升科大四技家政群幼保类幼儿教保概论与实务升学宝典含解析行动学习版(第八版)(适用至2021年统测)(附赠MOSME行动学习一点通) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 第八版

1.依教育部公告课纲「幼儿教保概论与实务」及公告考科规范内容编辑而成。
　　2.重点分章节条列与图表化，强化阅读与复习。
　　3.各章节皆附有大量试题，提高学习效果。
　　4.蒐录完整历届试题与解析，掌握命题趋势。
　　5.附赠OTAS题测网，供线上测验（Web版）及单机版使用，可重覆测验练习增强实力，实用超值。
 

好的，这是一份关于一本假设的、不包含您提供的特定图书内容的图书简介，字数控制在1500字左右，力求内容详实且自然流畅： --- 图书名称： 现代教育理论与教学实践前沿探索 图书简介 导言：教育的时代脉动与实践革新 在信息技术飞速发展、社会结构深刻变革的今天，教育领域正经历着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式在应对复杂多变的学习需求时，显得日益捉襟见肘。本书《现代教育理论与教学实践前沿探索》正是在这样的时代背景下应运而生，旨在为一线教育工作者、教育研究人员以及有志于教育事业的专业人士，提供一个系统梳理、深入分析和前瞻性指导的知识平台。本书摒弃了对既有学科知识的简单重复叙述，转而聚焦于当前教育学界最活跃的研究方向、最受关注的教学改革实践以及未来教育发展的核心趋势。 第一部分：教育理论的基石重构与当代挑战 本部分将首先对教育哲学的核心议题进行一次深刻的回溯与重估。我们不再满足于对杜威、皮亚杰等经典教育家理论的表面化引用，而是深入探讨其理论在21世纪数字原生代背景下的适用性边界与潜在的修正方向。 1.1 认知科学与学习神经生物学的新发现： 详细阐述了近十年认知科学在记忆机制、注意力分配和情绪对学习影响方面的突破性成果。重点分析了“成长型思维模式”如何通过神经可塑性原理得到科学印证，并提出了基于脑科学证据的课堂干预策略，例如，如何设计符合短期记忆负荷限制的教学序列，以及如何利用正向情绪激发长期记忆的巩固。 1.2 后结构主义教育观的批判性继承： 探讨了福柯、德里达等后结构主义思想对权力、知识建构的深刻反思，并将其与当代教育公平性问题相结合。讨论了课程标准、评估体系中潜在的隐性权力结构，引导读者思考如何构建一个更具包容性和去中心化的知识传授体系。 1.3 社会公平与教育资源分配的伦理困境： 聚焦于全球化背景下，城乡教育差距、数字鸿沟和特殊教育需求群体融入的伦理责任。本章引入了罗尔斯的正义理论和阿马蒂亚·森的能力取向方法，设计了一系列案例研究，剖析如何从制度层面和微观教学实践中减少教育不平等。 第二部分：前沿教学模式的深度解构与操作指南 教育实践的有效性，关键在于能否将前沿理论转化为可操作的教学方法。《现代教育理论与教学实践前沿探索》的价值，很大程度上体现在对新兴教学模式的细致拆解与实践指导上。 2.1 探究式学习（Inquiry-Based Learning）的进阶应用： 本章超越了传统的“提出问题——寻找答案”的流程，重点探讨了“质疑驱动型学习”（Question-Driven Learning, QDL）的设计框架。详细介绍了如何引导学生从不确定性和复杂性中提炼出有价值的研究问题，并提供了跨学科探究项目的具体实施路径，强调了研究伦理和批判性文献检索能力的培养。 2.2 混合式学习（Blended Learning）的生态系统构建： 摒弃了简单地将线上资源与线下课程拼凑的模式，本书着重分析了构建一个自适应、个性化的混合学习生态系统的关键要素。内容涵盖了学习管理系统（LMS）的高效利用、异步协作工具的选择标准，以及教师在“翻转课堂”设计中如何平衡直播互动与自主学习时间的比例，确保学习目标达成的一致性。 2.3 项目式学习（PBL）与真实世界问题的联结： 深入分析了高质量PBL项目的核心特征，即“真实性、显著性和持续性”。提供了从项目启动到成果展示的全流程管理工具包，特别强调了跨领域技能（如数据分析、公众沟通）在项目完成中所扮演的关键角色，并提供了评估学生过程性表现的多元化量表。 第三部分：教育评估与教师专业发展的未来图景 评估体系是教育反馈机制的生命线，而教师是教育改革的最终执行者。本书在最后一部分，将目光投向了评估的效度和教师专业成长的未来路径。 3.1 基于表现的评估（Performance-Based Assessment）的信度和效度提升： 详细论述了如何设计高信度和高生态效度的任务，以真正反映学生的综合能力而非死记硬背。重点介绍了“评估量规”（Rubrics）的精细化构建原则，如何通过“明晰对齐”（Clear Alignment）原则确保评估工具与教学目标之间的紧密关联，并探讨了形成性反馈在评估循环中的核心地位。 3.2 数字化工具赋能下的反馈机制革新： 探讨了人工智能（AI）在自动化评估反馈中的潜力与局限。内容聚焦于如何利用自然语言处理（NLP）技术辅助批改开放性写作作业，同时强调教师在理解和超越AI反馈、提供富有同理心和指导性的个性化跟进意见上的不可替代性。 3.3 教师专业学习共同体（PLC）的有效运作机制： 借鉴了组织学习理论，系统阐述了如何构建一个能够促进深度反思和知识共享的教师学习共同体。本章提供了一系列促进有效对话的协议（Protocols），例如“学习圈”（Learning Circles）的组织方法，以及如何将集体反思的成果系统性地整合回课程设计和教学决策中，实现从个体专业发展到组织性专业成长的飞跃。 结语：面向未来的教育实践者 《现代教育理论与教学实践前沿探索》致力于为读者提供超越术语堆砌的深刻洞察。它不是一本应试指南，而是一部面向未来教育图景的行动手册。通过对理论深度的挖掘和对实践前沿的精确把握，本书期望激发读者以批判性的眼光审视现有教育生态，并勇于在自己的教学实践中，播撒创新的种子。 ---

第1章 绪论
1-1 幼儿教保的意义与范围
1-2 幼儿教保的重要性
1-3 幼儿教保的原理原则

第2章 幼儿教育思潮的演进
2-1 世界各国幼儿教育思潮的演进
2-2 我国幼儿教育思潮的演进

第3章 我国幼儿教保概况
3-1 我国幼儿教保发展的历史
3-2 我国幼儿教保发展的现况
3-3 我国幼儿教保发展现存问题和未来展望

第4章 幼儿的发展与保育
4-1 幼儿生理发展与保育
4-2 幼儿心理发展与保育

第5章 幼儿教保目标与活动内容
5-1 幼儿教保目标
5-2 幼儿教保型态与实务
5-3 幼儿教材组织与排列实务
5-4 幼儿教保原则与实务
5-5 幼儿教保模式与实务
5-6 幼儿教保活动内容与实务
5-7 幼儿教保活动设计与评量

第6章 现存的教保问题及未来展望
6-1 现存幼儿教保问题之探讨
6-2 未来展望

附录
答案与解析
最新统测试题与解析
 

评分☆☆☆☆☆

作为一名已经工作了几年的幼教老师，我总觉得需要不断更新自己的知识体系，跟上时代发展的步伐。这次偶然的机会了解到这本书，它“适用至2021年统测”的字样，让我觉得它可能包含了一些比较新的教学理念和方法。拿到书后，我迫不及待地翻看了几章，发现它果然不负所望。书中对于一些前沿的教学模式，比如“混龄教学”、“主题式教学”的介绍，都非常详细，并且给出了很多可操作的建议。我印象深刻的是关于“家园共育”的章节，书中详细阐述了如何与家长建立有效的沟通桥梁，如何共同促进幼儿的全面发展，这对我日常工作中解决一些棘手问题非常有启发。而且，书中提到的“评估与反思”环节，也让我重新审视了自己的教学方式，思考如何在实践中不断改进。附赠的MOSME行动学习一点通，我也尝试使用了一下，发现里面的互动式练习非常有趣，能够帮助我巩固学习内容，是个不错的辅助工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引眼球，那种简洁又不失专业的设计风格，让我在书店一眼就注意到了它。翻开扉页，浓厚的学术气息扑面而来，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，没有异味。我主要看中的是它“行动学习版”的特色，总觉得枯燥的理论如果能结合实际操作，学习效果会事半功倍。目录的编排也很清晰，涵盖了幼儿教育的方方面面，从理论基础到实践应用，再到一些与时俱进的教学理念，几乎面面俱到。尤其是一些章节的标题，比如“游戏中的学习”、“环境创设的智慧”，都让我充满了探索的兴趣。我正在备考相关的升学考试，这本书的出现对我来说简直是雪中送炭。我希望它能提供扎实的理论支撑，同时也能给我一些切实可行的教学指导，让我能够在考试中脱颖而出。看到附赠的MOSME行动学习一点通，我更是充满期待，希望它能为我的学习之旅添砖加瓦，让学习过程更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名正在备考的考生，之前也参考过一些其他的教材，但总觉得不够系统，或者说不够“接地气”。这本书的“升学宝典”和“含解析”的定位，让我觉得它非常有针对性。我仔细研究了里面的解析部分，发现对于一些容易出错的考点，都给出了非常详细的讲解，并且还提供了多种解题思路，这对于我这种需要通过考试来证明自己能力的考生来说，简直是量身定制。书中的例题选取也很有代表性，涵盖了各种题型，并且难度梯度也很合理，能够循序渐进地帮助我提升解题能力。我特别喜欢它那种“由点及面”的学习方式，不仅教会我怎么做题，更教会我为什么这样做，从而真正理解知识的内在逻辑。附赠的MOSME行动学习一点通，我也用来练习了一些题，感觉上面的题目和书中的内容呼应得很好，能够帮助我巩固记忆。这本书的整体结构紧凑，内容充实，对我备考的帮助非常大。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚开始接触幼保领域的学生，对于“幼儿教保概论与实务”这个科目，之前只停留在模糊的认知阶段。这本书的出现，可以说是为我打开了一扇全新的大门。它的语言风格非常平实易懂，即使是一些比较专业的概念，也被解释得非常透彻，让我这个初学者也能快速掌握。我特别喜欢它在讲解每个知识点后，都会附带一些“思考题”或者“实践建议”，引导我去主动思考，而不是被动接受。我尝试着做了其中的一些思考题，感觉不仅加深了对知识点的理解，也激发了我自己的创新想法。而且，书中提到的很多案例都非常贴合实际，让我能够更好地将理论知识与未来的教学实践联系起来。我尤其关注了关于“幼儿心理发展”的部分，书中对不同年龄段幼儿的心理特点分析得非常到位，让我对孩子们有了更深的理解和共情。这对于我将来与孩子们的互动，以及制定合理的教学计划，都将是巨大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对幼儿教育充满热情的家长，虽然不是专业出身，但我一直希望能够更好地理解我的孩子，并为他的成长提供更科学的支持。这本书的“实务”部分，让我看到了很多实用的方法和建议。比如，关于“感官游戏”的设计，书中提供了非常多简单易行的操作步骤，我回家就尝试着带着孩子一起做了几个，孩子玩得非常开心，我也从中了解了不同感官游戏对孩子发展的好处。另外，书中对于“情绪管理”的讲解，也给了我很大的启发，让我能够更温和、更有效地引导孩子处理自己的情绪。我特别欣赏这本书的“行动学习”理念，它不仅仅是知识的传授，更强调的是在实践中学习，这与我希望以身作则，与孩子一同成长的理念不谋而合。看到书中还有关于“安全教育”的细致讲解，也让我感到很安心，毕竟孩子的安全是第一位的。