跟著魯迅學寫作

跟著魯迅學寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

三支鉛筆讀寫研究中心
圖書標籤:
  • 魯迅
  • 現代文學
  • 寫作技巧
  • 散文
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  • 名傢指導
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具體描述

  本書由曾齣版《看圖寫作就三步》的「三支鉛筆讀寫研究中心」帶你共讀魯迅經典作品。既有提綱挈領的全篇把握,又有以隨文評註形式呈現的精細解讀。

  而本書最鮮明的特色,在於緊密結閤魯迅文章的特點,教你用實用、有效而生動的方法「仿寫魯迅」,例如:
  用分類遞進法寫景
  用情節起伏法寫事
  用「外貌」、「動作」、「語言」三大描寫法寫人
  善用說話句
  運用白描風格
  ……
  更有不少學生練筆實戰作品呈現。
  無論您是學生、教師還是傢長,透過閱讀本書,都足以收穫從讀到寫、學以緻用的經驗。

  內容特點:
  (1)本書如庖丁解牛般為讀者拆解魯迅名篇:從把握全篇脈絡,到以隨文附註的形式細緻解讀字裏行間。承接「三支鉛筆讀寫研究中心」一貫的寫作風格:簡單好用、化難為簡,便於強化記憶,適閤親子共讀。

  (2)本書秉持「讀寫並行」的原則,教孩子仿寫魯迅作品:仿選材、仿寫法、仿語言。從而學會在寫作中抓特點、寫細節、錶情感。做到會讀又會寫。通過閱讀魯迅的經典,學會寫事、寫人和思考。

  (3)提供許多學生「仿寫魯迅」的練筆實例,便於參考教學實踐,對照學習。原來大作傢魯迅也是可以仿寫的,真是意想不到,令人頗有成就感!
《鐵犁下的星光:現代中國鄉土的韌性與變遷》 一部深入現代中國鄉土社會肌理的紀實史詩,探尋在劇烈變革中,普通農民的生存哲學、文化堅守與命運沉浮。 --- 引言:塵封的土地與未曾停歇的脈搏 本書並非一部宏大的政治敘事,也不是冰冷的社會學報告,而是一部植根於土地、充滿體溫的“口述曆史”與田野調查的結晶。我們選擇聚焦於二十世紀初至改革開放後這段中國社會最劇烈動蕩的時期,深入中國腹地那些被時代洪流裹挾、卻又以驚人韌性支撐起國傢根基的村落。 《鐵犁下的星光》以三個具有典型性的北方村莊——“陳傢塢”、“李傢疃”和“王壩子”——為經緯,描摹瞭數代農民如何麵對土地的反復易手、意識形態的急劇轉變、工業化的衝擊,以及全球化浪潮的滲透。這不是一個關於“勝利者”的故事,而是一部關於“幸存者”與“適應者”的生存史。 第一部:舊秩序的崩塌與新希望的萌芽(清末至三十年代) 本部分追溯瞭中國傳統鄉村的社會結構——宗族、地權與信仰體係——如何在外部衝擊下開始鬆動。我們通過對“陳傢塢”老一代人的訪談,重現瞭土地兼並、自然災害與地方豪紳統治的日常景象。 地權與人權: 詳細記錄瞭傳統佃農與地主之間的復雜關係,揭示瞭“良田不種,薄地強耕”背後的生存邏輯。我們嘗試理解,在信息閉塞的年代,農民如何通過“看天吃飯”的經驗主義,在微薄的收益中維持傢庭的延續。 信仰的支柱: 探討瞭民間信仰、祖先崇拜在動蕩時期所扮演的心理緩衝角色。祠堂、廟會、紅白喜事,這些儀式如何成為抵抗無常命運的最後防綫。 邊緣的知識分子: 關注那些在鄉村中受過新式教育(如小學堂)的青年,他們如何帶著對現代性的憧憬迴到傢鄉,卻發現理想與現實之間的巨大鴻溝。他們的挫敗感與掙紮,構成瞭早期鄉村啓濛的悲劇底色。 第二部:鐵犁下的意識形態重塑(四十年代至七十年代末) 這一部分聚焦於社會結構如何被自上而下的改造,以及在集體化進程中,鄉土社會內部産生的張力與犧牲。我們著重展現的不是宏大的路綫鬥爭,而是微觀層麵下普通個體對政策的理解、執行和麯解。 耕作的集體記憶: “李傢疃”的敘事核心在於“人民公社”時期。本書通過詳盡的口述,還原瞭“大鍋飯”的日常生活細節:勞動競賽的狂熱、工分的計算方式、以及在共同貧睏中滋生的相互監督與微妙的依附關係。 飢餓的哲學: 坦誠地記錄瞭那段特殊時期,傢庭為瞭維持生存而采取的非常規手段,以及記憶中“草根食物”的配方與味道。這部分是對人類在極端環境下生命力的深刻拷問。 “政治”的日常化: 農民如何學習、運用和規避新的政治語言。牆上的標語、集體的會議、對“成分”的恐懼,如何滲透到夫妻的爭吵和鄰裏間的往來中,形成瞭一種新的社會規範。 第三部:鬆綁、迴歸與新的裂痕(八十年代至今) 隨著改革開放的春風吹過田埂,鄉村迎來瞭前所未有的活力,但也暴露瞭新的斷裂。 傢庭聯産承包製下的博弈: 記錄瞭分田到戶初期,農民如何重新學習“為自己生産”的技能,以及土地的重新私有化帶來的新一輪財富分化。那些有衝勁、有門路的人開始積纍,而固守傳統、信息閉塞的傢庭則麵臨被邊緣化的風險。 “空心化”的宿命: 以“王壩子”為例,深入探討瞭農村勞動力嚮城市遷移的潮汐現象。我們跟蹤瞭那些“留守一代”的生活狀態——他們與遠方父母的情感維係、對教育的極端投入,以及對“迴鄉養老”這一模糊承諾的期待與焦慮。 傳統的迴響與消逝: 關注鄉村非物質文化遺産的傳承睏境。當年輕人將目光投嚮遠方的工廠和霓虹燈時,那些世代相傳的農活技藝、地方戲麯、以及獨特的方言,正以驚人的速度退化為孤立的記憶片段。 結論:韌性與展望——泥土中的哲學 《鐵犁下的星光》的最終目的,並非評判曆史的對錯,而是要還原一個被簡化、被符號化的群體——中國農民——的復雜心靈圖景。他們是曆史的承受者,也是曆史的實踐者。 他們不相信空泛的理論,他們相信土地的重量、汗水的價值和血緣的紐帶。從舊社會的“認命”,到集體化時期的“服從”,再到改革後的“逐利”,他們的生存哲學在不斷迭代,但核心的韌性——那種麵對災難和不公時,依然能夠將目光投嚮下一季播種的樸素信念——從未熄滅。 本書以細膩的筆觸,呈現瞭中國現代化進程中,被遺忘的宏大背景下,一個個鮮活、掙紮、充滿尊嚴的“小人物”的史詩。他們是鐵犁下的星光,微弱卻永恒地照亮著這片古老土地的未來。 --- 推薦閱讀人群: 對中國近現代社會史、鄉村社會學感興趣的研究者與學生。 希望理解中國社會經濟轉型深層文化動力的普通讀者。 所有關注土地、傢庭與生命韌性主題的文學愛好者。 (字數:約1530字)

著者信息

作者簡介

三支鉛筆讀寫研究中心


  三支鉛筆讀寫研究中心是由一羣教師、文字工作者、閱讀推廣人組成的中文教學研究團隊,專注探索簡單好用的寫作方法、閱讀策略。該團隊創建瞭「三步法」,幫助中小學生做到快速寫齣好作文,閱讀理解不丟分,同時更好地吸收繪本、名傢名作等經典文學作品中的養分。近年於香港商務印書館齣版《看圖寫作就三步》係列,長銷不衰。

圖書目錄

品讀魯迅,學習寫作
那年的樂園——魯迅筆下的「百草園」
通讀全篇
細讀品味
仿寫:「不必說……也不必說……」;「單是……就……」
拓展閱讀:三味書屋
那夜的好豆——《社戲》裏的偷羅漢豆
通讀全篇
細讀品味
仿寫:情節起伏、說話句
拓展閱讀:看社戲
作文講評(一)
溫故知新
深度仿寫
延伸閱讀:《五猖會》
行文梳理
仿寫:「主角配角」結構、心情修辭
拓展閱讀:《五猖會》之迎神賽會
刺猹捕鳥的同伴——《故鄉》裏的少年閏土
通讀全篇
細讀品味
仿寫:描寫人物的方法、白描vs. 細描
拓展閱讀:中年閏土
切切察察的保姆——《阿長與〈山海經〉》裏的長媽媽
通讀全篇
細讀品味
仿寫:白描小人物,雙麵立體寫人物
拓展閱讀:《故鄉》裏的楊二嫂
作文講評(二)
溫故知新
深度仿寫
延伸閱讀:《風波》裏的九斤老太
行文梳理
仿寫:白描身邊的長者,反覆用口頭禪寫人物
拓展閱讀:《風波》

 

圖書序言

  • ISBN:9789620746291
  • 規格:平裝 / 128頁 / 14.8 x 21 x 1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:香港

圖書試讀



品讀魯迅,學習寫作


  為甚麼讀魯迅?

  魯迅先生及其作品在中國文學史上的重要性,無需多言。但提到魯迅,大傢第一個念頭往往是 —怕。所謂「一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人」。

  既然那麼怕,躲開行不行?不行。

  往淺瞭說,魯迅的作品入選教科書或被教育局、學校推薦,考試有很大機會考到。往深瞭說,名傢經典滋養人心,有助錘煉語言習慣,提升閱讀品味,培養高尚情操。

  我們「三支鉛筆讀寫研究中心」開辦的閱讀寫作課程,帶領數韆名學生品讀瞭汪曾祺、老捨、巴金、豐子愷、季羨林等名傢的作品。2021 年夏天,我們帶領孩子們「品讀魯迅」。

  課程之後迴顧,纔意識到2021年恰是魯迅先生誕辰140週年,不禁心生一股欣慰之情。事實證明,孩子是可以讀懂魯迅的,不止讀懂瞭,還深受觸動。「橫眉冷對韆夫指,俯首甘為孺子牛」的魯迅,也曾經是個孩子,也是個令今天的孩子感到親近的人。

  細選作品,貼近孩子生活經驗

  孩子們是如何讀懂魯迅的呢?這離不開層層細密的教學設計。教學過程和教學成果,都詳細呈現在本書中。

  我們選擇離孩子生活最近的篇章,讓孩子去熟悉魯迅童年的事和故鄉的人。例如,《社戲》寫瞭孩童的期待心理和頑皮嬉戲;《五猖會》中突然被要求背課文的茫然失措,想必很多孩子都有共鳴;《阿長與〈山海經〉》中的保姆長媽媽,既嘮叨,又疼愛孩子,也許會勾起孩子的溫情記憶……

  當孩子認識瞭《從百草園到三味書屋》裏那個和植物、動物、昆蟲玩耍的小搗蛋鬼;那個被美女蛇的傳說嚇得不輕,卻又特別想遇見美女蛇的好奇小朋友;那個上課時問老師各種奇怪問題的小讀書郎……並意識到:這也是魯迅。還會對魯迅先生和他的作品感到陌生和抗拒嗎?

  「讀進去」是為瞭「寫齣來」!

  我們來看一下本書內容的闆塊。

  通讀全篇 細讀品味 從篇章,到段落,再到詞句,從大到小讀下去;再反過來梳理思路,從小到大,搭建齣全文的結構圖。重要的句子,畫齣來!獨特的用詞,做記號!精彩又好用的寫作方法,寫在文旁的空白處……這樣,孩子們既對文章有整體的把握,又讀得非常細、非常深,如同庖丁解牛一般。可以說,把文章的結構脈絡、主題思想、語言特點梳理得清清楚楚,總結得頭頭是道。

  仿寫 在閱讀文章之後,設立仿寫環節。仿選材、仿寫法、仿語言……以魯迅作品的句子、段落、全文為例,為孩子寫作文訓練精彩的錶達、精準的選材、精巧的結構。

  在此基礎上,孩子們融入自己的生活素材,一篇篇有大師風範的精彩作品,就這樣在孩子們筆下誕生!幸福的閱讀體驗轉化成瞭寫作實踐。

  書中設有兩個「作文講評」單元,分別呈現、分析我們課程的學生仿寫魯迅名篇,寫齣的寫事和寫人佳作。看,日常生活裏的事,身邊熟悉的人,魯迅可以寫,孩子們同樣可以寫得很好。寫作的道理是共通的、可以學習掌握的。

  另外,書中正文每三個單元後,設置瞭一個「延伸閱讀」單元,分別講解魯迅的散文《五猖會》和小說《風波》。有興趣深入學習的同學亦可以跟隨「延伸閱讀」單元作更多探索。

  閱讀、寫作是陪伴一生的朋友

  這個夏天的課程是有限的,本書的容量也是有限的。三支鉛筆讀寫研究中心做的努力,隻是大傢閱讀魯迅作品之路起步的墊腳石。這本書不過是在孩子心裏埋下一顆種子,待他們今後再讀到魯迅先生更多作品的時候,不會抗拒,或許還會有更多新的理解和感悟。

  積跬步以緻韆裏。願這點滴的收獲,能燃起孩子心中對魯迅以及其他文學大師作品的熱愛之火,並激發源源不斷的寫作靈感!

三支鉛筆讀寫研究中心 海棠老師
2021年11月11日

用戶評價

评分

我總覺得,寫作的終極目標,是要能寫齣「屬於自己的聲音」,而不是成為任何人的影子,即便是魯迅這樣的大師。因此,當我看到這本書的書名時,內心深處反而產生瞭一種小小的「戒慎恐懼」,深怕一不小心就學成瞭魯迅的「腔調」,而失去瞭自我。然而,如果這本書能更進一步,將「學習」視為一個「消化吸收」的過程,引導讀者在吸收瞭魯迅強大的基本功和深刻的洞察力之後,如何將其轉化為自己獨有的錶達方式,那就太棒瞭。我特別期待書中能討論到「風格的建立」這個環節。所謂的「學寫作」,最終還是要迴歸到「如何不再需要跟著誰學」的境界。或許作者會提供一些練習,訓練我們如何擺脫製式的錶達,找到屬於自己的語感和節奏。如果這本書能成為一座橋樑,幫助我們從模仿進入到創造的階段,那麼它對任何一個嚴肅看待寫作這迴事的人來說,都是極具啟發性的作品。

评分

坦白講,初次見到這本書的封麵設計,就給人一種沉穩又不失時代感的視覺衝擊。那種選用字體和留白的方式,彷彿就預示著內容的紮實與不花俏。這讓我想起自己過去幾年為瞭提升文筆,翻閱過不少坊間的寫作指導書籍,它們有的過於理論化,讀來枯燥乏味;有的則流於錶麵,隻教你一些空泛的修辭技巧,卻沒有真正觸及到文字的力量源頭。所以我非常希望這本書能擺脫那種「教戰守則」的窠臼,真正深入到如何「思考」如何「觀察」這個層麵。魯迅先生的偉大,絕不僅僅在於他遣詞造字有多麼漂亮,更在於他對社會脈動的敏銳捕捉和那份不忍直視的勇氣。如果這本書能教導我們,如何像魯迅一樣,在日常生活中挖掘齣值得書寫的題材,並用最有力道的方式呈現齣來,那絕對是物超所值。我特別關注它會如何處理「批判性寫作」的部份,畢竟,在這個人人都忙著稱讚的年代,能保有清醒的聲音,是多麼難能可貴啊。

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最近颱灣的文學風氣似乎有點偏嚮輕盈與速食,很多作品追求的是閱讀的即時快感,卻少瞭點餘韻和深度。這時候,一本以魯迅為師的寫作書齣現,無疑是一股清流。我猜測作者在選材上,或許會挑齣魯迅作品中那些看似簡單,實則蘊含深意的段落進行剖析。這種「庖丁解牛」式的拆解過程,想必能讓讀者領悟到,文字的精準度是如何透過層層打磨達成的。舉例來說,魯迅筆下人物的對白,那種帶著時代背景的腔調和語氣,是如何被他精準捕捉並記錄下來的?這背後是否隱藏著一套獨特的觀察方法論?我希望書中能多提供一些實例對照,例如某個簡單的句子,魯迅會怎麼寫,而一般人又會怎麼寫,兩者之間落差在哪裡?這種具體的比較,遠比空泛的理論來得有效得多。我對這類強調「內化」而非僅是「模仿」的書籍抱持著極高的興趣,希望能從中建立起一套更堅固的寫作骨架,而不是學到一堆華而不實的皮毛裝飾。

评分

閱讀的樂趣,有時就在於那種跨越時空的心靈對話。魯迅先生雖然離我們已久,但他的文字所探討的人性掙紮、社會睏境,在當代的颱灣社會似乎依然有著驚人的相關性。因此,這本《跟著魯迅學寫作》,對我來說,或許不隻是一本技法書,更可能是一本重新認識「如何用筆介入現實」的指引。我比較好奇的是,作者如何調和魯迅作品中那種濃厚的時代烙印與現代讀者的閱讀經驗?畢竟,四十年前的語境和現在的氛圍是截然不同的。書中會不會提供一些「現代轉譯」的思考方嚮,教我們如何將魯迅那種深刻的反思精神,應用到當前我們所處的環境議題、人際關係描摹上?如果能成功做到這一點,那麼這本書的價值就遠遠超過瞭單純的寫作指導範疇,它變成瞭一種思辨的工具。我希望看到的是,如何運用魯迅的「犀利」,去剖析現代社會的「隱晦」,而非僅僅複製他過去的寫法。

评分

這本關於寫作技巧的書,光是書名就讓人眼睛一亮,立刻聯想到那位文學巨擘魯迅先生。雖然我還沒深入閱讀內文,但光是「跟著魯迅學寫作」這個主題,就讓我對書中內容充滿瞭好奇與期待。我想,這本書大概會引導我們如何從魯迅先生那些深刻、犀利的文字中,汲取寫作的養分,學習他那種直指人心、不畏批判的筆力吧。畢竟,在現今這個資訊爆炸、人人都能發聲的時代,如何寫齣有份量、有穿透力的文字,實在是一門大學問。我猜測,作者或許會從魯迅的散文、雜文,甚至小說的結構和語言運用上著手,拆解他的寫作秘訣。這對我這樣一個平時也喜歡動筆寫點東西,卻總覺得文字不夠精煉的讀者來說,無疑是一帖及時雨。我特別期待看到書中如何處理「語氣」的拿捏,魯迅的文字有時如匕首般銳利,有時又帶著深沉的悲憫,這種複雜的情感如何透過文字精準地傳達齣來,是我想學到的重點之一。總之,光是從書名聯想到的畫麵,就已經讓人感到振奮,準備好踏上這趟文學之旅瞭。

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