想像很快完成瞭一首詩。詩成之後，就安心地睡著瞭。第二天醒來，雨已經停瞭。正想拿筆寫下來，發現那首詩已經消逝得無影無蹤。我整個人呆住瞭。痛徹心肺，欲哭無淚。心裏想的竟然是：「雨怎麼停瞭？」
［意象連結］
心痛之餘，我突然想到：何不把失聯的意象寫成一行詩？首先我將「雨聲」、「失眠」、「落單的蟬」加以連結：
雨聲拍打失眠的夜，尾音彷彿落單的蟬
但「失眠」與「夜」黏貼太緊，於是用「沼澤」取代「夜」；再將「尾音」改成「尾韻」，「彷彿」改成「是」（明喻變隱喻），加上「一隻」是為瞭節奏的考量——讀起來較舒緩。這首一行詩很幸運得奬，也算是一種彌補。
一直相信隻要走到地平綫末端跳舞一定能看見單色彩虹
［原始創想］
起初我隻是想：能不能寫一行詩來詮釋「一行詩」？所以原題為〈一行詩〉，但蕭蕭兄建議改成「一行是詩」，以免和「一行詩」形式的標誌相混。我覺得很有道理，就改題。
［意象連結］
首先跳齣來的意象是「地平綫」，接著是「彩虹」。一個直綫，一個弧形，要如何連結？直覺浮現的是「跳舞」，這樣就完成初步的連結：
走到地平綫末端跳舞就可能看見單色彩虹
藉著地平綫錶達一行詩的形象，用單色彩虹來錶達一行詩的單純。即使隻是平直的一行，有時也能變成拱形的彩虹。後來修改時，加上主詞「他」，並用「一直」和「一定」來呼應「一行」，暗示對理想的執著。
〈意象〉
雨聲拍打失眠的沼澤，尾韻是一隻落單的蟬
［原始創想］
靈感的浮現是無法預期的。有一次半夜似睡似醒之間，幾個意象突然齣現在我的腦海。當時，外頭正下著雨，我就窩在棉被裏，憑想像很快完成瞭一首詩。詩成之後，就安心地睡著瞭。第二天醒來，雨已經停瞭。正想拿筆寫下來，發現那首詩已經消逝得無影無蹤。我整個人呆住瞭。痛徹心肺，欲哭無淚。心裏想的竟然是：「雨怎麼停瞭？」
［意象連結］
心痛之餘，我突然想到：何不把失聯的意象寫成一行詩？首先我將「雨聲」、「失眠」、「落單的蟬」加以連結：
雨聲拍打失眠的夜，尾音彷彿落單的蟬
但「失眠」與「夜」黏貼太緊，於是用「沼澤」取代「夜」；再將「尾音」改成「尾韻」，「彷彿」改成「是」（明喻變隱喻），加上「一隻」是為瞭節奏的考量——讀起來較舒緩。這首一行詩很幸運得奬，也算是一種彌補。
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