早期課 5 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《早期課》是珍‧羅伯茲最早於一九六三年十二月開始在齣神或解離狀態中說話，替知名的「能量人格元素」賽斯傳述的資料，共有五百一十節內容，涵蓋瞭一九六三年十一月二十日到一九七○年一月十九日的六年期間。

　　《早期課》對於賽斯資料的保存和流通很重要，它完整的記錄瞭珍‧羅伯茲和賽斯的每一次接觸，也讓讀者深深感受，賽斯曾經如實的齣現在地球，在這一段期間，他們頻繁且固定的接觸，一次又一次地透過珍‧羅伯茲的口，以及她丈夫羅勃‧柏茲的筆，把賽斯資料傳到地球這個實相，讓讀者們得以閱讀賽斯書、也間接共同參與瞭這趟心靈成長之旅。

　　在珍‧羅伯茲離開人世後，羅勃‧柏茲既感傷又瞭然地提到：「在珍更大的實相裏，她從『她所在之處』，一定是帶著極大的慈悲和瞭解，或許也有一點好玩的感覺，看著我們在這個『物質』實相裏種種非常人性的操縱──正當我們在瘋狂的生活中，試著做完每件事的時候，試著去做我們應該以及想要做的事情，最後為瞭個人的目的正確無誤地完成。」

　　於是，當我們開始讀《早期課》時，也許會有一些疑惑、不解之處，但彆忘瞭：「賽斯常常說這份資料會自己提供證據，而且隨著時間過去，一次比一次強調這一點。」讀過賽斯書、也喜歡賽斯書的朋友們，絕不能錯過這套《早期課》，因為它會讓你更瞭解賽斯，和他所要傳達的博大精深思想！

　　《早期課》當中有許多珍貴的資料，是過去已齣版的賽斯資料當中沒有的，整個結構上也更完整，是所有賽斯迷望眼欲穿的。在此，我告訴大傢一個小故事：二十多年前我接觸賽斯資料時，全世界隻有三本中文賽斯書，《靈界的訊息》、《靈魂永生》及《心靈的本質》，我是如此的期盼中文翻譯版陸續齣現，又擔心原始資料的失落，於是極盡一個窮大學生的財力，將所有的英文賽斯書影印一份，珍貴地保存著。如此，大傢應能瞭解我成立賽斯文化及新時代賽斯教育基金會的使命瞭，就是持續齣版更多珍貴的賽斯資料，及持續不斷的推廣賽斯心法，此心不渝。——許添盛醫師

來自各方的推薦

　　賽斯是我的第一位形上學老師。在我的生命中，他一直是個不變的知識來源與靈感。──瑪麗安‧威廉森，《發現真愛》的作者

　　賽斯書以心靈的一個新圖錶來展示實相的一個替代地圖……對所有意識的探索者都有用。──迪巴剋‧喬布拉醫師，《成功的七項心靈法則》及《創造富裕》的作者

　　我會喜歡看到，賽斯書成為任何在靈性道路上的人的必修讀本。在賽斯書裏令人訝異的深度訊息，在今日就與當珍‧羅伯茲在七十年代早期一開始傳遞這資料時一樣的有意義。──露易斯‧賀，《創造生命的奇蹟》的作者

　　當你讀賽斯的言詞時，你獲得的不止是新的概念。賽斯的能量透過每一頁傳過來，那能量擴展你的意識，並改變你對實相本質的想法。──珊娜雅‧羅曼，《喜悅之道》的作者

　　賽斯書對我的靈性之旅有極大的益處，幫助我看到看世界的另一種方式。──傑若德．詹波斯基醫師，《愛是放下恐懼》的作者
 

好的，以下是一本與“早期課 5”無關的圖書簡介，力求詳實且自然流暢： --- 《星軌之外的低語者：探尋失落文明的宇宙考古學》 作者：[此處留空，模擬真實書籍封麵信息] 齣版社：[此處留空，模擬真實書籍封麵信息] 裝幀/開本：精裝 / 16開 內容簡介： 在人類文明的宏大敘事中，我們習慣於將曆史的起點錨定在泥闆上的楔形文字，或是尼羅河畔的法老王朝。然而，當我們把目光投嚮那些被傳統史學遺忘的、超越瞭我們現有時間尺度的“深層過去”，一個遠比想象中更為復雜、更令人不安的宇宙圖景便徐徐展開。 《星軌之外的低語者》並非一部傳統的曆史教科書，它是一部融閤瞭尖端天體物理學、復雜係統理論、符號學解析以及大膽推論的跨學科著作。作者以其三十年行星地質學考察與理論建模的深厚功底，試圖構建一個全新的“宇宙考古學”框架，用以解讀那些散落在銀河係不同角落、橫跨數百萬乃至數億年的文明遺跡。 全書的核心議題聚焦於一個令人心悸的猜想：在太陽係形成之前，乃至在地球生命齣現之初，宇宙中是否曾存在過若乾次“文明的興衰周期”？這些文明的消亡並非簡單的自我毀滅，而是遵循著某種我們尚未理解的、與星係演化緊密耦閤的宏大規律。 第一部分：失焦的坐標——重新定義“可居住性” 本書開篇，作者便挑戰瞭傳統意義上的“宜居帶”概念。他不再局限於液態水和類地行星，而是將視野拓展至中子星的磁層、氣態巨行星的衛星深海，甚至是黑洞視界附近由引力潮汐維持的穩定能量場。通過對遙遠類星體光譜的逆嚮工程分析，作者揭示瞭數個具有高度結構化信息熵的區域，暗示著極端環境下可能存在的生命形式及其工程壯舉。 其中最具爭議性的章節，是對“太古遺跡信標（Archaic Remnant Beacons, ARBs）”的深度剖析。這些信標並非電磁波，而是嵌入在星係背景輻射中的微小引力波漣漪，其周期性和數學結構完美指嚮瞭非隨機的智慧乾預。作者提齣，這些信標可能是某個“前宇宙文明”在遭遇不可避免的坍縮前，留下的最後信息包。 第二部分：熵增的悖論——文明的周期性熱力學終結 如果文明的進步是熵減的過程（即信息和秩序的積纍），那麼為什麼宇宙中我們尚未發現成熟的、跨越數百萬年的穩定文明？本書深入探討瞭“熱力學陷阱”。作者認為，任何依賴於局部高能耗運行的復雜係統，都必然會撞上宇宙能量密度的終極瓶頸。 書中詳細論述瞭“結構性共振衰變”理論。該理論認為，當一個文明的工程規模達到能級控製特定恒星係時，其內部信息處理速率與外部宇宙背景輻射的噪聲比率會達到一個臨界點。此時，任何微小的係統擾動都會被放大，導緻信息結構崩塌，而非簡單地能源枯竭。作者通過對一組來自室女座超星係團邊緣的“負信息殘留物”的模擬重建，展示瞭這種無聲的、結構性的瓦解過程。 第三部分：地質學中的低語——地球自身的古老謎團 將視角拉迴地球，本書並未停留於神話傳說，而是深入到地質記錄的最深層。作者與地球物理學傢閤作，分析瞭前寒武紀岩層中發現的、具有異常高純度同位素比例的微小結構。這些結構無法用已知的地質化學過程解釋。 最引人注目的是對“林奈結構（Linnaeus Structures）”的重新解讀。這些看似隨機的礦物晶格排列，被作者用先進的拓撲學方法解構後，顯現齣清晰的非自然分形圖案，這些圖案與信標中記錄的某種基礎數學常數高度吻閤。作者推測，這些結構可能是“早期課 5”之前，某種生命或智能活動的極早期、極微小的、近乎信息態的痕跡，它們在地球漫長的地質變遷中，被壓縮、重塑，最終融入瞭最基礎的岩石構成中，如同宇宙尺度下的“幽靈指紋”。 結語：通往未知的鑰匙 《星軌之外的低語者》是一次對人類中心主義的徹底顛覆。它迫使我們直麵一個令人不安的現實：我們所珍視的文明史，可能不過是宇宙循環中一個微不足道的短暫片段。本書的價值，不在於提供確鑿的答案，而在於它為我們搭建瞭一座跨越時空、挑戰認知的橋梁，引導讀者以全新的、更加謙卑和警覺的視角，去聆聽那來自星軌之外的、關於興衰更迭的永恒低語。 --- 推薦讀者： 理論物理愛好者、深空探索研究人員、符號學與古文明研究學者、所有對“我們是誰，我們從何而來”抱有終極好奇心的讀者。

作者簡介

珍．羅伯茲（Jane Roberts）

　　生於紐約撒拉托加溫泉市，是二十世紀最重要的通靈人之一。珍除瞭是賽斯書的作者外，並著有十餘本小說、非小說以及詩等作品，風行全世界。從1963年開始，珍在每週兩次的齣神狀態中，代替曾經經曆多次「人身」、現已不具形體、居於多次元實相中的靈性導師－－賽斯－－口述其教導，並由她的丈夫逐字記錄，傳世為「賽斯資料」，這些資料目前均保存在耶魯大學圖書館。賽斯書探討的範圍涵蓋瞭心理學、超心理學、醫學、物理學等，都是最具原創性的觀念。

譯者簡介

謝欣頤

　　哥倫比亞大學臨床心理研究所畢業，現任賽斯身心靈診所臨床心理師，曾執筆許添盛醫師著作《小故事大啓示》，譯有《早期課5》。
 

〈推薦人的話〉真正人生功課的開始                 許添盛
〈自序〉隻要你相信，你就一定會達到               王怡仁
1.    醜小鴨就是愛青蛙〈鼻竇癌的故事〉
2.    遲來的叛逆期〈腺癌的故事〉
3.    從天使男孩找到飛翔翅膀的媽媽〈卵巢癌的故事〉
4.    無盡的療癒〈胰髒癌的故事〉
5.    穿盔甲的白雪公主〈淋巴癌的故事〉
6.    重擔肩挑的苦悶英雄〈肝癌的故事〉
7.    沒有影子的賢妻良母〈腹膜癌的故事〉
8.    重新齣品的好媽媽〈乳癌的故事〉
9.    當叛逆小姐遇上順從先生〈胃癌的故事〉
10.    走齣白色巨塔的金色靈魂〈換肝的故事〉
〈後記〉有為者亦若是

 

评分☆☆☆☆☆

《早期課 5》給我帶來的，是一種前所未有的關於“自我認知”的啓迪。我一直以為自己對自我有著比較清晰的認識，但閱讀這本書後，我纔發現，原來我所看到的，僅僅是冰山一角。作者在書中通過一係列深入的剖析，揭示瞭我們內心深處那些不為人知的潛意識和思維定勢。我曾經因為一些習慣性的負麵情緒而睏擾，總是陷入自我批評的怪圈，但這本書卻像一把鑰匙，幫助我打開瞭通往內心深處的門。它引導我去觀察自己的情緒是如何産生的，又是如何影響我的行為的，並且提供瞭切實可行的方法，讓我能夠逐步擺脫那些負麵情緒的束縛。我特彆印象深刻的是書中的一個觀點，即“我們不是我們的思想，而是觀察我們思想的人”。這句話看似簡單，卻蘊含著巨大的力量。它讓我學會瞭跳齣思維的牢籠，以一種更加客觀的視角來審視自己的想法和感受，從而不再被它們所控製。閱讀這本書的過程，就像是一場與自己靈魂的對話，每一次的思考，都讓我離真實的自我更近一步。它讓我明白，真正的強大，並非來自於外在的成就，而是來自於對內心的深刻理解和掌控。

评分☆☆☆☆☆

我曾以為，《早期課 5》會是一本關於如何“學習”的書，也許會教我一些學習方法，或者如何提高學習效率。然而，它的內容遠比我想象的要寬廣得多。這本書觸及到的，是關於“如何成為一個人”的更深層次的議題。它沒有直接給齣答案，而是通過引發讀者對生命意義、價值取嚮、以及人與人之間關係的思考，來引導我們去探索屬於自己的答案。我尤其喜歡書中關於“同理心”的論述，作者通過一個個感人的故事，讓我深刻體會到，理解他人，站在對方的角度去感受，是多麼重要的一項能力。在現實生活中，我們常常因為缺乏同理心而産生誤解和衝突，這本書為我打開瞭一扇新的窗口，讓我開始嘗試去傾聽，去理解，去感受。它讓我明白，真正的智慧，並非僅僅是知識的積纍，更是情感的豐盈和人性的光輝。它不是一本“速成”的書，而是需要我們用心去體會，去踐行，纔能從中獲得長久的益處。每次閤上書本，我都能感覺到自己的內心變得更加柔軟，對周圍的世界也更加充滿善意。

评分☆☆☆☆☆

《早期課 5》給我帶來的，與其說是一本書，不如說是一種全新的生活哲學。我一直以來都是一個比較務實的人，總覺得生活就應該腳踏實地，一步一個腳印。然而，這本書卻讓我開始反思，是不是我們過於拘泥於眼前的得失，而忽略瞭更廣闊的世界和更深遠的意義？書中的一些觀點，起初讓我感到有些顛覆，甚至有些“不切實際”。比如，關於“活在當下”的論述，我總覺得難以真正做到。但作者並沒有強迫你去接受，而是通過一個個生動的例子，闡述瞭“活在當下”帶來的種種好處，比如減輕焦慮，提升幸福感等等。我嘗試著去運用書中的一些方法，比如在日常生活中，多留意身邊的小確幸，多感受當下的美好。奇妙的是，我發現自己的心情確實在慢慢地變好。這本書讓我明白，生活並不僅僅是為瞭達到某個目標，更重要的是享受過程，感受生命本身的美好。它沒有給齣嚴厲的教導，而是以一種充滿詩意和哲思的方式，引領我去探索更廣闊的人生可能性。讀完這本書，我感覺自己的內心不再那麼焦躁，而是多瞭一份從容和淡然，對生活也多瞭一份熱愛和期待。

评分☆☆☆☆☆

這本《早期課 5》帶給我的，與其說是一本書，不如說是一段段穿越時空的對話。我常常在夜深人靜時翻開它，然後就這麼沉浸其中，仿佛自己也置身於那些久遠的年代，聆聽著智者們的教誨。每一次閱讀，都能從中汲取到新的養分，它不是那種一眼就能讀完的書，更像是一壇陳年的老酒，需要細細品味，纔能感受到其中醇厚而復雜的香氣。我尤其喜歡書中的一些敘事方式，它沒有生硬地灌輸道理，而是通過一個個生動的故事，或者一段段充滿哲思的對話，將那些深邃的智慧巧妙地融入其中。我曾因為工作上的瓶頸而感到迷茫，偶然翻到書中的某個章節，裏麵關於“睏境即是轉機”的論述，讓我眼前豁然開朗。作者似乎總能精準地捕捉到我們內心深處的睏惑，然後用一種溫和卻有力的方式，為我們指引方嚮。這種體驗，比任何一本教輔材料都要來得深刻和持久。它教會我，真正的成長，往往並非源於外力的強迫，而是源於內在的覺醒和領悟。它讓我開始反思自己的行為模式，審視自己的價值觀，並且逐漸理解到，生活中的許多難題，其實都源於我們看待問題的角度。每次讀完，我都感覺自己的心境更加開闊，看待世界的視角也更加多元。

评分☆☆☆☆☆

我原本以為，《早期課 5》大概會是一本比較枯燥的說教性質的書，畢竟“早期課”這三個字，總會讓人聯想到學校裏的教導主任，循循善誘卻又稍顯刻闆。然而，當我真正開始閱讀時，我纔發現自己錯得離譜。這本書的語言風格極其活潑，有時甚至帶點俏皮，完全顛覆瞭我對這類書籍的刻闆印象。它更像是一位經驗豐富的朋友，在你耳邊娓娓道來，分享著他的人生感悟和智慧結晶。書中的案例選取也相當有意思，很多都來源於日常生活，或者是一些曆史事件中的片段，但作者總能從中提煉齣最核心的道理，並用一種讓人捧腹或者會心一笑的方式錶達齣來。我最喜歡的是其中關於“人際關係中的邊界感”那一章，它用一個非常貼切的比喻，讓我瞬間明白瞭為什麼有時候我們會感到“好心辦壞事”。作者並沒有直接告訴你該怎麼做，而是通過引導你去思考，去感受，讓你自己找到答案。這種“授人以漁”的方式，讓我覺得非常有價值。讀這本書，就像是在進行一場思想的SPA，輕鬆而又愉悅，卻能在不知不覺中，讓你獲得精神上的洗禮和升華。它讓我意識到，學習和成長，不一定非要闆著臉，也可以是充滿樂趣和驚喜的過程。