宫西达也绘本集：我赞成！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 正能量

　　★日本全国学校图书馆协议会选定图书
　　★高雄市教育局「幼爱阅」阅读教育计画书单入选
　　★「好书大家读」选书
　　★文化部优良读物推介

　　◎宫西达也最爆笑又感人的大野狼友情故事
　　◎无论何时何地，维系好朋友感情的秘诀，就是这句默契十足的：「我赞───成！」

　　森林里的五只大野狼巴尔、比尔、布尔、贝尔与波尔，感情超麻吉！玩游戏、吃饭通通在一起，那做决定的时候该怎么办呢？反正无论如何，大家都会开心的大喊：「我赞──成！」

　　让人忍不住笑中带泪的五只大野狼的故事，看绘本大师宫西达也如何巧妙借用经典的大野狼与小野猪角色，创造出翻转经典的爆笑情节。

　　各册内容
　　《我──赞成！》
　　五只肚子饿的野狼讨论中餐要吃什么，
　　有的想吃蛋包饭，有的想吃炸虾丼，最后表决结果竟然是吃小野猪！
　　正当野狼们张大嘴巴要享用小野猪时，
　　却发现其中一只野狼没捕到野猪，只能饿肚子。
　　其他四只野狼看到这个情况，会有什么举动呢……

　　《再来一次，我赞成！》
　　五只感情超级要好的大野狼，
　　今天也聚在一起讨论要玩什么游戏。
　　不管什么时候，大家最后一定异口同声说：「我赞───成！」
　　刚开始大家和乐融融的开始玩起了捉迷藏，
　　然而，意外发现了一群小野猪之后，状况变得好混乱……

　　＊无注音
　　＊适读年龄：3～6岁亲子共读；7岁以上自己阅读


 

宫西达也绘本系列精选：那些不容错过的生命寓言 本精选集收录了宫西达也先生一系列广受赞誉、深刻动人的绘本作品。这些作品以其独特的温情、富有张力的叙事，以及对生命、情感、勇气与成长的深刻洞察，跨越了年龄的界限，触动了无数读者内心最柔软的部分。 宫西达也的画风辨识度极高，他擅长运用对比强烈的色彩和充满动感的线条，塑造出个性鲜明的角色。他笔下的世界，看似简单纯粹，实则蕴含着复杂而深刻的人性思考。本选集聚焦于那些探讨“爱与接纳”、“个体差异的价值”以及“勇敢面对未知”主题的经典之作。 第一部分：爱与亲情的重建——超越形态的羁绊 本部分的核心主题是对“家”的重新定义和对无条件的爱的歌颂。 《你看起来好像很好吃》系列（精选）： 这是宫西达也最为人称道的系列之一，它以恐龙世界为背景，探讨了跨越种族、本能和偏见的“爱”的可能性。故事的主角是一只凶猛的霸王龙和一只弱小的甲龙宝宝。本选集收录了该系列中最为核心的几部作品，着重展现了霸王龙内心的挣扎、父爱的萌芽以及最终的牺牲与奉献。 不同于传统故事中对捕食者与猎物的刻板印象，宫西达也巧妙地构建了一个充满张力的情感空间。霸王龙的粗犷外表与他细腻的内心形成了强烈的反差。读者将见证一个“坏蛋”如何被纯粹的爱感化，学会温柔与责任。我们着重分析了作品中关于“身份认同”的探讨：当一个角色的本能与他后天建立的情感发生冲突时，他如何选择？这份爱，并非建立在血缘或共同特征之上，而是源于共处的时光和情感的灌注，深刻地阐释了亲情的多样性和可塑性。 《妈妈的爱》主题作品： 本部分还包括几部聚焦母爱的作品。这些故事往往以略带忧伤的笔触开篇，描绘了母亲在面对困境、失去或牺牲时所展现出的坚韧与伟大。宫西达也描绘的母爱，不是扁平化的、无所不能的形象，而是有缺憾、会疲惫，却永远充满力量的守护。其中一篇讲述了一只体弱的动物母亲，为了保护后代，用尽最后一丝气力去对抗强大的自然威胁，画面中对细节的捕捉，如母亲眼中的光芒和孩子依偎的姿态，极富感染力。 第二部分：勇气、孤独与自我发现 宫西达也深知，成长往往伴随着孤独和对未知的恐惧。本部分的作品聚焦于个体如何找到内在的力量，并勇敢地踏出舒适区。 《小猪与大野狼》主题（非原作，指代具有类似冲突主题的作品）： 我们精选了一部描述主角如何面对自身“弱点”的作品。主角是一个总是感到自己“不够好”或“与众不同”的角色。他渴望融入集体，却因为自身某些特性（例如声音太大、跑得太慢、颜色太亮）而受到排斥或感到自卑。故事通过一系列的挑战，引导主角认识到这些被视为“缺陷”的特质，恰恰是他在特定情境下能够解决问题的关键。这种“缺陷即优势”的叙事模式，是对当代儿童社会压力的一种温柔反思，鼓励孩子们接纳自己的独特性。 关于“勇敢”的重新定义： 本选集中的一些故事，挑战了传统意义上对“勇敢”的定义。勇敢并非毫无畏惧，而是即使心怀恐惧，依然选择去做正确的事。其中一个关于“夜晚”的故事尤为突出，主角害怕黑暗，却必须穿过一片漆黑的森林去寻找需要的物品。宫西达也的插画技巧在这里达到了巅峰——黑暗并非一片死寂的黑色，而是由无数细微的光点和轮廓构成的复杂空间。主角最终发现，他一直携带的光芒，其实来自于他自己内心的信念和爱。 第三部分：理解差异与和谐共处 宫西达也的作品，在处理群体关系时，总能保持一种恰到好处的平衡，既不回避冲突，也不过度美化和解，而是展现了理解的艰难与珍贵。 《怪兽的生日派对》主题作品： 收录的作品中，有一篇讲述了一个以捕食为生的群体，决定举办一个“和平友善”的生日派对。但由于长期养成的习性，他们无法理解“分享”、“等待”和“不伤害”的概念。派对期间，各种乌龙和潜在的危险不断发生。通过这场混乱的派对，作者探讨了文化、习性、乃至物种差异带来的沟通障碍。最终，并非所有的矛盾都得到了完美的解决，但他们学会了设立规则、保持距离，并在尊重彼此本性的基础上，找到了一种新的、脆弱的共存方式。这提示读者，和谐不是消除差异，而是学会管理差异。 对规则与权威的反思： 在部分作品中，宫西达也触及了对僵化规则的质疑。当一个群体被严格的、看似“安全”的规则束缚时，生命力往往会被扼杀。主角们常常是那些不经意间打破规则的人，他们的“捣乱”行为，反而带来了意想不到的生机和真正的安全感。这些故事鼓励小读者思考：哪些规则是必须遵守的基石？哪些规则只是习惯性的枷锁？ 总结与艺术价值 本宫西达也绘本精选集，不仅仅是儿童读物，更是献给所有在生活中寻求连接、面对挑战的成年人的一面镜子。宫西达也通过简洁的文字和冲击力强的画面，为我们提供了观察复杂人性的窗口。他的作品教会我们，最深的伤害往往能带来最深层的理解，而爱，才是超越一切界限的最强大的力量。阅读这本精选集，就是进行一次关于情感、道德和自我认同的深刻旅程。

作、绘者简介

宫西达也

　　1956年生于日本静冈县，日本大学艺术学院美术系毕业。曾经从事人偶剧的舞台美术、平面设计工作，现在是专职绘本作家，至今创作数十册以上的绘本，屡获大奖。作品《今天运气怎么这么好》获得第三十届日本讲谈社出版文化奖绘本奖，《超神奇糖果铺》获得日本绘本奖读者奖。

　　其他畅销作品有「霸王龙」系列、「超神奇」系列、「喵呜！」系列、《小卡车兜兜风》、《小猪别哭啦！》、《妈妈看我！》、《小蛇肚子咕噜噜》、《小小跟屁虫》、《咿啊！小宝宝说……》、《哒哒哒！爹地超人》、《最喜欢妈妈了！》、《ㄋㄟㄋㄟ（奶奶）》、《甲龙宝宝》、《我赞──成！》《再来一次，我赞成！》等（以上皆由小鲁文化出版）。

译者简介

张桂娥

　　目前任职于东吴大学日文系，同时致力于日本儿童文学研究与优质好书之翻译介绍。翻译作品有《小熊沃夫》系列作品、《大热天！》、《喵呜！》、《吱吱》、《我赞──成！》、《再来一次，我赞成！》、《我的愿望：天天不挨骂》、《猜谜小旅行》、《猜谜小房子》、《化为千风》、《苹果咻咚！》等（以上皆由小鲁文化出版）。
 

「才不是呢！我一开始是说：『想吃又香又软又蓬松的蛋包饭』！」巴尔马上反驳他。

布尔接着说：「我刚开始也是说：『想吃热腾腾的炸虾丼饭』！」

贝尔也赶紧表明：「我一开始也是说：『想吃炸得又酥又松的可乐饼』！」

然后，波尔也急着说：「我原本就是说：『想吃肥美多汁的香烤秋刀鱼』！对了！比尔，

你刚才说你想吃什么来着？」

比尔有气无力的小声回答：「苹果……喀滋喀滋的……连皮一起啃……」

话才说完──

巴尔马上附和：「苹果！原来是苹果啊。嗯，跟这些瘦巴巴的小野猪比起来，苹果的确好吃得太多啦！而且我们大家也都非常喜欢苹果，所以，苹果最赞啦！走！我们现在就出发去摘苹果吧！」

结果──

一阵混乱中，就变成这种场面啦！

「等我等我——！」

大野狼们真是开心得不得了！

（嘻嘻嘻─今天要享受美味的野猪大餐啰！）

「快逃啊——！」「快逃啊——！」

「哒哒哒哒——」

拚命逃跑的小野猪们，从四处冒出来，数量不断的增加——

 

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚开始拿到这套书的时候，我并没有太在意名字，主要是被它充满活力的封面吸引了。然后，我就被深深地“套牢”了。宫西达也老师的绘本，就像一股清流，在众多知识性、说教性强的儿童读物中，显得格外特别。它不回避孩子成长中的矛盾和困惑，而是用一种非常温和、理解的方式去呈现。《我赞成！》这本书，给我最深刻的印象是它对于“不同”的包容。我们都知道，孩子到了某个阶段，会有自己的小世界，会有自己独特的想法，有时候和家长、和同龄人的想法会不一样。而这本绘本，恰恰就点出了这一点，并且以一种非常积极的方式去处理。它告诉你，即使想法不同，也依然可以互相理解，甚至互相学习。我记得书里有一个情节，是关于一个恐龙的提议，起初并没有得到所有恐龙的赞成，但是后来，通过大家深入的讨论，最终找到了一个更好的解决方案。这个过程，太真实了！现实生活中，我们和孩子沟通，不就是这样吗？我们需要给予他们空间，让他们有机会去表达，去辩论，去寻求共识。这本书，正好提供了一个非常好的范例。它的文字简洁有力，但每一句话都蕴含着深意，让人读来回味无穷。而且，宫西达也老师的画面，总是那么生动有趣，那些恐龙们丰富的表情，简直是孩子情绪的晴雨表，能够瞬间抓住孩子的注意力。每次读完，我都会和孩子聊聊书里的小恐龙们，问问他，“如果换成是你，你会怎么做呢？” 这种互动，不仅让孩子更深刻地理解书中的道理，也增进了我们之间的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直觉得宫西达也老师是个“怪才”。他的书，总是能用最简单的方式，触及最深刻的道理。《我赞成！》这本书，更是让我体会到了这一点。它不是那种一本正经讲道理的书，而是用一种非常轻松、幽默的方式，让你在哈哈大笑中，就学会了重要的东西。我特别喜欢它里面那种“你看看我，我看看你”的互动感。每一个恐龙都有自己的想法，而且都愿意分享出来，即使有时候听起来很奇怪，也很傻，但是大家都会认真听。这种“认真倾听”的能力，在现在这个快节奏的时代，真的太难得了。我常常会和孩子一起模仿书里恐龙的声音，然后再问他：“你觉得呢？你赞成吗？” 看着他一本正经地思考，然后给出自己的答案，我就觉得，这本书真的发挥了它最大的价值。它不是告诉你“该怎么做”，而是引导你去思考“为什么这么做”，以及“有没有别的做法”。这种启发式的教育，比直接灌输更有用。而且，宫西达也老师的画风，真的是太有辨识度了，那种圆圆的，胖胖的恐龙，看着就让人觉得温暖。每一个表情，每一个动作，都充满了情感，让孩子能够轻易地理解。读这本书的时候，我总觉得，我不仅仅是在给孩子讲故事，更是在和孩子一起，建立一种基于理解和尊重的沟通模式。它让我明白，原来“赞成”不仅仅是说“好”，更是理解和包容的过程。

评分☆☆☆☆☆

我经常在想，给孩子买书，到底是在买知识，还是在买一种看待世界的方式？《我赞成！》这本绘本，让我坚定了后者。它不像那些告诉孩子“这是对的，那是错的”的书，而是鼓励孩子去思考“为什么”。它提供了一个充满想象力的舞台，让孩子们在里面尽情地表达自己的观点，并且学会尊重他人的观点。我记得书里有一段，是关于一群恐龙在讨论如何过河，有恐龙提出要搭桥，有的恐龙提出要游过去，还有的恐龙提出了一个我完全没想到的办法。在这个过程中，没有谁的声音被压制，也没有谁的意见被轻易否决。大家都在认真地听，认真地想，然后给出自己的反馈。这种开放式的讨论，对于培养孩子的独立思考能力，真的是太重要了。在现实生活中，我们很多时候会不自觉地将自己的观念强加给孩子，或者因为担心孩子犯错而过度保护，限制了他们的探索欲。《我赞成！》这本书，就像给我打了一剂“强心针”，让我明白，允许孩子犯错，允许他们有自己的想法，并且教会他们如何用一种平和的方式去表达，是多么重要的一步。宫西达也老师的画面，色彩鲜艳，但又不会过于刺激，非常舒服。而且，那些恐龙们，每一个都个性十足，很有辨识度，孩子们很容易就能记住他们，并且对他们的故事产生共鸣。每次和孩子一起读这本书，我都会觉得，我们不仅仅是在看一个故事，更是在共同进行一次关于“生活”的探索。

评分☆☆☆☆☆

这是一套让我重新审视“交流”这个词的绘本。我一直认为，沟通是很重要的，但常常是我在说，孩子在听，很少能真正做到平等交流。《我赞成！》这本书，则完美地诠释了什么叫做“有效沟通”。它不是单方面的灌输，而是通过一个接一个的场景，展示了不同意见如何碰撞，又如何被接纳。最让我感到惊喜的是，这本书并没有制造一个绝对的“正确”答案，而是强调了过程的重要性——倾听、理解、讨论、妥协。我曾经尝试用类似的方法和孩子讨论一些生活中的小问题，比如零食的分配，玩具的共享等等，发现效果真的比以前好太多了。我不再是简单地规定，而是引导他思考：“你为什么喜欢这个？你觉得这样做公平吗？有没有更好的办法？” 很多时候，孩子都能自己找到答案，或者提出一些我没有想到的点子。而《我赞成！》这本书，就像一个无声的老师，在我不知道如何引导的时候，就给我提供了最好的示范。书里的恐龙们，每一次的“赞成”和“不赞成”，都带着真诚和善意。他们不会因为对方和自己意见不同就生气，而是愿意去理解对方的想法。这种氛围，对于培养孩子的情商和社交能力，简直是“量身定制”。而且，宫西达也老师的画风，那种粗线条、大块面的色彩运用，非常适合小小孩的视觉发展，能够牢牢吸引住他们的目光。每次翻开这本书，我家孩子都能安静地坐好，跟着我一起进入恐龙的世界，那份专注，是我觉得最宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我家娃量身定做的！每次读到《我赞成！》，都能感受到宫西达也老师那份独有的温情和智慧。我最喜欢的是他笔下那些看似笨拙却充满爱意的恐龙形象，每一次出现都带着一股子憨厚劲儿，让人忍不住想抱抱。而且，这套书里传达的观念，真的是太棒了！尤其是在这个信息爆炸的时代，孩子们很容易被各种信息裹挟，学会独立思考、表达自己的想法，并且尊重他人的意见，就显得尤为重要。《我赞成！》这本书，不是简单地告诉你“要赞成”，而是通过一个个小故事，引导孩子去理解“赞成”背后的意义。比如，当一群恐龙在讨论一件事情的时候，有的恐龙会有自己的想法，即使和大家不一样，也能够勇敢地表达出来，而其他恐龙会认真倾听，并且思考。这种互动和交流的方式，对于培养孩子的沟通能力和批判性思维非常有帮助。我常常会模仿书中恐龙的语气和表情，和孩子一起讨论，问他：“你觉得小恐龙这样做对吗？为什么呀？” 看着他若有所思的样子，我就知道，这些故事已经在他心里种下了思考的种子。而且，宫西达也的画风，色彩明亮，线条圆润，每一个画面都充满了童趣，即使是大人看了，也会觉得心情愉悦。看着他儿子笑得前仰后合的样子，我真心觉得，为他选择这套书，是多么明智的决定。它不仅仅是一本绘本，更是一本引导孩子健康成长的哲学课本。