一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程（教学影片＋上课讲义＋板书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 警察考试
• 警员晋升
• 犯罪防治
• 预防组
• 线上课程
• 函授
• 教学影片
• 讲义
• 板书
• 三等警

　　※观看地点无限制，走到哪看到哪，不论晴天雨天学习无阻
　　※观看次数无限制，重复播放学习最安心
　　※播放设备无限制，不论怎么看都方便，通勤琐碎时间也不浪费

　　【课程使用型式/权限】
　　本课程无提供光碟，直接于网站线上观看上课实录影片
　　1.课程型式：云端线上影音  
　　2.课程期限：需于购买后「一个月」内开通，开通后可使用12个月

　　【课程明细】
　　总计157堂，每堂课约2.5小时(以实际上课时间为主)
　　密集班
　　国文-程颐8堂，2018/10/12（出版）
　　公文-徐鸿3堂，2018/08/11（出版）
　　论文-徐鸿4堂，2018/09/15（出版）
　　英文-廖中8堂，2018/09/26（出版）
　　法学知识(法学大意)-涵儒24堂，2018/10/09（出版）赠公职小六法
　　刑法(总则)-苏律师12堂，2019/03/03（出版）
　　刑法(分则)-苏律师6堂，2019/04/21（出版）
　　刑事诉讼法-苏律师16堂，2019/06/02（出版）
　　社会学-周妤14堂，2019/05/13（出版）
　　社会工作-王朝18堂，2014/01/11（出版）
　　社会研究法(含社会统计)-王朝18堂，2013/05/25（出版）
　　心理学-钟晴16堂，2013/04/17（出版）另附历届试题解析
　　谘商与辅导-钟晴10堂，2013/05/22（出版）另附历届试题解析

　　【教材内容】
　　1.精编讲义教材
　　2.课程补充教材
　　3.模拟试卷
　　4.上课板书
　　5.国家考试申论题测验用纸(依题型提供)
　　6.国家考试选择题答案卡(依题型提供)

　　【播放配备需求】  
　　1.作业系统：
　　．Windows XP/VISTA/7/8、MAC Mountain Lion/Lion/Snow Leopard
　　．行动装置：下载"Orca Player"，iOS系统建议为6.0.1以上 / Android系统建议为4.0以上
　　2.硬体需求：CPU Pentium 4以上、记忆体1GB以上、硬碟空间1GB以上
　　3.浏览器：IE / Safari / Chrome / Opera / Firefox 、最佳浏览解析度1024*768
　　(建议使用IE7.0以上浏览器，并安装Macromedia Flash 10.0以及JAVA7.0 以上版本，以达最佳效果。)
　　4.连线需求：
　　．有线网路：频宽 2M以上
　　．无线网路WIFI：802.11 b/g/n
　　．行动装置(3G及WiFi)：影片播放效果需视3G行动讯号环境而定，建议使用WiFi观看课程
　　5. APP播放：请下载"Orca Player"，输入以下资料。
　　进入选单后请由左上角点选"影片分类"，接着点选"全部影片"即可使用。
　　．网址：tingwen.orcacenter.com
　　．帐号：学员学号(请见教材清单所示)
　　．密码：手机号码

　　【注意事项】
　　本函授课程寄发皆附有详细教材清单，为维护个人权益，收到函授课程后，请立即确认教材清单与当次收受商品是否相符，若有缺漏品项或商品本身有瑕疵等问题，请立即与鼎文公职联系(02)2331-5818，以确保您的权益。

　　【版权声明】
　　1.鼎文公职影片所有内容均属着作权人鼎文书局股份有限公司所有，均不得以任何形式剪接、复制、再发行、上载、公佈、传送或散佈以免触法，违者须承担相关法律责任及赔偿损失。
　　2.鼎文公职函授学员不得将其根据学员资格或使用学员服务所取得的一切权利，转让、转借、抵押或以其他变相方法移转他人，违反者本公司将立即取消其学员资格，并移除相关资料或档案。
 

犯罪预防与社区警务实务指南 专为有志于投身警务工作、尤其关注犯罪预防领域的未来人才打造的权威指南 本书旨在为有志于成为执法先驱、专注于犯罪预防与社区警务工作的学员提供一套全面、深入且高度实用的知识体系与操作蓝图。它超越了基础的法律条文背诵，侧重于将理论知识转化为实际操作能力，特别聚焦于现代警务工作中最具前瞻性的领域——预防性警务。 本书结构严谨，内容涵盖了从犯罪学基础理论到前沿预防策略的完整光谱，确保读者能够建立起坚实的专业基础，并掌握在复杂多变的社会环境中实施有效预防措施的技能。 --- 第一部分：犯罪学的理论基石与当代挑战 本部分是构建专业预防思维的起点，深入剖析了人类行为与犯罪现象背后的复杂驱动力。 第一章：犯罪学的经典范式与现代演进 古典学派与实证学派的辩证统一： 详细解析边沁的理性选择理论（Rational Choice Theory）与魁特莱（Quetelet）的社会环境决定论之间的张力与互补性。理解犯罪行为的发生是自由意志选择与社会结构制约共同作用的结果。 社会结构理论的深度解读： 重点阐述默顿的功能失调理论（Strain Theory）、社会解组理论（Social Disorganization Theory）在理解特定区域高犯罪率方面的指导意义。探讨贫困、教育资源不均如何成为犯罪的温床。 社会过程理论与互动视角： 深入探讨控制理论（Control Theory）和标签理论（Labeling Theory），理解社会约束机制的失效与“犯罪人”身份的社会构建过程，这对预防干预措施的靶向性至关重要。 第二章：情境犯罪预防（SCP）的精要 预防的重心转移： 从惩罚转向环境设计。详细介绍情境犯罪预防（Situational Crime Prevention）的核心理念——增加犯罪难度、提高被捕风险、减少潜在收益、降低刺激因素。 目标导向的设计原则： 系统梳理“CRAVED”模型（Concealable, Removable, Available, Valuable, Enjoyable, Disposable）在评估潜在犯罪目标和设计物理防御措施中的应用。 案例分析与实践工具： 提供真实的城市规划与公共空间设计案例，展示如何通过照明改善、边界清晰化（Defensible Space Theory）来自然地遏制犯罪发生。 第三章：风险评估与预测建模导论 数据驱动的警务（Data-Driven Policing）： 介绍现代警务中如何利用地理信息系统（GIS）绘制犯罪热点图（Hot Spots）。 风险因子识别： 区分个人层面的风险因子（如药物滥用史、早期反社会行为）与环境层面的风险因子（如高流动率社区、缺乏社会监督）。 预测性警务的伦理边界： 讨论使用算法和大数据预测犯罪的潜力与局限性，强调在维护公共安全的同时，必须警惕对特定人群的过度监控和歧视风险。 --- 第二部分：社区警务的构建与深度融合 本部分是预防策略的核心实践领域，强调警务工作必须建立在与社区的深度信任与合作之上。 第四章：社区警务（Community Policing）的理念与策略 从传统警务到伙伴关系： 明确社区警务的核心三角——合作伙伴关系、问题解决、组织变革。强调警务人员从“应对者”转变为“社区资源整合者”的角色转变。 SARA问题解决模式的精细化应用： 深入剖析SARA（Scanning, Analysis, Response, Assessment）模型的四个阶段，并展示如何将分析阶段（Analysis）与犯罪预防策略精准对接。 建立有效沟通机制： 探讨如何通过定期的社区会议、透明的信息发布、以及针对不同群体（如老年人、青少年）的定制化沟通策略，修复和巩固警民关系。 第五章：针对特定人群和环境的预防干预 青少年犯罪预防： 聚焦早期干预的重要性。研究“成为家长计划”（Becoming a Parent Program）等针对高风险家庭的早期支持项目，以及学校安全与反霸凌政策的有效性评估。 帮派与有组织犯罪的预防性接触： 介绍“聚焦威慑”（Focused Deterrence）策略，即识别核心犯罪分子并提供清晰的选择——要么改变行为，要么面对严厉的执法后果，同时提供社会支持资源。 反暴力策略： 详细解析针对枪支暴力和帮派冲突的“中断者”（Interrupters）模式，以及如何训练社区成员在冲突升级前介入。 第六章：环境设计预防（CPTED）的实操指南 CPTED的四大基本策略： 详尽解释自然监视（Natural Surveillance）、自然进入控制（Natural Access Control）、领地意识（Territorial Reinforcement）和维护（Maintenance）在预防犯罪中的实际操作步骤。 从理论到蓝图： 提供实际的社区勘察清单，指导学员如何识别“犯罪吸引物”（Crime Attractors）和“犯罪陷阱”（Crime Traps），并提出具体的环境改造建议，例如改善步道视野、优化停车场布局等。 --- 第三部分：警务组织变革与绩效评估 本部分关注如何将预防理念融入警局的日常运作和长期发展战略中。 第七章：组织文化与内部变革管理 预防优先的文化重塑： 探讨如何在警队内部推动从“反应式”（Reactive）到“主动预防式”（Proactive）的文化转型。 人员配置与专业发展： 分析如何根据社区需求配置警力（如设立专门的社区联络官岗位），以及持续的专业培训在保持预防策略活力中的作用。 应对职业倦怠与道德挑战： 预防性警务要求警官投入大量情感和时间进行社区建设，本章将讨论如何管理伴随而来的职业倦怠，并坚守最高的道德标准。 第八章：预防策略的绩效衡量与问责制 超越逮捕率的指标： 介绍衡量预防工作成功的关键绩效指标（KPIs），例如：社区信任度调查得分、特定犯罪类型的发案率下降百分比、居民对安全感的感知改善程度。 评估干预措施的有效性： 学习如何设计简单的准实验研究（Quasi-Experimental Designs）来客观评估某项新的预防计划是否真正带来了预期的效果。 透明化与问责： 强调预防工作必须接受社区的检验。构建清晰的报告机制，确保所有预防资源都投入到最需要的地方，并对结果负责。 --- 结语：未来预防人员的角色定位 本书的最终目标是培养具备高度专业素养和深厚社区同理心的犯罪预防专业人才。学员将不仅掌握犯罪分析的“硬技能”，更能理解预防工作的“软艺术”——即如何通过人际互动、环境智慧和系统思维，从根源上减少犯罪的发生，从而构建一个更安全、更有韧性的社会环境。这本书是通往专业化、现代化犯罪防治职业道路上的关键指引。

评分☆☆☆☆☆

我一直对警务工作抱有高度的敬意，特别是犯罪防治这一领域，我认为这是维护社会安宁的基石。近年来，随着社会的发展，犯罪的形式也日益多样化，对犯罪预防工作的要求也越来越高。当我看到这本书的标题——“一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程”——时，我深切感受到它所蕴含的专业性和前瞻性。“密集班”和“线上教学函授课程”的结合，意味着它能够提供高效、便捷的学习体验，这对于很多在职或有其他学习压力的人来说，无疑是一个巨大的福音。“教学影片＋上课讲义＋板书”的配置，更是让我看到了内容编排的细致与全面，我预想这能提供一个立体化的学习感受，从听觉、视觉到触觉（做笔记），全方位地帮助学习者掌握知识。我对“预防组”这个方向尤其感兴趣，因为我相信“预防胜于治疗”的道理，能够成功阻止犯罪的发生，比事后追捕更有意义。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚步入社会的年轻人，我一直在探索适合自己的职业道路。我对社会公正和公共服务有着浓厚的兴趣，而警察这个职业，特别是专注于犯罪预防的岗位，深深吸引了我。市面上关于警察考试的资料很多，但总觉得不够系统，不够贴近实际。这次偶然看到了这本“一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程”，它的命名方式就显得非常专业和具有针对性。线上教学函授课程，这意味着我可以根据自己的节奏和时间进行学习，这一点非常重要。同时，包含教学影片、上课讲义和板书，这样的组合能够满足不同学习习惯的人。教学影片可以帮助我更直观地理解复杂的概念，而讲义和板书则能提供系统性的知识框架和重点梳理。我尤其看重“预防组”这个方向，我认为与其事后侦办，不如事前预防更能减少社会成本，更能体现警察的价值。这本书的出现，让我看到了一个清晰的学习路径，也让我对未来的职业规划有了更坚定的信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在准备国家考试的考生，目标是能够成为一名合格的警察，为社会做出贡献。在备考过程中，我一直在寻找能够提供全面、系统性指导的学习材料。“一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程”这个书名，立刻引起了我的注意。它明确指出了考试的等级（三等）、职位（犯罪防治人员）以及侧重点（预防组），这让我觉得这本书的内容一定是高度聚焦且权威的。线上教学和函授的形式，解决了我在时间和空间上的限制，让我可以随时随地进行复习，极大地提高了学习效率。教学影片、上课讲义、板书这三个组成部分，更是让我看到了一个完整的学习体系。教学影片能够帮助我理解课堂上的重点和难点，讲义提供详细的知识点梳理，而板书则能帮助我抓住老师讲解时的关键信息。我期待这本书能够带领我深入理解犯罪防治的理论与实践，尤其是在预防犯罪方面，希望能学到最前沿的知识和方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对我来说简直是一场及时雨！我一直对警察这个职业充满向往，特别是犯罪防治这个领域，觉得这工作非常有意义，能够维护社会治安，保护民众。但一直苦于没有门路，也不知道该如何开始准备。当我看到这本书的介绍时，眼睛都亮了！“一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程”，光听名字就觉得很专业、很系统。而且是线上教学，函授课程，这对我这种需要灵活安排时间的人来说太友好了，不用去培训班挤时间，可以在家随时随地学习。教学影片、上课讲义、板书，这组合简直是面面俱到，我猜想应该能够把考点讲得非常透彻，笔记和讲解都齐全，学习起来应该事半功倍。我最期待的是“预防组”这部分，感觉这个方向更有挑战性，也更吸引我。希望这本书能帮助我打下坚实的知识基础，让我离自己的梦想更近一步。这本书的出现，让我觉得考取警察的梦想不再遥不可及，而是充满了希望和动力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注社会治安议题的普通民众，我对警察的工作，特别是预防犯罪的职能，一直抱有浓厚的兴趣。市面上有一些相关的书籍，但往往过于理论化，或是缺乏系统性。“一般警察三等（犯罪防治人员－预防组）密集班线上教学函授课程”这个名称，让我眼前一亮。它不仅仅是一本书，更像是一套完整的学习解决方案。线上教学函授的模式，打破了传统学习的局限，让我可以在任何时间、任何地点进行学习，这对于忙碌的现代人来说，简直是太贴心了。教学影片、上课讲义、板书的组合，更是让我看到了内容的丰富度和实用性，我相信这能够帮助我深入理解犯罪的根源、预防的策略以及相关的法律法规。我尤其期待能够学习到犯罪防治“预防组”的相关知识，我认为这是解决社会问题的关键所在，这本书的出现，无疑为我提供了一个绝佳的学习机会，让我能够从更专业的角度去理解和关注社会安全。