具体描述
◎明朝不是你以为的那么封闭、宋朝并不弱、辽超乎你想像的强，读年表就懂。
◎匈奴突厥羌吐蕃女真蒙古……各朝代的外患哪边冒出来的？后来去了哪里？
◎魏晋南北朝长达三百多年的乱世，但只要了解「司马家」，就能把故事串起来。
五胡十六国你记得住吗？五代十国你会讲一个故事就串起来吗？
像是安史之乱、陈桥兵变、牛李党争、贞观之治……
这些耳熟能详的历史事件，先后顺序常让人陷入混乱。
其实，你只需要一张年表，不须死背人事时地物，
就能搞清楚历史事件的来龙去脉，让教科书变成故事书，读完全部记起来，
没人讲历史故事能比你精彩：
「无汉唐之和亲，无两宋之岁币，天子守国门，君主死社稷」是在说哪朝？
本书编者刘翠清为高中历史老师、历史作家，
他将中国历朝大事整理成一张张年表，透过时间的脉络一一联系，
只要说出一个时间，就能找到在相应时间里发生的事件。
宛如现代版的编年体史书《资治通鑑》。
◎部落共主与封建时期：
‧在大洪水中崛起的夏王朝：
大禹治水「三过家门而不入」的时间点到底有多重要？
他为什么让中国从禅让制变成世袭制？
商朝很大吗？看了图表才知道原来基本上就在河南跑来跑去。
周朝存在很久，很强大吗？没有喔。因为西周只比商大些，东周基本上就是……。
‧乱世春秋，铁血战国：
想了解秦始皇大统一之前的春秋战国乱世，得从西周丢了个烂摊子给秦开始，
接着要看齐桓公为什么尊王攘夷，不干脆自己称帝说起。之后楚王问鼎、吴越
争雄，但秦国同时也悄然兴起，六国合纵也没用。
合纵是怎么被连横破的？吴越凭甚么称霸，中原各国怎么了？
◎不「典型」的帝国统治：
‧四百年汉家威仪：
汉朝开创了文景之治、将西域纳入版图，从此中国才算「大」国，
但汉朝宦官、外戚专权一直存在。东汉从开国直到灭亡，14任皇帝
有10位是小孩，皇帝是谁没人记得住，外戚宦官反而名留青史。
‧文明璀璨的两宋王朝：
宋朝时开封成为全球第一大城、开启海上丝绸之路，
不过因重文抑武，在金兵大举南侵之际，酿成靖康之耻。
南宋苦撑百余年，最终没有勇气抵抗元军，十余万军民宁死不降，纷纷跳海。
不过，成吉思汗父子8年扫平天下，却花了50年才灭了宋朝。
◎中华帝国的专制到了极盛：
‧煌煌大明，皇帝各个性格鲜明：
从开国的乞丐天子，到俘虏皇帝、游戏王天子、木匠皇帝……
明朝统治者各个独特，而末帝崇祯在李自成攻破北京后宁死不逃。
相较之下，清朝皇帝到底逃出北京几次啊？你记得住吗？
康熙可是盛赞明朝的：「治隆唐宋」，这什么意思？
‧大清帝国──中国为什么是现在这样：
世人赞扬的「康熙来了」，盛了中国却也亡了中国，
后来，英法联军来了、圆明园被烧、甲午战争战败、八国联军又进北京……
也让清朝最重要的前无古人大丛书《四库全书》，只能飘洋过海到台湾。
只要给一个时间轴，就能找到相应时间里历史事件的来龙去脉，
这是一本高中老师写的现代版《资治通鑑》。
名人推荐
阅读人主编／郑俊德
知名脸书部落客／海狮说
《非普通三国》作者／普通人（Somebody Sue）
著者信息
刘翠清
广西柳州人，毕业于广西师范大学历史系，对历史有浓厚的兴趣以及深入研究，现为柳州高中历史老师，曾多次获得区级奖励。
图书目录
推荐序二 学历史背年代很难？其实年代让人更容易记住历史／海狮说
推荐序三 以纯粹的好奇心用年表读历史／普通人（Somebody Sue）
前言 想让自己成就历史，必须先了解历史
第一部 部落共主与封建时期
第一章 三皇五帝的上古传说，很神
第二章 在大洪水中崛起的夏王朝
第三章 殷商王朝，大概河南这么大
第四章 周王朝的精彩华章
第五章 乱世春秋，铁血战国
第二部 不「典型」的帝国统治
第六章 短命的大秦王朝
第七章 四百年汉家威仪
第八章 魏晋乱世，南北朝不算对峙
第九章 昙花一现的隋朝
第十章 巍巍大唐
第十一章 兵祸连年的五代十国，一表看懂
第十二章 文明璀璨的两宋王朝
第十三章 一绝天下，大元帝国
第三部 中华帝国的专制到了极盛
第十四章 煌煌大明，皇帝各个性格鲜明
第十五章 大清帝国──中国为什么是现在这样
图书序言
日光之下无新事，当个聪明的事后诸葛
阅读人主编／郑俊德
不久之前，看到一位朋友分享了一段故事，谈到有时不起眼的小事，都可能变成「历史性的大事」。
例如，明崇祯2年，皇帝为了省钱，废了王朝邮政系统的驿站，结果失业的邮差跑去造反，把大明王朝灭了，那个邮差叫做李自成；又例如，中国的精神领袖毛泽东，当年在北京大学图书馆当管理员时，嫌工资太低要求加薪，北京大学校长蒋梦麟没同意，毛泽东愤而离职出外闯荡。后来蒋梦麟后悔得要死，常说当初若给毛泽东加点钱就没事了。所以如果你要谈加薪，就可以分享以上两个小故事给老板，聊聊历史的小事。
哈！当然以上纯属趣味，却也是历史上不可忽视的插曲。
本书的编者刘翠清，本身是中国柳州高中老师，也是历史作家。他除了这本《表解中国史》，还着有《一书通识中国五千年趣闻传说》、《一看就懂的大唐史》等书，将中国历史用简单易懂的方式拆解，并从人性的角度，带读者了解历史的秘密。
而这本书以编年史的方式，带你搭乘一趟历史的时光机，略读整个中国历史的血泪心酸、荒谬人性，当然也带你看见巍巍中华的人才辈出，以及伟大的科技发展。
书中从上古的部落共主与封建时期谈起，叙述三皇五帝的传承、夏商周的兴衰与精彩、春秋战国的乱世与铁血。也推翻了我们过去对历史的认知，例如大家熟知的「禅让政治」，尧让位给较贤明的舜，而非传给性格粗野、爱闹事的儿子丹朱；而后舜老了，又将皇位传给治水有功的大禹。这段是我们熟习的千古政治佳话。
但经过后代的历史考证以及许多出土的史料纪录，发现现实似乎不是如此。在《竹书纪年》中，尧、舜、禹等圣人「禅让」的真面目，都是血淋淋、赤裸裸的政治权力斗争下的人性结果。
《竹书纪年》：「昔尧德衰，为舜所囚。」其他的史书中，则提到尧的儿子丹朱为人轻佻且野心大，在尧年老后，丹朱和舜之间发生激烈的权位争夺。最后，舜透过收买人心的方式获得大臣的支援，然后发动政变囚禁了尧。而舜的晚年也受到禹的逼迫让位，所以李白的《远别离》曾说：「尧幽囚，舜野死。」完全颠覆我们过去对这段历史的观点。
本书的第二部，则谈起了不「典型」的帝国统治，不典型的原因在于朝代的短命，如秦朝、隋朝等；帝王的篡位，如王莽、隋炀帝杨广、唐太宗李世民，还有外族的入侵以及外戚宦官的权利斗争。
整个不「典型」的帝国统治，就是分久必合、合久必分，你争完权换我来篡位，最后因为打不赢自己人，找外邦异族帮忙打，后来外族也不走了，五胡乱华就此开展，而苦的却是中原百姓。
最后一部谈起中华帝国的专制，历史上最后的煌煌大明以及大清帝国盛世，宫廷故事精彩，但也再次因外族以及外国入侵而改朝换代。
《传道书》曾言：「一代过去，一代又来，已有的事后必再有，已行的事后必再行，日光之下并无新事。」历史的朝代更迭中，有时很难马上评论谁是谁非，但当个聪明的事后诸葛，学道理、学做人，是我们可以从历史学会的。
所以想更轻松的读通中国历史吗？这本《表解中国史》非常值得推荐。
推荐序二
学历史背年代很难？其实年代让人更容易记住历史
知名脸书部落客／海狮说
所有写历史的作家都有一个奇怪的毛病：开头一定是「年代」。不管是写严肃的历史论文，或轻松的历史故事，大部分（甚至包括我）作者的起手式一定是：西元、民国、东汉多少年……。
这也是我写文章长久以来的一个习惯，一直到有人问我：「为什么你们写历史故事时，一定要加上年代？我们其实只想听故事，并没有很在意年代啊！」我无法形容当时的我有多震惊──什么？原来非历史系的人在看历史故事时，竟然没有很在乎年代吗？
但从一开始的震惊回复过来后，我开始反思，为什么写历史故事的人，都会在乎年代？当大家在看《后宫甄嬛传》各种尔虞我诈、宫廷斗争的故事时，里面的角色出现在哪个世纪、哪个年代，真的很重要吗？
仔细反思后，我才发现「年代」之所以重要的原因。它存在的目的并非是折磨高中生，而是方便读者釐清事件的先后顺序，并迅速的让读者了解事件的整个时代背景。
就以我擅长的欧洲史为例，我们都知道在法国大革命时，被推上断头台的王后玛丽．安东尼（Marie Antoinette）。这个王后曾遭遇过非常离奇的「钻石项鍊事件」──一个女骗子假冒漂亮的王后勾引主教，并从主教手上骗取了一条价值160万里弗（折合黄金差不多是现今的新台币8亿元）的钻石项鍊。虽然王后在整个事件里，摆明是一个躺着也中枪的受害者，为什么舆论却反而谴责王后？
当我们一套上18世纪末的这个年代后，就可以立刻建构出当时法国的时空背景：那个时代贫富极度不均，连年战争导致法国财政空虚，而人们又对王后的奢侈作风和离经叛道厌恶至极。所以，比起「主教被女骗子骗走大笔财产」的真相，人们还宁愿相信「邪恶的王后用仙人跳，除掉讨厌的主教」这个版本。
而这就是「年表」存在的原因──年表不是用来背的，而是方便人们了解事件的先后顺序。1785年爆发的钻石项鍊事件，成为1789年法国大革命爆发的原因之一。只是，光读年表仍有一个问题：它可能太过条列式、缺乏故事。
在这一点上，《表解中国史》很好的结合了两者的优点。这本书在每一章开头用年表建构了事件的先后顺序，再以故事让事件变得生动有趣。希望大家借由这本书，重新拾起阅读历史的乐趣。
推荐序三
以纯粹的好奇心用年表读历史
《非普通三国》作者／普通人（Somebody Sue）
说来惭愧，自己以前当学生时，对课业总是抱着得过且过的态度，成绩当然也烂得不忍卒睹。但我自从在某次暑假邂逅了《三国演义》后，从此上历史课会忠实履行学生的本分，只不过，还是会忍不住帮课本里的人物肖像进行创意加工就是了。
然而当历史变成考试，就不免得在短时间内死背一堆人事时地物。虽说本人还挺乐在其中，但对不少人而言却是一段枯燥乏味的过程，磨耗了不少探索历史的热情。再加上台湾对于历史的感知气氛相对薄弱，许多人认为历史与自己的日常生活没什么关联，离开学校后便从此对历史敬谢不敏。
「学历史有什么用？」这是一个老生常谈的问题。针对这个问题，也常常会有「可以避免犯下前人的错误」、「训练思辨能力」、「了解人性」，这类同样是老生常谈的答案。但我认为比起强调历史的「功能性」，倒不如去分享历史的「趣味性」。
有用的东西人们不一定想学，但好玩的东西大家肯定不会错过，好奇心才是人类进步的原动力。历史并不只有那些生硬的专有名词，而是有血有肉、五感并陈，且充满想像的。而《表解中国史》这本书，我认为正是可以有效诱发这股好奇心的敲门砖。
《表解中国史》内容起于中国三皇五帝的传说，迄于清朝宣统皇帝逊位、中华民国成立，讲述着中国从部族联盟逐渐形成中央集权的帝国，最终又顺应世界潮流走向民主化的过程，基本上就是一本简单扼要的浓缩版中国通史。
编排上书如其名，每个章节的开头均列出大事年表，哪个朝代出现哪些重要的人物、发生哪些重要的事件，提纲挈领、清楚明白；内容上章节分明，用字遣词深入浅出，读起来非常顺畅，不论作为基础入门，或当作检索查阅的工具书都非常适合。
在台湾，对于「中国」这两个字的想法与解读，有着各式各样的诠释。不管你的立场为何，不妨用「历史就是历史」的心情，体验《表解中国史》带来的乐趣，并以此作为基础，进而寻找更多不同面向的历史，令这份乐趣加乘再加乘，我认为这也是编者在编写这本着作的初衷。
最后我想引用《论语．雍也篇》的一段文句来共勉之：「子曰：『知之者不如好之者，好之者不如乐之者。』」学到什么是之后再考虑的事，乐在其中才是王道。
数千年文明古国的历史神游列车即将启程，咱们准备出发吧！
前言
想让自己成就历史，必须先了解历史
翻开中国历史，上自三皇五帝的远古时期，下至我们生活的时代，悠悠岁月里，到底发生了多少不为人知的故事，又有多少英雄人物被我们忽略？
在这个世间，没有什么事情比历史更加残酷，也没有什么事情能使历史停下脚步。这，就是历史的力量。随着时间的推移，一个时代所演绎的英雄战歌、美人佳话、君臣交往，都已经被时间这部投影机刻画在历史的卷轴上。
每一个时代，都被时间刻画上鲜明的烙印。在这个时期，政客、统治者，甚至黎民百姓不经意的一句话，都已被划入历史。历史就如同一位博大精深的老人，静静的站在一边，观看着人世间的悲欢离合。我们要确立这样的信念：每个人都能成就一部历史。因为，我们在读前人的历史时，谁又知道，自己会不会成为后人眼中的传说？ 而想让自己成就历史，必须先了解历史。
所谓「读史使人明智」，如果不了解历史的变迁，又如何知道什么是正确的抉择、如何明白为什么伟人能名垂青史？ 在《表解中国史》这个大舞台上，中华民族五千年来的帝王、将相、美人、英雄将会一一登场，从上古神话传说到清朝末期皇帝退位……一幕幕悲喜交加的戏码，无时无刻不为世人提供反省过去、展望未来的素材。所以，倘若你在生活中为现实所困，不妨精心读史，也许你会从中找到答案。
我们需要阅读什么样的「史书」？ 古书文句晦涩、艰深，又不易买到；论文专着立场不一，又冗长严肃；历史教科书虽严谨，但缺乏趣味性。有鑑于此，这本《表解中国史》便应运而生。
本书将历朝历代的大事，透过时间的脉络联系起来，并一一铺排，让读者读起来有一气呵成的感觉──只要说出一个时间，就能找到在相应时间里发生的事件。为了让读者在最短的时间内了解历史、掌握中国历史的脉络，学到最多的知识，我在编撰时尽量让每一章的内容都紧密连接、环环相扣，避免出现太大的历史跳动。而每一节内容后的趣味连结，亦为整本书增添了许多可读性。
作为编者，我衷心希望读者在阅读本书时，能为自己带来灵感、启发。希望读者能透过学习历史而不断完善自我、发展自我，从而创造非凡的人生。
图书试读
提到明朝，大多数人首先想到的，大概就是朱元璋和他那无比励志的传奇人生。确实，在中国历代开国君主中，出身草根的只有刘邦和朱元璋两人。但刘邦好歹是个亭长（按：秦、汉时在乡村每10里设一亭。亭有亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事），朱元璋（朱重八）却是出身赤贫。他从小帮村里的地主放牛娃，后来全家惨遭饿死，他自己实在饿得不行，只好去当和尚，不久他又成了乞丐，在安徽、河南等地足足流浪了3年。
大约在朱元璋25岁时，他收到儿时伙伴汤和的来信，邀请他去参加郭子兴的义军。为了解决吃饭问题，朱元璋不得不参加了元朝末年轰轰烈烈的红巾军大起义。
朱元璋入伍后，因为他作战勇敢，而且聪明灵活、粗通文墨，很快得到郭子兴的赏识，并娶了郭子兴的养女马氏，她就是后来着名的大脚马皇后。
在红巾军这个革命大家庭里，朱元璋认识了很多上进心很强、野心也很大的革命战友。这导致童年悲惨的朱元璋，养成一个偏执的观念，他认为：一、文武百官都是国库大盗；二、所有人都很有野心。
郭子兴病逝后，小明王韩林儿任命郭子兴的儿子郭天叙为都元帅、妻弟张天佑为右副元帅、朱元璋为左副元帅。因为这支队伍多是由朱元璋招募收编，所以朱元璋事实上成为了这支队伍的主帅。
元至正16年（1356年），朱元璋率军攻占南京，设大元帅府。他听取徽州谋士朱升提出的「高筑墙、广积粮、缓称王」三大策略，祕密累积自己的实力。此后朱元璋在鄱阳湖之战大败陈友谅，并陆续击败同为义军领袖的张士诚、方国珍等部，逐步统一了南方。
元至正28年（1368年），朱元璋于南京称帝，国号大明，年号洪武，这一年即为大明洪武元年。朱元璋完成了他从乞丐到天子的人生转折。
不自量力的土木之变
宣德10年（1435年）正月，宣德帝驾崩，皇太子朱祁镇即位，次年改元为正统，他就是在历史上留下「俘虏皇帝」大名的明英宗。
朱祁镇即位时只有9岁，由太皇太后张氏主政。张太后重用仁宣旧臣，其中杨士奇、杨荣、杨溥三位颇为着名，史称「三杨」。张太后与三杨治国有道，正统初年颇有欣欣向荣之态。
用户评价
这本书简直打开了我对中国历史的全新认识！以前上学的时候，历史课总是枯燥乏味，一堆时间、人物、事件，死记硬背，学完就忘，感觉像是在应付考试，完全提不起兴趣。直到我偶然间发现了《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》，我才意识到，原来历史可以这么有趣，而且这么容易理解和记忆。这本书的“表解”形式是最大的亮点，它将复杂的历史脉络用清晰、直观的表格呈现出来，比如朝代更迭、重要人物的生平事迹、重大事件的因果关系等等，都一目了然。我以前看很多历史书，常常被密密麻麻的文字淹没，理不清头绪，但这本书不同，它就像一个清晰的地图，指引着我穿梭于历史的长河。而且，它不仅仅是表格，表格的旁边还有详细的解释和生动的叙述，这些解释和叙述不是那种枯燥的学术论述，而是用非常生活化、通俗易懂的语言来讲述，感觉就像在听一位渊博的朋友给我讲故事。我尤其喜欢它在讲解一些关键转折点的时候，会深入剖析事件发生的背景、原因以及后续的影响，而不是简单地罗列事实。这种“为什么”的解释，让我真正理解了历史的逻辑，而不是机械地记忆“是什么”。我记得以前学到某个朝代的灭亡，总是记不住原因，但在这本书里，作者通过表格对比了当时政治、经济、军事等方面的状况，再结合文字的分析，我一下子就明白了，原来是内忧外患，多种因素共同作用的结果。这种学习方式，让我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和理解，成就感满满。而且，书中的一些小故事和趣闻轶事，也让枯燥的历史变得鲜活起来，比如某个皇帝的奇葩癖好，某个名臣的轶事，这些细节虽然不一定构成考试重点，但却让历史人物更加立体，更具人情味，也更容易留在我的脑海里。我已经开始向身边的朋友们推荐这本书了，真心觉得是每一个对中国历史感兴趣，或者曾经被历史课“毒害”过的人的福音。
评分说实话，我之前对历史学习一直抱着一种“能混过去就混过去”的态度，总觉得那些年代久远的事情离自己太遥远，而且死记硬背真的太痛苦了。《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》这本书，彻底改变了我对历史的看法！我最开始是被它独特的“表解”形式吸引的。你可以想象一下，将中国上下五千年的历史，用清晰、直观的表格来呈现，这简直就像是在给大脑安装了一个“历史导航仪”。我以前看很多历史书，总是被长篇累牍的文字淹没，理不清头绪，但这本书，就像一位技艺高超的梳头师，将杂乱的历史信息梳理得井井有条。它将不同朝代的政治、经济、文化、军事等方方面面，用表格进行对比和归纳，让我能够一眼看出它们之间的联系和区别。比如，它在讲解不同朝代的科技发展时，会用表格列出各个朝代的重大发明和技术进步，这种直观的对比，让我更容易记住这些信息，并且理解科技发展的脉络。更重要的是，这本书的文字部分也做得非常棒。它没有用那种枯燥的学术语言，而是用一种非常生动、形象的语言，将历史事件和人物讲得有血有肉，就像是在听一位博学的朋友给我讲故事。我尤其喜欢它在分析历史事件的时候，会深入挖掘事件背后的原因和影响，而不是简单地陈述事实。这种“为什么”的讲解，让我能够真正理解历史的逻辑，而不是机械地记忆“是什么”。我之前对某个朝代的衰落总是觉得很模糊，但读了这本书，作者通过表格和文字的结合，清晰地分析了导致衰落的内忧外患，让我豁然开朗。而且，书中的一些小故事和人物传记，也写得非常精彩，让我对历史人物有了更深的认识，感觉他们不再是书本上的冷冰冰的符号，而是活生生的人。这本书让我觉得，学习历史是一件充满乐趣的事情，我再也不用像以前那样感到头疼了。
评分我一直是个对历史不太感冒的人，上学的时候历史成绩总是徘徊在及格线附近，主要原因就是记不住。各种朝代、皇帝、事件，对我来说就是一堆没有关联的碎片。直到我偶然间看到了《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》，我的历史学习之路才算真正有了突破！这本书最吸引我的地方，就是它那个“表解”的设计。你可以想象一下，把中国几千年的历史，那些复杂的人物关系、事件发展、制度变迁，全部用清晰、可视化的表格呈现出来，这简直就像是在给我的大脑搭建了一个清晰的历史框架。我以前看历史书，总是被密密麻麻的文字搞得晕头转向，理不清头绪。但这本书，通过表格，一下子就把关键信息点串联起来了，就像是给我打开了一扇通往历史深处的窗户。我特别喜欢它在梳理各个朝代之间的联系时，会用表格对比不同时期的相似之处和不同之处，这样我就能更清楚地理解历史的演进逻辑，而不是把每个朝代孤立地看待。而且，表格旁边的文字解释也非常到位。作者并没有使用那种晦涩难懂的学术语言，而是用一种非常平实、生动的语言，将复杂的历史事件讲解得通俗易懂。我感觉就像是有一位经验丰富的老师，耐心地给我讲解，让我能够轻松地理解那些原本觉得难以理解的概念。我记得以前学到某个朝代的重大改革，总是记不住具体内容，但在这本书里，作者通过表格列出了改革的具体措施，再结合文字分析改革的背景和影响，我一下子就理解了改革的意义和作用。这种“由表及里，由浅入深”的学习方式，让我彻底告别了死记硬背。而且，书里还穿插了一些有趣的边角料，比如某个历史人物的趣事，某个时期的社会风俗，这些细节让历史变得更加鲜活，也更容易被记住。这本书真的让我体验到了“学以致用”的乐趣，我不再觉得历史是一堆冰冷的事实，而是充满了故事和智慧的宝藏。
评分我之前对中国历史一直抱有一种“敬而远之”的态度，总觉得那些年代久远、内容庞杂的知识，对于我这样一个非历史专业的普通人来说，是难以企及的。然而，《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》这本书，彻底打破了我的这种认知！这本书最令我惊喜的地方，在于它采用了“表解”这种极具可视化和逻辑性的形式。你可以想象一下，将中国上下五千年波澜壮阔的历史，那些错综复杂的人物关系、事件发展、政治经济制度，都用一张张清晰、直观的表格呈现出来，这简直就像是给我的大脑搭建了一个“历史信息枢纽”。我以前看很多历史书，常常被密密麻麻的文字淹没，理不清头绪，但这本书，通过表格，一下子就把关键信息点提炼出来，让我能够迅速抓住重点，理清脉络。我特别喜欢它在讲解不同朝代的社会结构时，会用表格将各个阶层的人物特点、生活状况、以及他们之间的关系进行对比，这种直观的对比，让我更容易记住这些信息，并且理解社会阶层对历史进程的影响。而且，表格旁边配套的文字解释，也做得非常出色。作者用一种非常通俗易懂、引人入胜的语言，将复杂的历史概念讲解得清晰明了。我感觉就像是在听一位渊博的长者，用一种亲切的方式给我讲故事，让我能够轻松地理解那些原本觉得难以理解的概念。我记得以前学到某个朝代的经济政策，总是觉得很模糊，但在这本书里，作者通过表格列出了该朝代的几项重要经济政策，再结合文字分析这些政策的背景、目的和实际效果，我一下子就理解了这些政策对当时社会的影响。这种“由表及里，由浅入深”的学习方式，让我彻底告别了死记硬背。而且，书里穿插的许多历史典故和人物小传，也都写得非常生动有趣，不是那种干巴巴的介绍，而是能让人感受到人物的性格和时代的气息。这本书让我觉得，学习历史不再是一项艰巨的任务，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把这本书推荐给每一个和我一样，曾经在历史学习的道路上感到迷茫的人。
评分我之前对中国历史的印象，基本停留在高中时期的教科书，枯燥、死板，而且很多细节总是记不住。直到我偶然翻阅到《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》，我才发现，原来历史可以如此生动有趣，而且，真的可以“看过一遍全记住”！这本书最让我惊艳的地方，在于它采用了“表解”这种形式。你可以想象一下，将漫长而复杂的中国历史，用一张张清晰、逻辑性强的表格呈现出来，就像是在给历史搭建了一个骨架，让我能够迅速抓住重点，理清脉络。我一直觉得，历史就像一个巨大的、交织的网络，而这本书，就是那个能够让你快速看清网络结构的设计图。它不仅仅是将文字信息转化成表格，而是通过表格，将事件、人物、制度、文化等各个维度的信息进行关联和对比，让我能够更全面、更深入地理解历史。比如，它在梳理各个朝代的政治制度时，会用表格对比不同制度的优劣，以及它们对社会产生的影响，这种对比分析，比我以前死记硬背一个制度的名称要深刻得多。而且，表格旁边配套的文字解释，也做得非常出色。作者用一种非常通俗易懂、引人入胜的语言，将复杂的历史概念讲解得清晰明了。我以前总是觉得，历史是属于专家学者的，但这本书，让我觉得历史也可以是属于每一个普通人的。它没有使用晦涩难懂的学术术语，而是像一位经验丰富的老师，娓娓道来，让我感觉自己仿佛置身于那个时代，亲身经历着历史的变迁。我尤其喜欢它在讲解一些关键的历史事件时，会深入分析事件发生的深层原因和长远影响，而不是简单地罗列事实。这种“追根溯源”的学习方式，让我能够真正理解历史的逻辑，而不是仅仅记住一些孤立的知识点。这本书真的改变了我对历史的看法，让我觉得历史不再是冰冷的书本，而是充满了生命力和智慧的鲜活故事。
评分老实说，我是一个对历史几乎零兴趣的人，上学的时候历史成绩一直都很糟糕，基本上全靠死记硬背，但即便如此，考完试后该忘还是忘。所以当我看到《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》这个书名的时候，心里是抱着试试看的心态，但并没有抱太大的希望。然而，这本书真的给我带来了巨大的惊喜！我最开始被吸引的是它的排版设计，非常清晰，而且用了很多颜色和图示，一点也不像我印象中那种密密麻麻、枯燥乏味的史书。最让我眼前一亮的是它的“表解”设计，它把很多复杂的历史概念，比如不同朝代的政治制度、经济发展、文化特色，甚至是不同派别之间的斗争，都用表格的形式清晰地罗列出来，让我一眼就能看到它们之间的联系和区别。我以前看很多历史书，总是被大量的文字搞得头晕脑胀，理不清思路，但这本书通过表格，就像给我梳理好了脉络，我只需要顺着表格往下看，就能逐渐理解整个历史的发展。而且，它的讲解也非常到位，不是那种简单的罗列，而是会深入浅出地分析原因和结果，比如在讲到某个重要历史事件的时候，它会先交代背景，然后分析事件的起因，最后再讲事件的影响，这种层层递进的讲解方式，让我能够更好地理解事件的来龙去脉，而不是死记硬背。这本书还有一个很棒的地方是，它没有把历史讲得高高在上，而是用一种非常亲切、生活化的语言，就像一个好朋友在给我讲故事一样，让我感觉历史离我并不遥远。比如，它在讲到某个皇帝的政策的时候，会联系到当时普通百姓的生活，让我更能体会到历史的真实感。我特别喜欢它在解释一些概念的时候，会穿插一些生动的小故事或者案例，这些细节让我在轻松的氛围中就记住了知识点，而且还觉得很有趣。我现在不仅对中国历史有了更深的理解，还因为这本书，开始享受学习历史的乐趣了，这在我以前是完全不敢想象的。
评分这本书简直就像是为我这样的“历史小白”量身定做的！我一直对中国历史充满好奇，但每次想深入了解的时候，都会被浩如烟海的史料和复杂的叙述给劝退。传统史书要么太过学术化，要么就是像流水账一样，很难抓住重点。但《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》完全颠覆了我的认知。它的“表解”设计是我的首选理由。你可以想象一下，将纷繁复杂的朝代更迭、权力斗争、文化演变，用一目了然的表格呈现出来，这是多么高效的学习方式！我曾经花了很多时间试图梳理清楚某个朝代的各个阶层或者某个历史时期的主要矛盾，但总是感到迷茫。而这本书，通过清晰的表格，比如“各朝代的主要经济政策对比”、“不同思想流派的核心观点汇总”，一下子就将我从混乱中解脱出来。更让我惊喜的是，表格旁边的文字并非简单的补充说明，而是深入浅出的分析。作者并没有回避历史的复杂性，而是用非常接地气的语言，将那些看似遥远的事件和人物，变得鲜活而 relatable。我尤其喜欢它在讲解一些重要的转折点时，比如某个朝代的兴衰，会用对比表格展示前后期的差异，再辅以细致的文字分析，让我不再是囫囵吞枣地记住“什么发生了”，而是理解“为什么会发生”，以及“发生了什么”。这种“因果链条”的梳理，彻底改变了我对历史的看法，让我觉得历史是有逻辑可循的，而不是一群人 random 地在做事情。而且，书里穿插的许多历史典故和人物小传，也都写得非常生动有趣，不是那种干巴巴的介绍，而是能让人感受到人物的性格和时代的气息。我之前对某个历史人物的印象可能就是一个名字，但读完这本书，我能感觉到他是一个有血有肉的人，有他的选择，有他的局限，也有他的伟大。这本书让我觉得学习历史不再是一项艰巨的任务，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把这本书推荐给每一个和我一样，曾经在历史学习的道路上感到迷茫的人。
评分这本书彻底改变了我对历史学习的刻板印象！以前一提到中国历史，我脑海里立刻浮现出的是枯燥的教科书、死记硬背的年代和人名，以及考试时一片茫然的场景。但《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》这本书，让我看到了历史的另一番景象。首先，它的“表解”形式是我最看重的。你可以想象一下，把中国上下五千年的历史，那些复杂的人事关系、政治制度、文化演变，都用一张张清晰、逻辑性强的表格呈现出来，这简直就像是在给我的大脑搭建了一个“历史知识地图”。我以前看很多历史书，总被大量的文字信息淹没，理不清头绪，但这本书，通过表格，一下子就把关键信息点串联起来，让我能够迅速抓住重点，理清脉络。我特别喜欢它在讲解不同朝代的经济发展时，会用表格对比不同时期农业、手工业、商业的特点，这种直观的对比，让我更容易记住这些信息，并且理解经济发展的脉络。而且，表格旁边配套的文字解释，也做得非常出色。作者用一种非常通俗易懂、引人入胜的语言，将复杂的历史概念讲解得清晰明了。我感觉就像是在听一位博学的朋友给我讲故事，让我能够轻松地理解那些原本觉得难以理解的概念。我记得以前学到某个朝代的重大改革，总是记不住具体内容，但在这本书里，作者通过表格列出了改革的具体措施，再结合文字分析改革的背景和影响，我一下子就理解了改革的意义和作用。这种“由表及里，由浅入深”的学习方式，让我彻底告别了死记硬背。而且，书里穿插的许多历史典故和人物小传，也都写得非常生动有趣，不是那种干巴巴的介绍，而是能让人感受到人物的性格和时代的气息。这本书让我觉得，学习历史不再是一项艰巨的任务，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把这本书推荐给每一个和我一样，曾经在历史学习的道路上感到迷茫的人。
评分我一直以来都是一个对历史不太感冒的人，每次看到那些关于朝代更迭、政治斗争的书籍，总觉得头大。直到我接触了《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》，我才发现，原来学习中国历史可以如此轻松有趣！这本书最让我眼前一亮的是它的“表解”设计。你可以想象一下，将中国历史上那些纷繁复杂的人物关系、事件发展、社会变迁，都用一张张清晰、直观的表格形式呈现出来，这简直就像是在给我的大脑装了一个“历史检索系统”。我以前看历史书，常常被长篇累牍的文字淹没，很难抓住重点，但这本书，通过表格，一下子就把关键信息点提炼出来，让我能够快速地理解历史的脉络。我特别喜欢它在梳理各个朝代的统治特点时，会用表格将不同朝代的经济、政治、文化等方面的政策进行对比，这种对比分析，让我能够更深刻地理解不同历史时期的异同，以及它们对社会发展的影响。而且，表格旁边的文字解释也做得非常棒。作者用一种非常通俗易懂、引人入胜的语言，将复杂的历史概念讲解得清晰明了。我感觉就像是在听一位资深的历史老师，用讲故事的方式给我授课，一点也不觉得枯燥。我记得以前学到某个朝代的灭亡原因，总是觉得很模糊，但在这本书里，作者通过表格和文字的结合，清晰地分析了导致灭亡的内忧外患，让我豁然开朗。这种“为什么”的学习方式，让我能够真正理解历史的逻辑，而不是仅仅记忆一些孤立的知识点。这本书让我觉得，学习历史不再是一件痛苦的事情，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把这本书分享给每一个和我一样，曾经在历史学习的道路上感到迷茫的人。
评分我是一个历史爱好者，但之前看的很多历史书籍，要么过于学术化，要么就过于零散，很难构建起一个完整的历史体系。直到我偶然发现了《表解中国史：历史课这样上，看过一遍全记住》，我才觉得自己终于找到了“宝藏”！这本书最吸引我的，无疑是它的“表解”设计。你可以想象一下，将中国历史上那些繁杂的人物关系、事件发展、政治经济制度，都用清晰、可视化的表格呈现出来，这简直就像是在给我搭建了一个“历史知识框架”。我以前在脑海里试图构建历史脉络的时候，总感觉像是在拼凑一幅残缺的拼图，但这本书，就像是给我提供了一张完整的拼图底图，我只需要顺着表格往下看，就能逐渐清晰地理解历史的发展。它将各个朝代的特点、重要事件、关键人物，都用表格的形式进行了梳理和对比，让我能够一眼看出它们之间的联系和区别。我特别喜欢它在讲解不同朝代的对外关系时，会用表格列出与周边国家交往的重点，以及产生的历史影响，这种宏观的视角，让我能够更全面地理解中国历史在世界范围内的定位。而且，表格旁边的文字解释也做得非常出色。作者并没有使用那种晦涩难懂的学术语言，而是用一种非常平实、生动的语言，将复杂的历史概念讲解得清晰明了。我感觉就像是在听一位经验丰富的历史学家，用讲故事的方式给我授课，让我能够轻松地理解那些原本觉得难以理解的概念。我记得以前学到某个朝代的文化成就，总是觉得很零散，但在这本书里，作者通过表格列出了各个朝代的文化代表作品和思想流派，再结合文字分析这些文化成就的特点和影响，我一下子就理解了中国文化发展的脉络。这种“由表及里，由浅入深”的学习方式，让我彻底告别了死记硬背。这本书让我觉得，学习历史是一件充满乐趣的事情，我再也不用像以前那样感到头疼了。
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