早期课 5 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《早期课》是珍‧罗伯兹最早于一九六三年十二月开始在出神或解离状态中说话，替知名的「能量人格元素」赛斯传述的资料，共有五百一十节内容，涵盖了一九六三年十一月二十日到一九七○年一月十九日的六年期间。

　　《早期课》对于赛斯资料的保存和流通很重要，它完整的记录了珍‧罗伯兹和赛斯的每一次接触，也让读者深深感受，赛斯曾经如实的出现在地球，在这一段期间，他们频繁且固定的接触，一次又一次地透过珍‧罗伯兹的口，以及她丈夫罗勃‧柏兹的笔，把赛斯资料传到地球这个实相，让读者们得以阅读赛斯书、也间接共同参与了这趟心灵成长之旅。

　　在珍‧罗伯兹离开人世后，罗勃‧柏兹既感伤又了然地提到：「在珍更大的实相里，她从『她所在之处』，一定是带着极大的慈悲和了解，或许也有一点好玩的感觉，看着我们在这个『物质』实相里种种非常人性的操纵──正当我们在疯狂的生活中，试着做完每件事的时候，试着去做我们应该以及想要做的事情，最后为了个人的目的正确无误地完成。」

　　于是，当我们开始读《早期课》时，也许会有一些疑惑、不解之处，但别忘了：「赛斯常常说这份资料会自己提供证据，而且随着时间过去，一次比一次强调这一点。」读过赛斯书、也喜欢赛斯书的朋友们，绝不能错过这套《早期课》，因为它会让你更了解赛斯，和他所要传达的博大精深思想！

　　《早期课》当中有许多珍贵的资料，是过去已出版的赛斯资料当中没有的，整个结构上也更完整，是所有赛斯迷望眼欲穿的。在此，我告诉大家一个小故事：二十多年前我接触赛斯资料时，全世界只有三本中文赛斯书，《灵界的讯息》、《灵魂永生》及《心灵的本质》，我是如此的期盼中文翻译版陆续出现，又担心原始资料的失落，于是极尽一个穷大学生的财力，将所有的英文赛斯书影印一份，珍贵地保存着。如此，大家应能了解我成立赛斯文化及新时代赛斯教育基金会的使命了，就是持续出版更多珍贵的赛斯资料，及持续不断的推广赛斯心法，此心不渝。——许添盛医师

来自各方的推荐

　　赛斯是我的第一位形上学老师。在我的生命中，他一直是个不变的知识来源与灵感。──玛丽安‧威廉森，《发现真爱》的作者

　　赛斯书以心灵的一个新图表来展示实相的一个替代地图……对所有意识的探索者都有用。──迪巴克‧乔布拉医师，《成功的七项心灵法则》及《创造富裕》的作者

　　我会喜欢看到，赛斯书成为任何在灵性道路上的人的必修读本。在赛斯书里令人讶异的深度讯息，在今日就与当珍‧罗伯兹在七十年代早期一开始传递这资料时一样的有意义。──露易斯‧贺，《创造生命的奇蹟》的作者

　　当你读赛斯的言词时，你获得的不止是新的概念。赛斯的能量透过每一页传过来，那能量扩展你的意识，并改变你对实相本质的想法。──珊娜雅‧罗曼，《喜悦之道》的作者

　　赛斯书对我的灵性之旅有极大的益处，帮助我看到看世界的另一种方式。──杰若德．詹波斯基医师，《爱是放下恐惧》的作者
 

好的，以下是一本与“早期课 5”无关的图书简介，力求详实且自然流畅： --- 《星轨之外的低语者：探寻失落文明的宇宙考古学》 作者：[此处留空，模拟真实书籍封面信息] 出版社：[此处留空，模拟真实书籍封面信息] 装帧/开本：精装 / 16开 内容简介： 在人类文明的宏大叙事中，我们习惯于将历史的起点锚定在泥板上的楔形文字，或是尼罗河畔的法老王朝。然而，当我们把目光投向那些被传统史学遗忘的、超越了我们现有时间尺度的“深层过去”，一个远比想象中更为复杂、更令人不安的宇宙图景便徐徐展开。 《星轨之外的低语者》并非一部传统的历史教科书，它是一部融合了尖端天体物理学、复杂系统理论、符号学解析以及大胆推论的跨学科著作。作者以其三十年行星地质学考察与理论建模的深厚功底，试图构建一个全新的“宇宙考古学”框架，用以解读那些散落在银河系不同角落、横跨数百万乃至数亿年的文明遗迹。 全书的核心议题聚焦于一个令人心悸的猜想：在太阳系形成之前，乃至在地球生命出现之初，宇宙中是否曾存在过若干次“文明的兴衰周期”？这些文明的消亡并非简单的自我毁灭，而是遵循着某种我们尚未理解的、与星系演化紧密耦合的宏大规律。 第一部分：失焦的坐标——重新定义“可居住性” 本书开篇，作者便挑战了传统意义上的“宜居带”概念。他不再局限于液态水和类地行星，而是将视野拓展至中子星的磁层、气态巨行星的卫星深海，甚至是黑洞视界附近由引力潮汐维持的稳定能量场。通过对遥远类星体光谱的逆向工程分析，作者揭示了数个具有高度结构化信息熵的区域，暗示着极端环境下可能存在的生命形式及其工程壮举。 其中最具争议性的章节，是对“太古遗迹信标（Archaic Remnant Beacons, ARBs）”的深度剖析。这些信标并非电磁波，而是嵌入在星系背景辐射中的微小引力波涟漪，其周期性和数学结构完美指向了非随机的智慧干预。作者提出，这些信标可能是某个“前宇宙文明”在遭遇不可避免的坍缩前，留下的最后信息包。 第二部分：熵增的悖论——文明的周期性热力学终结 如果文明的进步是熵减的过程（即信息和秩序的积累），那么为什么宇宙中我们尚未发现成熟的、跨越数百万年的稳定文明？本书深入探讨了“热力学陷阱”。作者认为，任何依赖于局部高能耗运行的复杂系统，都必然会撞上宇宙能量密度的终极瓶颈。 书中详细论述了“结构性共振衰变”理论。该理论认为，当一个文明的工程规模达到能级控制特定恒星系时，其内部信息处理速率与外部宇宙背景辐射的噪声比率会达到一个临界点。此时，任何微小的系统扰动都会被放大，导致信息结构崩塌，而非简单地能源枯竭。作者通过对一组来自室女座超星系团边缘的“负信息残留物”的模拟重建，展示了这种无声的、结构性的瓦解过程。 第三部分：地质学中的低语——地球自身的古老谜团 将视角拉回地球，本书并未停留于神话传说，而是深入到地质记录的最深层。作者与地球物理学家合作，分析了前寒武纪岩层中发现的、具有异常高纯度同位素比例的微小结构。这些结构无法用已知的地质化学过程解释。 最引人注目的是对“林奈结构（Linnaeus Structures）”的重新解读。这些看似随机的矿物晶格排列，被作者用先进的拓扑学方法解构后，显现出清晰的非自然分形图案，这些图案与信标中记录的某种基础数学常数高度吻合。作者推测，这些结构可能是“早期课 5”之前，某种生命或智能活动的极早期、极微小的、近乎信息态的痕迹，它们在地球漫长的地质变迁中，被压缩、重塑，最终融入了最基础的岩石构成中，如同宇宙尺度下的“幽灵指纹”。 结语：通往未知的钥匙 《星轨之外的低语者》是一次对人类中心主义的彻底颠覆。它迫使我们直面一个令人不安的现实：我们所珍视的文明史，可能不过是宇宙循环中一个微不足道的短暂片段。本书的价值，不在于提供确凿的答案，而在于它为我们搭建了一座跨越时空、挑战认知的桥梁，引导读者以全新的、更加谦卑和警觉的视角，去聆听那来自星轨之外的、关于兴衰更迭的永恒低语。 --- 推荐读者： 理论物理爱好者、深空探索研究人员、符号学与古文明研究学者、所有对“我们是谁，我们从何而来”抱有终极好奇心的读者。

作者简介

珍．罗伯兹（Jane Roberts）

　　生于纽约撒拉托加温泉市，是二十世纪最重要的通灵人之一。珍除了是赛斯书的作者外，并着有十余本小说、非小说以及诗等作品，风行全世界。从1963年开始，珍在每週两次的出神状态中，代替曾经经历多次「人身」、现已不具形体、居于多次元实相中的灵性导师－－赛斯－－口述其教导，并由她的丈夫逐字记录，传世为「赛斯资料」，这些资料目前均保存在耶鲁大学图书馆。赛斯书探讨的范围涵盖了心理学、超心理学、医学、物理学等，都是最具原创性的观念。

译者简介

谢欣颐

　　哥伦比亚大学临床心理研究所毕业，现任赛斯身心灵诊所临床心理师，曾执笔许添盛医师着作《小故事大启示》，译有《早期课5》。
 

〈推荐人的话〉真正人生功课的开始                 许添盛
〈自序〉只要你相信，你就一定会达到               王怡仁
1.    丑小鸭就是爱青蛙〈鼻窦癌的故事〉
2.    迟来的叛逆期〈腺癌的故事〉
3.    从天使男孩找到飞翔翅膀的妈妈〈卵巢癌的故事〉
4.    无尽的疗癒〈胰脏癌的故事〉
5.    穿盔甲的白雪公主〈淋巴癌的故事〉
6.    重担肩挑的苦闷英雄〈肝癌的故事〉
7.    没有影子的贤妻良母〈腹膜癌的故事〉
8.    重新出品的好妈妈〈乳癌的故事〉
9.    当叛逆小姐遇上顺从先生〈胃癌的故事〉
10.    走出白色巨塔的金色灵魂〈换肝的故事〉
〈后记〉有为者亦若是

 

评分☆☆☆☆☆

《早期课 5》给我带来的，是一种前所未有的关于“自我认知”的启迪。我一直以为自己对自我有着比较清晰的认识，但阅读这本书后，我才发现，原来我所看到的，仅仅是冰山一角。作者在书中通过一系列深入的剖析，揭示了我们内心深处那些不为人知的潜意识和思维定势。我曾经因为一些习惯性的负面情绪而困扰，总是陷入自我批评的怪圈，但这本书却像一把钥匙，帮助我打开了通往内心深处的门。它引导我去观察自己的情绪是如何产生的，又是如何影响我的行为的，并且提供了切实可行的方法，让我能够逐步摆脱那些负面情绪的束缚。我特别印象深刻的是书中的一个观点，即“我们不是我们的思想，而是观察我们思想的人”。这句话看似简单，却蕴含着巨大的力量。它让我学会了跳出思维的牢笼，以一种更加客观的视角来审视自己的想法和感受，从而不再被它们所控制。阅读这本书的过程，就像是一场与自己灵魂的对话，每一次的思考，都让我离真实的自我更近一步。它让我明白，真正的强大，并非来自于外在的成就，而是来自于对内心的深刻理解和掌控。

评分☆☆☆☆☆

《早期课 5》给我带来的，与其说是一本书，不如说是一种全新的生活哲学。我一直以来都是一个比较务实的人，总觉得生活就应该脚踏实地，一步一个脚印。然而，这本书却让我开始反思，是不是我们过于拘泥于眼前的得失，而忽略了更广阔的世界和更深远的意义？书中的一些观点，起初让我感到有些颠覆，甚至有些“不切实际”。比如，关于“活在当下”的论述，我总觉得难以真正做到。但作者并没有强迫你去接受，而是通过一个个生动的例子，阐述了“活在当下”带来的种种好处，比如减轻焦虑，提升幸福感等等。我尝试着去运用书中的一些方法，比如在日常生活中，多留意身边的小确幸，多感受当下的美好。奇妙的是，我发现自己的心情确实在慢慢地变好。这本书让我明白，生活并不仅仅是为了达到某个目标，更重要的是享受过程，感受生命本身的美好。它没有给出严厉的教导，而是以一种充满诗意和哲思的方式，引领我去探索更广阔的人生可能性。读完这本书，我感觉自己的内心不再那么焦躁，而是多了一份从容和淡然，对生活也多了一份热爱和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本《早期课 5》带给我的，与其说是一本书，不如说是一段段穿越时空的对话。我常常在夜深人静时翻开它，然后就这么沉浸其中，仿佛自己也置身于那些久远的年代，聆听着智者们的教诲。每一次阅读，都能从中汲取到新的养分，它不是那种一眼就能读完的书，更像是一坛陈年的老酒，需要细细品味，才能感受到其中醇厚而复杂的香气。我尤其喜欢书中的一些叙事方式，它没有生硬地灌输道理，而是通过一个个生动的故事，或者一段段充满哲思的对话，将那些深邃的智慧巧妙地融入其中。我曾因为工作上的瓶颈而感到迷茫，偶然翻到书中的某个章节，里面关于“困境即是转机”的论述，让我眼前豁然开朗。作者似乎总能精准地捕捉到我们内心深处的困惑，然后用一种温和却有力的方式，为我们指引方向。这种体验，比任何一本教辅材料都要来得深刻和持久。它教会我，真正的成长，往往并非源于外力的强迫，而是源于内在的觉醒和领悟。它让我开始反思自己的行为模式，审视自己的价值观，并且逐渐理解到，生活中的许多难题，其实都源于我们看待问题的角度。每次读完，我都感觉自己的心境更加开阔，看待世界的视角也更加多元。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为，《早期课 5》大概会是一本比较枯燥的说教性质的书，毕竟“早期课”这三个字，总会让人联想到学校里的教导主任，循循善诱却又稍显刻板。然而，当我真正开始阅读时，我才发现自己错得离谱。这本书的语言风格极其活泼，有时甚至带点俏皮，完全颠覆了我对这类书籍的刻板印象。它更像是一位经验丰富的朋友，在你耳边娓娓道来，分享着他的人生感悟和智慧结晶。书中的案例选取也相当有意思，很多都来源于日常生活，或者是一些历史事件中的片段，但作者总能从中提炼出最核心的道理，并用一种让人捧腹或者会心一笑的方式表达出来。我最喜欢的是其中关于“人际关系中的边界感”那一章，它用一个非常贴切的比喻，让我瞬间明白了为什么有时候我们会感到“好心办坏事”。作者并没有直接告诉你该怎么做，而是通过引导你去思考，去感受，让你自己找到答案。这种“授人以渔”的方式，让我觉得非常有价值。读这本书，就像是在进行一场思想的SPA，轻松而又愉悦，却能在不知不觉中，让你获得精神上的洗礼和升华。它让我意识到，学习和成长，不一定非要板着脸，也可以是充满乐趣和惊喜的过程。

评分☆☆☆☆☆

我曾以为，《早期课 5》会是一本关于如何“学习”的书，也许会教我一些学习方法，或者如何提高学习效率。然而，它的内容远比我想象的要宽广得多。这本书触及到的，是关于“如何成为一个人”的更深层次的议题。它没有直接给出答案，而是通过引发读者对生命意义、价值取向、以及人与人之间关系的思考，来引导我们去探索属于自己的答案。我尤其喜欢书中关于“同理心”的论述，作者通过一个个感人的故事，让我深刻体会到，理解他人，站在对方的角度去感受，是多么重要的一项能力。在现实生活中，我们常常因为缺乏同理心而产生误解和冲突，这本书为我打开了一扇新的窗口，让我开始尝试去倾听，去理解，去感受。它让我明白，真正的智慧，并非仅仅是知识的积累，更是情感的丰盈和人性的光辉。它不是一本“速成”的书，而是需要我们用心去体会，去践行，才能从中获得长久的益处。每次合上书本，我都能感觉到自己的内心变得更加柔软，对周围的世界也更加充满善意。