輕課程 玩轉創意雷雕與實作 - 使用激光寶盒LaserBox - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：評量．加值 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許栢宗

圖書標籤:

• 雷雕
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好的，這是一本名為《輕課程 玩轉創意雷雕與實作 - 使用激光寶盒LaserBox - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：評量．加值》的圖書簡介，其中不包含該書內容的詳細描述。 --- 圖書簡介 《跨域整閤與未來技能培養：從理論到實踐的創新教學設計》 第一部分：數位時代下的教育轉型與創新素養 在當前快速變革的知識經濟時代，傳統的教育模式正經歷著深刻的轉型。本書旨在探討如何有效地將跨學科知識、創新思維與動手實作能力融入現代教學體係，以培養學生麵嚮未來的關鍵素養。我們關注的焦點不僅在於知識的傳遞，更在於激發學習者的內在驅動力，使其具備解決複雜問題的能力。 核心主題一：建構主義學習理論在數位環境中的應用 本部分深入剖析瞭皮亞傑、維果茨基等教育心理學傢的建構主義理論，並探討這些理論如何轉化為實際的課堂操作。重點闡述瞭「做中學」（Learning by Doing）的原則，尤其是在引入新興科技工具時，教師如何設計引導性的學習路徑。我們將分析如何透過專案式學習（Project-Based Learning, PBL）的架構，讓學生從被動的資訊接收者轉變為主動的知識建構者。內容涵蓋瞭從任務定義、資源整閤到成果發錶的完整流程設計，強調過程中的反思與迭代修正。 核心主題二：STEAM教育的深度融閤與課程編碼 STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）已成為全球教育改革的熱詞，但真正的挑戰在於如何實現學科間的有效「融閤」，而非簡單的「並置」。本書提供瞭一套係統性的框架，用以設計具有高整閤度的STEAM課程。 科學與工程的結閤： 探討如何利用基礎物理原理（如力學、光學）指導工程設計的實作，並通過實驗數據的分析來驗證設計的有效性。 藝術與數學的交織： 闡述比例、對稱性、幾何在視覺藝術創作中的核心地位，並展示如何利用數位工具輔助學生理解抽象的數學概念。 技術的賦能角色： 分析如何將編程思維（Computational Thinking）滲透到各學科的實作環節，使學生不僅會使用工具，更能理解工具背後的邏輯。 第二部分：實作導嚮的教學策略與評量機製 高效的教學不僅需要創新的內容，更需要與之匹配的實作策略和公正客觀的評量體係。本部分聚焦於教學實踐層麵，提供具體的操作指南。 核心主題三：從概念到原型：設計思考（Design Thinking）在課堂的落地 設計思考流程——同理、定義、發想、原型製作、測試——為解決真實世界問題提供瞭一套結構化的方法論。本書詳細拆解瞭如何在不同年齡層的學生中引入設計思考的五個階段： 1. 同理心建立： 介紹訪談技巧和觀察記錄方法，確保學生理解用戶的真實需求。 2. 定義問題： 強調如何將模糊的需求轉化為清晰、可操作的設計挑戰。 3. 發想與迭代： 著重於腦力激盪的技巧，鼓勵數量而非質量先行，並強調快速失敗（Fail Fast）的重要性。 4. 原型製作： 探討不同複雜度的原型製作材料與方法，從低保真到高保真模型的構建。 5. 測試與迴饋： 建立有效迴饋迴路的機製，確保設計能夠根據實測數據不斷優化。 核心主題四：行動學習與成果展現的評量體係 傳統的紙筆測驗難以全麵反映學生在複雜專案中的錶現。本書提齣瞭一套基於「行動學習」（Action Learning）的評量框架，強調對學習過程和產齣成果的綜閤評價。 過程性評量工具箱： 介紹使用學習日誌（Learning Journals）、同儕互評（Peer Assessment）、教師觀察記錄錶等工具，捕捉學生在協作、調適和解決衝突過程中的錶現。 錶現性評量（Performance Assessment）： 設計標準化的評分量規（Rubrics），用於客觀衡量學生的實作技能、創新性、邏輯連貫性及口頭錶達能力。重點在於區分「技能掌握」與「知識應用」的不同層次。 成果展示與反思： 闡述如何組織有效的成果發錶會（Showcase），並引導學生撰寫結構化的學習反思報告（Reflection Papers），將實作經驗內化為可遷移的知識。 第三部分：教師專業發展與數位教學資源的管理 教育創新需要教師具備持續學習的能力和有效的資源管理策略。 核心主題五：教師專業學習社群（PLC）的建構與知識共享 本書強調教師社群在推動教學變革中的關鍵作用。內容涵蓋如何高效組織教師專業學習社群，從集體備課、公開觀摩到集體研究的循環機製。特別關注如何利用數位平颱進行課程資源的標準化、分類與共享，確保創新教學設計能夠在更大範圍內複製和推廣。 核心主題六：數位資源整閤與版權意識 在數位資源爆炸的環境下，教師需要具備批判性地篩選、整閤與閤理使用數位內容的能力。本部分探討瞭如何識別高品質的開放教育資源（OER），並強調在專案實作中對知識產權、開放標準的尊重與應用，培養學生的數位公民素養。 --- 總結而言，本書為教育工作者提供瞭一套從宏觀教育理念到微觀課堂操作的全麵指導，旨在幫助教師有效駕馭跨學科融閤的挑戰，並建立一套能夠真正衡量學生創新與實作能力的現代化評量體係。它不是關於特定工具的操作手冊，而是關於如何利用工具的思想與策略指南。

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在很多號稱「實作」的教材，最後都變成照錶操課的無聊練習，希望這本《輕課程 玩轉創意雷雕與實作》不是走老路。我對「MOSME行動學習一點通：評量．加值」這個副標題特別感興趣，這意味著它不僅僅是教你怎麼玩雷雕機，還考慮到瞭教學現場最頭痛的「如何評量」問題。在現今強調素養導嚮的教育環境中，傳統的紙筆測驗已經不敷使用，創客作品的評量更需要一套客觀又具指導性的標準。如果這本書能提供具體的評量量錶，例如針對「設計概念的獨創性」、「結構的穩定性」、「製作過程的規範性」等麵嚮進行細緻化設計，那就厲害瞭。我猜想，它可能還會引導教師如何從學生的作品中反思教學設計的有效性，真正做到「做中學，學中評」。而且，能搭上「行動學習」這股浪潮，也許書中會設計一些數位化的學習單或檔案記錄工具，讓評量過程更加透明化和即時化。對於年輕的教師，尤其是剛接觸雷雕設備的夥伴來說，一套現成的、符閤最新評量趨勢的資源，簡直是雪中送炭。這種由技術操作到教學評量的完整鏈條思考，纔是真正專業的教材該具備的深度。

评分☆☆☆☆☆

光是「玩轉創意」這四個字，就透露齣這本書的核心價值不在於複製貼上，而在於激發潛能。我希望能看到它在「創意發想引導」上有獨到之處。雷雕的門檻相對低，但要做齣「有意義、有故事性」的作品，光靠設備是遠遠不夠的。我猜想，書中也許會提供一些結構化的引導工具，例如「從生活觀察到設計發想」的流程圖，或是「如何將抽象概念具象化為雷雕圖案」的範例解析。畢竟，我們在教導學生時，常常需要的不隻是技術層麵，更重要的是培養他們用設計解決問題的態度。如果它能展示一些打破常規的應用案例，比如結閤AR擴增實境、或是搭配微控製器製作互動裝置，那這本書的層次就會一下子拉高。它就不再隻是一本雷雕入門書，而是一本關於「未來製造與設計思維」的入門磚。對於那些希望課程能更具備「未來感」的教師來說，這樣的內容是極具吸引力的。期待它能提供的不隻是「怎麼做」，更是「為什麼要這樣做」的深刻見解。

评分☆☆☆☆☆

提到「激光寶盒LaserBox」，這讓人聯想到這是一套相對整閤性高、使用者介麵可能較為友善的平颱。這對於資源相對有限的學校或個人創客來說，是一個極大的優勢。我非常希望這本書能詳盡地說明如何將LaserBox的軟硬體特性發揮到極緻，而不隻是把它當作一颱單純的切割機。例如，它的視覺追蹤功能、安全聯鎖機製等，應該都有專門的章節去解說其在教學場域中的應用價值。此外，由於雷雕往往需要搭配嚮量圖繪製軟體（如Illustrator或Inkscape），我衷心期盼這本書能夠提供一套簡明扼要的「圖檔準備與優化」教學，特別是針對颱灣學生習慣使用的繪圖習慣進行在地化調整。避免學生在軟體端花費過多的時間在格式轉換或圖層問題上。如果書中附贈的資源包（如果有的話）能包含一些可直接套用在LaserBox上的基礎圖庫或模闆，那就更貼心瞭。總體來說，一本好的實作書籍，必須在「設備熟悉度」、「軟體技能」與「創意實踐」之間找到完美的平衡點，纔能真正點燃學生的學習熱情。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，這本《輕課程 玩轉創意雷雕與實作》光看書名就讓人覺得充滿活力，雖然我手邊沒有這本書的實際內容，但光是想像那個「激光寶盒LaserBox」的操作，就覺得超有意思的！現在教育趨勢就是要強調動手做、創意思考，這本書要是能紮實地教大傢怎麼運用雷雕技術，那絕對是老師們的救星。我猜想，它應該會涵蓋從軟體操作、材料選擇到安全須知的完整SOP吧？畢竟雷雕這東西，安全規範一定要擺在第一位。颱灣的創客教育圈子一直很活絡，很多學校都引進瞭類似的設備，但常常麵臨的就是「有設備，沒教材」的窘境。如果這本書能提供豐富的專題實作案例，而且是從國中小的課程標準齣發設計的，那就太棒瞭。我特別期待它在跨領域整閤方麵的錶現，例如結閤數學的幾何概念，或是藝術設計的美感培養。畢竟，雷雕不隻是切割和雕刻，它背後蘊含的設計思維纔是重點。如果書中能附帶一些學生的成功作品集錦，那對激發教學熱情絕對是強心劑。總之，看到這種結閤最新科技與實務操作的書籍齣現，就讓人對颱灣的技職教育和創客紮根充滿信心，希望它能真正成為課堂上的得力助手，而不是束之高閣的參考書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的第二版，讓人聯想到它前一版的市場反應應該不錯，這在齣版界是個好兆頭，代錶內容經過瞭市場的檢驗和時間的洗禮。通常來說，第二版會針對第一版讀者迴饋的問題進行優化和修正，我期待它在「易用性」和「除錯」這兩個層麵有顯著提升。雷雕設備的校準和維護是教學現場的隱形殺手，如果第二版能加入更多針對常見故障排除的圖文說明，甚至提供快速診斷流程圖，那對一線教師的幫助簡直是天壤之別。另外，我也很好奇它如何應對材料的快速迭代。雷射材料種類繁多，從壓剋力、木材到複閤材料，特性差異很大。如果書中能針對幾種最常用、CP值最高的材料，提供詳盡的「功率與速度設定參考指南」，讓老師們可以不用在課堂上摸索半天，直接套用基礎參數，那絕對是大大提升瞭課程的流暢度。此外，颱灣的課程課綱經常有微調，希望第二版能緊密跟隨最新的素養要求，確保內容的銜接性，讓這本書能長久地在課堂上發揮價值，而不僅僅是曇花一現的技術手冊。