令人抓狂的小女孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

原文作者： たんじあきこ

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 家庭
• 亲子关系
• 幽默
• 生活
• 女孩
• 童真
• 烦恼
• 日常

　　这样的孩子，你一定见过！

　　她总是四处惹麻烦，
　　朋友们哭泣大叫的样子，最让她开心，
　　抢走棒棒糖、丢个泥巴球、再挖个陷阱……
　　调皮捣蛋的她，今天又做了哪些恶作剧？

　　鬼魂们邀请她，一起来练习捉弄人的方法，
　　没想到……她的恶作剧，连鬼魂都害怕，
　　鬼魂四处逃窜，大喊着：「要和这么可怕的女孩做朋友，饶了我吧！」
　　说完，连鬼魂都吓得消失不见！
　　空荡荡的森林里，只剩下调皮捣蛋的小女孩自己一个人……

　　这样的剧情，是否也曾出现在你周围？

　　喜欢恶作剧的孩子，多半是因为当别人受到惊吓时，那副苦恼的样子与表情，让他觉得好笑、有趣，尤其是不擅长交朋友的孩子，甚至会以为透过这些捣蛋行为而引起他人的关注，就是一种交朋友的方式。当孩子把「捣蛋」与「友谊」误画上等号时，不但会影响人际关系的发展，有时也会让人忽略了捣蛋背后那颗渴望友情的心。试着去了解故事中的小女孩吧！重新去学习、感受朋友之间相处的方式，找到最适合自己的作法，孩子们一定能体会──调皮捣蛋没有人喜欢，有时轻轻的一句安慰，就是最温暖的友谊！

好评推荐

　　各界推荐
　　当小凌「呵呵」窃笑时，我也跟着「呵呵」窃笑！──酒井驹子（日本知名绘本作家）

　　面对孩子的捉弄行为，通常大人很容易只是一味的告诉孩子「这样不行」、「那样不对」、「你不能这样做」。但在这过程中，却缺少了一道自我觉察，让孩子了解自己的行为模式。阅读《令人抓狂的小女孩》，让我们试着引导孩子，如何看待、觉察自己的言行举止，让孩子知道「自己正在做什么」。──王意中（王意中心理治疗所所长、临床心理师）

　　读者回响
　　其实我们每个人心中，都住着一个童心未泯的灵魂，那个灵魂渴望同伴的陪伴，大人或许是透过毒舌或冷漠和各种看似奇怪的表现，而孩子们则是透过各种烦死人的捣蛋捉弄。孩子与大人最不同的地方在于，孩子们拥有最真挚的情感，最后总能不计前嫌的再度拥抱对方，带出对方微笑。这是一个关于爱恶作剧小女孩的故事，可以看到她无比的勇气、诚恳的害怕、渴望陪伴的心情，更看得到孩子们特有懂得原谅的宽容。捣蛋后的人生，我们总得学会再度拥抱彼此。──疯狂男生宿舍舍监

　　俗话说「三岁猫狗嫌」，但，如果连鬼都嫌，这就不是普通程度的恐怖了。在抓起来修理前……
　　别忘了他们也只是孩子。很多暴冲行为的背后，是一个可爱的小灵魂在跟你说：「嘿！快看看我喔！」给他一个腻毙了的抱抱加亲亲，然后，我们再来聊聊怎么修正这些小调皮吧！──我们家的睡前故事  许伯琴

　　用丰富的颜色表现出主角的恶作剧，很有趣！──日本读者

　　我很喜欢书中恶作剧后大家感到为难的表情。主角因为擅长恶作剧的才能，而被鬼魂聘请，可是……竟然连鬼魂都害怕而抛下她，变成孤零零的一个人。──日本读者

　　＊无注音
 

尘封的记忆与失落的旋律：一部关于时间、遗忘与寻找的史诗 书名：回声之境的守望者 作者：亚瑟·潘德拉贡 核心主题： 探索时间的不可逆性、记忆的碎片化重构，以及在宏大历史叙事下个体存在与意义的追寻。 内容梗概： 《回声之境的守望者》是一部以十九世纪末至二十世纪中叶为背景的恢弘叙事长卷，它避开了所有关于家庭纠葛或童年顽劣的聚焦，转而将笔触伸向了宏大的、几乎被时间洪流彻底淹没的历史缝隙之中。 故事的核心围绕着一个名为“奥斯本档案室”的神秘机构展开。这个档案室并非官方机构，而是一个由一群被流放的语言学家、制图师和密码破译专家秘密建立的组织。他们的使命是收集、整理并试图理解那些被主流历史叙事主动或无意遗忘的“微小事件”——那些未能被记录在官方编年史中的瞬间、那些被认为无关紧要的个人信件、以及那些在特定历史节点上发生的、看似随机却蕴含着某种深层逻辑的“噪音”。 第一部：失语的地图与消失的界限 故事始于主角伊莱亚斯·凡恩，一位曾经在牛津大学教授比较宗教学的天才，因一场关于“时间序列的线性错位”的争议性演讲而被学术界放逐。他被引荐至“奥斯本档案室”位于阿尔卑斯山脉深处的一个隐蔽地点。 档案室的初期工作，是整理一批从奥斯曼帝国瓦解后的边境地带抢救出来的、用失传的古老方言书写的航海日志。这些日志记录的不是航线或货物，而是对特定星辰、潮汐模式以及“声音的色彩”的描述。伊莱亚斯发现，日志中反复出现一个代号——“零点序列”，它似乎指向一个在所有已知的地理学和天文学记录中都不存在的固定点位。 伊莱亚斯的工作重点是解读“失语的地图”。这些地图并非描绘地理，而是描绘知识流动的路径。他通过对这些地图的分析，揭示了历史上几次关键的知识转移节点——例如，亚历山大图书馆的焚毁并非简单的火灾，而是一次精心策划的“信息封存行动”；文艺复兴时期一些艺术品中隐藏的几何符号，实际上是某种关于记忆储存技术的早期实验记录。 第二部：时间的褶皱与“永恒观测者” 随着伊莱亚斯深入研究，他接触到了档案室的最高机密：关于“永恒观测者”的理论。这并非指神祇，而是一群相信通过极端专注的仪式性行为，可以使个体意识短暂地“脱离”主流时间线，从而观察到历史的平行分支。 档案室中保存着一份极其残破的手稿，据称是十七世纪一位炼金术士留下的，描述了一种通过声音共振来“锚定”特定记忆的技术。伊莱亚斯和档案室的声学工程师卡珊德拉·维斯，开始尝试重构这种“失落的旋律”。他们并非试图改变历史，而是试图在不干扰现有时间流的情况下，听见那些被湮灭的声音。 在重建旋律的过程中，他们发现，每一次成功的“回声捕捉”，都会在现实世界中引发微小的、难以察觉的物理变化——比如一个被遗忘的建筑物的窗户会无故开启，或者一首失传的民谣会在街角不期而遇地响起。这些都是“时间褶皱”留下的印记。 第三部：追寻“锚点”与存在的重量 故事的高潮，是伊莱亚斯意识到“零点序列”并非一个地理坐标，而是一个时间坐标的缺失点——一个历史上所有记录都刻意回避的关键瞬间。这个瞬间，涉及到二十世纪初期一次影响深远的科学发现被迅速压制和扭曲的事件，该事件本可以彻底改变人类对物质和意识关系的理解。 伊莱亚斯推断，压制该发现的幕后力量，正是为了维护某种“时间秩序”的既得利益者，即“守序者”。守序者相信，人类的心智无法承受过早接触到某些终极真理，必须被引导在一个可控的叙事框架内发展。 为了找到这个“锚点”，伊莱亚斯和卡珊德拉必须使用他们破译的声学技术，在现实中定位一个能够产生足够“认知共振”的地点。他们最终将目标锁定在一座位于中欧的、被世人遗忘的废弃天文台。 在天文台的地下室，伊莱亚斯成功地启动了古老的共振装置。他没有看到宏大的历史爆炸或时间旅行，而是体验到了一种纯粹的、没有语言负担的理解——他“听见”了那些被压制知识的本质。 结局的深远： 伊莱亚斯并未将真相公之于众。他明白，试图强行纠正历史只会引发更大的混乱。他选择将自己获得的一切知识，不是写成书籍，而是以一种更加“有机”的方式——他开始教授那些看似无关紧要的、关于自然界中细微模式的课程，将关于时间与存在的复杂理解，以一种不易被察觉的方式植入下一代人的认知结构中。 《回声之境的守望者》的结尾，伊莱亚斯回到了他被流放前的那个小小的角落，他不再是历史的参与者，而是成为了一个安静的守望者。他知道，真正的历史不在于被写下的篇章，而在于那些在寂静中等待被听见的回声。这部小说探讨的，是当所有宏大叙事都褪色后，个体对意义最深沉的捍卫。它是一部献给那些在边缘、在沉默中坚持寻找真相的人的史诗。

作、绘者简介    

丹地晶子

　　1972年出生日本的插画家与绘本作家，也从事广告和角色设计的工作，与猫咪一同在东京生活。主要作品有《愉快的小怪兽》、《知佳妹妹伤脑筋》、《奇妙的小圈圈》；并为《魔女与神奇的戒指》、《下雨天的魔女》等书绘制插画。  

译者简介    

黄惠绮

　　毕业于日本东京的音乐学校，回台后曾任日本词曲作家在台经纪人。因与小孩共读发现了绘本的美好，相信绘本之力能让亲子关系更紧密，也能疗癒每个人的心，因此将推广绘本阅读作为终身职志。现在为「惠本屋文化」书店的店主、「惠子的日文绘本通信」版主、童书译者。
 

推荐序

情非得已的捉弄？

文／王意中（王意中心理治疗所所长、临床心理师）

　　孩子恶作剧、爱捉弄，到底在传达什么讯息？

　　我们必须了解，在这些行为背后，是否正反映了「孩子对于人际关系、情感互动的需求，以及期待被关注的渴望」，而且在问题解决上，缺乏了适切的方法。

　　我们可能很纳闷，为什么孩子看到别人难过、出糗、尴尬、惊慌失措，就会觉得非常的好玩、好笑，心里反而感到开心，雀跃不已？面对孩子的反应，我们可以进一步来询问「到底好玩、好笑在哪里？」也许，孩子会告诉你「可以看到他害怕到眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张开大大的。」或「他紧张到抠着手，咬着手，双脚不停的发抖。」这时，我们需要来思考，孩子对于社会情绪线索的解读能力，是否有待加强与改善，在绘本阅读过程中，陪伴孩子体会「被捉弄的小朋友心中可能存在的情绪感受」，例如：害怕、恐惧、厌恶、紧张、不安，同时和孩子回想「自己过去在什么情况下，也曾出现类似的经验」。

　　当我们主动趋近孩子，给予情感上的呵护，对孩子在生活日常中的适当表现，给予正向、具体的回馈，我相信，将有助于消除孩子爱捉弄的行为。（本文为节录）
 

评分☆☆☆☆☆

《令人抓狂的小女孩》这本书，我感觉它一定藏着很多关于童年最纯粹、最真实的情感。我一直觉得，小孩子之所以会“抓狂”，很多时候是因为他们对世界的理解还没有定型，他们的情感反应是直接而强烈的，没有经过太多成年人世界的过滤。所以，我猜想这本书很可能会深入到小女孩的内心世界，去描绘她那些说不清道不明的小情绪，那些突如其来的快乐，还有那些让她倍感委屈和不解的时刻。也许她的“抓狂”是一种试探，一种对界限的探索，也是一种渴望被理解的信号。我期待看到书中能够用非常细腻的笔触，去刻画她那些细微的表情变化，她那些不经意间的动作，以及她那些充满想象力的对话。会不会有那么一些情节，能让我回想起自己小时候的某些片段，那种懵懂、那种固执、那种对大人世界的好奇和不解？这本书的“抓狂”，我理解为是一种生命力的张扬，是一种不愿被轻易驯服的个性。我非常期待它能带给我一种温暖而又略带心酸的感动，让我们重新审视孩子们的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到这本《令人抓狂的小女孩》真的太惊喜了！我一直对那种表面上乖巧懂事，内心里却藏着奇思妙想的孩子特别好奇，这本书简直就是写进了我的心坎里。还没开始读，单看书名就觉得充满了故事性，那种“抓狂”可能不是真的生气，而是因为孩子思维的跳跃和大人世界的条条框框总是不太对付。我猜想，这本书很可能会通过一些非常有趣、甚至有些荒诞的日常场景，来展现小女孩独特的视角和行为逻辑。也许她会用自己的方式去理解世界，挑战一些约定俗成的规则，让成年人感到啼笑皆非，但又不得不佩服她的“另类”智慧。我尤其期待看到书里是如何塑造这个小女孩的性格的，她会不会有点固执？有没有自己的一套小宇宙？她又会如何“抓狂”呢？是言语上的顶撞，还是行动上的“捣蛋”？或者是一种更深层次的、源于对世界不解的困惑？总之，我已经迫不及待想要一头扎进她的世界，去感受那种童趣、那种纯粹，以及那种可能让大人心力交瘁但又充满爱的互动了。这本书的封面设计也很吸引人，色彩鲜艳，充满了活力，感觉就像那个小女孩本人一样，充满了无限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

拿到《令人抓狂的小女孩》这本书，我感觉像是打开了一个充满惊喜的宝箱。我一直对那种能够用独特视角观察世界的孩子特别着迷，她们的思维方式常常是天马行空的，而这种“抓狂”可能正是她们不落俗套、充满个性的表现。我猜想，这本书很可能会通过一系列生动有趣的故事，来展现这个小女孩如何用她自己的方式去应对生活中的各种挑战，以及如何用她那不按常理出牌的逻辑去解决问题。我期待看到书中能够描绘出她丰富的内心世界，那些可能让大人觉得不可思议的想法，但对她来说却是最自然、最真实的。会不会有她因为一个微不足道的小事而产生巨大的“抓狂”反应，但最终却以一种意想不到的方式圆满收场？我希望这本书能够让我看到，所谓的“抓狂”并非是负面的，而是孩子成长过程中一种重要的自我表达和探索。我期待作者能够用一种幽默、睿智的笔调，让我们在忍俊不禁的同时，也能对孩子的成长有更深的理解和感悟。这本书给我的感觉，就像一个小小的炸弹，随时可能爆发出让人意想不到的精彩。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书《令人抓狂的小女孩》实在是太对我的胃口了！我一直觉得，真正有趣的孩子，身上总会有点“与众不同”的特质，那种不是刻意模仿，而是发自内心的、有点不受控制的“小叛逆”，反而充满了生命力。这本书的书名就点出了这种核心，我脑海中已经浮现出无数个画面：也许是她突发奇想，把家里所有的枕头堆成一座城堡，然后坚决捍卫她的“王国”；又或者是在餐桌上，她用一种全新的、让人意想不到的方式来解释为什么她不喜欢吃某种蔬菜。这种“抓狂”，我认为更多的是一种创造力的迸发，是她试图在既定的规则下寻找属于自己的空间和自由。我期待看到作者如何巧妙地将这些“抓狂”的瞬间，编织成一个个引人入胜的故事。会不会有让读者跟着她一起冒险，一起经历那些让她“抓狂”的时刻，然后又和她一起找到解决之道？我猜测，这本书的语言风格应该也会很有特色，可能充满童趣，又带有一丝狡黠，像是在和小读者玩捉迷藏一样。我非常期待这种能让我会心一笑，又忍不住去思考“为什么”的阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

读完《令人抓狂的小女孩》的初印象，我只能说，这绝对是一本能引发深度思考的儿童读物，虽然它的故事可能以一种非常轻松、幽默的方式呈现。我总觉得，很多时候我们成年人看到的“抓狂”，其实是孩子在用他们的方式探索、表达和与世界建立联系。这本书很可能描绘了一个与众不同的小女孩，她的行为模式和思维方式可能与我们通常期待的“好孩子”标准不太一样，但正是这种“不一样”，才让她显得如此鲜活和真实。我期待看到她如何用自己的逻辑去解读周遭的一切，她可能会因为一件小事而产生巨大的好奇心，然后一头扎进去，不顾一切地去研究，去实践。这种对未知的好奇心和探索欲，往往是成年人身上逐渐缺失的东西。书里可能不会直接给出“道理”，而是通过小女孩的经历，让她自己的行为和她所引起的反应，来折射出一些关于成长、关于理解、关于沟通的课题。也许她的“抓狂”正是她独立思考的体现，是她不甘于被模式化、被轻易定义的证明。我非常期待书中能够细腻地捕捉到她内心的独白，以及她与父母、朋友之间那种既有冲突又充满爱的复杂关系。