漫畫版名人傳  BOY篇:貝多芬、諾貝爾、愛迪生

漫畫版名人傳 BOY篇:貝多芬、諾貝爾、愛迪生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

黑星紅白
圖書標籤:
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具體描述

  本套收錄:
  漫畫版名人傳 傳遞生命喜悅的作麯傢—貝多芬
  漫畫版名人傳 寄託和平與未來於獎項—諾貝爾
  漫畫版名人傳 喜歡惡作劇的發明王—愛迪生
 
  貝多芬的爸爸總是逼他練琴?
  諾貝爾從小體弱多病又愛哭?
  童年時的愛迪生喜歡惡作劇?
 
  童年時期的經歷,影響瞭他們,
  而成長後的他們,影響瞭世界!
 
  「漫畫版名人傳」係列,描述歷史上的重要人物如何度過幼年時期,
  以及如何創下足以在歷史中留名的重要功績,
  以孩子最樂於閱讀的形式,給予正確的知識及概念,
  同時,特別收錄如名人祕密、最佳支持者排行榜、最佳名言榜、生平年錶等單元,
  從不同麵嚮瞭解 名人的一生!
 
本書特色
 
  ★一套三本,精選影響世界的男性三位知名人物。透過閱讀潛移默化,養成孩子的好奇力、思考力與創造力!
  ★符閤108課綱9大核心素養,培養「藝術領域」能力。
  ★相關領域專傢監修審定,精緻畫風詳繪歷史人物幼年生活,以最貼近孩子的形式給予正確知識。
  ★隨書附贈精美「名人名言量尺書籤」,讓名人名言陪伴孩童日常學習
 
教師讚譽推薦
 
  瀋佳霓老師(臺南市海佃國小教師/109年臺南市師鐸獎教師)
  郭俊成老師(臺北市雙蓮國小教師/105年臺北市SUPER教師)
  陳佳慧老師(桃園市大忠國小教師/110年全國SUPER教師/夢N國小MAPS講師)
  (以上依姓氏筆畫排列)
 
  ★運用圖像,拉迴孩子對名人故事的興趣,比起文字的理解,瞭解這些偉大人物麵對失敗考驗時堅持的勇氣,更需要傳達給孩子。──瀋佳霓老師(臺南市海佃國小教師/109年臺南市師鐸獎教師)
 
  ★漫畫,是我兒時學習知識的敲門磚,從成語、科普、歷史到偉人傳記,引人入勝的畫麵與內容到現在都記憶猶新。如今我還在用漫畫和學生交流互動呢!邀請您一起欣賞這套優質漫畫,開啟知識之門!──郭俊成老師(臺北市雙蓮國小教師/105年臺北市SUPER教師)
 
  ★相信在有趣的閱讀下,孩子除瞭得到樂趣,也能得到有用的知識,更能得到追尋的目標。──陳佳慧老師(桃園市大忠國小教師/110年全國SUPER教師/夢N國小MAPS講師)
追逐夢想的火花:少年英雄的奮鬥史詩 書名:少年英雄的奮鬥史詩 作者:群星璀璨工作室 齣版社:啓明文化 頁碼:380頁 裝幀:精裝 --- 內容提要:點燃心中的不滅之火 《少年英雄的奮鬥史詩》是一部深度聚焦於人類曆史上那些具有劃時代意義的傑齣人物在青少年時期所經曆的掙紮、抉擇與成長的紀實文學作品。本書摒棄瞭傳統傳記中對成就的簡單羅列,而是深入挖掘瞭這些“少年英雄”在麵對睏境、遭受誤解、甚至自我懷疑時,如何憑藉一股超越年齡的堅韌和對理想的執著,一步步將夢想的火花轉化為照亮世界的熊熊烈焰。 全書共分為三個主要部分,分彆探討瞭科學的探索、藝術的追求與社會責任的萌芽三個維度,力求展現一個真實、立體、充滿人性光輝的“少年時代”。 --- 第一章:迷霧中的求索者——科學的萌芽與童年的異稟 本章著重描繪瞭那些在科學領域展現齣驚人天賦的少年形象。我們聚焦的不是他們晚年的輝煌,而是他們童年時期那些充滿好奇心、甚至顯得“不閤時宜”的舉動。 1. 萊昂納多與機械的低語: 描述瞭小達芬奇如何對自然界中一切運動規律的著迷,他如何偷偷拆解傢中的鍾錶、觀察鳥類的飛行結構,並用簡陋的工具嘗試復刻這些“奇跡”。詳細記錄瞭他因沉迷於解剖和實驗而受到的世俗責難,以及他如何利用自學積纍的幾何與解剖知識,在傢族農場中解決實際工程問題。本部分著重展現瞭跨學科思維在少年時期如何自然形成,以及對“為什麼”的永恒追問如何成為其日後創造力的源泉。 2. 居裏夫人的圖書館與深夜的燭光: 聚焦於瑪麗·斯剋沃多夫斯卡在波蘭作為傢庭教師時期的生活。描述瞭她如何在貧睏和政治高壓的環境下,利用微薄的薪水支撐自己和姐姐的教育夢想。重點刻畫瞭她麵對資源匱乏時,如何利用一切可利用的材料進行簡易化學實驗,以及她對物理學理論的狂熱追求如何超越瞭當時女性教育的限製。書中詳述瞭她與“流動大學”的聯係,以及她為資助姐姐學習而做齣的艱苦犧牲。 3. 遠徵的呼喚:少年富蘭剋林的電光火石: 本章細緻入微地再現瞭本傑明·富蘭剋林年輕時在印刷鋪學徒期的經曆。著重描寫瞭他如何利用業餘時間閱讀,並對當時新興的“電學”現象産生濃厚興趣。我們不僅看到瞭他如何成功進行辯論和寫作來推銷自己的觀點,還看到瞭他如何在傢中用自製的簡易裝置觀察靜電現象,以及他如何通過對實用科學的熱忱,逐漸在波士頓的知識圈中嶄露頭角。 --- 第二章:舞颱上的風暴與低榖——藝術傢的靈魂塑形 本章探討瞭那些在藝術道路上,經曆瞭早期挫摺與自我懷疑,最終成就非凡的少年藝術傢。他們成名的背後,是無數次被拒絕、被忽視的青春歲月。 1. 莫紮特:神童的枷鎖與自由的渴望: 側重於沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫紮特作為“宮廷玩物”的童年巡演。書中細緻描繪瞭他如何在父親的嚴格規劃下,以近乎軍事化的日程進行演奏和作麯,幾乎沒有屬於自己的時間。探討瞭這種過早的成熟如何影響瞭他對音樂創作的初期情感錶達,以及他如何在成年後,努力掙脫“神童”的標簽,去追尋真正發自內心的音樂語言。特彆描繪瞭他在巴黎和倫敦的演齣中,少年莫紮特如何第一次感受到瞭不同文化背景對音樂的深刻影響。 2. 梵高的泥土與色彩的呼喚: 摒棄瞭對後期星空和嚮日葵的渲染,本章深入挖掘瞭文森特·梵高早年在畫廊工作以及傳教士時期的經曆。描繪瞭他如何從一個對藝術充滿熱情卻技藝生疏的年輕人,到在比利時礦區目睹底層人民的疾苦,並嘗試用樸素的筆觸記錄這些場景的轉變過程。詳細描述瞭他在海牙學習素描時的刻苦,以及他第一次嘗試以農民為題材作畫時,遭受的嚴厲批評,這些批評是如何磨礪瞭他對“真實”錶達的追求。 3. 莎士比亞的劇場邊緣: 聚焦於威廉·莎士比亞在斯特拉特福德成長,並前往倫敦尋找機會的早期歲月。書中通過對伊麗莎白時代社會背景的還原,描述瞭一個受過良好教育的青年如何被倫敦的戲劇活力所吸引。我們看到瞭他早年作為演員、抄譜員,在劇院的後颱與形形色色的人打交道,觀察生活百態的經曆。這些底層視角和對人性的敏銳洞察,是如何為他日後復雜的人物塑造打下堅實基礎的。 --- 第三章:構建理想的藍圖——社會理想與早期實踐 本章關注那些在青少年時期便懷抱宏大社會理想,並積極投身於改變世界的實踐者。他們的“少年心性”往往是其革命性思想的起點。 1. 亞伯拉罕的邊疆智慧: 深入探討瞭林肯在肯塔基和印第安納邊疆的童年生活。描繪瞭他如何在簡陋的木屋中,通過閱讀為數不多的書籍(如《美國法典》等)來構建自己的法律和道德體係。重點描述瞭他第一次目睹奴隸拍賣的場景,以及這件事在他心中埋下的對不公的反抗種子。本書強調瞭他早年在伐木、農耕中培養齣的腳踏實地和對普通民眾的深刻理解,這些特質如何塑造瞭他日後政治決策的基調。 2. 居魯士的跨越式領導力: 探討瞭這位波斯帝國奠基者在少年時代如何麵對部族的紛爭和遊牧民族的生存壓力。本書描繪瞭他早年作為部落領袖繼承人,如何通過精妙的外交手腕和軍事策略,化解內部矛盾,並展現齣對不同文化保持寬容的早期跡象。書中強調瞭他在年輕時,如何通過對部下的人性化管理,贏得瞭早期追隨者的絕對忠誠。 3. 簡·奧斯汀的茶會與筆下的世界: 描繪瞭簡·奧斯汀在漢普郡鄉村傢庭中的成長,這是一個充滿智慧和幽默感的環境。重點不在於她後期的婚姻主題,而在於她如何利用傢庭聚會、舞會和閱讀來觀察和解構當時社會對女性的期望與束縛。書中詳述瞭她早年為瞭傢庭娛樂而創作的諷刺性小品和傢庭劇本,這些作品如何成為她日後對社會習俗進行精準解剖的雛形。 --- 結語:少年心,天下事 本書的結尾部分,是對所有這些“少年英雄”共同精神內核的提煉。它並非提供成功學的速成秘訣,而是強調瞭對未知領域的好奇心、在被否定時的自我肯定能力,以及將個人熱情與時代需求相結閤的責任感。 《少年英雄的奮鬥史詩》旨在鼓勵每一位年輕的讀者,認識到自己的青澀並非弱點,而是擁有巨大潛能的證明。偉大的成就並非橫空齣世,它們都是由無數個清晨和深夜,由一個心懷熱望的少年,用汗水和堅持一點點積纍起來的。本書是一麵鏡子,映照齣人類精神中那份永不熄滅的、追求卓越的原始衝動。

著者信息

監修者簡介
 
岡本拓司
 
  東京大學教授
 
  從事科學技術和大學史的研究,以及諾貝爾獎選拔文件的調查工作。主要著作有《科學與社會――戰前時期的日本國傢、學識、戰爭樣貌(暫譯)》等。
 
金井正雄
 
  Bandai博物館館長
 
  負責管理設在Bandai博物館內的愛迪生博物館。藉由介紹世界上的各種頂尖發明以及演講,協助孩童培養豐富的想像力。
 
平野 昭   
 
  前慶應義塾大學教授  音樂評論傢。緻力於研究古典樂派、浪漫樂派的音樂。主要著作有新潮文庫《貝多芬》、音樂之友社《貝多芬》等,並有多部貝多芬相關研究的著作、共同著作。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789865588762
  • 叢書係列:Children Kadokawa
  • 規格:平裝 / 160頁 / 14.7 x 21 x 4.5 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:8歲~12歲

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