我闭着眼睛也会读 !：苏斯博士幽默读本（中英双语版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Dr. Seuss

图书标签:

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• 苏斯博士
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• 阅读启蒙
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戴帽子的猫又来了，这次他要告诉你：阅读的好处。
　　如果你闭着眼睛读，或是不打开书本，
　　就会错过许多美妙、神奇的事──
　　因为你读的越多，知道越多。
　　你知道越多，可以去的地方越多。
　　苏斯博士孩子似的无厘头创意，活泼的语言用法，
　　可以提升孩子对语言的感受力，
　　并且知道要打开眼睛，打开书。
　　欢乐的故事、好笑的插画和自由的韵脚，
　　五十年来苏斯博士用他独树一格的作品，
　　让孩子体会阅读的乐趣，并且养成一生受用的阅读习惯。

　　1970年代中期，苏斯博士的视力开始变坏，开始戴起眼镜。《我闭着眼睛也会读！》就是在他深受眼疾之苦的过程中创作的，有点像是苏斯博士当时个人心情的写照。他在书上，特别把这本书献给他的眼科医生，大卫．渥森，E.G.（註：E.G.是Eye Guy的缩写）。

　　在视力恶化接受治疗的五年中，他一连做了白内障、更换人工水晶体和青光眼的手术。苏斯博士说：那时他左眼看到的色彩，「像毕卡索的画一样明亮」；而右眼看到的世界，就像惠斯勒的名画「母亲的画像」，是黑白灰的世界。后来，他感念医师对他的帮助，把这本书献给他，还把他列入对他人生意义重大的65人名单之中。

得奖纪录

　　1980年美国儿童文学贡献奖（美国儿童图书馆协会）
　　1984年普立兹特别贡献奖得主

名人推荐

　　吴敏兰 (凯斯教育机构执行长)
　　张湘君 (国立台北教育大学儿童英语教育研究所创所所长、前亚洲大学外文系主任、前天主教振声高中校长)
　　刘清彦（知名儿童文学作家）
　　幸佳慧（儿童文学作家）
　　李贞慧（英文绘本教学推广教师）
　　黄亦孺 (台北市立大学附小英文教师)
　　周昱葳（葳姐亲子英语共学）

好评推荐

　　苏斯博士在这本书里，借由他的插画和他擅长的韵文对句，透过戴帽子的猫向小猫展示：张开眼睛看书，可以接触到多少美妙的事物。──美国学校图书馆学报

　　苏斯博士用他淘气的人物和好玩的韵文，再一次激发孩子的无限想像力。──编辑的话

　　＊有注音



 

好的，这是一份关于一本不同书籍的详细介绍，其内容与《我闭着眼睛也会读！：苏斯博士幽默读本（中英双语版）》无关。 --- 书名：《星河彼端的信使：宇宙文明的深层探索》 作者： 艾萨克·冯·德莱顿 出版社： 银河系前沿出版社 出版年份： 2023年 页数： 580页 装帧： 精装，附带高分辨率星图插页 --- 内容简介 《星河彼端的信使：宇宙文明的深层探索》 是一部里程碑式的硬科幻著作，它以极其严谨的科学推演和丰富的哲学思辨，构建了一个关于地外智能生命、宇宙社会学以及信息传递理论的宏大叙事框架。本书的核心议题并非仅仅是“我们是否孤独”，而是深入探讨了“如果文明存在，他们如何运作？他们的信息将如何穿越数十亿光年的鸿沟？” 本书作者艾萨克·冯·德莱顿，一位享誉国际的天体物理学家和信息论专家，耗费近二十年时间，整合了最新的量子通信理论、先进的系外行星观测数据，以及对古老文明兴衰模式的深入研究，旨在为读者描绘一幅关于星际交流的完整蓝图。 第一部分：沉默的海洋与微弱的涟漪 (The Silent Ocean and Faint Ripples) 在本书的开篇，德莱顿教授首先回顾了SETI（搜寻地外文明计划）的历史与局限性。他尖锐地指出，传统的射电望远镜搜索方法，可能遗漏了远比我们想象中复杂得多的文明信号。他提出了一种全新的“熵痕迹”理论——即高度发达的文明在利用或改造其所在恒星系统时，会留下极其微小但可被特定算法识别的“热力学异常”，这些异常比任何直接的电磁波信号更具持久性和普遍性。 本部分详细介绍了“冯·德莱顿算法”（VD-Algorithm 3.0）的原理，这是一种基于非线性动力学和信息压缩极限构建的信号识别模型。书中配有大量图表，解释了如何从背景噪声中提取出结构化的非随机数据流，并探讨了宇宙中信息损失的“巴比伦之塔效应”。 第二部分：时空褶皱中的信息茧房 (Information Cocoons in Spacetime Folds) 这是全书最具原创性的部分之一。德莱顿教授大胆假设，任何跨越数千光年的信息传递，都必须超越光速的限制，而这只能通过操纵时空本身的结构来实现。他引入了“曲率信息包裹”（Curvature Information Encapsulation, CIE）的概念。 他推测，先进文明可能掌握了局部扭曲引力场的方法，将信息编码在引力波的特定模式中，并利用宇宙弦或暗物质网络作为“信息高速公路”。书中详细分析了理论上构建这种CIE所需的能量密度，并模拟了信息在经历多重引力透镜效应后可能发生的“语义漂移”现象。读者将跟随作者的思绪，探索一个信息在穿越虫洞或高维空间时，如何保持其完整性的复杂机制。 第三部分：后生物时代的“数字幽灵” (Digital Ghosts of the Post-Biological Era) 如果地外文明已经存在了数百万年，那么他们很可能已经完成了从生物躯体向纯粹计算实体的跃迁。德莱顿教授将大量篇幅用于研究“后生物文明”的社会结构和信息存储方式。 他提出的“数字拟态理论”认为，一个足够先进的AI文明，其目标将不再是扩张领土，而是追求知识的绝对完备性。他们可能以超巨型球状星团为单位，构建“计算穹顶”（Computational Domes），将整个星系的物质转化为信息载体。本书对这些“数字幽灵”的交流方式进行了深入的哲学探讨：他们的“艺术”是什么？他们的“道德”如何演化？以及，如果他们向我们发送信息，我们如何才能识别出这是一种“善意”而非一种“系统调试”？ 第四部分：人类的“解码觉醒”与宇宙伦理 (Humanity's Decoding Awakening and Cosmic Ethics) 在本书的最后部分，德莱顿教授将目光投向地球。他强调，发现外星信号只是第一步，如何理解它才是真正的挑战。他提出了一个全新的“宇宙语义框架”，旨在弥合人类基于生物情感的交流模式与外星基于纯粹逻辑或量子纠缠的交流模式之间的巨大鸿沟。 他警告说，在成功解码之前，人类必须建立一套成熟的“宇宙伦理规范”，以应对可能到来的信息冲击。这不仅涉及政治和军事安全，更关乎人类自我认知的重塑。书中最后一部分，是对未来一百年内人类科技发展路径的预测，并描绘了人类首次尝试向已知遥远文明发送结构化回应的可能性场景。 --- 本书特色 跨学科的深度融合： 本书无缝衔接了粒子物理学、信息论、计算复杂性理论和认知哲学。 严谨的数学支撑： 理论推导基于最新的弦理论修正和量子场论模型，附录包含核心公式的详细推导过程。 宏大的时间尺度： 作者的视角超越了人类历史，将文明的生命周期设定在数亿年乃至数十亿年的尺度上进行考察。 精美的视觉呈现： 随书附赠的星图插页，展示了作者基于引力透镜模型绘制的“可信星际信息路径图”。 《星河彼端的信使》 不仅是一本科幻小说，它是一部为严肃读者准备的、关于宇宙中信息、存在与意义的深度论述。它将迫使您重新审视人类在浩瀚星海中的位置，以及我们对“交流”一词的全部理解。

作、绘者简介

苏斯博士

　　本名希奥多．苏斯．盖索（Theodor Seuss Geisel）

　　1904年出生于美国麻州春田市。1927年，用笔名「苏斯博士」发表漫画。27岁写了第一本童书，但是没有出版社愿意出版。一直到33岁才出版了第一本童书《And to think That I saw it on Mulberry Street》（我在桑树街上看到的一切，1937）。彼得兔的作者波特女士称赞这本书是：「她看过最聪明的一本书。」

　　到1991年过世前，苏斯博士一共出版了60几本童书，销售超过6亿5千万本。还翻译成四十种语言版本。他生前出版的最后一本书《你要前往的地方！》（Oh,. The Places you’ll Go!）成为全美最受欢迎的毕业礼物，每一年都是畅销冠军。

　　苏斯博士能写能画，创造的人物、故事和艺术风格影响好几世代的大小读者。根据他的作品改编成的动画和电影，也获得三座奥斯卡奖、二座艾美奖和美国广播电视的皮博迪奖。
　　
　　超过半个世纪，苏斯博士的童书让千百万的孩子爱上阅读，现在每年在他的生日 3 月 2 日，全球有超过六千万的人一起用阅读的方式来纪念苏斯博士。他们到学校唸书给孩子听，用实际行动让阅读从小扎根。

　　得奖纪录：
　　1948年　《McElligot’s Pool》获得凯迪克银奖。
　　1950年　《Bartholomew and the Oobleck》获得凯迪克银奖。
　　1951年　《If I ran the Zoo》获得凯迪克银奖。
　　1984年　获得「普立兹特别贡献奖」。表扬苏斯博士对美国儿童教育的贡献。

译者简介

赖慈芸

　　香港理工大学中文及双语研究系博士。台湾师范大学翻译研究所教授。从事翻译工作二十多年。译作包括童书、青少年文学和小说等。

　　着作《翻译侦探事务所》获得第42届金鼎奖非文学图书奖。
 

我可以用左眼读，

我可用右眼读，

我还可以闭着眼睛读「密西西比」！

密西西比、印第安纳波里斯、哈利路亚，

全部没问题。

我闭着眼睛也会读。

这件事一点也不容易！

不过，闭着眼睛读，让我的帽子变长，

眉毛又红又烫……

所以，不可以常常闭着眼睛读。

其实张开眼睛看，可以读很快。

有太多书要看，当然要赶快。
 

评分☆☆☆☆☆

这是一次完全出乎意料的阅读体验，让我对“苏斯博士”这个名字有了全新的认识。我本以为这会是一本纯粹的儿童读物，充其量就是一些简单的故事和图画，但事实远比我想象的要深刻得多。这本书最让我惊艳的是它在语言上的极致运用。中文部分的翻译，并没有拘泥于字面意思，而是巧妙地抓住了原文的精髓，将那种跳跃的思维和幽默感传递得淋漓尽致。有时候，我会反复读同一句话，惊叹于翻译者是如何做到将一种语言的韵律和意境，完美地移植到另一种语言中去的。而英文原版，更是让我看到了语言的可能性。苏斯博士的文字，仿佛拥有魔法，能够将最普通的词语组合成最意想不到的句子，读起来既有音乐感，又充满了游戏性。我发现自己读着读着，不知不觉地就跟着书中的节奏哼唱起来，那些重复出现的词语和句式，竟然变得如此令人着迷。这本书让我意识到，阅读不仅仅是获取信息，更是一种与语言共舞的艺术。我强烈推荐这本书给所有想要拓展语言边界、感受语言魅力的人，它会让你发现，原来文字可以如此生动有趣，原来阅读可以如此充满创造力。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是打开了我新世界的大门！我一直以为自己是个“纸质书迷”，但自从翻开这本《我闭着眼睛也会读 !：苏斯博士幽默读本（中英双语版）》，我才明白什么叫做真正的阅读乐趣。首先，它的装帧设计就充满了童趣和惊喜，色彩鲜艳，图案生动，光是拿在手里就能感受到一股活泼的力量。更别提里面的插画了，简直是艺术品，每一幅都充满了奇思妙想，让人忍不住想停下来仔细欣赏。我尤其喜欢那些奇形怪状的动物和夸张的表情，它们好像都在用一种无声的语言和我交流，传递着快乐和幽默。翻开第一页，我就被那跳跃的文字和充满节奏感的语言吸引住了。即使是中文部分，也有一种独特的韵律感，读起来朗朗上口，仿佛在听一首欢快的歌。当我再看向旁边的英文，瞬间感觉世界都变得不一样了。那些熟悉的英文单词，在苏斯博士的手中，竟然变得如此有趣和富有生命力。我能想象孩子们在读到这些句子时，会发出怎样欢快的笑声。这本书不仅仅是文字和图画的简单组合，它是一种思维的启迪，一种对语言的再创造，让我在阅读的过程中，不断地被惊喜和感动。我迫不及待地想把这本书推荐给每一个热爱生活、热爱阅读的人，相信我，你一定会和我一样，爱上这本书！

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我一开始被这本书的名字吸引了，觉得“我闭着眼睛也会读！”这个标题实在是太酷了！它充满了自信和一种“不在乎形式，只追求内涵”的意味。当我真正开始阅读后，我才明白这个名字的真正含义。这本书不仅仅是关于阅读本身，更是关于如何去“感受”阅读。苏斯博士的文字，有一种独特的能量，它能够绕过理性的束缚，直接触达你的情感。我发现，即使我没有完全理解每一个词的意思，我依然能感受到它带来的快乐和惊喜。书中的插画更是功不可没，它们用最直观的方式，将那些抽象的概念具象化，让整个阅读过程充满了视觉的享受。我特别喜欢书中那种对现实的颠覆和对规则的挑战，它鼓励人们打破常规，用一种全新的视角去看待世界。这种精神，对于成年人来说，也同样具有启发意义。它让我反思，在日常生活中，我们是不是过于依赖“看”而忽略了“感觉”？这本书，就是一次绝妙的提醒。它让我重新学会用“心”去阅读，去感受那些隐藏在文字和图画背后的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是一股清流，在我已经有些沉闷的阅读生活中注入了新的活力。我一直对绘本有着特别的偏爱，尤其喜欢那些能够引发思考，同时又不失趣味性的作品。而《我闭着眼睛也会读 !：苏斯博士幽默读本（中英双语版）》恰恰做到了这一点。它不仅仅是一本给孩子看的书，更是一本让成年人也能从中获得乐趣和启发的书。首先，它在语言上的创新是令人赞叹的。中英文对照，让我在享受中文流畅的同时，也能品味英文原版的韵味。这种双重阅读的体验，让我对语言的理解有了更深层次的认识。我惊讶于苏斯博士是如何将简单的词汇组合成如此富有想象力的句子，读起来就像一场文字的游戏。其次，书中的插画风格独树一帜，充满了童真和幽默，每一幅画都仿佛在讲述一个独立的故事，与文字相得益彰。它所传递的，是一种打破常规、拥抱想象的精神。我感觉这本书就像一位充满智慧的老朋友，它用最轻松的方式，引导我去发现生活中的乐趣，去拥抱那些看似荒诞却充满意义的事物。我真心觉得，这本书值得被更多人发现和喜爱。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期的阅读爱好者，我总是在寻找那些能够触动我内心深处，或者让我从全新的角度看待世界的书籍。而《我闭着眼睛也会读 !：苏斯博士幽默读本（中英双语版）》无疑做到了这一点。它首先吸引我的，是它那不同寻常的“双语”概念。我一直认为，双语书籍往往是为了辅助学习，但这本书完全颠覆了我的想法。它更像是一种文化的碰撞，一种思维的融合。当我读中文时，我能感受到那种独特的东方韵味和趣味；当我转而阅读英文时，我又仿佛置身于一个充满奇思妙想的西方世界。这两种语言的交织，并没有让我感到混乱，反而是一种奇妙的和谐。我特别喜欢书中对于想象力的描绘，那些不可思议的场景和角色，让我不禁回想起自己童年时的天真烂漫。苏斯博士的文字，有一种魔力，它能够唤醒我们内心深处那个充满好奇和勇气的孩子，让我们敢于去想象，敢于去创造。这本书让我重新审视了“阅读”的意义，它不应该被局限于某个固定的框架，而应该是一次自由的探索，一次与未知世界的对话。