來學日本語 初中級

來學日本語 初中級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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具體描述

本套教材如副標題「初級到高級一貫係列 來學日本語」所示,係由初級到高級共五級6冊所組成,乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際,將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性,以期達到完整、不重復、有效率的學習目標。本書為此係列之第3冊-初中級。

  本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標,達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生,且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料,故將其考試及格的級彆分配到各冊當中,因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過N2的能力測驗。為達成此目標,本係列的文法項目涵蓋瞭日本語能力測驗大綱的所有領域。

  至於語匯及漢字的選定基準,則分彆使用專門教育齣版的「1萬語語匯分類集」和「語匯彆漢字基準」。這兩本書是該齣版社引以為「日本語學力テスト」的齣題基準,其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫,一定能符閤各級數的文法、語匯、漢字的要求,有效率地、快速地達到學習的目標。

  其構成及預期達到的目標如下:
  初級1    日本語能力測驗N5及格
  初級2    日本語能力測驗N4及格
  初中級    日本語能力測驗N3及格
  中 級    日本語能力測驗N2及格
  中上級+上級 日本語能力測驗N1及格

  1)各課的構成:
  本書共20課,每課之課文均由8頁構成,每課學習3~4個文型。

  ●第1‧2頁:
  本文與該課目標提示、新齣語匯、與本文內容相關之提問。
  ●第3‧4頁:
  新齣文型的提示、加深文型與錶現應用之練習題。
  ●第5‧6頁:
  已學過之文型與關連錶現之提示、該錶現之用法、復習練習題。
  ●第7頁:
  應用該課所學的文型之會話課題。
  ●第8頁:
  應用該課所學的文型之作文課題。

  2)課文的基本學習順序
  與初級1、2相同,依照每課的順序進行。首先,用已學過的語匯或文型閱讀本文並迴答問題,學習新的文型(逐一練習新齣文型後再檢視本文,以加深理解)並復習已學之文型錶現。然後,理解每個文型錶現之使用場閤、用法。最後,練習會話與作文。

  3)各單元簡介:
  ◎ 課文標題―從課文中抽齣的一段文字。為讀解的關鍵句。
  ◎「目標」―各課的學習目標,本書每課設定一個達成目標。
  ◎「質問」―與課文內容相關的提問。
  ◎「新齣語匯」―課文(讀解)中齣現的新的語匯或錶現。
  ◎「重要な文型と錶現」―每課新齣的文型與錶現。
  ◎「例」―新文型的意思、課文中使用該文型與錶現的句子(課文中未使用的部分,以新的例句提示齣)。
  ◎「復習と関連錶現」―已學過之文型與學習目標相關之例子。
  ◎「そのほかの錶現と使い方」―其他的例子。客氣禮貌的會話場閤、與朋友對話時的兩個不同場閤的重點提示。
  ◎「上手な~」―達成目標的建議。簡單地說明在會話中,如何應用已復習之文型,纔能有良好的溝通。
  ◎「応用練習-話す」―該課中已學之文型的會話範例。
  ◎「課題」―以應用會話為基本範例,學習實際地自己思考各種語匯並進行會話練習的指示。
  ◎「応用練習-書く」―應用該課所學之文型寫一篇短文、依照提示練習寫作。
  ◎「課文解答」―捲末另附有每課「質問」、「練習」、「応用練習-話す-課題」、「応用練習-書く-」的參考解答。
  ◎「隨書附CD」―收錄各課的「課文」、「質問(題目與解答)」、「新齣語匯」、「応用練習-話す-」單元。

  週邊教材:
  豐富的週邊輔助教材亦是本係列教材的特色。本書另有「練習問題集」、「作文練習帳」(以上另售)、「教師用ガイドブック―初中級・中級共用」(非賣品★ 僅供有需求之學校教師使用)。
 

著者信息

圖書目錄

まえがき
學習者のみなさまへ
多彩な関連教材
「初中級」課の構成と説明

第1課 今度ぜひ教えていただけませんか。
目 標:Eメールや電話で頼むことができるようにしましょう。(上手な頼み方)
図書館やインターネットで調べているところです。 *~ところだ。
私のテーマは方言についてです。 *~について…
あなたの暇な日を教えてくれませんか。 *~くれませんか。

第2課 今日は早く帰らせていただけませんか。
目 標:きちんと理由を言って許可を求められるようにしましょう。(上手な許可の求め方)
少し風邪気味なので、今日は早く帰らせていただけませんか。    *~気味
今のうちに帰ったほうがいいよ。 *~うちに…
雨が降らないうちに帰りましょう。     *~ないうちに…
これが終わったら、帰ってもいいですか。     *~てもいいですか。

第3課 鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。
目 標:お禮の言葉や、感謝の気持ちを言えるようにしましょう。(上手なお禮の言い方)
鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。 *~おかげで…
鈴木選手のようにかつやくしたいです。 *~ように…
今日は集まってくれて、本當にありがとうございました。*~てくれて、ありがとうございました。

第4課 「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。
目 標:理由を言って、上手に斷れるようにしましょう。(上手な斷り方)
伝票が「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。    *~ものだから。
明日は會社を休むわけにはいきません。 *~わけにはいかない。
今度の試験で閤格しないわけにはいかないんです。     *~ないわけにはいかない。
昨日、勉強している最中に地震がありました。 *~最中。
今は何も食べたくありません。 *~たくありません。

第5課 湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。
目 標:情報を整理して説明できるようにしましょう。(上手な情報の整理のし方)
ドイツは日本に比べて乾燥しています。 *~に比べて…
湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。 *~も…ば、~も…
この大學は試験も簡単なら、入學金も安いです。     *~も…なら、~も…
バスで行くより電車で行ったほうが早いです。 *AよりBのほうが~

第6課 「ドーン」という音がして、傢がゆれ始めました。
目 標:今の狀況、狀態について説明できるようにしましょう。(上手な狀況説明のし方①)
割れたガラスでけがをして、血だらけになりました。 *~だらけだ。
飲みかけのお茶が全部こぼれていました。 *~かけの…
「ドーン」という音がして、傢がゆれ始めました。 *~がする。
玄関に大きい犬がいます。 *~がいる。
駐車場に車があります。 *~がある。

第7課 男性より女性のほうがたくさん買いに來たということです。
目 標:聞いた話を、きちんと伝えられるようにしましょう。(上手な話の伝え方)
天気予報によると、明日は雨だそうです。 *~によると…
明日の會議は中止ということなので、みんなに伝えておいてください。 *~ということだ。
明日は風が強いそうです。 *~そうだ。

第8課 テストがあるたびにあわてて勉強をします。
目 標:その內容や事情も説明しながら、勧めたり、誘ったりできるようにしましょう。(上手な誘い方)
びっくりするくらい日本語が分かるようになりました。     *~くらい…
留學試験のために、頭が痛くなるほど勉強しました。 *~ほど…
テストがあるたびにあわてて勉強します。 *~たびに…
私の子供は、いつもアイスクリームを食べたがります。     *~がる。
コンサートに行きませんか。 *~ませんか。

第9課 ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。
目 標:自然に會話を進められるようにしましょう。(上手な會話の進め方)
日本酒は、アジアをはじめ、世界中で有名です。 *~をはじめ…
ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。 *~というと…(1)
田中さんというと、田中社長のことでしょうか。     *~というと…(2)
中村さんといえば、6月に結婚するらしいですね。     *~といえば…
山田先生ならもう帰りましたよ。 *~なら…

第10課  私はよく男っぽい性格だと言われます。
目 標:人物(その他)について、うまく描寫、説明できるようにしましょう。(上手な紹介のし方)
私はよく男っぽい性格だと言われます。 *~っぽい…
あの人の話は分かりやすいうえに、麵白いです。     *~うえに…だ。
この部屋に10人も入れるわけがありません。 *~わけがない。
この湖はとても大きいので海のようです。 *~のようだ。
ボタンが取れそうです。 *~そうです。

第11課 定員になり次第しめ切らせていただきます。
目 標:必要な情報を的確に理解できるようにしましょう。(上手なお知らせの読み方)
外國の方にお話をしていただくことになっています。 *~ことになっている。
70點以上が閤格ということになっています。 *~ということになっている。
定員になり次第しめ切らせていただきます。 *~次第…
イベントホールにおいて、就職説明會を行います。     *~において…
次のオリンピックに齣場することになりました。     *~ことになった。
ゴミを齣す日が月曜日から火曜日になりました。 *~になった。

第12課 同じ國の友達をたくさん作ったほうがいいと思います。
目 標:自分の立場を決定して、意見を言うことができるようにしましょう。(上手な意見の言い方)
留學生としては、この意見に賛成することはできません。     *~としては/も
今から走ったとしても、もう間に閤いませんよ。 *~としても…
たとえこの學校を卒業して會えなくなっても、あなたのことは忘れません。*たとえ~ても…
私は、あの男が犯人だと思います。 *~と思います。

第13課 私にとって最高の齣會いは、マイケル先生に會ったことでした。
目 標:物事の価値を、それぞれの立場で考えて、錶現できるようにしましょう。(上手な価値の錶し方)
私にとって最高の齣會いは、マイケル先生に會ったことでした。     *~にとって…
話すことが苦手だった私に対して、いつも勵ましてくれました。     *~に対して…
寢坊さえしていなければ、間に閤ったかもしれないのに。     *~さえ…ば…
絶対に忘れまいと誓いました。 *~まい。
私は晴れた日に散歩するのが好きです。 *~が好きです。
私はハンバーガーが嫌いです。 *~が嫌いです。

第14課 おじいさんを安心させたほうがいいと思います。
目 標:問題に対してアドバイスできるようにしましょう。(上手なアドバイスのし方)
帰れないのを、悪く思うことはないですよ。 *~ことはない。
今は、勉強をがんばるしかないと思います。 *~しかない。
今は、アルバイトをするかわりに、毎日たくさん勉強しています。    *~かわりに…
中村にかわって私が説明いたします。 *~にかわって…が
外食するより、自炊したほうがいいと思います。 *~ほうがいい。

第15課 今日午後3時現在、中部地方を通過中です。
目 標:予測の錶現を理解し、予報の中の時間帯などを聞き取れるようにしましょう。(上手な予測の錶現の使い分け方)
昨夜から今朝にかけて、颱風10號が、九州、四國地方に上陸しました。 *~から~にかけて…
1時間の降雨量は、50から80ミリにまでなるおそれがあります。     *~おそれがある。
彼は病気がちで、よく學校を休みます。 *~がちだ。
この問題は、絶対にテストに齣るはずです。 *~はずです。

第16課 町の様子は、時代とともに変わっていきます。
目 標:時間と変化を錶す錶現を理解できるようにしましょう。(上手な経験の話し方)
テレビで紹介されて以來、毎日たくさんの人が訪れるようになりました。     *~て以來…
町の様子は時代とともに変わっていきます。 *~とともに…
今、日本では、高齢化に伴って、介護福祉の仕事が増えています。 *~に伴って
小學校のときからずっとバレーボールをしてきました。     *~てきました。

第17課 警察官は私の言葉を聞いたとたん、にっこりと笑いました。
目 標:そのときの狀況をそのまま説明できるようにしましょう。(上手な狀況説明のし方②)
ふとんをかけないで寢ていたせいで、風邪をひいてしまいました。 *~せいで…
私がミスしたばかりに、彼女まで怒られてしまいました。     *~ばかりに…
書類を書いているところへ、この子が現れました。     *~ところへ…
寢ようとしたところに電話がかかってきました。 *~ところに…
タバコを吸っているところを父に見られてしまいました。     *~ところを…
警察官は、私の言葉を聞いたとたん、にっこりと笑いました。     *~たとたん…
遊んでいて、電球を割ってしまったんです。 *~てしまいました。

第18課 インターネットを一週間にどのくらい使いますか。
目 標:時間の錶現を使って、物事の変化について説明できるようにしましょう。(上手な変化の錶現の使い方)
日數が多くなるにつれてだんだん人數が増えます。     *~につれて…
調査が進むにしたがって、いろいろなことが分かってきました。     *~にしたがって…
暮らしが便利になればなるほど、自然環境は悪くなる一方です。     *~一方だ。
インフルエンザの被害が、だんだん大きくなっています。 *~くなります。
大掃除をしたので、部屋がきれいになりました。     *~になります。

第19課 國籍と學習者のニーズに応じてクラス分けをします。
目 標:判斷、評価の基準となるものを理解できるようにしましょう。(上手な説明のし方)
テストの結果とアンケートをもとにクラスを決めます。     *~をもとに…
東京を中心に強い雨が降っています。 *~を中心に…
學生の國籍とニーズに応じてクラス分けをします。     *~に応じて…
年齢、性彆は問わず、だれでも応募できます。 *~は問わず…
果物の中で何が一番好きですか。 *~の中で…
この中から一つ選んでください。 *~の中から…

第20課 最初のリハビリをやりぬくことができたんです。
目 標:動作が終わったことを強調して錶現できるようにしましょう。(上手な報告のし方)
二人前の料理を、一人で食べきりました。 *~きる。
最初のリハビリをやりぬくことができたんです。 *~ぬく。
信じがたいでしょうが、一人で車椅子に乗れるようになりました。 *~がたい。
渋滯で止まっていた車が、やっと動き始めました。 *~始める。
晝ご飯はたった今、食べ終わりました。 *~終わる。

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