具体描述
Thinglink 是简单入门使用的编辑平台, 可以在电脑桌机,、平板、手机上使用，让任何人都可以任意编辑属于自己的一页式说明，或者是 360 度VR内容。本书让任何人，不限于在教室内，都可以学习使用并操作，希望大家都能够享受使用Thinglink的乐趣和方便。
著者信息
作者简介
王妙媛
现职
国立彰化师范大学教学卓越中心主任
国立彰化师范大学生物学系教授
学历:
美国华盛顿大学毕业
美国纽约州立大学博士
经历：
国立彰化师范大学校务研究中心主任
国立彰化师范大学研究伦理治理中心主任
国立彰化师范大学生物技术研究所所长
教育部高等教育深耕计画子计画主持人
教育部顾问室100年度大学跨学门科学人才培育衔接计画计画主持人
杨小莹
现职
IT资讯科技产业
Google教育认证教育家认证训练讲师
彰师大资讯通识教育课业界讲师
彰化县长青学苑资讯生活课程讲师
救国团资讯生活云科技、手机全能通讲师
学校与社区结合 & 老少共学资讯教育讲师
VR、AR内容编辑研习讲师（学校、资策会、教育部国中小行动学习、县网）
王妙媛
现职
国立彰化师范大学教学卓越中心主任
国立彰化师范大学生物学系教授
学历:
美国华盛顿大学毕业
美国纽约州立大学博士
经历：
国立彰化师范大学校务研究中心主任
国立彰化师范大学研究伦理治理中心主任
国立彰化师范大学生物技术研究所所长
教育部高等教育深耕计画子计画主持人
教育部顾问室100年度大学跨学门科学人才培育衔接计画计画主持人
杨小莹
现职
IT资讯科技产业
Google教育认证教育家认证训练讲师
彰师大资讯通识教育课业界讲师
彰化县长青学苑资讯生活课程讲师
救国团资讯生活云科技、手机全能通讲师
学校与社区结合 & 老少共学资讯教育讲师
VR、AR内容编辑研习讲师（学校、资策会、教育部国中小行动学习、县网）
图书目录
第一章 Thinglink在教学上的应用
第二章 Let start—预备事项
2-1 电脑或平版或手机
2-2 网际网路
2-3 浏览器
2-4 手机APP下载
2-5 360鬲蛨驉]制作360偎牊酗~需要）
作业
第三章 操作介面
3-1 进到https://www.thinglink.com1
3-2 註册帐号
3-3 登入
3-4 首页的使用者介面与功能介绍
第四章 使用者帐户专区说明
4-1 探索搜寻
4-2 Upgrade帐户升级
4-3 Help说明
4-4 使用者帐户资料
第五章 首页浏览工具列说明
5-1 欢迎（Welcome）
5-2 我的媒体（My Media）
5-3 探索（Explore）
5-4 专案计画（Project）
5-5 我的学生（My Students）
5-6 我的同事（My Users）
5-7 建立
作业
第六章 编辑介面
6-1 360/VR编辑介面
6-2 一页说故事的编辑
作业
第七章 一页说故事（手机操作版）
7-1 手机编辑步骤
作业
附录 自然与生活科技领域教学活动设计
第二章 Let start—预备事项
2-1 电脑或平版或手机
2-2 网际网路
2-3 浏览器
2-4 手机APP下载
2-5 360鬲蛨驉]制作360偎牊酗~需要）
作业
第三章 操作介面
3-1 进到https://www.thinglink.com1
3-2 註册帐号
3-3 登入
3-4 首页的使用者介面与功能介绍
第四章 使用者帐户专区说明
4-1 探索搜寻
4-2 Upgrade帐户升级
4-3 Help说明
4-4 使用者帐户资料
第五章 首页浏览工具列说明
5-1 欢迎（Welcome）
5-2 我的媒体（My Media）
5-3 探索（Explore）
5-4 专案计画（Project）
5-5 我的学生（My Students）
5-6 我的同事（My Users）
5-7 建立
作业
第六章 编辑介面
6-1 360/VR编辑介面
6-2 一页说故事的编辑
作业
第七章 一页说故事（手机操作版）
7-1 手机编辑步骤
作业
附录 自然与生活科技领域教学活动设计
图书序言
序
FOREWORD
In 2005, when I was a researcher at the Department of Education, University of Helsinki, it became clear to me that images and videos would change the way we learn in the future. Inspired by this thought, I founded ThingLink to connect the things we see in images to more information about them.
Images and videos have become the main interface for online learning. In the next ten years, key drivers for educational infrastructure reform are accessibility, flexibility, collaboration, and life-long learning. Being a student in a school is not anymore dependent on attending classes in a physical space. The role of digital and visual learning environments will grow, but this does not mean students will spend less time with their teachers.
This book shows how teachers can help their students to 1) develop contextual understanding by visiting real-world environments virtually and 2) take a more active role in documenting their own learning using multiple forms of media.
We warmly thank our partner Hunglun Technology for sharing their expertise and for collecting these examples for teachers and students in Taiwan.
Ulla Koivula
Founder and CEO, ThingLink
奖项：
UNESCO 联合国科教文组织
来自芬兰的身临其境的学习工具赢得了联合国教科文组织的教育创新奖
FOREWORD
In 2005, when I was a researcher at the Department of Education, University of Helsinki, it became clear to me that images and videos would change the way we learn in the future. Inspired by this thought, I founded ThingLink to connect the things we see in images to more information about them.
Images and videos have become the main interface for online learning. In the next ten years, key drivers for educational infrastructure reform are accessibility, flexibility, collaboration, and life-long learning. Being a student in a school is not anymore dependent on attending classes in a physical space. The role of digital and visual learning environments will grow, but this does not mean students will spend less time with their teachers.
This book shows how teachers can help their students to 1) develop contextual understanding by visiting real-world environments virtually and 2) take a more active role in documenting their own learning using multiple forms of media.
We warmly thank our partner Hunglun Technology for sharing their expertise and for collecting these examples for teachers and students in Taiwan.
Ulla Koivula
Founder and CEO, ThingLink
奖项：
UNESCO 联合国科教文组织
来自芬兰的身临其境的学习工具赢得了联合国教科文组织的教育创新奖
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