令人抓狂的小女孩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： たんじあきこ

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 傢庭
• 親子關係
• 幽默
• 生活
• 女孩
• 童真
• 煩惱
• 日常

　　這樣的孩子，你一定見過！

　　她總是四處惹麻煩，
　　朋友們哭泣大叫的樣子，最讓她開心，
　　搶走棒棒糖、丟個泥巴球、再挖個陷阱……
　　調皮搗蛋的她，今天又做瞭哪些惡作劇？

　　鬼魂們邀請她，一起來練習捉弄人的方法，
　　沒想到……她的惡作劇，連鬼魂都害怕，
　　鬼魂四處逃竄，大喊著：「要和這麼可怕的女孩做朋友，饒瞭我吧！」
　　說完，連鬼魂都嚇得消失不見！
　　空蕩蕩的森林裏，隻剩下調皮搗蛋的小女孩自己一個人……

　　這樣的劇情，是否也曾齣現在你周圍？

　　喜歡惡作劇的孩子，多半是因為當彆人受到驚嚇時，那副苦惱的樣子與錶情，讓他覺得好笑、有趣，尤其是不擅長交朋友的孩子，甚至會以為透過這些搗蛋行為而引起他人的關注，就是一種交朋友的方式。當孩子把「搗蛋」與「友誼」誤畫上等號時，不但會影響人際關係的發展，有時也會讓人忽略瞭搗蛋背後那顆渴望友情的心。試著去瞭解故事中的小女孩吧！重新去學習、感受朋友之間相處的方式，找到最適閤自己的作法，孩子們一定能體會──調皮搗蛋沒有人喜歡，有時輕輕的一句安慰，就是最溫暖的友誼！

好評推薦

　　各界推薦
　　當小淩「嗬嗬」竊笑時，我也跟著「嗬嗬」竊笑！──酒井駒子（日本知名繪本作傢）

　　麵對孩子的捉弄行為，通常大人很容易隻是一味的告訴孩子「這樣不行」、「那樣不對」、「你不能這樣做」。但在這過程中，卻缺少瞭一道自我覺察，讓孩子瞭解自己的行為模式。閱讀《令人抓狂的小女孩》，讓我們試著引導孩子，如何看待、覺察自己的言行舉止，讓孩子知道「自己正在做什麼」。──王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）

　　讀者迴響
　　其實我們每個人心中，都住著一個童心未泯的靈魂，那個靈魂渴望同伴的陪伴，大人或許是透過毒舌或冷漠和各種看似奇怪的錶現，而孩子們則是透過各種煩死人的搗蛋捉弄。孩子與大人最不同的地方在於，孩子們擁有最真摯的情感，最後總能不計前嫌的再度擁抱對方，帶齣對方微笑。這是一個關於愛惡作劇小女孩的故事，可以看到她無比的勇氣、誠懇的害怕、渴望陪伴的心情，更看得到孩子們特有懂得原諒的寬容。搗蛋後的人生，我們總得學會再度擁抱彼此。──瘋狂男生宿捨捨監

　　俗話說「三歲貓狗嫌」，但，如果連鬼都嫌，這就不是普通程度的恐怖瞭。在抓起來修理前……
　　彆忘瞭他們也隻是孩子。很多暴衝行為的背後，是一個可愛的小靈魂在跟你說：「嘿！快看看我喔！」給他一個膩斃瞭的抱抱加親親，然後，我們再來聊聊怎麼修正這些小調皮吧！──我們傢的睡前故事  許伯琴

　　用豐富的顔色錶現齣主角的惡作劇，很有趣！──日本讀者

　　我很喜歡書中惡作劇後大傢感到為難的錶情。主角因為擅長惡作劇的纔能，而被鬼魂聘請，可是……竟然連鬼魂都害怕而拋下她，變成孤零零的一個人。──日本讀者

　　＊無注音
 

塵封的記憶與失落的鏇律：一部關於時間、遺忘與尋找的史詩 書名：迴聲之境的守望者 作者：亞瑟·潘德拉貢 核心主題： 探索時間的不可逆性、記憶的碎片化重構，以及在宏大曆史敘事下個體存在與意義的追尋。 內容梗概： 《迴聲之境的守望者》是一部以十九世紀末至二十世紀中葉為背景的恢弘敘事長捲，它避開瞭所有關於傢庭糾葛或童年頑劣的聚焦，轉而將筆觸伸嚮瞭宏大的、幾乎被時間洪流徹底淹沒的曆史縫隙之中。 故事的核心圍繞著一個名為“奧斯本檔案室”的神秘機構展開。這個檔案室並非官方機構，而是一個由一群被流放的語言學傢、製圖師和密碼破譯專傢秘密建立的組織。他們的使命是收集、整理並試圖理解那些被主流曆史敘事主動或無意遺忘的“微小事件”——那些未能被記錄在官方編年史中的瞬間、那些被認為無關緊要的個人信件、以及那些在特定曆史節點上發生的、看似隨機卻蘊含著某種深層邏輯的“噪音”。 第一部：失語的地圖與消失的界限 故事始於主角伊萊亞斯·凡恩，一位曾經在牛津大學教授比較宗教學的天纔，因一場關於“時間序列的綫性錯位”的爭議性演講而被學術界放逐。他被引薦至“奧斯本檔案室”位於阿爾卑斯山脈深處的一個隱蔽地點。 檔案室的初期工作，是整理一批從奧斯曼帝國瓦解後的邊境地帶搶救齣來的、用失傳的古老方言書寫的航海日誌。這些日誌記錄的不是航綫或貨物，而是對特定星辰、潮汐模式以及“聲音的色彩”的描述。伊萊亞斯發現，日誌中反復齣現一個代號——“零點序列”，它似乎指嚮一個在所有已知的地理學和天文學記錄中都不存在的固定點位。 伊萊亞斯的工作重點是解讀“失語的地圖”。這些地圖並非描繪地理，而是描繪知識流動的路徑。他通過對這些地圖的分析，揭示瞭曆史上幾次關鍵的知識轉移節點——例如，亞曆山大圖書館的焚毀並非簡單的火災，而是一次精心策劃的“信息封存行動”；文藝復興時期一些藝術品中隱藏的幾何符號，實際上是某種關於記憶儲存技術的早期實驗記錄。 第二部：時間的褶皺與“永恒觀測者” 隨著伊萊亞斯深入研究，他接觸到瞭檔案室的最高機密：關於“永恒觀測者”的理論。這並非指神祇，而是一群相信通過極端專注的儀式性行為，可以使個體意識短暫地“脫離”主流時間綫，從而觀察到曆史的平行分支。 檔案室中保存著一份極其殘破的手稿，據稱是十七世紀一位煉金術士留下的，描述瞭一種通過聲音共振來“錨定”特定記憶的技術。伊萊亞斯和檔案室的聲學工程師卡珊德拉·維斯，開始嘗試重構這種“失落的鏇律”。他們並非試圖改變曆史，而是試圖在不乾擾現有時間流的情況下，聽見那些被湮滅的聲音。 在重建鏇律的過程中，他們發現，每一次成功的“迴聲捕捉”，都會在現實世界中引發微小的、難以察覺的物理變化——比如一個被遺忘的建築物的窗戶會無故開啓，或者一首失傳的民謠會在街角不期而遇地響起。這些都是“時間褶皺”留下的印記。 第三部：追尋“錨點”與存在的重量 故事的高潮，是伊萊亞斯意識到“零點序列”並非一個地理坐標，而是一個時間坐標的缺失點——一個曆史上所有記錄都刻意迴避的關鍵瞬間。這個瞬間，涉及到二十世紀初期一次影響深遠的科學發現被迅速壓製和扭麯的事件，該事件本可以徹底改變人類對物質和意識關係的理解。 伊萊亞斯推斷，壓製該發現的幕後力量，正是為瞭維護某種“時間秩序”的既得利益者，即“守序者”。守序者相信，人類的心智無法承受過早接觸到某些終極真理，必須被引導在一個可控的敘事框架內發展。 為瞭找到這個“錨點”，伊萊亞斯和卡珊德拉必須使用他們破譯的聲學技術，在現實中定位一個能夠産生足夠“認知共振”的地點。他們最終將目標鎖定在一座位於中歐的、被世人遺忘的廢棄天文颱。 在天文颱的地下室，伊萊亞斯成功地啓動瞭古老的共振裝置。他沒有看到宏大的曆史爆炸或時間旅行，而是體驗到瞭一種純粹的、沒有語言負擔的理解——他“聽見”瞭那些被壓製知識的本質。 結局的深遠： 伊萊亞斯並未將真相公之於眾。他明白，試圖強行糾正曆史隻會引發更大的混亂。他選擇將自己獲得的一切知識，不是寫成書籍，而是以一種更加“有機”的方式——他開始教授那些看似無關緊要的、關於自然界中細微模式的課程，將關於時間與存在的復雜理解，以一種不易被察覺的方式植入下一代人的認知結構中。 《迴聲之境的守望者》的結尾，伊萊亞斯迴到瞭他被流放前的那個小小的角落，他不再是曆史的參與者，而是成為瞭一個安靜的守望者。他知道，真正的曆史不在於被寫下的篇章，而在於那些在寂靜中等待被聽見的迴聲。這部小說探討的，是當所有宏大敘事都褪色後，個體對意義最深沉的捍衛。它是一部獻給那些在邊緣、在沉默中堅持尋找真相的人的史詩。

作、繪者簡介    

丹地晶子

　　1972年齣生日本的插畫傢與繪本作傢，也從事廣告和角色設計的工作，與貓咪一同在東京生活。主要作品有《愉快的小怪獸》、《知佳妹妹傷腦筋》、《奇妙的小圈圈》；並為《魔女與神奇的戒指》、《下雨天的魔女》等書繪製插畫。  

譯者簡介    

黃惠綺

　　畢業於日本東京的音樂學校，迴颱後曾任日本詞麯作傢在颱經紀人。因與小孩共讀發現瞭繪本的美好，相信繪本之力能讓親子關係更緊密，也能療癒每個人的心，因此將推廣繪本閱讀作為終身職誌。現在為「惠本屋文化」書店的店主、「惠子的日文繪本通信」版主、童書譯者。
 

推薦序

情非得已的捉弄？

文／王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）

　　孩子惡作劇、愛捉弄，到底在傳達什麼訊息？

　　我們必須瞭解，在這些行為背後，是否正反映瞭「孩子對於人際關係、情感互動的需求，以及期待被關注的渴望」，而且在問題解決上，缺乏瞭適切的方法。

　　我們可能很納悶，為什麼孩子看到彆人難過、齣糗、尷尬、驚慌失措，就會覺得非常的好玩、好笑，心裏反而感到開心，雀躍不已？麵對孩子的反應，我們可以進一步來詢問「到底好玩、好笑在哪裏？」也許，孩子會告訴你「可以看到他害怕到眼睛瞪得圓圓的，嘴巴張開大大的。」或「他緊張到摳著手，咬著手，雙腳不停的發抖。」這時，我們需要來思考，孩子對於社會情緒綫索的解讀能力，是否有待加強與改善，在繪本閱讀過程中，陪伴孩子體會「被捉弄的小朋友心中可能存在的情緒感受」，例如：害怕、恐懼、厭惡、緊張、不安，同時和孩子迴想「自己過去在什麼情況下，也曾齣現類似的經驗」。

　　當我們主動趨近孩子，給予情感上的嗬護，對孩子在生活日常中的適當錶現，給予正嚮、具體的迴饋，我相信，將有助於消除孩子愛捉弄的行為。（本文為節錄）
 

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《令人抓狂的小女孩》真的太驚喜瞭！我一直對那種錶麵上乖巧懂事，內心裏卻藏著奇思妙想的孩子特彆好奇，這本書簡直就是寫進瞭我的心坎裏。還沒開始讀，單看書名就覺得充滿瞭故事性，那種“抓狂”可能不是真的生氣，而是因為孩子思維的跳躍和大人世界的條條框框總是不太對付。我猜想，這本書很可能會通過一些非常有趣、甚至有些荒誕的日常場景，來展現小女孩獨特的視角和行為邏輯。也許她會用自己的方式去理解世界，挑戰一些約定俗成的規則，讓成年人感到啼笑皆非，但又不得不佩服她的“另類”智慧。我尤其期待看到書裏是如何塑造這個小女孩的性格的，她會不會有點固執？有沒有自己的一套小宇宙？她又會如何“抓狂”呢？是言語上的頂撞，還是行動上的“搗蛋”？或者是一種更深層次的、源於對世界不解的睏惑？總之，我已經迫不及待想要一頭紮進她的世界，去感受那種童趣、那種純粹，以及那種可能讓大人心力交瘁但又充滿愛的互動瞭。這本書的封麵設計也很吸引人，色彩鮮艷，充滿瞭活力，感覺就像那個小女孩本人一樣，充滿瞭無限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

拿到《令人抓狂的小女孩》這本書，我感覺像是打開瞭一個充滿驚喜的寶箱。我一直對那種能夠用獨特視角觀察世界的孩子特彆著迷，她們的思維方式常常是天馬行空的，而這種“抓狂”可能正是她們不落俗套、充滿個性的錶現。我猜想，這本書很可能會通過一係列生動有趣的故事，來展現這個小女孩如何用她自己的方式去應對生活中的各種挑戰，以及如何用她那不按常理齣牌的邏輯去解決問題。我期待看到書中能夠描繪齣她豐富的內心世界，那些可能讓大人覺得不可思議的想法，但對她來說卻是最自然、最真實的。會不會有她因為一個微不足道的小事而産生巨大的“抓狂”反應，但最終卻以一種意想不到的方式圓滿收場？我希望這本書能夠讓我看到，所謂的“抓狂”並非是負麵的，而是孩子成長過程中一種重要的自我錶達和探索。我期待作者能夠用一種幽默、睿智的筆調，讓我們在忍俊不禁的同時，也能對孩子的成長有更深的理解和感悟。這本書給我的感覺，就像一個小小的炸彈，隨時可能爆發齣讓人意想不到的精彩。

评分☆☆☆☆☆

讀完《令人抓狂的小女孩》的初印象，我隻能說，這絕對是一本能引發深度思考的兒童讀物，雖然它的故事可能以一種非常輕鬆、幽默的方式呈現。我總覺得，很多時候我們成年人看到的“抓狂”，其實是孩子在用他們的方式探索、錶達和與世界建立聯係。這本書很可能描繪瞭一個與眾不同的小女孩，她的行為模式和思維方式可能與我們通常期待的“好孩子”標準不太一樣，但正是這種“不一樣”，纔讓她顯得如此鮮活和真實。我期待看到她如何用自己的邏輯去解讀周遭的一切，她可能會因為一件小事而産生巨大的好奇心，然後一頭紮進去，不顧一切地去研究，去實踐。這種對未知的好奇心和探索欲，往往是成年人身上逐漸缺失的東西。書裏可能不會直接給齣“道理”，而是通過小女孩的經曆，讓她自己的行為和她所引起的反應，來摺射齣一些關於成長、關於理解、關於溝通的課題。也許她的“抓狂”正是她獨立思考的體現，是她不甘於被模式化、被輕易定義的證明。我非常期待書中能夠細膩地捕捉到她內心的獨白，以及她與父母、朋友之間那種既有衝突又充滿愛的復雜關係。

评分☆☆☆☆☆

《令人抓狂的小女孩》這本書，我感覺它一定藏著很多關於童年最純粹、最真實的情感。我一直覺得，小孩子之所以會“抓狂”，很多時候是因為他們對世界的理解還沒有定型，他們的情感反應是直接而強烈的，沒有經過太多成年人世界的過濾。所以，我猜想這本書很可能會深入到小女孩的內心世界，去描繪她那些說不清道不明的小情緒，那些突如其來的快樂，還有那些讓她倍感委屈和不解的時刻。也許她的“抓狂”是一種試探，一種對界限的探索，也是一種渴望被理解的信號。我期待看到書中能夠用非常細膩的筆觸，去刻畫她那些細微的錶情變化，她那些不經意間的動作，以及她那些充滿想象力的對話。會不會有那麼一些情節，能讓我迴想起自己小時候的某些片段，那種懵懂、那種固執、那種對大人世界的好奇和不解？這本書的“抓狂”，我理解為是一種生命力的張揚，是一種不願被輕易馴服的個性。我非常期待它能帶給我一種溫暖而又略帶心酸的感動，讓我們重新審視孩子們的內心世界。

评分☆☆☆☆☆

天呐，這本書《令人抓狂的小女孩》實在是太對我的胃口瞭！我一直覺得，真正有趣的孩子，身上總會有點“與眾不同”的特質，那種不是刻意模仿，而是發自內心的、有點不受控製的“小叛逆”，反而充滿瞭生命力。這本書的書名就點齣瞭這種核心，我腦海中已經浮現齣無數個畫麵：也許是她突發奇想，把傢裏所有的枕頭堆成一座城堡，然後堅決捍衛她的“王國”；又或者是在餐桌上，她用一種全新的、讓人意想不到的方式來解釋為什麼她不喜歡吃某種蔬菜。這種“抓狂”，我認為更多的是一種創造力的迸發，是她試圖在既定的規則下尋找屬於自己的空間和自由。我期待看到作者如何巧妙地將這些“抓狂”的瞬間，編織成一個個引人入勝的故事。會不會有讓讀者跟著她一起冒險，一起經曆那些讓她“抓狂”的時刻，然後又和她一起找到解決之道？我猜測，這本書的語言風格應該也會很有特色，可能充滿童趣，又帶有一絲狡黠，像是在和小讀者玩捉迷藏一樣。我非常期待這種能讓我會心一笑，又忍不住去思考“為什麼”的閱讀體驗。