具体描述
This series of books teach the word families in a fun, engaging way with stories and activities. As teaching the young children, this will help students start the very beginning reading, especially get the sense of sounds and words. Each lesson covers a word family story and followed by exercises to help students to:
●recognize word patterns and common phonetic sounds;
●build the vocabulary and improve spelling skills;
●learn to read and understand stories;
●enhance oral reading fluency and have fun!
著者信息
杨耀琦 Archie Yang
学历
台中教育大学
美国University of New Haven 教育研究所
经历
1.彰化县明正国小退休英语教师
2.彰化县课程与教学专任辅导员
3.教育部中央课程与教学英语组辅导员
4.参与两岸「同课异教」英语教学研讨会，并担任2009徐州、2010哈尔滨和山东曲阜、2011上海和广州、2012苏州南通市、2013苏州常熟市、2015郑州、2016广州、2018内蒙包头、苏州、南京等场次教学演示、专家点评和讲座
着作
「引导式英文写作」、「From Phonics to RT 1、2、3」、「Super Phonics 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words字卡(220张字卡+教案说明)」、「唱歌谣。唸韵文。读剧本系列(共五册+5AVCD)」、「读者剧场Easy Show」、「绘本读剧」…等三十多本
杨峰 Ian Yang
学经历
上海华东师范大学语言学博士
杭州易口教育集团外师主管
杭州Reading Lab 童说阅读工作室课程指导教师
杭州探客户外用品有限公司 跨境事业部 北美市场总经理
图书目录
How to Use This Book
Unit 1
-ack Word Family
Jack, Mack, and Zack
Unit 2
-ake Word Family
Bake a Cake for the Snake
Unit 3
-ay Word Family
Hooray for Today
Unit 4
-et Word Family
Bret Gets a Pet
Unit 5
-eep Word Family
The Dog and the Sheep
Unit 6
-ark Word Family
Bark in the Dark
Reader’s Theater
Hooray for Today
Appendix
Word List
图书序言
Introduction
Word Families? What/Why/When/How?
What are word families? They are groups of words that have a common feature or pattern. They have the same letter combinations, a similar sound, and they're a wonderful tool for those new to spelling. For example, at, cat, hat, and fat are a family of words with the "at" sound and letter combination in common. But, that understanding can be built upon, when you consider how many other words belong to the "at" family. From "bat", “cat”, students can advance to tougher words, such as “combat” and “copycat”. How does it work in reading? Take “at” word family for example:
A cat
A fat cat
A fat on the mat
A fat cat sat on the mat with a bat
Word families help students learn to read, while building their vocabulary. Being able to recognize patterns and common phonetic sounds is the foundation for strong spelling skills. Of course, not every word in the English language can be sounded out, but this is an ideal place to start.
According to the National Council of Teachers of English, there are 37 common word families that come out 500 words. The 37 most common word families in English are: ack, ain, ake, ale, all, ame, an, ank, ap, ash, at, ate, aw, ay, eat, ell, est, ice, ick, ide, ight, ill, in, ine, ing, ink, ip, it, ock, oke, op, ore, ot, uck ,ug, ump, unk.
Many of the nursery rhymes contain common word families. You can use these rhymes to teach these letter combinations (and how they are spelled and spoken), having the students sound them out after memorizing the rhyme. For example, the words away, day and play which belong to “ay” word family in the kid song “Rain, Rain, Go away”.
Rain, rain, go away
Come again another day
Little Johnny wants to play
Rain, rain, go away
As we can see, all of these rhyming words make the song much easier to read and sing. It’s one of the best ways to help kids start to read. Students can use the website to look for more words that belong to word families. (www.rhymezone.com)
The stories and activities in this series of books teach the 24 most common word families in a fun, engaging way. As teaching the young children, we hope this will help students to start the very beginning reading, especially to get the sense of sounds and the words. When children begin to read, they must sound out every letter.
Through the activities from the book, we can see how word family patterns help children's spelling. They are able to recognize spelling patterns and apply these to other words of the same family. When learning families of words, children are able to read familiar patterns of letters quickly and fluently. Every child learns differently. Doing word family activities is a great way to involve kids' whole bodies to reach kids of many different learning styles, and help struggling learners as well.
图书试读
用户评价
这本书的整体设计，给我留下了非常深刻的印象，它完美地平衡了趣味性和教育性。我尤其赞赏作者在内容编排上的匠心独运。“词语家族”的概念被巧妙地融入到一系列精彩纷呈的故事中，让学习过程变得轻松而愉快。这些故事的选材非常贴近儿童的生活经验，比如关于家庭、学校、游乐园等等，孩子们很容易产生共鸣，从而更加投入地去阅读。而且，故事的叙事角度也很有趣，时而是小动物的视角，时而是孩子的视角，让阅读体验更加丰富。作者在语言运用上也下足了功夫，文字生动形象，充满童趣，读起来抑扬顿<bos>，能够极大地激发孩子们的阅读兴趣。而当故事结束，紧接着的活动部分，更是让人眼前一亮。这些活动的设计，可以说是将“学以致用”的理念发挥到了极致。我注意到，活动的设计非常多样化，涵盖了绘画、手工、游戏、表演等多种形式，能够从不同维度来巩固和拓展孩子们对词语的理解。比如，有的活动鼓励孩子们用自己的语言来解释词语的意思，有的则是让他们用学到的词语来编一个小故事。这种鼓励自主探索和创造性表达的设计，能够极大地激发孩子们的学习潜能，让他们在玩乐中真正地掌握知识，并且能够灵活地运用到实际生活中。这本书不仅仅是一本词汇书，更是一份关于如何培养孩子语言能力和创造力的宝贵资源。
评分我可以说，《Word Family 2 Stories and Activities》是一本真正意义上能让孩子们“爱上”学习的书。它的成功之处，在于将学习过程本身变成了一种充满乐趣的体验。我发现，作者巧妙地将“词语家族”的学习融入到了一系列引人入胜的故事中，这些故事的主题贴近孩子们的生活，情节生动有趣，角色鲜明可爱，能够轻松地吸引孩子们的注意力，让他们在阅读中获得乐趣。我特别喜欢作者在故事中使用的语言，不仅富有童趣，而且充满了画面感，读起来朗朗上口，极大地激发了孩子们的阅读兴趣。而当一个故事落下帷幕，紧随其后的活动环节，更是让人眼前一亮。这些活动的设计，可以说是将“学以致用”的理念发挥到了极致。我看到，有的活动要求孩子们动手制作与故事相关的道具，有的则是鼓励他们通过绘画来表达对词语的理解，还有的则是通过角色扮演来加深记忆。这种多维度、互动性强的活动，不仅能够巩固孩子们对词语的掌握，更能激发他们的创造力和想象力，让他们在玩乐中真正地成为语言的学习者和使用者。这本书不仅仅是一本词汇书，更是一份开启孩子语言天赋的宝贵礼物，它用有趣的方式，点燃了孩子们对语言的热爱，也为家长们提供了一个绝佳的亲子互动平台。
评分这本书带给我的惊喜，简直是接踵而至。首先，它在内容呈现方式上就显得别出心裁。我发现，作者并没有采用那种“填鸭式”的教学方法，而是将“词语家族”的学习巧妙地融入到精心构思的故事之中。这些故事，无论是情节的设置，还是人物的塑造，都充满了孩子们喜欢的元素：冒险、友谊、幽默，甚至还有一点点小小的悬念。我特别欣赏的是，故事的语言风格非常活泼生动，充满了童趣，读起来朗朗上口，孩子们很容易被吸引进去。而且，在故事的讲述过程中，词语的运用非常自然，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也在潜移默化地积累词汇，并且能够理解词语在不同语境下的含义。而当一个故事落下帷幕，精彩的“活动”部分便紧随其后。我被这些活动的创意和多样性深深打动。它们不仅仅是简单的练习题，而是鼓励孩子们用各种方式来表达和运用所学的词语。比如，有的活动需要孩子们动手制作与词语相关的物品，有的则需要他们通过绘画来展示对词语的理解，还有的则是通过角色扮演来加深记忆。这种“实践出真知”的设计，让孩子们在玩乐中真正地掌握了知识，并且能够灵活地运用到实际生活中。这本书可以说是一本“能量满满”的书，它用有趣的方式，点燃了孩子们学习的激情，也为家长们提供了一个绝佳的亲子互动平台。
评分这本书带来的惊喜，远超我最初的期待。我原本以为这会是一本相对传统的词汇学习读物，但它所展现出的内容和形式，却让我耳目一新。首先，故事的趣味性是它最突出的亮点之一。作者并没有刻意去堆砌词汇，而是将“词语家族”的概念巧妙地融入到各种生动有趣的情境中。我特别欣赏的是，这些故事常常会涉及到孩子们熟悉的生活场景，比如去公园玩耍，和小伙伴们一起做游戏，或者是家庭聚会等等。这样的设定，能够让孩子们产生天然的亲切感和代入感，从而更容易地接受和理解故事内容。而且，故事中角色的设定也很有特点，他们往往是充满活力、好奇心强的小朋友，他们的经历和对话，都充满了童真和智慧，让孩子们在阅读中感受到快乐的同时，也能学到一些为人处世的道理。而当故事结束后，紧接着的活动设计，更是让人眼前一亮。这些活动的设计，可以说是将“玩中学”的理念发挥到了极致。我看到有的活动要求孩子们动手制作一些小道具，来配合故事中的词语；有的活动则鼓励孩子们模仿故事中的角色，进行角色扮演。这些形式多样、充满互动性的活动，不仅能够巩固孩子们对词语的记忆，更能激发他们的动手能力、想象力和创造力，让他们在玩乐中真正地掌握和运用所学的知识。这本书可以说是一本“有温度”的书，它用有趣的故事和富有创意的方式，点燃了孩子们学习的热情，也让家长们看到了孩子们的无限可能。
评分在市面上琳琅满目的儿童读物中，《Word Family 2 Stories and Activities》以其独特的魅力脱颖而出，成为我近期最喜欢的一本。这本书最让我赞赏的是其“故事+活动”的完美结合。它没有将故事和学习内容生硬地拼接在一起，而是将“词语家族”的学习巧妙地融入到引人入胜的故事线中。每一个故事都充满了想象力和童趣，情节跌宕起伏，人物形象鲜活，能够深深地吸引孩子的注意力。我尤其喜欢作者在故事中使用的语言，既生动有趣，又充满了诗意，读起来朗朗上口，仿佛一首首动听的儿歌。而当故事告一段落，随之而来的活动设计，更是让这本书的价值倍增。这些活动的设计非常多样化，涵盖了绘画、手工、表演、游戏等多种形式，能够从不同层面来巩固和拓展孩子们对词语的理解。我看到，有的活动鼓励孩子们用自己的方式来解释和运用词语，有的则是让他们将词语融入到自己的创作中。这种鼓励自主学习和创造性表达的设计，能够极大地激发孩子们的学习兴趣和潜能，让他们在玩乐中掌握知识，在实践中提升能力。这本书不仅仅是一本简单的词汇书，更是一套完整的语言学习方案，它用有趣的方式，点燃了孩子们对语言的热爱，也为家长们提供了一种全新的亲子互动模式。
评分《Word Family 2 Stories and Activities》给我带来的，是一次意想不到的阅读惊喜。这本书最让我眼前一亮的是它将“词语家族”的学习巧妙地融入到引人入胜的故事中，彻底颠覆了我对传统词汇学习的认知。这些故事，不仅仅是简单的词语堆砌，而是充满了奇思妙想和生活气息。我发现，作者在构建故事的情节时，非常注重孩子们的阅读兴趣，故事中的角色鲜活可爱，情节跌宕起伏，能够牢牢抓住孩子们的注意力。而且，故事的语言风格也非常独特，既生动有趣，又充满诗意，读起来朗朗上口，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也能在不知不觉中加深对词语的理解和记忆。最让我惊喜的是，这本书还包含了一系列精心设计的活动。这些活动的设计，可以说将“玩中学”的理念发挥到了极致。我看到，有的活动要求孩子们动手制作与故事相关的道具，有的则是鼓励他们通过绘画来表达对词语的理解，还有的则是通过角色扮演来加深记忆。这种多维度、互动性强的活动，不仅能够巩固孩子们对词语的掌握，更能激发他们的创造力和想象力，让他们在玩乐中真正地成为语言的学习者和使用者。这本书不仅仅是一本词汇书，更是一份开启孩子语言天赋的宝贵礼物，让我看到了孩子们在语言学习上的无限可能。
评分这本书的封面设计就充满了童趣和吸引力，色彩鲜艳，插画风格活泼可爱，让人一眼就能感受到这是一本为孩子们量身打造的读物。我迫不及待地打开了它，期待着一段充满想象力的阅读之旅。书的装帧也很精美，纸张的触感舒适，印刷清晰，即使是年幼的孩子，也能轻松翻阅。内容方面，我尤其欣赏作者在故事叙述上的巧妙之处。每一篇故事都围绕着特定的“词语家族”展开，这不仅仅是简单的单词重复，而是将这些词语自然地融入到引人入胜的情节中。孩子们在享受故事的乐趣的同时，也能在不知不觉中加深对这些词语的理解和记忆。这种寓教于乐的方式，对于培养孩子的早期阅读兴趣和语言能力，具有事半功倍的效果。此外，每篇故事后面紧跟着的活动设计，也极具创意和互动性。它们并不是简单的填空题或选择题，而是通过游戏、手工、绘画等多种形式，让孩子们能够动手参与，将故事中的词语和概念活学活用。我看到有的活动鼓励孩子们画出故事中的场景，有的则是让他们制作与词语相关的物品，这种多样化的设计，能够充分调动孩子们的积极性和创造力，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。总体来说，这本书给我留下了非常深刻的印象，我认为它是一本值得推荐的优秀童书，无论是作为家庭亲子阅读的素材，还是作为课堂教学的辅助工具，都能发挥出其独特的价值。
评分读完这本《Word Family 2 Stories and Activities》，我最大的感受就是它的“用心”二字。从故事的选材到活动的设计，都透着一股精心打磨的痕迹。作者显然是深入研究了儿童的认知特点和学习规律，将抽象的语言知识巧妙地转化为了孩子们乐于接受的生动形式。我特别喜欢其中一些故事的叙事角度，有时是从小动物的视角出发，有时又将日常生活中的场景赋予了奇妙的色彩。这种多角度的叙事方式，不仅丰富了故事的层次感，也能够帮助孩子们从不同的维度去理解和感受文字。而且，故事的篇幅适中，不会让孩子感到枯燥，情节的起伏也设计得恰到好处，能够牢牢抓住孩子的注意力。最让我惊喜的是，故事的语言运用非常地道且充满童趣，孩子们在阅读中能够接触到很多地道的表达方式，而且这些表达方式本身就充满了音乐感和节奏感，读起来朗朗上口。而后面的活动部分，更是将“学以致用”的理念发挥到了极致。我注意到，有些活动的设计，需要孩子们将故事中的词语进行联想和创造，比如让他们用学到的词语编一个小小的对话，或者根据词语的含义来设计一个简单的图画。这些活动不仅仅是巩固记忆，更是激发了孩子们的想象力和表达能力，让他们真正地成为了故事和语言的创造者。这本书不仅仅是关于词语的学习，更是一次关于想象力、创造力和语言表达力的全方位训练，让我对孩子们的学习潜力充满了信心。
评分这本书的出现，无疑为儿童早期阅读和语言启蒙注入了新的活力。我一直认为，学习语言最有效的方式，就是将其融入到生动有趣的体验中，而《Word Family 2 Stories and Activities》恰恰做到了这一点。它没有采用枯燥乏味的单词列表，而是通过精心编织的故事，将“词语家族”的概念融入其中。这些故事的主题非常贴近孩子们的生活，比如关于友谊，关于探索，关于分享等等，很容易引起孩子们的共鸣。作者在叙述故事时，语言的运用非常讲究，既有足够的趣味性，又不失教育意义。孩子们在听故事的过程中，不仅能领略到文字的魅力，也能在不知不觉中积累词汇量，并且理解这些词汇在实际语境中的应用。而随后的活动环节，更是将学习效果推向了新的高度。我注意到，这些活动设计得非常巧妙，能够从多个维度来巩固和拓展孩子们对词语的理解。比如，有的活动是通过绘画来表达对词语的理解，有的则是通过手工制作来加深记忆。这些活动都鼓励孩子们主动思考和动手实践，将抽象的语言概念转化为具体的行动和表达。这种“体验式”的学习方式，对于培养孩子的语言感知能力、创造力和解决问题的能力，都有着至关重要的作用。这本书不仅是一本优秀的教材，更是一扇开启孩子语言天赋的窗口，让我看到了孩子们在语言学习上的无限潜力。
评分这本书给我的整体感受是，它是一本“有灵魂”的童书。作者在创作过程中，显然投入了大量的心血，将语言学习与儿童的成长需求完美地结合起来。我尤其欣赏的是，这本书并没有将“词语家族”的学习看作是孤立的知识点，而是将其融入到生动有趣的故事之中。这些故事，无论是从主题的选择，还是从情节的设置，都充满了儿童的视角和童趣。孩子们在阅读过程中，能够感受到故事的乐趣，也能够在潜移默化中积累词汇，并且理解词语在实际生活中的应用。我特别喜欢作者在故事中使用的语言，既富有表现力，又充满了节奏感，读起来非常吸引人。而当故事告一段落，随之而来的活动设计，更是将这本书的价值发挥到了极致。这些活动，不是简单的填鸭式练习，而是鼓励孩子们主动参与，发挥创造力。我看到，有的活动要求孩子们动手制作与故事相关的物品，有的则是鼓励他们通过绘画来表达对词语的理解，还有的则是通过角色扮演来加深记忆。这种“实践出真知”的设计，能够极大地激发孩子们的学习兴趣和潜能，让他们在玩乐中真正地掌握知识，并且能够灵活地运用到实际生活中。这本书不仅仅是一本词汇书，更是一份关于如何培养孩子语言能力和创造力的宝贵资源。
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