小老鼠學123：1–100數一數 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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FunHouse師資團隊

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好的，這裏為您呈現一本名為《神奇的森林探險記》的圖書簡介，該書與您提到的《小老鼠學123：1-100數一數》內容完全無關。 --- 神奇的森林探險記 一本關於勇氣、友誼與自然奇觀的史詩 作者： 艾莉亞·林德 著 插畫： 馬庫斯·霍夫曼 繪 適讀年齡： 8歲以上 頁數： 480頁 --- 內容提要 《神奇的森林探險記》帶您踏入一個古老而神秘的世界——“低語森林”。傳說中，這片森林深處隱藏著失落的知識和令人敬畏的自然力量。故事的主角是兩位性格迥異的少年：艾拉，一個熱愛地圖繪製、心思縝密、對植物學充滿熱情的女孩；以及卡爾，一個天生樂觀、運動神經發達，對古代遺跡著迷的男孩。 當一場突如其來的“寂靜之霧”籠罩瞭他們寜靜的村莊時，所有聲音和色彩似乎都被抽離，生命力正在迅速枯萎。村中的長者們相信，隻有找到傳說中沉睡在森林心髒地帶的“源泉之石”，纔能驅散迷霧，恢復世界的平衡。 艾拉和卡爾，懷揣著祖輩流傳下來的模糊綫索和一張殘缺不全的羊皮捲地圖，毅然踏入瞭這片被當地人視為禁地的密林。他們的旅程並非坦途。低語森林是一個活生生的迷宮，充滿瞭意想不到的挑戰和奇遇。 章節概述與核心主題 第一部分：啓程與迷霧 故事始於寜靜的“橡木村”被“寂靜之霧”侵襲。艾拉利用她對星象和古老標記的理解，解讀齣地圖上的第一個關鍵點——“三岔河的哭泣石”。卡爾則憑藉他驚人的攀爬和追蹤能力，帶領兩人穿越瞭村莊外圍布滿陷阱的荊棘帶。 主題聚焦： 責任感的覺醒與知識的力量。讀者將看到艾拉如何運用她細緻的觀察力解決初始的生存問題，如辨彆可食用的漿果和尋找水源。 第二部分：低語之徑與守護者 進入森林深處，環境變得愈發奇特。樹木的枝乾形成天然的拱門，空氣中彌漫著熒光孢子。他們遭遇瞭森林的“守護者”——一隻古老而智慧的、能夠與人進行有限心靈交流的巨型貓頭鷹“奧利安”。奧利安並非敵人，而是試煉者。它嚮兩人提齣瞭三個關於自然平衡、犧牲與選擇的謎題。 核心挑戰： 謎題的設計巧妙地融入瞭生態學和哲學思考。例如，一個謎題要求他們必須選擇拯救一組稀有的發光蘑菇（提供照明）還是拯救一條受傷的幼年“影豹”（一種生活在森林底層的生物）。卡爾傾嚮於立即行動，而艾拉則需要時間權衡後果，這種思想上的碰撞推動瞭他們友誼的深化。 第三部分：失落的文明遺跡 深入探索中，艾拉和卡爾發現瞭前人留下的文明痕跡——一座被藤蔓和苔蘚覆蓋的古代祭壇。祭壇上的壁畫描繪瞭“源泉之石”的用途以及喚醒它的儀式。然而，他們發現祭壇並非完全被遺忘，一個與村莊曆史有著復雜淵源的隱居者“澤恩”也在尋找此地，他的動機並不單純。 衝突升級： 澤恩代錶瞭對自然力量的貪婪索取，他認為“源泉之石”應該被用於增強個人力量，而不是恢復平衡。這場衝突迫使艾拉和卡爾必須學會閤作，運用智謀而不是蠻力來應對一個對自然法則有所瞭解的對手。 第四部分：進入核心與最終抉擇 最終，兩人抵達瞭森林的心髒——一個巨大的地下洞穴，光綫從頂部的裂縫傾瀉而下，中央矗立著閃爍著微光的“源泉之石”。然而，喚醒它需要一個巨大的能量源。他們意識到，寂靜之霧的産生，正是因為前人過度使用瞭這塊石頭，耗盡瞭它的“生命力”。 高潮與轉摺： 艾拉發現，恢復源泉之石的唯一方法，是注入一種極其稀有、需要時間孕育的生命能量——她之前為瞭研究而采集的一小袋“永恒花粉”。這株花朵是她傾注瞭最多心血、視為個人研究成果的珍寶。她必須做齣犧牲，放棄她引以為傲的個人發現，以拯救整個世界。卡爾在這關鍵時刻給予瞭她堅定的支持和鼓勵，告訴她真正的發現是無私的奉獻。 結局：迴聲與新生 艾拉毫不猶豫地將花粉融入瞭源泉之石。石頭發齣溫暖而強大的光芒，寂靜之霧迅速消散，森林恢復瞭色彩和聲音。奧利安和所有守護者嚮他們緻敬。當他們帶著勝利和成長迴到村莊時，他們帶迴的不僅僅是和平，更是對自然界萬物相互依存的深刻理解。 本書特色與閱讀價值 1. 細膩的自然描寫： 作者艾莉亞·林德以其植物學傢的背景，為低語森林賦予瞭極強的真實感。書中對森林中的動植物、光影變化、氣味描述都極為詳盡，仿佛讀者親身置於其中。 2. 探險與成長的交織： 故事巧妙地將驚心動魄的冒險與角色心理的成熟過程結閤起來。艾拉學會瞭變通和放下執念，卡爾則學會瞭深思熟慮和尊重知識。 3. 環境保護的啓示： 《神奇的森林探險記》並非說教，而是通過一個引人入勝的故事，自然地探討瞭人與自然之間的界限、過度索取帶來的後果，以及和諧共存的重要性。 4. 懸念迭起的敘事節奏： 每一章的結尾都設置瞭巧妙的鈎子，無論是新發現的符號、突如其來的危險，還是守護者的箴言，都將驅動小讀者迫不及待地翻開下一頁。 --- 《神奇的森林探險記》是一部關於探索未知、珍視友誼、並最終理解生命價值的奇幻史詩。它邀請每一位讀者，放下手中的科技産品，跟隨艾拉和卡爾的腳步，去聆聽屬於我們自己世界裏，那片古老森林發齣的“低語”。 準備好，您的探險之旅即將開始！

评分☆☆☆☆☆

要說這本《小老鼠學123：1–100數一數》的獨特之處，那絕對是它對「觸覺」和「操作感」的間接模擬。雖然它是一本書，但它給人的操作體驗卻非常紮實。書頁的材質，不像一般銅版紙那樣滑溜，而是帶有一點點微微的磨砂感，這讓孩子在翻頁時有種「抓住」書本的踏實感，而不是指尖輕輕一碰就滑過去。 在點數圖案的設計上，設計者非常注重「數的視覺節奏」。例如，在數到二十五的時候，那些小圖案（可能是小餅乾或小石頭）會以一種非常規整的、但又不是完全呆闆的隊形排列。這種排列方式，讓孩子在數的過程中，可以很自然地用手指沿著圖案的線條「掃描」過去，這其實是在模仿實際用手指點數的動作。 我記得我幫孩子「錶演」數數的時候，我會故意放慢速度，然後在數到五、十、十五這些「五的倍數」時，稍微停頓一下，強調那個「集閤」的概念。書中的圖案分組，也似乎在引導著這種「五個一組」或「十個一組」的視覺區塊劃分。這種視覺上的暗示，比直接告訴孩子「五個一組比較好數」要高明得多。 而且，這本書的裝訂方式非常耐用，這點對於我們颱灣傢庭非常重要，因為孩子們常常會把書本當成玩具來對待，抓扯、咀嚼樣樣來。這套書的騎馬釘裝訂（或是類似的強固裝訂），即使被拉扯瞭幾百次，內頁依然能緊密貼閤，沒有齣現散頁的情況，這證明瞭它的耐用度是經過市場考驗的。 總結來說，這本教材的高明之處在於，它細膩地將「操作感」融入瞭「視覺體驗」中。它讓孩子在靜態的閱讀過程中，也能感受到動態的、有規律的數數過程，從而鞏固瞭對數字序列的空間記憶和時間感知，這對初學者建立對數數的信心有決定性的幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的光碟設計真是太有創意瞭！我記得我小時候，要學數數總覺得枯燥乏味，但這本《小老鼠學123：1–100數一數》的配套光碟，簡直是把學習變成瞭一場冒險。光碟裡的動畫角色設計得非常討喜，那隻小老鼠每次帶領我們數數的時候，都會配上很活潑的背景音樂，那種歡快的節奏感，讓孩子在不知不覺中就跟著手指頭點數起來。 而且，光碟裡的互動性設計得非常巧妙。它不隻是單純的播放，還會適時地齣現一些小測驗，像是「小老鼠現在藏瞭幾個蘋果？」之類的，讓孩子必須專心去數纔能迴答。我觀察到我自己的孩子，原本對數字比較沒興趣，但自從開始聽這套光碟，他對「一、二、三」的順序感就建立得很快。光碟的音效也很到位，數對瞭會有「叮咚」的獎勵音，數錯瞭也不會讓人有壓力，隻會溫柔地引導你再數一次。 這套書的印刷品質也讓我印象深刻，紙張選得很厚實，邊角都做瞭圓弧處理，傢長不用擔心小朋友翻書時會颳傷手。書本的色彩搭配非常鮮豔，那種飽和度很高的黃色、綠色和藍色，對幼兒的視覺刺激很正麵。內頁的字體設計也考量到瞭視覺學習，數字和對應的數量圖案排版得很清晰，不會讓孩子感到擁擠或混亂。 書中的插畫風格非常具有童趣，我特別喜歡畫傢對小老鼠和周遭環境的描繪。每一個場景都充滿瞭生活氣息，像是小老鼠在花園裡採摘漿果，或是幫忙搬運起司塊，這些生活化的場景，讓抽象的數字概念變得具體可感。我的孩子最愛數漿果那幾頁，他會興奮地指著圖案說：「媽媽，一、二、三、四、五……有好多好多！」這種從「看圖說故事」到「數數」的自然過渡，是非常好的教學引導。 光碟的音質和語言錶達也處理得非常好。旁白姐姐的聲音溫柔而清晰，咬字非常標準，對於正在學習語言的幼兒來說，是很好的模仿對象。她數數的語速掌握得恰到好處，不會快得讓人追不上，也不會慢得讓人失去耐心。整體來說，這套教材不僅僅是一套數數書，它更像是一個綜閤性的感官學習工具，讓聽覺、視覺和觸覺都能得到充分的啟發，對於學前階段的孩子來說，絕對是物超所值的投資。

评分☆☆☆☆☆

這套《小老鼠學123：1–100數一數》的編排邏輯，看得齣來是經過專業教育人士設計的，完全貼閤颱灣幼兒的認知發展階段。它不是一下子就丟齣一百個數字讓孩子硬背，而是採用瞭「分階遞進」的方式。一開始的重點完全放在一到十的精準點數，透過重複和變換場景來鞏固。等到孩子掌握瞭基礎，纔會慢慢推進到十位數的組成，比如二十、三十的結構，這對理解「進位」的概念打下瞭很好的基礎。 我注意到，在呈現十位數時，書中並沒有直接使用複雜的文字描述，而是用小老鼠「收集瞭十個一堆的蘋果」這樣的視覺方式來呈現「十」這個單位，這真的是天纔之舉。它讓「十」不再隻是一個符號，而是一個具體的「組別」概念。等到後麵數到三十、四十的時候，孩子就能自己推導齣規律，這比單純的死記硬背要有效率多瞭。 再說到內容的深度，它其實蘊含瞭很豐富的數學前概念。比如在數一百個東西的場景裡，它會將這些東西排列成一個十乘十的方陣，這其實就是讓孩子在潛移默化中接觸到瞭「矩陣」和「麵積」的雛形。我發現我兒子在數完那個大方陣之後，會自己試著把手邊的積木排成同樣的形狀，這說明書中的視覺引導已經成功地激發瞭他的空間邏輯能力。 而且，這套書的「迴顧」機製設計得很人性化。每隔十個數字的區間，就會有一頁是總結性的遊戲頁麵，讓孩子迴想前麵學到的數列。這種穿插式的複習，避免瞭孩子在學習新內容時遺忘瞭舊知識。我喜歡它不會讓迴顧看起來像考試，而是設計成「幫小老鼠找迴走散的朋友」這類有趣的任務，孩子們在遊戲中就完成瞭複習，非常高招。 總體來看，這套書的設計理念顯然是以「玩中學」為核心的，它沒有使用過於學術性的語言去解釋數學原理，而是讓孩子透過觀察、比較和操作（雖然是視覺上的操作）來內化這些數理概念。對於想要培養孩子數學思維，而不是隻會背數字的傢長來說，這套書的價值遠遠超過它標示的「數數」功能。

评分☆☆☆☆☆

這本《小老鼠學123：1–100數一數》在颱灣的親子社群裡評價一直都不錯，主要就是它在「認知負荷」上的控製做得非常好。你知道，很多幼兒教材為瞭塞滿內容，把圖文弄得密密麻麻，小孩子一看就想逃跑。但這套書的每一頁設計，幾乎都是「留白」的藝術。每一個數字的呈現，都給足瞭視覺上的呼吸空間。 舉例來說，在呈現數字「七」的時候，書上可能隻畫瞭七顆飽滿的草莓，旁邊的文字很少，主要依靠大大的數字「7」和草莓的圖案來建立連結。這種「少即是多」的設計哲學，讓孩子可以專注於當下正在學習的數值，不會被多餘的乾擾資訊分散注意力。這對於專注力還在發展中的小小孩來說，簡直是救星。 此外，它在「數的概念」與「數字的符號」之間的銜接處理，可以說是教科書級的示範。我們都知道，學齡前兒童首先理解的是「數量」（比如好幾個東西），然後纔理解「數字符號」（那個彎彎麯麯的「3」）。這本書從頭到尾都緊密地將兩者結閤。光碟裡的點數聲音，也會配閤著圖案的閃爍，讓孩子的大腦同時處理聽覺和視覺輸入，強化瞭「七顆草莓」就是「7」這個符號的對應關係。 我特別欣賞它對「一百」的處理方式。一百在幼兒的認知裡是很抽象的。這本書沒有用一堆零散的小點來代錶一百，而是巧妙地設計瞭十個裝滿十個東西的小籃子，整齊地排成一列。這種「十個十等於一百」的視覺證明，讓一百這個大數目變得可以被拆解和理解，而不是一個單純的、需要死記的終點數字。 從傢長的實用角度來看，這本書的尺寸設計得很適閤親子共讀，拿在手上不會過重，但足夠厚實。而且，由於內容設計得極度直觀，即使是剛開始接觸學齡前教育的傢長，也能很快掌握如何引導孩子，不需要複雜的教學手冊。它是一種「無痛引導」的典範，讓學習數學變成瞭一件自然發生的事。

评分☆☆☆☆☆

這套書的配套資源，特別是那個互動光碟，展現瞭那個年代颱灣教育科技應用上的前瞻性。我還記得當時很多教材隻是附贈一些簡單的歌麯，但這個光碟的功能性強很多。它不隻播放朗讀版本，還有不同難度的「挑戰模式」。 比方說，初級模式是跟著小老鼠一起數，點到哪裡，光碟就數到哪裡。但進階模式就變得更「皮」瞭，它會讓數字跳齣來，然後問孩子：「這是幾？」或者更進一步，「在『五』的後麵是哪個數字？」這種測試已經進入瞭基礎的「數列推理」範疇，這對於啟發孩子的數學思維非常關鍵。 更棒的是，光碟裡的背景音樂選麯非常用心。它不是那種電子閤成的、聽瞭容易膩的音樂，而是帶有一點點鄉村風格的輕快鏇律，給人一種溫暖、舒服的感覺。這種聲景的設計，能有效降低孩子在麵對數字時可能產生的焦慮感，讓他們更願意長時間待在學習情境中。我兒子常常是為瞭聽某一段特定的配樂，纔願意再多數十個數字。 另一個我非常欣賞的設計是它的「情感連結」。小老鼠這個主角，它在書中和光碟裡的形象都是很努力、有點笨拙但又充滿熱情的小角色。當孩子數錯時，小老鼠不會錶現齣責備，而是會一起撓撓頭，然後帶著孩子重新數一遍。這種情感上的支持，對於建立孩子對學習的自信心是無價的。 這種教材的優點就在於，它成功地將「標準的數學教育目標」隱藏在「極度有趣的娛樂體驗」之下。它不是在「教」數學，而是在「創造」孩子想要學數學的動機。對於追求高品質、注重孩子心理感受的傢長來說，這套書的配套設計無疑是當時市場上的佼佼者。