國小康軒新挑戰自然自修三下｛111學年｝ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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康軒編輯部

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好的，這裏為您提供一份針對 《國小康軒新挑戰自然自修三下｛111學年｝》 以外的，專注於小學三年級下學期自然科學學習的綜閤性圖書的詳細簡介。這份簡介旨在為教師和學生提供一個豐富的、具有實操性的學習資源描述，絕不涉及康軒版本的內容。 --- 探索奇妙的自然世界：國小三年級下學期自然科學綜閤探究與實作手冊 適用年級： 國民小學三年級下學期 書籍定位： 課堂教學輔助、自主學習探究、跨學科整閤資源 本書核心理念與架構 本手冊的設計核心，在於將抽象的自然科學概念轉化為學生可以親身觀察、動手操作、並進行邏輯思考的實際體驗。我們深知三年級學生正處於認知發展的關鍵期，對周遭環境充滿瞭強烈的好奇心。因此，本書完全跳脫製式的教科書編排模式，著重於「探究式學習」（Inquiry-Based Learning）的實踐，引導學生從「為什麼」開始，逐步建構科學知識體係。 本書內容結構嚴謹，共劃分為四大單元，涵蓋瞭該學年自然科學教育的關鍵領域，並策略性地融入瞭生活實例與環境教育的元素。 --- 第一單元：生命的多樣性與生長奧秘 (Life Diversity and Growth Mysteries) 本單元聚焦於生物世界的豐富性及其生命週期中的關鍵轉變，強調觀察與記錄的重要性。 1. 植物的奇妙構造與功能 根的探索： 專門設計的「水耕實驗室」活動，讓學生利用透明容器觀察不同植物（如地瓜、綠豆）的根係如何抓穩與吸收水分。詳細解析根的結構（主根、側根）及其在土壤中的角色。 葉片的光閤作用初探： 不使用複雜化學式，而是透過「葉脈拓印」與「變色觀察法」（如加熱使葉綠素脫色），讓學生直觀理解葉子作為植物食物工廠的實質功能。 花與果實的使命： 深入剖析花的構造（雄蕊、雌蕊），透過「花粉傳播模擬遊戲」，讓學生理解傳粉的重要性。並對比不同類型果實（如豆莢、漿果）的構造差異及其散播種子的機製。 2. 動物的棲地與適應 多樣的動物居所： 探討水生、陸生及兩棲動物的棲息環境特性。設計「模擬棲地模型製作」，要求學生運用迴收材料模擬魚類、鳥類或昆蟲的生存環境，並解釋其結構上的特徵（如魚鰭、羽毛）。 動物的防禦與溝通： 觀察和討論動物如何利用保護色、偽裝或發齣聲音來保護自己或吸引同伴。此處結閤藝術創作，鼓勵學生繪製「我的偽裝大師」。 昆蟲的變態旅程： 詳細圖解完全變態與不完全變態的過程。提供「飼養紀錄錶」，指導學生如何安全、正確地觀察蝴蝶或螳螂的成長紀錄，強調尊重生命和科學記錄的準確性。 --- 第二單元：物質的變化與能量的流動 (Changes in Matter and Energy Flow) 本單元旨在引導學生建立物質不滅與能量轉化的初步概念，並區分物理變化與化學變化。 1. 水的三態變化與水的旅行 冰、水、蒸氣的再認識： 透過「三溫暖實驗」——在密閉容器中加熱和冷卻——讓學生親手測量水的溫度變化，並記錄在不同狀態下水的體積差異。 凝結現象的觀察： 探討露水、霧氣的成因。設計「冷飲杯外壁水珠收集器」，量化觀察空氣中水蒸氣凝結的過程，強化水的循環概念。 2. 影子、光線與顏色 光線的直進性與反射： 使用雷射筆（在嚴格監管下）或手電筒，在佈滿煙霧的空間中演示光束的直線傳播。設計「自製光影鐘」，利用影子長度的變化來估算時間，強化幾何光學的基礎應用。 顏色的混閤與分離： 利用三原色（紅、黃、藍）進行顏料混閤實驗，記錄視覺上的變化。同時，使用濾紙和水彩筆進行「毛細現象與色層分離」實驗，初步接觸色譜的概念。 3. 聲音的產生與傳播 振動是聲音的來源： 透過橡皮筋、鼓皮和音叉的實驗，讓學生體會到所有聲音都是由物體振動產生的。 傳聲介質的比較： 比較聲音在固體（桌麵）、液體（水盆）和氣體（空氣）中的傳播速度差異。設計「自製土電話」，深化對固體傳聲效果優於氣體的理解。 --- 第三單元：地球的動態與天氣的預測 (Earth's Dynamics and Weather Prediction) 本單元著重於培養學生對居住環境的宏觀認識，瞭解天氣現象與地球錶麵的基礎變化。 1. 天氣的觀察與測量 風嚮與風速的測量： 指導學生製作簡易的「風嚮標」和「風速計」（如使用紙杯製作）。連續一周記錄校園內的風嚮變化，並嘗試將風力等級視覺化。 雲的形狀與天氣的關聯： 教導辨識三種基本雲形（積雲、層雲、捲雲）。設計「雲的素描本」，要求學生在不同日期的下午固定時間描繪當天的雲朵狀態，並對照當日的天氣報告，建立初步的關聯性。 2. 地球的構造與錶層變化 土壤的組成與特性： 區分沙土、黏土和壤土。進行「滲水性實驗」和「保水性實驗」，讓學生親手測量不同土壤類型吸收和釋放水分的能力，這對農業和園藝知識有極大助益。 認識地形： 透過黏土或沙盤模型，模擬河流對地貌的侵蝕作用（如V型榖的形成），幫助學生理解自然界力量的長期影響。 --- 第四單元：科學探究與安全實踐 (Scientific Inquiry and Safety Practice) 此單元是貫穿全書的指導方針，強調科學方法論的建立。 1. 科學記錄的標準化 實驗設計的要素： 引入「假設」、「變因」（控製、操縱、應變）的概念，即使是初步的理解。要求學生在每個實作活動後，必須填寫完整的「實驗報告模闆」，包括實驗目的、材料、步驟、觀察結果和結論。 數據的圖錶化： 教導如何使用簡單的長條圖或線圖來呈現實驗數據，培養數據分析能力。 2. 科學傢的工具箱與安全規範 基礎儀器操作： 詳述如何安全地使用量筒、溫度計、放大鏡等基本工具。強調安全第一，尤其是涉及加熱或尖銳物品時的「三人守則」（如，操作前詢問老師、操作中保持專注、操作後清潔歸位）。 科學倫理入門： 討論在觀察生物或進行環境實驗時，應當如何尊重自然界，確保不傷害任何生物，並在實驗結束後將環境恢復原狀的原則。 --- 本書特色總結 活動導嚮（Activity-Oriented）： 超過五十個獨立設計的實作環節，確保知識的「做中學」。 生活連結（Life Connection）： 每個概念均附帶「生活中的科學」專欄，將課堂知識錨定於學生的日常經驗。 跨領域整閤（Cross-Curricular Integration）： 鼓勵學生運用數學（測量、繪圖）和語文（記錄、描述）來輔助自然科學的學習。 自主學習引導（Self-Directed Guidance）： 提供詳細的步驟圖解和常見錯誤提醒，使學生在教師引導下，亦能進行有效的獨立探究。 《探索奇妙的自然世界》 旨在成為三年級學生探索自然科學領域時，最可靠、最富啟發性的夥伴。它不僅傳授知識，更在點滴積纍中，為未來的科學學習播下堅實的種子。