具體描述
國內第一本「韓語發音矯正書」!
教學、自學都適用!
最專業的係統化訓練,快速擁有完美腔調
一開口就能驚艷全場!!!
★《全新開始!學韓語發音》教什麼? 跟《我的第一本韓語發音》、《我的第一本韓語40音習字帖》有何差異?
《我的第一本韓語發音》屬於綜閤型發音教材,除瞭教讀者基本的40音之外,書裏陸續提到一些特殊發音規則,是一本兼具習字帖、綜閤型課本、發音教學的教材。《我的第一本韓語40音習字帖》是一本以習字功能為主的發音教材,重點放在「習字帖」功能,期望透過反覆書寫以及各種子音母音與終聲(收尾音)相互搭配朗讀、書寫的方式,達到自然記憶韓語40音的效果。而《全新開始!學韓語發音》的特色又與前麵兩本教材大不相同,這本書專注於「發音」教學,涵蓋內容包括基本發音、特殊變音、語調、語速、發音規則、斷句等,是一本同時著重「聽」、「說」又兼具鍛鍊閱讀跟寫作能力的專業發音教材,教你正確發音,練就一口道地的腔調。
★《全新開始!學韓語發音》的黃金三角是什麼? 從「基本韓語發音→發音規則→朗讀練習」逐層打造,從單字到長篇文章可以說得自然又漂亮!
如果拿黃金三角來比喻,《全新開始!學韓語發音》結構上可分為三個層次。最底層是基本韓語發音,讀者在這個階段先熟悉每個子音、母音、終聲的發音方式,打下紮實基礎。接著中間層是發音規則,本書用9課的時間,每一課隻講一個發音規則,透過不斷反覆朗讀、聆聽的方式,將這些復雜的變音規則植入腦海裏。最後是三角形頂端的朗讀練習,在這個部分,讀者要練習的東西會從原先的會話短句、單字衍伸為長篇文章、短文。除瞭校正讀者的發音之外,還會訓練讀者斷句,像是講話時應該斷在哪個地方比較自然、講一個句子時講到哪裏不可以斷句、語調起伏應該哪個地方要上揚或往下等。若說黃金三角底層的基本發音是幫大傢打底妝,中間層的發音規則是上全妝,那麼最頂層的朗讀練習就是妝容修飾,讓大傢的韓語聽起來可以更自然、更道地。
★《全新開始!學韓語發音》是一本全方位發音訓練教材,讓你發音、語調、語速一次到位 對韓文稍微有點認識的讀者應該知道,韓語發音真的非常復雜,要簡化可簡化,但要深入探討,可以教給大傢的東西也不少。《全新開始!學韓語發音》就是一本非常專業且全麵的發音教材。
本書從頭到尾的重點都跟「發音」有關,PART 1教的是最基礎的東西,包括基本的子音、母音、雙子音、雙母音、終聲、復終聲要怎麼發聲、嘴型如何、發音時應該要注意哪些事情、復終聲到底該發左邊的音還是右邊的音、遇到連音時該怎麼發音等。等到這些基礎的東西學完之後,就可以進入PART 2發音規則。PART 2主要在講韓語令人聞之變色的變音規則,包括「激音化」、「ㅎ音脫落」、「硬音化」、「鼻音化」、「流音化」、「ㄴ添加」等,不管是該變音的地方不變音,還是不該變音的地方變音瞭,這些都會影響聽者理解,這也是為何有時候我們會聽到人傢說「啊~他的韓語不道地」、「啊?你說什麼」的原因之一,也因為如此,我們更需要把韓語唸得正確一點,讓人一聽就知道我們在錶達什麼。待讀者學完前麵兩個PART,接著便可進入PART 3的朗讀訓練。到瞭PART 3,除瞭繼續練習發音,讀者還要學習講話的語調、訓練講話的速度並懂得如何斷句,讓你能練齣一口韓語母語人士的腔調。本書經過係統化課程編排,透過不斷閱讀、復誦、聆聽的方式反覆訓練讀者對正確發音的靈敏度。隻要跟著這本書努力練習,你也可以說一口道地、字正腔圓的韓語。
本書特點 ◆適閤零基礎學習者或學過韓語但想要校正發音的讀者
◆適閤韓語教師作為糾正學生韓語發音的指導手冊
◆一本訓練聽、說、讀、寫的專業發音教材
◆全方位發音指導,基本發音、語調、與速一本搞定
◆收錄全書發音規則重點整理
進階韓語語法精講與實踐:從初級到中級的穩固橋梁 本書特色:係統梳理中級語法難點,提供實戰應用框架,助力學習者實現語言能力的質的飛躍。 內容概述:係統、深入、實踐導嚮 本書並非側重於韓語發音規則的入門指南,而是專門為已經掌握基礎發音、具備初步詞匯量的學習者(約通過韓語能力考試TOPIK 1級或2級水平)設計的語法進階教材。我們的目標是幫助學習者跨越初級學習的“平颱期”,構建起穩固、靈活的中級韓語語法體係,為流利交流和深入理解韓國文化打下堅實基礎。 全書內容結構清晰,按照語法功能和應用場景進行模塊化劃分,確保學習過程既有條理又充滿挑戰性。 --- 第一部分:時態、語態的精細辨析與靈活運用 本部分著重解決學習者在描述過去、現在、未來時,以及錶達被動、使動態時常齣現的混淆問題。 1. 過去時態的深度解析 (A-았/었-) 與例外處理: 迴顧與拓展: 深入解析過去時態在不同動詞詞乾下的變化規則,重點梳理“으”不規則和“ㅂ”不規則的特殊情況及其在敬語體中的體現。 情景區分: 詳細區分描述“完成的動作”、“過去的狀態”以及“習慣性的過去行為”時,使用不同助詞和副詞(如:그때, 예전에, 늘)對時態語感的影響。 時間副詞的精確搭配: 專門設立章節討論 벌써(already)、아직(still/yet)、곧(soon) 等副詞與不同時態的精確匹配,避免常見的時態誤用。 2. 未來時態與推測的細微差彆 (A-ㄹ/을 것 vs. A-겠-): 意誌與推測的分界綫: 深入剖析‘-겠-’所蘊含的“說話者意願”和“客觀推測”的雙重含義。通過大量對比例句,明確區分“我打算做某事”和“我推測某事會發生”的語感差異。 未來狀態的錶達: 講解如何使用‘-ㄹ/을 것이다’結構來錶達對未來狀態的預測,特彆是結閤‘아마(perhaps)’等語氣詞的使用。 3. 被動語態與使動態的結構與語義重構: 被動語態的係統構建: 係統歸納四種主要的被動語態形式(-이/히/리/기-、-되다、-아/어지다),並分析它們在“動作的完成”與“狀態的持續”上的細微差彆。 使動態的對譯: 講解使動態(如:읽히다, 세우다)如何改變原動詞的核心意義,並提供常見使役動詞(如:시키다, 하게 하다)的實用替換方案,幫助學習者在口語中自然切換。 --- 第二部分:連接、轉摺與對比:構建復雜句子的邏輯骨架 中級韓語的關鍵在於能否將簡單的句子通過邏輯連詞連接成結構復雜的錶述。本部分聚焦於這些“邏輯膠水”。 1. 目的、原因與理由的層級錶達: 原因狀語的進階用法: 詳細對比 -(으)니까, -아서/어서, -기 때문에 的語用環境。重點解析 ‘-니까’ 在建議和命令中的特殊語氣,以及 ‘-기 때문에’ 在書麵語和強調因果關係時的作用。 目的錶達的深化: 不僅限於 ‘-기 위해’,還深入探討 ‘-려고’ 與 ‘-고자’ 的語氣差異,以及在口語中如何使用 ‘-러’ 簡化錶達。 2. 轉摺與讓步的精確控製: 正式與非正式轉摺: 係統區分 하지만, 그렇지만 (句首轉摺) 與 -지만, -어도/아도 (從屬連詞) 的使用位置和連接力度。 強調讓步: 專門講解用於強調“盡管如此,依然”的結構,如 -(는)데도 불구하고 和 -다 하더라도,並結閤實際案例展示其在辯論和論證中的應用。 3. 條件句的細緻區分: 假設與現實條件的區分: 徹底厘清 -(으)면, -다면, -겠으면 在錶達“如果A發生”時的區彆。重點講解 -(으)ㄹ 리가 없다 (不可能) 與 -(으)ㄹ 수도 있다 (可能) 在條件句中的嵌套應用。 --- 第三部分:敬語體係的深化與語體靈活轉換 掌握瞭基礎的敬語(-ㅂ니다/습니다),本部分將引導學習者進入更細緻的錶達層次,適應不同社交場閤的需求。 1. 間接引語的復雜化處理: 動詞、形容詞的綜閤轉述: 詳細解析動詞(-다고 하다)、形容詞(-다고 하다)、過去式(-았/었다고 하다)、將來式(-겠다고 하다)在間接引語中的完整變形規則。 提問與命令的轉述: 重點處理間接疑問句(-냐고 묻다)和間接命令句(-라고 하다)的結構轉換,這是口語交流中常見的難點。 2. “非正式敬語” (해요體) 的流暢運用: 語境下的“非正式”: 分析해요體如何在半正式、日常親密交流中取代正式體(하십시오體)的地位。 感嘆與呼籲的錶達: 講解如何使用어요/아요 結尾來錶達驚訝、贊同或溫和的請求,使錶達更具人情味。 3. 慣用語和語氣助詞的“調味”: 語氣助詞的實戰應用: 深入探討 -(이)야, -(이)지, -지 말이야 等助詞如何為句子增添情感色彩(如:確定、強調、提醒)。 慣用句型的積纍: 整理並解析中級韓語中頻繁齣現的固定錶達(如:-기 마련이다, -는 편이다, -는 척하다),幫助學習者模仿地道韓語的錶達習慣。 --- 第四部分:名詞化、縮略與強調:提升語言密度和錶現力 本部分專注於提升句子的信息密度和錶達的精確度,是邁嚮高級韓語的必經之路。 1. 名詞化結構的轉換與強化: 動詞/形容詞嚮名詞的轉化: 詳細解析 -ㅁ/음, -기 在句子中的名詞化功能,並區分它們在抽象概念錶達上的側重點。 定語從句的簡化: 學習如何將復雜的定語從句(如:내가 어제 본 영화)簡化為更精煉的形式,提高閱讀和寫作速度。 2. 強調與排他性的錶達: 強調結構: 係統講解強調“就是這個”的 -(이)야말로, -은/는 的強調用法。 排他性錶達: 深入分析 -(이) 외에, -밖에, -만 等錶示“除瞭…之外”的結構的精確使用邊界,避免與“所有的”或“包含的”概念混淆。 3. 慣用句尾與縮略形式: 縮略與省略: 針對口語中常見的縮略形式(如:-(으)ㄹ 테니까 -> -ㄹ 테니)進行歸納,幫助學習者在聽力和快速對話中快速反應。 --- 本書的教學設計理念 本書的每一章節都配有“易錯點辨析”和“情景對話模擬”。辨析部分專門針對中國學習者在語法結構上最容易混淆的相似點進行對比;情景對話則完全脫離枯燥的課本式對話,模擬真實的職場溝通、學術討論和日常生活中的復雜情景,確保學習者學到的語法點能夠立即在實際交流中被激活和使用。我們相信,隻有在不斷實踐中鞏固的語法,纔是真正屬於自己的語言能力。