影响孩子一生的人物名着：汤姆历险记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Mark Twain

图书标签:

• 儿童文学
• 经典名著
• 汤姆·索亚
• 成长
• 冒险
• 童年
• 美国文学
• 马克·吐温
• 教育意义
• 励志

汤姆就像身边每一个调皮的邻家大男孩，平日爱和弟弟斗嘴，耍点小聪明，招引女生注意。即使被罚粉刷围墙，也能叫别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上礼物。充满好奇冒险的心，让他和同伴不顾后果相约离家出走，惹得家人伤心欲绝。但是这么一个让老师头痛、让家人又爱又恨的顽皮少年，最后却为了正义，毅然挺身而出，化解了一场冤狱，也成功发现黄金宝藏！汤姆和同伴们究竟做了那些令人捧腹的妙事？他是如何从大人眼中的「顽童」，蜕变成众人钦佩的「小英雄」呢？

本书特色

　　《汤姆历险记》
　　内容充满浪漫又写实的幽默趣事
　　美国幽默大文豪创作出所有男孩心目中的偶像
　　是机智幽默的顽童，也是勇敢正义的英雄

　　【影响孩子一生的人物名着】系列：
　　选取卓尔不凡的经典文学，领航一篇篇激励人心的奋斗启示录，让孩子追随故事人物一起经历生命的波澜与蜕变，丰富看待万物的视角与眼光，建立正向光明的价值观。启迪孩子阅读的思辩能力，领略伟大文学的核心价值，是孩子不能错过的典范读物！

　　见证不朽的典范人物，汲取撼动生命的热情与力量！
　　厚植阅读，从图文书跨入文字书提升阅读的视野。
　　世界精选，跨世代最值得效法与学习的伟大榜样。
　　多类文体，寓意深邃的日记、传记、散文、小说。
　　阅读典范＝见贤思齐＝超越自我＝追求卓越梦想

各界推荐

　　蔡淑媖｜中华民国儿童文学学会秘书长、砖雅厝读书会担任会长
　　林伟信｜台湾儿童阅读学会顾问、诚品文化艺术基金会「深耕计画」顾问
　　游婷雅｜阅读理解教学讲师、电台「阅读推手」节目主持人
　　张  琏｜东华大学历史系教授兼图书馆前馆长
　　李博研｜神奇海狮、汉堡大学历史硕士、「故事：写给所有人的历史」专栏作家
　　许慧贞｜阅读史怀哲奖得主、花莲明义国小阅读推动教师
　　陈之华｜知名亲子教养、芬兰教育专家
　　陈孟萍｜新竹县竹中国小阅读写作专任教师
　　刘美瑶｜儿童文学作家、台东儿童文学所
　　林哲璋｜儿童文学作家、大学兼任讲师
　　陈蓉骅｜南新国小热心阅读推广资深老师
　　陈昭珍｜台湾师范大学图书资讯学研究所优聘教授兼教务长
　　蔡瑞珊｜青鸟 Bleu&Book 创办人
 

影响孩子一生的人物名著：呼啸山庄 作者：艾米莉·勃朗特 版本说明： 本书收录了艾米莉·勃朗特的原著《呼啸山庄》的完整文本，并配有详尽的导读、人物关系图谱、时代背景解析以及深刻的文学评论，旨在帮助读者更深入地理解这部维多利亚时代哥特式爱情与复仇的杰作。 --- 导读：一场超越生死的爱恨史诗 《呼啸山庄》（Wuthering Heights）不仅仅是一部小说，它是一座文学的纪念碑，矗立在英国文学的辽阔平原之上。它以其强烈的、近乎野蛮的情感张力，颠覆了传统浪漫主义的温情脉脉，以一种近乎残酷的真实，揭示了人类内心深处最原始的爱、占有欲、嫉妒和永恒的复仇渴望。 本书的伟大之处，在于它塑造了一对令人心悸的灵魂：凯瑟琳·恩肖和希斯克利夫。他们的爱，并非如玫瑰般娇艳，而是如北地旷野上的风暴，狂野、不可控，充满了毁灭性的力量。这种爱超越了社会阶层、道德规范，甚至超越了死亡本身。 本导读将带领读者深入了解小说结构、叙事技巧——特别是双重叙事者带来的信息不对称与视角转换——以及维多利亚时代社会阶层对个体命运的无情碾压。理解《呼啸山庄》，就是直面人性中最深邃、最矛盾的黑暗与光明。 --- 一、 背景探析：荒凉之地的精神投射 小说背景设定在英格兰约克郡荒凉而肃杀的达特穆尔（Dartmoor）地区。这里的景色——起伏的石楠花坡、呼啸的穿堂风、阴沉的天空——并非简单的环境描写，而是人物内心世界的物质投射。 1. 呼啸山庄与画眉山庄的对立： 呼啸山庄（Wuthering Heights）： 代表着野性、原始的激情、不受约束的自然力量和被社会排斥的边缘群体。希斯克利夫和凯瑟琳的早期生活在此，他们的爱是纯粹而未被驯化的。 画眉山庄（Thrushcross Grange）： 代表着文明、财富、教养和上流社会的规则。林顿家族居住于此，他们温文尔雅，但同时也显得脆弱、肤浅。凯瑟琳选择嫁给埃德加·林顿，正是选择了“画眉山庄”所代表的社会地位，却永远失去了“呼啸山庄”所代表的灵魂伴侣。 2. 时代思潮的冲击： 小说创作于1847年，正值工业革命的鼎盛时期，社会阶级固化与流动性之间的矛盾尖锐。《呼啸山庄》深刻地探讨了身份的危机：希斯克利夫作为被捡来的“异乡人”，其低下的身份地位成为他人生悲剧的根源。他对财富和地位的疯狂追逐，本质上是对社会不公和自身被剥夺感的极端反抗。 --- 二、 核心人物群像的深度剖析 本书的魅力在于其复杂且极富争议性的人物塑造。他们很少有传统意义上的“好人”或“坏人”，只有被激情驱动的灵魂。 1. 希斯克利夫（Heathcliff）：被爱的诅咒者 希斯克利夫是文学史上最著名的“反英雄”之一。他从一个身份不明的流浪儿，通过某种（小说中未明确说明的）财富积累，回归成为一个令人敬畏的土地主。他的生命是围绕着凯瑟琳构建的。他的爱是占有欲、认同感和对失去的永恒痛苦的混合体。他后半生的所有行为——冷酷的报复、对第二代人的压榨——都可以追溯到凯瑟琳的背叛。他代表着一种被压抑的、无法被社会接纳的强烈情感的爆发。 2. 凯瑟琳·恩肖（Catherine Earnshaw）：两个世界的囚徒 凯瑟琳的经典名言——“我就是希斯克利夫”——揭示了她精神上的绝对归属。然而，她的肉体和世俗的野心驱使她选择了林顿。她渴望上流社会的体面，却又无法割舍与希斯克利夫之间那种超越灵魂层面的连接。她的矛盾和自我欺骗，导致了她自身的毁灭，也播下了两代人痛苦的种子。 3. 林顿兄弟（Edgar and Isabella Linton）：文明的脆弱性 埃德加·林顿代表了温和、教养良好但略显软弱的贵族气质。他爱凯瑟琳，但他无法理解她灵魂深处的狂野。伊莎贝拉则是一个被浪漫幻想蒙蔽的少女，她被希斯克利夫的神秘感和激情所吸引，最终成为他复仇计划中一个痛苦的牺牲品。 4. 第二代人物的救赎与循环 小凯瑟琳（Cathy Linton）和年轻的希斯克利夫（Linton Heathcliff）的故事线，构成了小说后半部分的叙事。他们是第一代人痛苦的重复，但最终，年轻一代的爱，特别是小凯瑟琳与哈里顿之间的感情，在呼啸山庄的废墟上带来了一丝宁静与和解的希望。他们象征着：只有跳脱出上一代执念的束缚，爱才能回归其纯净的面貌。 --- 三、 叙事技巧：迷宫般的视角构建 勃朗特使用了一种独特的、多层次的叙事结构，这极大地增强了小说的悬疑感和真实性。 1. 尼克·卡洛尔（Lockwood）的闯入： 故事始于外来者尼克租下画眉山庄，首次拜访神秘的呼啸山庄。尼克是一个局外人，他带着城市居民的偏见和好奇心，听取了管家内莉·迪恩的讲述。尼克的视角是有限的、带有误解的，这为读者留下了巨大的解读空间。 2. 内莉·迪恩（Nelly Dean）的主导： 大部分故事由长期居住在两座山庄的仆人，内莉·迪恩讲述。内莉虽然是目击者，但她并非完全客观。她既是参与者，也是评判者。读者必须警惕她的叙事偏见——她试图将一切悲剧归咎于“邪恶”的希斯克利夫，而淡化了凯瑟琳的责任。 3. 揭示与隐藏的张力： 通过这种嵌套式叙事，作者巧妙地控制了信息的释放。读者如同侦探一般，拼凑出真相的碎片，理解了角色行为背后的复杂动机，直到最后，才能完整地领悟到那段无法被文明世界定义的爱恋的恐怖与壮美。 --- 四、 哥特元素与永恒主题 《呼啸山庄》是维多利亚时代哥特文学的极致体现，融合了超自然、激情与衰败的主题。 幽灵与不安的灵魂： 小说开篇，尼克遇到的凯瑟琳的幽灵，立即设定了超越现实的基调。希斯克利夫终其一生都在试图与凯瑟琳的灵魂重聚，这种对死亡界限的不断试探，是小说最引人入胜的部分。 自然与文明的冲突： 旷野是自由和真爱的领域；而室内、城市则是虚伪和禁锢的象征。人物的命运往往随着他们所处的环境而波动。 复仇的代际传递： 贯穿全书的“报复循环”是小说最沉重的主题。希斯克利夫的复仇不仅针对林顿家族，也针对那个让他感到被背叛的世界。然而，勃朗特没有让仇恨永存，最终通过新一代的结合，暗示了对过往痛苦的释怀。 《呼啸山庄》是一部关于极端人性的研究，它迫使我们直视那些被社会压抑、却在人类灵魂深处狂野生长的情感。它不是一个关于幸福的童话，而是一部关于灵魂如何被爱与恨塑造、最终又如何寻求安宁的宏大叙事。阅读它，如同经历一场暴风雨的洗礼，结束后，世界似乎变得更加深刻和复杂。

作者简介

马克．吐温　Mark Twain，1835~1910【美国】

　　美国作家。除了小说家的身分，亦是着名的幽默大师与演说家。凭着幽默、机智与名气，堪称美国最知名的人士之一。

　　童年成长于美国第一大河密西西比河畔的汉尼伯镇，那是一个民风传统的南方小镇。他的代表作《汤姆历险记》与《顽童历险记》正是以他的家乡为背景，小主人翁汤姆和玩伴们有趣的冒险故事，就是乡村孩子的生活缩影，是美国十九世纪深具代表性的写实小说。「汤姆」这个男孩，也俨然成为鬼灵精的代名词。

　　汤克．吐温的作品具有浓烈的美国本土风格，笔法夸大直接，最擅长描写生活纪实的冒险故事，幽默的叙事中深藏反思的批判，富有社会正义感，因此有「文学中的林肯」之称。数量丰富的创作还包括：《乞丐王子》、《密西西比河上的生活》等，部部脍炙人口，深受大小读者喜爱。

绘者简介

枯枯子

　　喜欢阅读故事书和描绘小孩子，希望能透过绘笔来呈现儿童眼中的世界。
 

第一章    调皮捣蛋
第二章    墓园惊魂
第三章    快乐探险队
第四章    复活的喜悦
第五章    真相大白
第六章    寻宝计画
第七章    「二号」的祕密
第八章    黑洞迷踪
第九章 发现宝藏


 

专文导读

陈孟萍（国小阅读写作专任教师、阅读写作教学讲师）

　　善良、勇敢和机智的象征—汤姆．索耶

　　活泼好动、喜爱探险的汤姆，在童年生活中与朋友们经历了无数有趣的、刺激的冒险事件，面对教会庄严礼节的束缚，或是学校里老师的严格管束，都有自己的一套应变方式，他用他的顽皮、机智，自由自在地尽情玩耍和冒险，也用他特有的勇敢和聪慧解决困难和帮助他人。

　　在故事〈真相大白〉那一章，作者对于善良的汤姆勇敢的表现，有十分精采生动的描绘。我们从汤姆身上看到，机智勇敢让人激发出前进向善的强大动力。

　　汤姆不合礼俗的举动，看似永无止境的恶作剧，常惹得大人们生气或伤心，却往往在最艰困危险时，以临危不乱的镇静和乐观进取的性格化解危机，凭着冒险犯难的精神和充满正义感的善良勇敢，解救无辜受害的人，这才是真正的英雄表现！

　　超越年龄、超越国界，获得大小读者共鸣的文学经典

　　这部小说以流畅明快的笔调，写活了正值成长发育期的少年、渴望自由、热情活泼的心灵。透过主角汤姆和同伴们的经历，对当时美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。在续集《顽童历险记》中除了延续探讨这些议题之外，美国南北战争前黑奴自由的议题，更是贯穿全书的故事主轴。

　　我们在阅读百余年前的这部经典文学作品时，亦可反思当今的社会对待公平正义是否有了转变？现代的大人对待孩子有多了一些尊重吗？现代的师长在看待学生行为有没有什么改变？大人们是否更多的倾听与沟通去理解孩子的感受？这些思考，都是在阅读本书时，很容易触动心弦的疑惑、想法和提问。

　　小朋友在跟着汤姆一起展开冒险时，一定也会忍不住感同身受地反思自己的感觉、想法和问题！

游婷雅@阅读理解教学讲师/电台「阅读推手」节目主持人

　　那是一个还有黑奴制度的时代，也是一个将美洲原住民（印第安人）视为野蛮人的时代。马克吐温在《汤姆历险记》书中所描绘的，正是这样的时代背景。然而，在这样的时代背景下十三岁的男孩都做些什么呢？不喜欢上学、不喜欢受到约束、喜欢玩海盗冒险游戏、喜欢想像自己是英雄、喜欢……偷偷谈恋爱。

　　哇！原来那样时代背景的十三岁男孩和现代的十三岁男孩也没什么两样啊！

　　再换一个角度来读这本书。十三岁的男孩希望受到大家的关怀、重视、瞩目，就像汤姆一样，想方设法成为众人关注的焦点。或许，一开始是透过欺骗，后来可能是阴错阳差，但最后，终究成为真正的英雄。心理学上的「毕马龙效应」、「自我应验效应」说的似乎就是汤姆的故事：当他人或自己给予更高的期待，便更有机会应验了这样的期待。汤姆开始受到大人的喜爱与信任之后，他开始喜欢上学，因为上学的路上让他走路有风、感到荣耀。

　　所有十三岁的孩子都需要受到关怀、重视、瞩目！不应该只有功课好、品行佳的孩子才能在学校里抬得起头。那些满脑子「神」点子、爱探索的孩子，也可以在校园里发光发亮，成为英雄。

推荐序  

张琏（东华大学历史系教授兼图书馆前馆长）

　　儿童一开始接触阅读，多半是从寓言、传说，或者童话、神话故事起步，在充满异想、奇幻式的万花筒世界中，可激发儿童丰富的想像力与探奇心，即便如卡通或儿童电玩也不例外，皆以饶富想像、灵活幻化的情节为题材，然后寓教于其中，逐步导引儿童认知这个多采多姿的世界。

　　人物故事或传记就大不同了，不论是文学体裁或以传记、日记的形式，都是以现实生活为场景描写人生故事，与充满想像、不受框限的题材迥异。现实人生既不幻化，也缺乏异想，更不似神话，人物故事或传记里的主人翁，在现实世界中或因坚毅的生命、或品格操守、或智慧卓绝、或不畏艰险等等，不同的人生经历皆可做为孩子们学习效法的典范。

　　目川文化出版【影响孩子一生的人物名着】，精选十册人物故事丛书，有中外文学名着、日记及人物传记，非常适合中高年级的儿童阅读。大部分的小朋友不大主动阅读人物传记，需经家长或老师的引导，为他们开启另一扇窗，阅读人物故事能更多认识这个世界与中外古今人物典范。

　　读安妮的日记，彷彿通过一位犹太少女的双眼，看见为避纳粹迫害而藏于密室的悲惨世界，也从安妮坦诚而幽默的文笔，读到在艰困中的心灵成长。从命运坎坷的海蒂身上，可嗅出天真乐观的特质，终而翻转了顽固的爷爷，也改变身障富家千金的人生观。从汤姆的历险，看到一个古灵精怪的顽皮少年，在关键时刻竟然变得勇敢而正义。又如，热爱航海的鲁宾逊，不幸漂流至荒岛，为了求生存，他怎样在孤绝环境下发挥强大意志力与求生本能，令人好奇。从福尔摩斯的办案，可学到逻辑推理、细微观察与冷静缜密的思考。再如，精忠报国的岳飞，力图恢复失土，率领大军讨伐金军，却遭奸人所害，虽壮志未酬，但他坚贞爱国的情操永留青史。中国「四大奇书」之一的《三国演义》，从刘关张到魏蜀吴，从诸葛亮到司马懿，鲜明的人物形象与诡计多变的智谋，既是谈乱世的历史，更是谈仁义节操与智慧人生。

　　在众多书海中，尤以人物故事对人们的影响最深，书中的主人翁能深入孩子的内心世界，与之同喜同悲，「品格教育6E」第一步就是树立典范 (Example) ，因此，必须慎选优良的人物故事，不仅从中获得人生智慧，更是品格学习的榜样，为孩子及早建立形象楷模与正确的价值观。

 

在圣彼得堡镇下游五公里的地方，密西西比河宽约两公里，有一个狭长的无人岛，叫做「杰克逊岛」。岛上林木繁茂，前方有片很浅的沙滩，离对岸不远，而那块河岸也是人迹罕至的茂林。他们决定流浪到这个岛上，至于当海盗要做什么还没多想。接着，他们还找了哈克入伙，一起拟定了半夜出走的计画。
 
半夜时分，「西班牙海上黑衣大盗」汤姆･索耶、「嗜血魔王」哈克·贝利，以及「海上霸王」乔伊･哈珀，带着各自从家里偷出来的食物，来到河边会合。这些是汤姆从他喜欢的书里挑中，给每个海盗伙伴的封号。
 
他们偷了一艘木筏，由汤姆指挥，哈克划右桨，乔伊划尾桨，威风凛凛地出发了。木筏逐渐地远离小镇，汤姆再「最后再看一眼」那给了他欢乐又带来苦闷的地方。它在星光点点、波光粼粼的河岸，平静而安详，丝毫没有受到惊扰。
 
来到岛上，他们把食物从木筏上搬下来，找到一张被遗弃的帆布搭了一个帐篷。他们在一根倒伏于地的大树干旁生起火，心满意足地围着火堆，躺在草地上。
 
「这蛮快活的对吗？」乔伊说：「要是其他人能瞧见我们，他们会怎么说？」
 
「哈，他们会羡慕得要命。」汤姆说：「在这儿不必一大早就起床，不必上学，也不必洗脸。你说对不对，哈克？」
 
「我猜是这样。」哈克说：「在这儿，也没谁来欺负你。」
 
聊着聊着，夜渐渐深了，几个孩子在火光中沉沉睡去，只是「良心」那家伙盘踞心头，让他们隐隐约约觉得从家里逃出来是个错误。。
 
早晨，汤姆在清脆的鸟鸣声中醒来，一时间以为自己还在家里。他揉揉眼睛，向四周看了看，这才想起自己身在何处。汤姆摇醒两位同伴，开心地跳进沙滩上那片清澈透底的水中互相追逐、玩闹了一阵子。他们神清气爽地返回营地，乔伊开始做早餐，汤姆和哈克拿了钓鱼竿，到附近的河边钓鱼，转眼间，几条肥硕的鲈鱼也上了餐桌。
 
吃完早餐，他们随意在树荫下休息片刻，便踏上了森林探险之旅。林中茂盛的大树上披垂着一根根葡萄藤，好像王冠上垂下来的流苏；青翠的草地上点缀着珠宝般美丽的花朵，令人眼花撩乱；不过并没有发现什么稀奇有趣的玩意儿。
 
不知不觉，一天过去了。入夜后，森林笼罩着寂静和孤独感，汤姆和乔伊不知不觉都开始想家，可是他们谁也不好意思说出来。

评分☆☆☆☆☆

读完这本《影响孩子一生的人物名着》选集，感觉就像经历了一场跨越时空的文学朝圣。它并非单纯地堆砌经典，而是以一种非常巧妙的方式，将不同时代、不同文化背景下的优秀作品串联起来，共同探讨“人物”对孩子成长的重要性。我尤其欣赏选编者对于“人物”的定义，并非局限于正面英雄，也包含了那些有着缺陷、甚至犯过错误的角色。这让我觉得更贴近真实的人生，也更能引发孩子们的思考。书中的作品涵盖了冒险、成长、友谊、勇气等多个主题，每个故事都像一颗闪亮的星星，照亮孩子们的心灵。更重要的是，选集并没有简单地告诉孩子们“应该”如何做，而是通过生动的故事和鲜活的人物，引导孩子们去感受、去思考、去判断，从而形成自己的人生观和价值观。我特别喜欢选集中的一些配图，它们并非简单的插画，而是对故事意境的巧妙延伸，让孩子们在视觉上也能获得美的享受。这本选集不仅仅是一本图书，更是一份珍贵的礼物，它将陪伴孩子们度过一个又一个充满思考和感动的夜晚。希望孩子们在阅读的过程中，能够找到自己喜欢的人物，并从他们身上汲取力量，勇敢地面对未来的挑战。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到“影响孩子一生”这几个字，我心里有点警惕。现在市面上太多过度包装、过度强调教育意义的儿童读物，读起来让人感觉沉重，反而失去了阅读的乐趣。但这本书却出乎我的意料，它并没有刻意地灌输什么，而是用一个个精彩的故事，自然而然地触动了我的内心。我给八岁的女儿读了其中的几个故事，她听得津津有味，时不时还会问我一些关于故事人物的问题。这让我意识到，好的故事本身就是最好的教育。选集中的作品，无论是情节还是人物塑造，都非常出色，能够牢牢地抓住孩子的注意力。更重要的是，这些故事并非都是“完美”的，有些人物有着缺点，有些故事结局并不尽如人意。这反而让孩子们明白，人生并非总是充满阳光，也会有阴影和挫折。而正是这些阴影和挫折，才让我们更加珍惜生命中的美好。我特别喜欢选集中的一些“阅读提示”，它们并非简单的剧情概括，而是引导孩子们从不同的角度去思考故事，例如“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”、“你认为故事中的人物做得对吗？”等等。这些问题能够激发孩子们的想象力和批判性思维，让他们在阅读的过程中不断成长。

评分☆☆☆☆☆

我买这本书的时候，主要是想给家里的小侄子找一些有益的读物。他今年刚上三年级，正是开始接触经典文学的好时候。没想到，这本书不仅受到了小侄子的喜爱，也让我自己受益匪浅。选集中的作品，虽然都是经典之作，但选编者并没有简单地照搬原文，而是根据儿童的阅读特点，进行了适当的改编和删减。这使得故事更加简洁明了，更容易被孩子们理解。我特别喜欢选集中的一些“词语解释”，它们用通俗易懂的语言，解释了故事中一些比较难懂的词语和成语。这对于帮助孩子们扩大词汇量，提高阅读理解能力非常有帮助。另外，选集还配有一些“思考题”，它们引导孩子们从不同的角度去思考故事，例如“你认为故事的主题是什么？”、“你从故事中学习到了什么？”等等。这些问题能够激发孩子们的思考能力，培养他们的批判性思维。小侄子读完选集中的一个故事后，竟然主动跟我讨论故事中的人物和情节，这让我感到非常惊喜。我发现，这本书不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能够促进亲子之间的交流和互动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有质感，纸张也很好，翻起来很舒服。作为一名小学老师，我经常需要为孩子们推荐一些适合阅读的书籍。这本《影响孩子一生的人物名着》选集，绝对是我的首选之一。它不仅仅收录了一些经典的文学作品，更重要的是，它对这些作品进行了精心的筛选和改编，使其更符合儿童的阅读习惯和认知水平。我特别欣赏选集中的一些“人物小传”，它们用简洁明了的语言，介绍了故事人物的生平和背景，让孩子们对人物有更深入的了解。这对于培养孩子们的历史意识和文化素养非常有帮助。另外，选集还配有一些“拓展阅读”的建议，它们推荐了一些与故事主题相关的书籍，让孩子们可以进一步探索自己感兴趣的领域。我觉得这是一种非常好的阅读引导方式，它能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的自主学习能力。我给孩子们上课的时候，经常会结合选集中的故事，进行一些课堂讨论和写作活动。孩子们对这些活动非常积极，他们不仅能够表达自己的观点，还能够从不同的角度去思考问题。这让我相信，好的书籍能够激发孩子们的创造力，培养他们的综合素质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选材角度很独特，不是简单地选择那些耳熟能详的童话故事，而是着重于那些塑造了鲜明人物形象的文学作品。这让我觉得很有深度，也很有意义。我给十二岁的儿子读了其中的几个故事，他一开始还有点抗拒，觉得这些故事“太老套”了。但随着阅读的深入，他渐渐被故事中的人物所吸引，开始思考他们的命运和选择。我发现，这本书能够激发孩子们的同理心和责任感。选集中的一些人物，虽然有着缺点和不足，但他们都在努力地克服自己的弱点，追求自己的理想。这让孩子们明白，人生并非一帆风顺，只有不断地努力和奋斗，才能实现自己的价值。我特别欣赏选集中的一些“作者介绍”，它们用生动的语言，介绍了作者的生平和创作背景，让孩子们对作品有更深入的了解。这对于培养孩子们的文学素养和审美能力非常有帮助。另外，选集还配有一些“延伸活动”的建议，例如“角色扮演”、“故事续写”等等。这些活动能够激发孩子们的创造力，培养他们的实践能力。总而言之，这本书是一本值得反复阅读的经典之作，它将陪伴孩子们度过一个又一个充满思考和感动的夜晚。