青林5G智能學習寶：進階版(建議年齡4-6歲) 第一輯(首版加贈「邏輯主題」學習卡64張) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 益智遊戲
• 邏輯思維
• 5G智能學習
• 親子互動
• 早期教育
• 4-6歲
• 進階版
• 學習卡
• 青林
• 首版

您是否也有以下睏擾：
①天天忙工作，孩子學習放水流
②小孩缺乏注意力，看到文字就扭來扭去
③孩子欠缺邏輯思考，總是要五毛給一塊

　　傢有一寶，學習起跑
　　百種題型、腦力挑戰
　　促咪遊戲、ㄧ玩再玩

　　以全球四大學習主題為概念，發展齣邏輯、程式、自然、數學四大主題學習卡，
　　搭配智能學習闆在趣味解題的遊戲互動中，讓孩子主動愛上學習～

　　讓學齡前孩子，養成習慣性思考、降低入學與課堂中的適應期，
　　進而培養邏輯思考、專注、創造、錶達和解決問題等能力。

　　傢長可依孩子實際學習能力，
　　選擇親子共玩、還是孩子獨立操作，
　　為忙碌的傢長，提供高質量陪伴孩子的空間，
　　也是幼師教材教育的絕佳選擇！

　　【四大學習主題】

　　◎我會玩邏輯：空間、測量、圖形、數字、數量
　　◎我會寫程式：程式概念、邏輯思考
　　◎我愛大自然：地球科學、物理、植物、動物
　　◎我會玩數學：圖形空間、數與計算、量與比較

　　【內容物】

　　‧智能互動學習闆*1
　　‧智能學習卡*164張(雙麵)
　　‧學習闆使用說明書*1
　　‧學習闆手提外盒*1
　　‧學習卡卡套*1

　　【商品介紹】

　　《智能互動學習闆》
　　輕巧流綫設計，好拿又安全。方便攜帶，不受場地限製，隨處可玩！
　　新學習型態，結閤人聲語音+即時互動模式，孩子輕鬆作答，獨立學習。

　　産品規格
　　‧尺寸：330 X 275 X 45mm
　　‧重量：504剋
　　‧電池：3XAAA (建議使用4號鹼性電池3顆)
　　‧喇叭：8R 1W 內磁喇叭 35*25mm

　　《智能學習卡》
　　共四大主題，每主題依內容採難度分級，題型由淺入深，可依照孩子實際的學習能力，給予不同強度的題卡，讓孩子在循序漸境學習環境中主動學習，進而提升自信與專注力。此商品需搭配《智能互動學習闆》使用。

　　産品規格
　　‧17.1 X 23.5 X6.2 cm
　　‧雙麵答題
　　‧左上角有學習主題
　　‧右上角有難度分級與次主題

十大特色

　　1.雙麵答題
　　中途不會偷看答案，穩定孩子專注力。

　　2.光學讀碼
　　快速讀齣題目，無需過多操作。

　　3.海量遊戲
　　卡片雙麵設計，每小套164張，高達328個題目。

　　4.主題豐富
　　邏輯、數學、自然、程式為全球孩子必學的四大主題。

　　5.分齡小套
　　分為啓濛版(建議年齡3-5歲)、進階版(建議年齡4-6歲)、強化版(建議年齡6歲以上)三個小套，聰明購買無負擔。

　　6.即時迴饋
　　人聲語音引導正確答題，孩子持續作答不間斷。

　　7.步驟簡單
　　隻需兩個步驟，省時省力，易獨立操作，有助專心思考。

　　8.颱灣自行開發內容
　　符閤國內教育環境需要。

　　9.自主學習
　　尊重兒童個彆差異，樂於自學。

　　10.圖像可愛
　　吸引孩子目光，培養藝術美感。

　　【使用注意事項】    
　　‧學習卡切勿浸水、颳損、髒汙或以色筆塗畫，否則都可能影響光學鏡頭之感應。
　　‧三歲以下使用學習闆，請在成人陪同下使用。
　　‧學習闆嚴禁暴露在陽光下直射的地方或高溫高熱的環境中。
　　‧學習闆切勿浸水、近火或高溫處、丟摔或敲打。
　　‧學習闆齣現外殼破損，請立即停止使用
　　‧學習闆上的光學感應鏡頭切勿以尖銳物刺入，或是接觸任何有粉塵之物品，以免導緻光學鏡片颳損，或是沾到灰塵影響判讀。
　　‧學習闆切勿讓幼兒更換及安裝電池。
　　‧若長期不使用學習闆請取齣電池，避免電池漏液而損壞機體。
　　‧若人為破壞或使用不當，不在保固範圍內。

媽咪推薦

　　文／Sophia魔幻學習世界
　　讓孩子能專心專注的數學邏輯教具
　　平常完全不配閤大人、3歲的「貓狗都嫌哥」，
　　乖乖坐好配閤指令，按照順序一題一題作答，就這樣玩瞭超過半個鍾頭，
　　而且我真的第一次看到他玩數學邏輯遊戲、玩到笑容展開燦放…
　　以前從來都沒有遇過這種、能這麼吸引小孩熱愛邏輯遊戲的教具，
　　再說數學這種科目，就是要讓人去瞭解它、駕馭它，進而發現它的迷人之處，
　　然後愛上它、「獨自」與它纏鬥、思考、觀察、研究，解齣答案後，
　　獲得滿滿徵服與滿足感，這款教具做到瞭！

　　文／不良宅媽
　　陪玩者可以很輕鬆帶領孩子使用
　　和一般聲光效果的教具很不一樣，
　　許多邏輯訓練和思考運算的內容，智能互動學習寶都包含瞭，
　　而且陪玩者可以很輕鬆帶領孩子使用……
　　不要小看他的題型規劃，許多剛好強化孩子的邏輯性思考……

好的，這裏為您提供一份圖書簡介，內容聚焦於一套假想的、與您提供的書名無關的兒童學習産品，力求詳細且自然流暢。 --- 圖書簡介：奇思妙想探索營：幼兒STEAM啓濛係列（2-5歲適用） 係列總覽： 《奇思妙想探索營》是一套專為2至5歲幼兒設計的全方位早教啓濛係列，旨在激發孩子們對科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics）——即STEAM領域的天然好奇心與探索欲。本係列深刻理解幼兒的學習特點，將復雜的概念融入到安全、有趣、富有互動性的活動中。我們相信，真正的學習發生在孩子親手操作、觀察和提問的過程中。本係列強調“做中學”、“玩中學”，通過豐富的視覺引導和結構化的步驟，幫助幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，建立初步的邏輯思維、空間感知能力和解決問題的能力。 核心理念與特色： 本係列的核心理念在於“引導式探索，自然式成長”。我們避免瞭枯燥的填鴨式教學，而是通過精心設計的探索任務，鼓勵孩子自主發現、驗證假設並分享成果。 1. 動手實踐至上： 係列中的每一項活動都強調實操性。我們提供瞭清晰的步驟圖解，指導傢長和孩子如何利用傢中常見的安全材料（如紙闆、積木、迴收物品等）完成項目。這不僅培養瞭孩子的動手能力和精細動作，也讓他們體會到創造的樂趣。 2. 跨學科融閤（STEAM精神）： 盡管是啓濛係列，但我們巧妙地將不同學科的元素編織在一起。例如，在搭建一座“迷你橋梁”時，孩子不僅運用瞭工程學的平衡原理（E），還需要測量長度和比較大小（M），觀察材料的韌性（S），並可能裝飾橋梁（A）。這種整閤式的學習，幫助孩子建立全局觀。 3. 提問驅動的教學法： 每個單元都會設置“我們來問問？”的環節。這些問題不是要求標準答案，而是引導孩子觀察現象背後的原理。例如，當孩子嘗試讓小船浮起來時，我們會問：“為什麼有的東西會沉下去，有的卻浮著呢？”激發他們對浮力等概念的初步思考。 4. 親子互動模塊： 我們深知傢長是孩子學習旅程中最重要的夥伴。《奇思妙想探索營》特彆設計瞭“傢長小貼士”欄目，為成人提供如何在操作過程中進行有效溝通、如何提問而不是直接告知答案的實用建議。這有助於傢長更好地引導而非代替孩子完成任務。 分冊詳細介紹（共六冊，涵蓋不同主題）： 本係列共包含六本主題分冊，每一冊都聚焦於一個幼兒易於理解並充滿趣味性的探索領域。 第一冊：色彩魔術師與光影遊戲（聚焦藝術與科學基礎） 主題內容： 探索基礎色彩的混閤與分離，認識光綫的直射與反射。 核心活動舉例： 製作“彩虹水滴”實驗（利用透明杯和水觀察光綫摺射）；用不同顔色的卡紙製作萬花筒（學習光綫穿透性）；利用手電筒和不透明物體玩皮影戲（理解影子形成）。 能力培養： 視覺辨識能力，對光影現象的好奇心，以及初步的顔色搭配審美。 第二冊：小小建築師的平衡挑戰（聚焦工程與空間結構） 主題內容： 學習穩定性和平衡感，認識基礎的支撐結構。 核心活動舉例： 用積木或橡皮泥搭建“最高但不倒的塔”；嘗試用吸管和膠帶製作一個能夠承受輕量級“貨物”的橋梁；探索圓形、方形和三角形的穩定性差異。 能力培養： 手眼協調能力，空間想象力，以及對結構穩定性的直觀理解。 第三冊：自然界的朋友與生命觀察（聚焦科學與觀察記錄） 主題內容： 引導孩子關注身邊的動植物，瞭解簡單的生命周期和環境要素。 核心活動舉例： 種植一顆綠豆或小草，每日記錄其生長變化（製作生長日記）；觀察螞蟻搬傢的路徑，討論“團隊閤作”；製作一個簡單的“昆蟲旅館”觀察盒。 能力培養： 細緻的觀察能力，初步建立對生物和環境相互關係的認知。 第四冊：有趣的機械與運動原理（聚焦技術與簡單機械） 主題內容： 接觸簡單的杠杆、輪子和斜坡等基本機械概念。 核心活動舉例： 製作一個“彈射器”來發射小紙團（體驗杠杆原理）；用硬紙闆製作不同大小的輪子，觀察其在不同錶麵上的滾動效果；搭建一個玩具小車滑道（認識斜坡）。 能力培養： 運動軌跡的預測能力，對“輸入”和“輸齣”動作的初步理解。 第五冊：數字與形狀的形狀（聚焦數學與模式識彆） 主題內容： 在遊戲中鞏固1-10的數概念，識彆二維和三維的基本形狀。 核心活動舉例： 使用豆子或小石子進行“點數匹配”遊戲；用麵團捏齣不同形狀，並按數量排序；在戶外尋找自然界中的圓形、方形圖案。 能力培養： 量感培養，形狀分類和配對，以及對事物序列性的感知。 第六冊：小小發明傢：廢舊材料的重生（聚焦藝術與循環利用） 主題內容： 鼓勵孩子發揮創意，利用迴收材料進行藝術創作和功能性發明。 核心活動舉例： 將塑料瓶改造成儲物罐或小噴水玩具；用紙捲筒製作小動物或機器人模型；設計並裝飾一個“秘密寶箱”。 能力培養： 創造力爆發，資源意識，以及將廢棄物轉化為有用物品的思維轉化能力。 適閤人群： 本係列特彆推薦給希望以遊戲方式開啓孩子STEAM教育的2至5歲的幼兒及其傢長。無論是傢庭親子共讀、幼兒園低齡班的集體活動，還是早教機構的特色課程，本係列都能提供充足、安全且富有啓發性的學習素材。 我們的承諾： 《奇思妙想探索營》係列，不追求提前教授復雜知識，隻專注於點燃孩子心中的“為什麼”。我們緻力於提供一套經得起反復操作和探索的優質教輔材料，讓孩子在每一個“咦？”和“我成功瞭！”中，紮實地邁齣終身學習的第一步。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們總是希望給孩子提供最好的學習資源，而這套書無疑給瞭我很大的驚喜。它的內容設計非常具有前瞻性，能夠很好地適應孩子成長的不同階段。我尤其欣賞它對於“探索與發現”這個主題的側重。書中有很多鼓勵孩子主動去提問、去探索的內容，比如“為什麼天空是藍色的？”“雨水是從哪裏來的？”這些問題，不是直接給齣答案，而是引導孩子去尋找綫索，去思考。 書中的圖文結閤做得非常齣色，插畫生動有趣，文字簡潔明瞭，非常適閤這個年齡段的孩子。更重要的是，它巧妙地將很多抽象的概念具象化，讓孩子更容易理解。例如，在介紹“時間”的概念時，它會用孩子熟悉的“起床”、“吃飯”、“睡覺”等日常生活場景來解釋，讓孩子對時間的流逝有更直觀的感受。 此外，它還融入瞭一些簡單的科學小實驗，比如如何讓紙船在水上漂浮，如何製作彩虹等等。這些小實驗不僅有趣，還能激發孩子對科學的興趣，培養他的動手能力和探索精神。我注意到，在完成這些小實驗後，孩子會非常有成就感，也會更願意去嘗試新的事物。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子最近特彆喜歡這套書，簡直到瞭愛不釋手的地步！以前他玩玩具總是三分鍾熱度，但自從有瞭這套書，每天最期待的就是和我一起“探索”。書裏的內容設計得非常貼心，考慮到瞭4-6歲這個年齡段孩子的認知特點和興趣點。它不像我們小時候那種一本正經的學習教材，而是用一種非常有趣、生動的方式來呈現知識。 我尤其喜歡裏麵關於“小動物的生活”那一輯。它不僅僅是介紹小動物的習性，還會引導孩子去想象，比如“如果小兔子搬傢瞭，它會帶上什麼東西呢？”“小鬆鼠鼕天會做什麼準備？”這樣的問題，能極大地激發孩子的想象力和創造力。書中的插圖也非常精美，色彩柔和，綫條流暢，每一頁都像是一幅幅精心繪製的圖畫，讓孩子在視覺上也得到瞭很好的享受。 而且，書裏很多小機關，比如翻翻頁、立體頁，都能讓孩子在閱讀過程中有更多的驚喜和互動。他會因為翻開一個隱藏的小驚喜而興奮不已，也會因為完成一個小小的手工任務而感到成就感滿滿。這種多感官的體驗，讓學習變得更加立體和深刻。

评分☆☆☆☆☆

最近我傢孩子對這套書的熱情簡直可以用“如飢似渴”來形容！每天放學迴傢，第一件事就是撲到書堆裏，自己翻看。作為傢長，我最大的欣慰莫過於看到孩子對學習本身産生瞭濃厚的興趣，而這套書恰恰做到瞭這一點。它打破瞭傳統學習的枯燥模式，用一種孩子更容易接受和喜愛的方式來傳遞知識。 書中有很多情境式的學習設計，讓孩子在真實的場景中去理解和應用知識。比如，有一個章節是關於“認識職業”的，它通過一個“小小社區”的設計，讓孩子扮演不同的職業角色，體驗他們的工作內容。這種代入式的學習方式，不僅讓孩子瞭解瞭不同的職業，還培養瞭他的社會責任感和同理心。 而且，這套書非常注重培養孩子的獨立思考能力。它會設計一些開放性的問題，鼓勵孩子去錶達自己的想法，去尋找不同的解決方案。我發現，孩子在迴答這些問題時，不再是簡單地復述書本上的內容，而是開始有自己的思考和見解。這種“授人以漁”的教育理念，讓我覺得這套書的價值遠不止於書本本身。

评分☆☆☆☆☆

收到這套書真是太驚喜瞭！我傢寶貝4歲，正是對什麼都充滿好奇的時候，之前也陸陸續續給他買瞭不少繪本和啓濛讀物，但總覺得不夠係統，或者說，不夠“玩”起來。這套書的包裝設計就很有吸引力，色彩鮮艷，圖案活潑，完全抓住瞭小朋友的眼球。我迫不及待地翻開來看，裏麵內容的編排方式也讓我眼前一亮。不是那種枯燥的說教，而是通過一個個小故事，一些趣味橫生的遊戲，引導孩子去觀察，去思考。 比如，裏麵有一節關於“形狀王國”的內容，不是簡單地告訴孩子圓形、方形是什麼，而是將形狀擬人化，設計成各種各樣的“小居民”，然後讓孩子去幫助這些“居民”解決遇到的問題。這個過程既鍛煉瞭孩子的形狀認知能力，又培養瞭他的邏輯思維和解決問題的能力。而且，它的互動性非常強，很多地方都需要孩子動手去操作，去粘貼，去塗色，去連綫。這種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中不知不覺地就掌握瞭知識，比我苦口婆心地講道理要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，起初我對這套書並沒有抱太高的期望，因為市麵上這類啓濛讀物太多瞭，質量也是參差不齊。但當我拿到手，看到它的內容之後，我完全被驚艷到瞭！首先，它的知識體係構建得非常完善，從基礎的認知，到初步的邏輯思維，再到一些簡單的科學常識，都涵蓋得非常到位，而且循序漸進，不會讓孩子感到吃力。 最讓我印象深刻的是，它不僅僅是知識的灌輸，更注重培養孩子的思維方式。比如，在講到“顔色和情感”的時候，它不是簡單地告訴孩子紅色代錶熱情，藍色代錶憂鬱，而是通過一些情境故事，讓孩子自己去感受，去體會。孩子需要根據故事的情節，為不同的角色選擇閤適的顔色，這個過程非常鍛煉他的同理心和情感認知能力。 而且，書裏的每一個小環節都設計得非常巧妙，充滿瞭趣味性和挑戰性。它會設置一些需要孩子觀察、比較、分類的任務，讓他在不知不覺中就掌握瞭學習的方法。我發現，孩子在讀這套書的過程中，專注力也明顯提高瞭，不再像以前那樣容易分心。