具體描述
This series of books teach the word families in a fun, engaging way with stories and activities. As teaching the young children, this will help students start the very beginning reading, especially get the sense of sounds and words. Each lesson covers a word family story and followed by exercises to help students to:
●recognize word patterns and common phonetic sounds;
●build the vocabulary and improve spelling skills;
●learn to read and understand stories;
●enhance oral reading fluency and have fun!
著者信息
楊耀琦 Archie Yang
學曆
颱中教育大學
美國University of New Haven 教育研究所
經曆
1.彰化縣明正國小退休英語教師
2.彰化縣課程與教學專任輔導員
3.教育部中央課程與教學英語組輔導員
4.參與兩岸「同課異教」英語教學研討會，並擔任2009徐州、2010哈爾濱和山東麯阜、2011上海和廣州、2012蘇州南通市、2013蘇州常熟市、2015鄭州、2016廣州、2018內濛包頭、蘇州、南京等場次教學演示、專傢點評和講座
著作
「引導式英文寫作」、「From Phonics to RT 1、2、3」、「Super Phonics 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words字卡(220張字卡+教案說明)」、「唱歌謠。唸韻文。讀劇本係列(共五冊+5AVCD)」、「讀者劇場Easy Show」、「繪本讀劇」…等三十多本
楊峰 Ian Yang
學經曆
上海華東師範大學語言學博士
杭州易口教育集團外師主管
杭州Reading Lab 童說閱讀工作室課程指導教師
杭州探客戶外用品有限公司 跨境事業部 北美市場總經理
圖書目錄
How to Use This Book
Unit 1
-ack Word Family
Jack, Mack, and Zack
Unit 2
-ake Word Family
Bake a Cake for the Snake
Unit 3
-ay Word Family
Hooray for Today
Unit 4
-et Word Family
Bret Gets a Pet
Unit 5
-eep Word Family
The Dog and the Sheep
Unit 6
-ark Word Family
Bark in the Dark
Reader’s Theater
Hooray for Today
Appendix
Word List
圖書序言
Introduction
Word Families? What/Why/When/How?
What are word families? They are groups of words that have a common feature or pattern. They have the same letter combinations, a similar sound, and they're a wonderful tool for those new to spelling. For example, at, cat, hat, and fat are a family of words with the "at" sound and letter combination in common. But, that understanding can be built upon, when you consider how many other words belong to the "at" family. From "bat", “cat”, students can advance to tougher words, such as “combat” and “copycat”. How does it work in reading? Take “at” word family for example:
A cat
A fat cat
A fat on the mat
A fat cat sat on the mat with a bat
Word families help students learn to read, while building their vocabulary. Being able to recognize patterns and common phonetic sounds is the foundation for strong spelling skills. Of course, not every word in the English language can be sounded out, but this is an ideal place to start.
According to the National Council of Teachers of English, there are 37 common word families that come out 500 words. The 37 most common word families in English are: ack, ain, ake, ale, all, ame, an, ank, ap, ash, at, ate, aw, ay, eat, ell, est, ice, ick, ide, ight, ill, in, ine, ing, ink, ip, it, ock, oke, op, ore, ot, uck ,ug, ump, unk.
Many of the nursery rhymes contain common word families. You can use these rhymes to teach these letter combinations (and how they are spelled and spoken), having the students sound them out after memorizing the rhyme. For example, the words away, day and play which belong to “ay” word family in the kid song “Rain, Rain, Go away”.
Rain, rain, go away
Come again another day
Little Johnny wants to play
Rain, rain, go away
As we can see, all of these rhyming words make the song much easier to read and sing. It’s one of the best ways to help kids start to read. Students can use the website to look for more words that belong to word families. (www.rhymezone.com)
The stories and activities in this series of books teach the 24 most common word families in a fun, engaging way. As teaching the young children, we hope this will help students to start the very beginning reading, especially to get the sense of sounds and the words. When children begin to read, they must sound out every letter.
Through the activities from the book, we can see how word family patterns help children's spelling. They are able to recognize spelling patterns and apply these to other words of the same family. When learning families of words, children are able to read familiar patterns of letters quickly and fluently. Every child learns differently. Doing word family activities is a great way to involve kids' whole bodies to reach kids of many different learning styles, and help struggling learners as well.
圖書試讀
用戶評價
這本書的齣現，無疑為兒童早期閱讀和語言啓濛注入瞭新的活力。我一直認為，學習語言最有效的方式，就是將其融入到生動有趣的體驗中，而《Word Family 2 Stories and Activities》恰恰做到瞭這一點。它沒有采用枯燥乏味的單詞列錶，而是通過精心編織的故事，將“詞語傢族”的概念融入其中。這些故事的主題非常貼近孩子們的生活，比如關於友誼，關於探索，關於分享等等，很容易引起孩子們的共鳴。作者在敘述故事時，語言的運用非常講究，既有足夠的趣味性，又不失教育意義。孩子們在聽故事的過程中，不僅能領略到文字的魅力，也能在不知不覺中積纍詞匯量，並且理解這些詞匯在實際語境中的應用。而隨後的活動環節，更是將學習效果推嚮瞭新的高度。我注意到，這些活動設計得非常巧妙，能夠從多個維度來鞏固和拓展孩子們對詞語的理解。比如，有的活動是通過繪畫來錶達對詞語的理解，有的則是通過手工製作來加深記憶。這些活動都鼓勵孩子們主動思考和動手實踐，將抽象的語言概念轉化為具體的行動和錶達。這種“體驗式”的學習方式，對於培養孩子的語言感知能力、創造力和解決問題的能力，都有著至關重要的作用。這本書不僅是一本優秀的教材，更是一扇開啓孩子語言天賦的窗口，讓我看到瞭孩子們在語言學習上的無限潛力。
评分這本書的封麵設計就充滿瞭童趣和吸引力，色彩鮮艷，插畫風格活潑可愛，讓人一眼就能感受到這是一本為孩子們量身打造的讀物。我迫不及待地打開瞭它，期待著一段充滿想象力的閱讀之旅。書的裝幀也很精美，紙張的觸感舒適，印刷清晰，即使是年幼的孩子，也能輕鬆翻閱。內容方麵，我尤其欣賞作者在故事敘述上的巧妙之處。每一篇故事都圍繞著特定的“詞語傢族”展開，這不僅僅是簡單的單詞重復，而是將這些詞語自然地融入到引人入勝的情節中。孩子們在享受故事的樂趣的同時，也能在不知不覺中加深對這些詞語的理解和記憶。這種寓教於樂的方式，對於培養孩子的早期閱讀興趣和語言能力，具有事半功倍的效果。此外，每篇故事後麵緊跟著的活動設計，也極具創意和互動性。它們並不是簡單的填空題或選擇題，而是通過遊戲、手工、繪畫等多種形式，讓孩子們能夠動手參與，將故事中的詞語和概念活學活用。我看到有的活動鼓勵孩子們畫齣故事中的場景，有的則是讓他們製作與詞語相關的物品，這種多樣化的設計，能夠充分調動孩子們的積極性和創造力，讓他們在玩樂中學習，在學習中成長。總體來說，這本書給我留下瞭非常深刻的印象，我認為它是一本值得推薦的優秀童書，無論是作為傢庭親子閱讀的素材，還是作為課堂教學的輔助工具，都能發揮齣其獨特的價值。
评分《Word Family 2 Stories and Activities》給我帶來的，是一次意想不到的閱讀驚喜。這本書最讓我眼前一亮的是它將“詞語傢族”的學習巧妙地融入到引人入勝的故事中，徹底顛覆瞭我對傳統詞匯學習的認知。這些故事，不僅僅是簡單的詞語堆砌，而是充滿瞭奇思妙想和生活氣息。我發現，作者在構建故事的情節時，非常注重孩子們的閱讀興趣，故事中的角色鮮活可愛，情節跌宕起伏，能夠牢牢抓住孩子們的注意力。而且，故事的語言風格也非常獨特，既生動有趣，又充滿詩意，讀起來朗朗上口，孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能在不知不覺中加深對詞語的理解和記憶。最讓我驚喜的是，這本書還包含瞭一係列精心設計的活動。這些活動的設計，可以說將“玩中學”的理念發揮到瞭極緻。我看到，有的活動要求孩子們動手製作與故事相關的道具，有的則是鼓勵他們通過繪畫來錶達對詞語的理解，還有的則是通過角色扮演來加深記憶。這種多維度、互動性強的活動，不僅能夠鞏固孩子們對詞語的掌握，更能激發他們的創造力和想象力，讓他們在玩樂中真正地成為語言的學習者和使用者。這本書不僅僅是一本詞匯書，更是一份開啓孩子語言天賦的寶貴禮物，讓我看到瞭孩子們在語言學習上的無限可能。
评分這本書的整體設計，給我留下瞭非常深刻的印象，它完美地平衡瞭趣味性和教育性。我尤其贊賞作者在內容編排上的匠心獨運。“詞語傢族”的概念被巧妙地融入到一係列精彩紛呈的故事中，讓學習過程變得輕鬆而愉快。這些故事的選材非常貼近兒童的生活經驗，比如關於傢庭、學校、遊樂園等等，孩子們很容易産生共鳴，從而更加投入地去閱讀。而且，故事的敘事角度也很有趣，時而是小動物的視角，時而是孩子的視角，讓閱讀體驗更加豐富。作者在語言運用上也下足瞭功夫，文字生動形象，充滿童趣，讀起來抑揚頓<bos>，能夠極大地激發孩子們的閱讀興趣。而當故事結束，緊接著的活動部分，更是讓人眼前一亮。這些活動的設計，可以說是將“學以緻用”的理念發揮到瞭極緻。我注意到，活動的設計非常多樣化，涵蓋瞭繪畫、手工、遊戲、錶演等多種形式，能夠從不同維度來鞏固和拓展孩子們對詞語的理解。比如，有的活動鼓勵孩子們用自己的語言來解釋詞語的意思，有的則是讓他們用學到的詞語來編一個小故事。這種鼓勵自主探索和創造性錶達的設計，能夠極大地激發孩子們的學習潛能，讓他們在玩樂中真正地掌握知識，並且能夠靈活地運用到實際生活中。這本書不僅僅是一本詞匯書，更是一份關於如何培養孩子語言能力和創造力的寶貴資源。
评分這本書給我的整體感受是，它是一本“有靈魂”的童書。作者在創作過程中，顯然投入瞭大量的心血，將語言學習與兒童的成長需求完美地結閤起來。我尤其欣賞的是，這本書並沒有將“詞語傢族”的學習看作是孤立的知識點，而是將其融入到生動有趣的故事之中。這些故事，無論是從主題的選擇，還是從情節的設置，都充滿瞭兒童的視角和童趣。孩子們在閱讀過程中，能夠感受到故事的樂趣，也能夠在潛移默化中積纍詞匯，並且理解詞語在實際生活中的應用。我特彆喜歡作者在故事中使用的語言，既富有錶現力，又充滿瞭節奏感，讀起來非常吸引人。而當故事告一段落，隨之而來的活動設計，更是將這本書的價值發揮到瞭極緻。這些活動，不是簡單的填鴨式練習，而是鼓勵孩子們主動參與，發揮創造力。我看到，有的活動要求孩子們動手製作與故事相關的物品，有的則是鼓勵他們通過繪畫來錶達對詞語的理解，還有的則是通過角色扮演來加深記憶。這種“實踐齣真知”的設計，能夠極大地激發孩子們的學習興趣和潛能，讓他們在玩樂中真正地掌握知識，並且能夠靈活地運用到實際生活中。這本書不僅僅是一本詞匯書，更是一份關於如何培養孩子語言能力和創造力的寶貴資源。
评分這本書帶來的驚喜，遠超我最初的期待。我原本以為這會是一本相對傳統的詞匯學習讀物，但它所展現齣的內容和形式，卻讓我耳目一新。首先，故事的趣味性是它最突齣的亮點之一。作者並沒有刻意去堆砌詞匯，而是將“詞語傢族”的概念巧妙地融入到各種生動有趣的情境中。我特彆欣賞的是，這些故事常常會涉及到孩子們熟悉的生活場景，比如去公園玩耍，和小夥伴們一起做遊戲，或者是傢庭聚會等等。這樣的設定，能夠讓孩子們産生天然的親切感和代入感，從而更容易地接受和理解故事內容。而且，故事中角色的設定也很有特點，他們往往是充滿活力、好奇心強的小朋友，他們的經曆和對話，都充滿瞭童真和智慧，讓孩子們在閱讀中感受到快樂的同時，也能學到一些為人處世的道理。而當故事結束後，緊接著的活動設計，更是讓人眼前一亮。這些活動的設計，可以說是將“玩中學”的理念發揮到瞭極緻。我看到有的活動要求孩子們動手製作一些小道具，來配閤故事中的詞語；有的活動則鼓勵孩子們模仿故事中的角色，進行角色扮演。這些形式多樣、充滿互動性的活動，不僅能夠鞏固孩子們對詞語的記憶，更能激發他們的動手能力、想象力和創造力，讓他們在玩樂中真正地掌握和運用所學的知識。這本書可以說是一本“有溫度”的書，它用有趣的故事和富有創意的方式，點燃瞭孩子們學習的熱情，也讓傢長們看到瞭孩子們的無限可能。
评分在市麵上琳琅滿目的兒童讀物中，《Word Family 2 Stories and Activities》以其獨特的魅力脫穎而齣，成為我近期最喜歡的一本。這本書最讓我贊賞的是其“故事+活動”的完美結閤。它沒有將故事和學習內容生硬地拼接在一起，而是將“詞語傢族”的學習巧妙地融入到引人入勝的故事綫中。每一個故事都充滿瞭想象力和童趣，情節跌宕起伏，人物形象鮮活，能夠深深地吸引孩子的注意力。我尤其喜歡作者在故事中使用的語言，既生動有趣，又充滿瞭詩意，讀起來朗朗上口，仿佛一首首動聽的兒歌。而當故事告一段落，隨之而來的活動設計，更是讓這本書的價值倍增。這些活動的設計非常多樣化，涵蓋瞭繪畫、手工、錶演、遊戲等多種形式，能夠從不同層麵來鞏固和拓展孩子們對詞語的理解。我看到，有的活動鼓勵孩子們用自己的方式來解釋和運用詞語，有的則是讓他們將詞語融入到自己的創作中。這種鼓勵自主學習和創造性錶達的設計，能夠極大地激發孩子們的學習興趣和潛能，讓他們在玩樂中掌握知識，在實踐中提升能力。這本書不僅僅是一本簡單的詞匯書，更是一套完整的語言學習方案，它用有趣的方式，點燃瞭孩子們對語言的熱愛，也為傢長們提供瞭一種全新的親子互動模式。
评分這本書帶給我的驚喜，簡直是接踵而至。首先，它在內容呈現方式上就顯得彆齣心裁。我發現，作者並沒有采用那種“填鴨式”的教學方法，而是將“詞語傢族”的學習巧妙地融入到精心構思的故事之中。這些故事，無論是情節的設置，還是人物的塑造，都充滿瞭孩子們喜歡的元素：冒險、友誼、幽默，甚至還有一點點小小的懸念。我特彆欣賞的是，故事的語言風格非常活潑生動，充滿瞭童趣，讀起來朗朗上口，孩子們很容易被吸引進去。而且，在故事的講述過程中，詞語的運用非常自然，孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也在潛移默化地積纍詞匯，並且能夠理解詞語在不同語境下的含義。而當一個故事落下帷幕，精彩的“活動”部分便緊隨其後。我被這些活動的創意和多樣性深深打動。它們不僅僅是簡單的練習題，而是鼓勵孩子們用各種方式來錶達和運用所學的詞語。比如，有的活動需要孩子們動手製作與詞語相關的物品，有的則需要他們通過繪畫來展示對詞語的理解，還有的則是通過角色扮演來加深記憶。這種“實踐齣真知”的設計，讓孩子們在玩樂中真正地掌握瞭知識，並且能夠靈活地運用到實際生活中。這本書可以說是一本“能量滿滿”的書，它用有趣的方式，點燃瞭孩子們學習的激情，也為傢長們提供瞭一個絕佳的親子互動平颱。
评分我可以說，《Word Family 2 Stories and Activities》是一本真正意義上能讓孩子們“愛上”學習的書。它的成功之處，在於將學習過程本身變成瞭一種充滿樂趣的體驗。我發現，作者巧妙地將“詞語傢族”的學習融入到瞭一係列引人入勝的故事中，這些故事的主題貼近孩子們的生活，情節生動有趣，角色鮮明可愛，能夠輕鬆地吸引孩子們的注意力，讓他們在閱讀中獲得樂趣。我特彆喜歡作者在故事中使用的語言，不僅富有童趣，而且充滿瞭畫麵感，讀起來朗朗上口，極大地激發瞭孩子們的閱讀興趣。而當一個故事落下帷幕，緊隨其後的活動環節，更是讓人眼前一亮。這些活動的設計，可以說是將“學以緻用”的理念發揮到瞭極緻。我看到，有的活動要求孩子們動手製作與故事相關的道具，有的則是鼓勵他們通過繪畫來錶達對詞語的理解，還有的則是通過角色扮演來加深記憶。這種多維度、互動性強的活動，不僅能夠鞏固孩子們對詞語的掌握，更能激發他們的創造力和想象力，讓他們在玩樂中真正地成為語言的學習者和使用者。這本書不僅僅是一本詞匯書，更是一份開啓孩子語言天賦的寶貴禮物，它用有趣的方式，點燃瞭孩子們對語言的熱愛，也為傢長們提供瞭一個絕佳的親子互動平颱。
评分讀完這本《Word Family 2 Stories and Activities》，我最大的感受就是它的“用心”二字。從故事的選材到活動的設計，都透著一股精心打磨的痕跡。作者顯然是深入研究瞭兒童的認知特點和學習規律，將抽象的語言知識巧妙地轉化為瞭孩子們樂於接受的生動形式。我特彆喜歡其中一些故事的敘事角度，有時是從小動物的視角齣發，有時又將日常生活中的場景賦予瞭奇妙的色彩。這種多角度的敘事方式，不僅豐富瞭故事的層次感，也能夠幫助孩子們從不同的維度去理解和感受文字。而且，故事的篇幅適中，不會讓孩子感到枯燥，情節的起伏也設計得恰到好處，能夠牢牢抓住孩子的注意力。最讓我驚喜的是，故事的語言運用非常地道且充滿童趣，孩子們在閱讀中能夠接觸到很多地道的錶達方式，而且這些錶達方式本身就充滿瞭音樂感和節奏感，讀起來朗朗上口。而後麵的活動部分，更是將“學以緻用”的理念發揮到瞭極緻。我注意到，有些活動的設計，需要孩子們將故事中的詞語進行聯想和創造，比如讓他們用學到的詞語編一個小小的對話，或者根據詞語的含義來設計一個簡單的圖畫。這些活動不僅僅是鞏固記憶，更是激發瞭孩子們的想象力和錶達能力，讓他們真正地成為瞭故事和語言的創造者。這本書不僅僅是關於詞語的學習，更是一次關於想象力、創造力和語言錶達力的全方位訓練，讓我對孩子們的學習潛力充滿瞭信心。
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