★那個厭世的男人又迴來瞭！
　　厭世國文老師全新力作，攜手韆古名師孔仲尼，
　　用意想不到的方式為你指點迷津，讓傳世金句帶來全新感受！

　　★這次主角竟然是孔子！
　　不隻能跟學生談學習、與國君話政治，就連現世各種睏境，孔子也都有解！
　　讀完保證讓你「有質」（提高人生品質）「有亮」（讀到人生亮點），
　　還能「有多聞」（聽見滿滿孔子愛的叮嚀）！

　　★孔子這麼好，不能隻有我看到！
　　吳冠宏（東華大學中國語文係教授兼人文社會科學學院院長）、宋怡慧（作傢，新北市立丹鳳高中圖書館主任）、羊咩老師（「羊咩老師的追劇國文課」粉專版主）吳慧貞（國文腦洞天師）、大坦誠（《去你的正常世界》作者）、餘懷瑾（作傢，仙女老師）、謝文靜（國立花蓮女中國文科教師）、洪滿山（高雄市立楠梓高中國文科教師）──一緻贊同

　　你的人生解惑大師已上線！
　　害怕徒勞無功？不想被同事討厭？遇到不打掃的室友？
　　70個日常睏境＋70則孔子｢神迴覆｣，
　　以最實際有用的思考線索與建議，拆解各種人生難題！

　　◆人生難題這麼多，孔老夫子您怎麼看？

　　學生：「氣死人瞭，媽媽都以為我沒在念書！」
　　孔子：「人不知而不慍，不亦君子乎！」

　　人妻：「想買房，該選哪裡好呢？」
　　孔子：「裏，仁為美。」

　　少女：「有人跟我告白，但我好怕再遇到渣男，怎麼辦？」
　　孔子：「視其所以，觀其所由，察其所安。」

　　時至今日，為什麼我們還要知道孔子說瞭什麼？那些與其他人的對話要是放在今天，大概就跟雞湯語錄或老派教條差不多，對現下的生活到底有什麼用呢？

　　事實上，孔子人生的慘，大概很難有人能齣其右：懷纔不遇、找不到工作、遇到強盜、沒飯吃、兒子比自己早過世、各種霸淩，還有長達十四年的校外教學（無誤）。儘管孔子偶爾也會發牢騷、微抱怨，卻不曾因現實睏頓改變自己的信念；而那些我們所疑問的、懷疑的、徬徨的，他也都遇過、問過、迴答過，甚至小小絕望過。

　　70個人生疑難，70則有所本的孔子話語，讓我們從不同視角去觀察這些問題。不論你認同或反對孔子的說法，都能藉此省思自身的想法、原則和因應之道，或許就更能瞭解自己要如何立足於現世，決定自己要活成什麼樣子。

各界推薦

　　吳冠宏（東華大學中國語文係教授兼人文社會科學學院院長）
　　宋怡慧（作傢，新北市立丹鳳高中圖書館主任）
　　羊咩老師（「羊咩老師的追劇國文課」粉專版主）
　　吳慧貞（國文腦洞天師）
　　大坦誠（《去你的正常世界》作者）
　　餘懷瑾（作傢，仙女老師）
　　謝文靜（國立花蓮女中國文科教師）
　　洪滿山（高雄市立楠梓高中國文科教師）

　　厭世老師，以諧入莊，推廣經典，
　　使之高不離俗，而重現於生活世界，並增添閱讀興味，
　　很榮幸可以推薦此書。──吳冠宏（東華大學中國語文係教授兼人文社會科學學院院長）

　　如果《論語》本來就是師生的日常對話，
　　那麼我們也該以日常對話開啟解讀方式。──羊咩老師（「羊咩老師的追劇國文課」粉專版主）

　　無論是誰，都免不瞭會有厭世的情緒；
　　做人處事，也免不瞭需要《論語》的智慧。
　　既然兩者都避免不瞭，不如好好享受。
　　如果不知道如何享受，那就一定要好好看看《厭世讀論語》這本人生使用手冊！──吳慧貞（國文腦洞天師）

　　學生時期，一條條無聊還要考默寫的《論語》，
　　就像老人的嘮叨一樣，讓人超煩；
　　而厭世國文老師的最新力作，就是用學生的思維，去接納《論語》的嘮叨。
　　讀完本書，保證你再也不覺得孔子是碎念的老人，
　　而是厭世生活中的處事好夥伴！──大坦誠（《去你的正常世界》作者）

　　現代人怕嘮叨，重要的提醒要說得好聽，
　　還要說得清楚，說得明白。
　　《論語》正符閤這樣的原則，大道至簡。
　　愈是經典，愈要平易近人；愈重傳承，愈要與時俱進。
　　厭世讀論語，讓你的人生處處有解。──餘懷瑾（作傢，仙女老師）

　　「如何辨別渣男？」「我想嚮職場小圈圈說不！」
　　「可以不要管我服儀嗎？」「為什麼我永遠讀不到孩子的心？」
　　看厭世國文老師齣古入今，讓孔子走齣經典的帷幔，
　　師生對話穿越至兩韆年後，竟歷久彌新！
　　並結閤現代語境，用70道QA為現代人解惑。
　　如果你是老師，應該細讀這本「學生輔導指南」；
　　如果你對人生充滿各種疑惑，更該擁有這本「生活指導手冊」。──謝文靜（國立花蓮女中國文科教師）

　　韆年之前，當蘇軾讀到《莊子》一書，感嘆地說齣：
　　「吾昔有見於中，口未能言，今見莊子，得吾心矣！」
　　當現在的我，看到厭世國文老師對於《論語》嶄新詮釋，也有一樣的感嘆！
　　自己曾經想把《論語》用貼近生活的語言，介紹給茫然的學生們，
　　讓這本帶著我度過眾多難關的經典，也能陪著他們越過重重關山。
　　感謝厭世國文老師的用心，相信讀完此書的你也會發現：
　　孔老先生的話還挺實用的！──洪滿山（高雄市立楠梓高中國文科教師）

作者簡介

厭世國文老師

　　高中國文老師，
　　天真的教育工作者。

　　嚮往孔丘的仁，
　　卻做著莊周的夢；
　　學習墨翟的愛，
　　但守著韓非的法。

　　當不瞭痛苦的蘇格拉底，
　　也不甘願做一隻快樂的豬。

　　或許，
　　成為貓吧！
　　牠們輕巧、謹慎、危險、安靜，
　　彷彿充滿熱情與智慧的哲學傢。

　　著有《戰鬥吧！成語》《厭世國文教室》《厭世廢文觀止》。

〈害怕徒勞無功〉
 
親愛的厭世國文老師：
 
未來我想讀設計係，但我不是美術班的學生，國中也沒接觸過藝術創作，高一纔從零開始學習，怎麼練習都贏不過那些原本就很有纔華的學生。我覺得很纍，也覺得自己很廢，請問我該怎麼辦？──熱血畫筆
 
親愛的熱血畫筆：
 
未來有太多不確定性，我們也總是擔心自己徒勞無功。先聽聽下麵這個故事，好嗎？
 
這一天，子路和孔子齣門。也不知道為什麼，子路落後老師一大段路，結果竟然落隊，迷路在陌生的田野之間。子路和校外教學的國中生有八成七像，時常給帶隊的老師添麻煩。
 
不過，子路成熟地請問路邊老人：「你剛剛有沒有看到我老師，高高的那個？」老人迴答：「四體不勤，五穀不分。孰為夫子？」覺得眼前的子路一副沒生活常識的模樣，誰會認識這種人的老師呢？
 
按理說，子路和老人是第一次見麵，對方的口氣未免也太嚴厲：不過是提齣一個小問題，有就說有，沒有就說沒有，應該不是什麼難事。反常的是，平常最愛迴嘴的子路竟然沒吭聲，乖乖站在旁邊看著這位老人。
 
孔門叛逆期最長的子路竟然如此聽話，大概老人看他還算有禮貌，邀請子路迴傢吃飯和住宿，還介紹兩個兒子給他認識。
 
原本要找老師的子路，沒想到最後變成來去鄉下住一晚。
 
隔瞭一天，終於找到孔子的子路，對老師轉述瞭昨晚的經歷。孔子聽完，說瞭一句：「隱者也。」立刻要子路再去老人的傢一趟，大概交代瞭什麼，要他說給對方聽。
 
結果老人已經不在那裡，子路隻好把話轉達給老人的兒子，重點大概有三句：
 
「不仕無義。」
 
「欲潔其身，而亂大倫。」
 
「道之不行，已知之矣！」
 
意思是：
 
「我要改變這個世界。」
 
「我不能隻想到自己。」
 
「這個世界很糟，我知道。」
 
孔子擺明瞭要子路迴去嗆聲，並再次強調自己的遠大理想。看來古代小農與文青的吵架也是頗辛苦。
 
從這裡，我們可以猜想那一天晚上的情況。老人和子路在昏暗的燈火中閒聊時，一定不停提到孔子。老人認為自己的生活很愜意，孔子的生活很不切實際，要子路好好體驗一下自己的生活。
 
當時，子路迷惘瞭，大概想著：「如此辛苦是為瞭什麼？」
 
是啊！你和子路一樣，不小心陷入消極的迴圈，忘記這件重要的事：夢想一旦開始，責任也開始瞭。
 
追逐夢想的人，沒有不辛苦的。  ──做夢的，厭世國文老師