司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程（教学影片＋上课讲义＋板书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 观护人
• 三等特考
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• 函授课程
• 教学影片
• 上课讲义
• 板书
• 公务员考试
• 考试准备

　　※观看地点无限制，走到哪看到哪，不论晴天雨天学习无阻
　　※观看次数无限制，重复播放学习最安心
　　※播放设备无限制，不论怎么看都方便，通勤琐碎时间也不浪费

　　【课程使用型式/权限】
　　本课程无提供光碟，直接于网站线上观看上课实录影片
　　1.课程型式：云端线上影音  
　　2.课程期限：需于购买后「一个月」内开通，开通后可使用12个月

　　【课程明细】
　　总计167堂，每堂课约2.5小时(以实际上课时间为主)
　　密集班
　　国文-徐鸿8堂，2019/05/11（出版）
　　公文-徐鸿3堂，2019/05/25（出版）
　　论文-徐鸿4堂，2019/03/02（出版）
　　英文-雪薇8堂，2019/04/20（出版）
　　法学知识(法学大意)-王立24堂，2019/05/12（出版）前6堂宪法为廖震授课
　　刑法(总则)-苏律师12堂，2019/03/03（出版）
　　刑法(分则)-苏律师6堂，2019/04/21（出版）
　　刑事诉讼法-苏律师16堂，2019/06/02（出版）
　　犯罪学-陈蓁16堂，2018/11/15（出版）
　　保安处分法-苏律师6堂，2012/07/15（出版）
　　心理学-钟晴16堂，2013/04/17（出版）另附历届试题解析
　　心理测验与评量(含衡鑑)-叶见秋12堂，2012/07/29（出版）
　　谘商与辅导-钟晴10堂，2013/05/22（出版）另附历届试题解析
　　社会工作-王朝18堂，2014/01/11（出版）
　　少年事件处理法-廖震8堂，2012/07/26（出版）

　　【教材内容】
　　1.精编讲义教材
　　2.课程补充教材
　　3.模拟试卷
　　4.上课板书
　　5.国家考试申论题测验用纸(依题型提供)
　　6.国家考试选择题答案卡(依题型提供)

　　【播放配备需求】  
　　1.作业系统：
　　．Windows XP/VISTA/7/8、MAC Mountain Lion/Lion/Snow Leopard
　　．行动装置：下载"Orca Player"，iOS系统建议为6.0.1以上 / Android系统建议为4.0以上
　　2.硬体需求：CPU Pentium 4以上、记忆体1GB以上、硬碟空间1GB以上
　　3.浏览器：IE / Safari / Chrome / Opera / Firefox 、最佳浏览解析度1024*768
　　(建议使用IE7.0以上浏览器，并安装Macromedia Flash 10.0以及JAVA7.0 以上版本，以达最佳效果。)
　　4.连线需求：
　　．有线网路：频宽 2M以上
　　．无线网路WIFI：802.11 b/g/n
　　．行动装置(3G及WiFi)：影片播放效果需视3G行动讯号环境而定，建议使用WiFi观看课程
　　5. APP播放：请下载"Orca Player"，输入以下资料。
　　进入选单后请由左上角点选"影片分类"，接着点选"全部影片"即可使用。
　　．网址：tingwen.orcacenter.com
　　．帐号：学员学号(请见教材清单所示)
　　．密码：手机号码

　　【注意事项】
　　本函授课程寄发皆附有详细教材清单，为维护个人权益，收到函授课程后，请立即确认教材清单与当次收受商品是否相符，若有缺漏品项或商品本身有瑕疵等问题，请立即与鼎文公职联系(02)2331-5818，以确保您的权益。

　　【版权声明】
　　1.鼎文公职影片所有内容均属着作权人鼎文书局股份有限公司所有，均不得以任何形式剪接、复制、再发行、上载、公佈、传送或散佈以免触法，违者须承担相关法律责任及赔偿损失。
　　2.鼎文公职函授学员不得将其根据学员资格或使用学员服务所取得的一切权利，转让、转借、抵押或以其他变相方法移转他人，违反者本公司将立即取消其学员资格，并移除相关资料或档案。
 

好的，以下是为您撰写的图书简介，旨在详细介绍一部可能与“司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程”相关的、但不包含该课程具体内容的书籍。 --- 深入解析犯罪矫治与社会安全：观护制度的理论基石与实务前沿 本书特色： 本书并非针对特定考试的冲刺教材，而是聚焦于观护制度（Probation and Parole）在现代刑事司法体系中所扮演的核心角色。它旨在为对犯罪学、社会工作、法律实务有浓厚兴趣的读者，提供一个扎实、全面的理论框架与深度分析，涵盖观护工作的历史演变、核心价值、操作机制及其在当代社会治理中的复杂挑战。全书内容力求学术严谨性与实务洞察力的平衡，适合高等院校相关科系师生、法律专业人士、以及希望深入理解矫正体系的政策制定者与研究人员阅读。 第一篇：观护制度的理论基础与历史脉络 第一章 刑事司法改革的浪潮：从惩罚到矫治的范式转变 本章追溯了刑罚观念从报应主义向恢复性司法（Restorative Justice）和矫正主义（Rehabilitation）演进的关键历史节点。详细探讨了十八世纪欧洲刑罚改革运动对现代假释与缓刑制度的深远影响，特别是边沁、贝卡利亚等思想家如何奠定时期的理论基石。重点分析了工业革命后社会结构变化对犯罪现象的影响，以及此背景下“改造”而非“隔离”成为主流思潮的必然性。 第二章 观护（Probation）与假释（Parole）的辨析与整合 本章致力于厘清“观护”与“假释”在概念、适用条件、执行主体和法理基础上的异同。观护作为一种替代性刑罚或刑后监督，其核心在于社会回归的预防性干预；而假释则代表了刑期执行的阶段性释放与后续考察。章节深入剖析了两者在司法实践中的相互渗透与独立运作模式，并引入了比较法学的视角，对比英美法系与大陆法系在制度设计上的取舍与演变。 第三章 风险评估与需求分类：矫正工作的科学化路径 观护工作的有效性高度依赖于对受考察人进行准确的风险分级与需求评估。本章详细介绍了几种主流的风险评估工具（如LSI-R、LS/CMI等）的结构、效度与局限性。深入探讨了“结构化面谈”在识别高风险因子（如反社会人格、物质滥用史）中的应用，以及如何将评估结果转化为个性化的矫正计划（Case Management Plan）。本章强调了评估过程的伦理考量，即如何在安全保障与个人权利之间取得平衡。 第二篇：观护实务的操作流程与核心技能 第四章 启动与监督：观护起始阶段的建立与界定 本书详尽描述了观护或假释决定作出后的初始阶段工作流程。从法院判决书或假释委员会决议的解读，到首次面谈的策略设计，无不体现出专业干预的必要性。重点分析了“附带条件”（Conditions of Supervision）的制定艺术：如何设定清晰、可衡量、且具有矫正意义的限制与要求。涵盖了包括遵守法律、定期报告、就业安置、家庭关系修复等关键领域的具体操作范式。 第五章 矫正介入的介入点：动机访谈与行为改变技术 成功的观护工作在于激发受考察人内在的改变动力，而非单纯的外部管制。本章详细介绍了动机访谈（Motivational Interviewing, MI）在观护实践中的应用技巧，包括体现同理心、发展差异、规避对抗、强化改变的口头陈述等。同时，引入了认知行为疗法（CBT）的初步概念，解释如何帮助受考察人识别并重构导致犯罪行为的偏差思维模式。 第六章 危机管理与安全干预：应对再犯风险的实战策略 观护人员面临的最大挑战之一是高风险个体的管理与危机应对。本章聚焦于识别“再犯预警信号”（Red Flags），如突然的社交隔离、对工具的异常关注、或对既定规则的公然违反。提供了处理紧急情况的SOP（标准作业流程），包括紧急羁押的申请程序、暴力风险的降级技术（De-escalation Techniques），以及与执法机构、心理健康机构的有效协作模式。强调了维护社区安全与促进个人矫治之间的动态平衡。 第三篇：观护制度的专业化发展与未来展望 第七章 特殊人群的观护挑战：少年、女性与药物滥用者 观护对象的异质性要求专业人员具备高度的专业分化能力。本章专门探讨针对特定弱势或高风险群体的观护模式：例如，少年观护如何侧重于家庭治疗和教育衔接；女性观护如何关注创伤后应激障碍（PTSD）和母职角色的支持；以及药物滥用矫正中，如何有效整合美沙酮替代疗法与社区支持网络。 第八章 观护工作的职业伦理与专业发展 本书的最后一部分聚焦于观护人员自身的专业素养构建。探讨了处理保密性与强制性报告之间的职业伦理困境。详细分析了角色冲突——既是社会控制的代理人，又是服务提供者的矛盾性。此外，本章还探讨了持续专业教育（CPD）的重要性，以及如何通过反思性实践（Reflective Practice）来应对工作中的倦怠感与道德困境，确保专业服务的持续高质量输出。 结论：观护制度在社会治理中的战略价值 总结部分重申了观护制度作为连接监狱与社区、实现社会安全与个体再融入的关键桥梁作用。它不仅是刑罚执行的必要环节，更是构建具有韧性和包容性的社会安全网络的基石。 --- 适用读者对象： 刑事司法、社会工作、犯罪学专业本科生及研究生。 对司法特考体系有志向，但需要系统性理论背景铺垫的备考者。 监狱、观护、假释机构的现职人员及管理者。 关注社区矫正与犯罪预防政策的研究人员。

评分☆☆☆☆☆

每次看到司法特考的考试范围，都觉得脑袋要炸开了！尤其是观护人这一科，要准备的科目数量真的不少，而且每一科的难度都不低。我在准备过程中，最头痛的就是如何串联各个科目之间的知识点，以及如何有效地记忆大量的法条和案例。当我注意到“司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程”的时候，我 immediately就被“密集班”这三个字吸引了。我猜想这应该是把考试最重要的部分都浓缩在一块，而且是“线上教学”的方式，我就可以随时随地学习，不用担心时间或地点的问题。看到它同时包含“教学影片”、“上课讲义”和“板书”，我立刻就觉得这套课程是为我这种学习效率不高，需要系统性指导的考生量身打造的。我一直觉得，好的老师能够事半功倍，他能够告诉你考试的重点在哪里，避开那些不重要的细节，并且能够用一种让你听得懂、记得住的方式来教学。这套课程的组合，感觉就是把一个经验丰富的老师带到我面前，并且提供所有我需要的学习材料，真的让我对这次的特考多了一份信心。

评分☆☆☆☆☆

老实说，观护人这个职缺一直是我非常感兴趣的，但要通过考试，光凭自己摸索真的很困难，尤其是我这种已经离开校园一段时间，对考试的脉络和技巧都不太熟悉的人。所以当我看到“司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程”时，眼睛立刻就亮起来了。我最看重的是它“密集班”的定位，这代表它应该是一份经过高度提炼、直指考点的教材。加上“线上教学”的方式，让我这种白天要上班，晚上才能挤出时间念书的人来说，简直是天赐福音，我可以自由安排学习时间，不用担心被课程表绑死。最让我心动的是它明确列出“教学影片+上课讲义+板书”的组合，这表示它不只是单方面的知识灌输，而是包含了视觉、文字和笔记的多元学习模式。我一直觉得，要吃透一个科目，光看条文是不够的，还需要老师的解读、重点的提示，甚至老师在课堂上的引导和启发。板书的存在，尤其让我觉得课程设计很用心，这就像坐在课堂里，老师在黑板上写下的重点、画下的图表，都是最有价值的学习线索。

评分☆☆☆☆☆

考观护人三等这么久，真的觉得自己像是卡在瓶颈，怎么努力都感觉进步缓慢。法条背了又忘，概念也常常混淆不清，尤其是实务上的应用和理论的结合，我总是抓不到那个重点。今年看到“司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程”，立刻就被吸引了。我最看重的是“密集班”的字眼，我猜想这应该是一套能够快速掌握考试重点，并且有效提升我答题能力的课程。加上是“线上教学”，对我这种需要时间弹性运用的人来说，简直是福音，我可以利用零碎时间，或者在完全放松的状态下学习，不用再忍受舟车劳顿。最让我觉得这套课程有价值的是它“教学影片＋上课讲义＋板书”的组合，这表示它提供的是一个完整的学习生态系。教学影片可以让我听到老师的声音，理解他们讲解时的逻辑和重点，上课讲义则可以让我随时翻阅复习，而板书的存在，更能帮助我抓住老师在教学过程中强调的关键信息，这对于我这种视觉型学习者来说，是非常重要的辅助工具，我期待这套课程能帮助我突破现有的学习瓶颈。

评分☆☆☆☆☆

我一直以来都对司法体系的工作充满向往，而观护人这个职位更是让我觉得非常有意义。但是，每次看到司法特考的科目设置，就觉得压力山大，尤其是观护人的部分，牵涉的法条和理论知识真的非常庞杂。我尝试过自己准备，买了好多参考书，结果看到眼花撩乱，不知道从何下手。后来无意间看到“司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程”的介绍，让我眼前一亮。特别是“密集班”这几个字，感觉就像是为我这种准备时间有限，但又想考取高分的考生量身打造的。而且它是“线上教学”，我不用再花时间和金钱去补习班，可以在家里的舒适环境里学习，还能随时暂停、回放，这样的学习方式对我来说非常灵活。最关键的是，它提供了“教学影片+上课讲义+板书”的全方位学习工具，我一直觉得，看影片可以帮助理解抽象的理论，讲义可以作为整理和复习的工具，而板书更是老师课堂上的精华浓缩，这让我觉得这套课程的专业度和实用性都很高，相信能大大提升我的学习效率。

评分☆☆☆☆☆

考了这么多年司法特考观护人，真的感觉心力交瘁，光是法条就多到记不住，更别提那些解释和判例了！去年底看到「司法特考三等（观护人）密集班线上教学函授课程」，当下就觉得这是压垮骆驼的最后一根稻草，但也看到了希望。老实说，一开始我抱持着半信半疑的心态，毕竟网路上课程那么多，到底哪个真的有用？但点进去看了介绍，特别是强调“教学影片+上课讲义+板书”这种完整的学习模式，就觉得这课程设计得蛮周到的。我最怕的就是只有影片，看懂了也抓不住重点，或是讲义太零散，自己还得花时间整理。这套课程的光碟（还是USB？我忘了，反正就是可以线上看）感觉就是把老师上课的精华都浓缩了，而且还有板书，就好像真的坐在教室里一样，重点一目了然，不用担心漏掉什么。我最怕的就是自己死读书，看不出法条之间的关联，但老师能够把复杂的概念用深入浅出的方式讲解，并且点出考试的命题方向，这对我来说是无价的。而且是线上课程，我不用挤公车通勤，下班后累得半死也能在家随时暂停、回放，这样更能按照自己的节奏学习，真的非常方便。