怡慧老師的原子習慣實踐之旅【限量親簽版】

怡慧老師的原子習慣實踐之旅【限量親簽版】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

宋怡慧
圖書標籤:
  • 原子習慣
  • 自我成長
  • 習慣養成
  • 時間管理
  • 效率提升
  • 怡慧老師
  • 親簽版
  • 限量
  • 生活改善
  • 心理學
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具體描述

  在《原子習慣》全球熱銷超過1000萬冊、
  中文版紙電銷售邁嚮60萬冊之際,
  為你獻上臺灣在地真人實證版!

  閱讀傳道士、暢銷書作傢宋怡慧,
  暢談如何將《原子習慣》應用在學習、教學和生活中!

  從運動、飲食、人際溝通、閱讀,甚至思考慣性,
  怡慧老師在繁忙的教學工作和演講邀約之餘,
  完成瞭許多不可能的任務。
  許多人好奇她究竟是怎麼做到的?
  這本書,會給你答案與啟發。

  「這是目前我所讀到有關《原子習慣》的最佳實踐版!」
  ——愛瑞剋(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)

  ※特別收錄「子彈原子筆記術練習錶」,巧妙連結原子習慣+子彈筆記,
  讓你為自己的每一天做全盤規畫!

  怡慧老師曾是一個能搭車絕不走路的人,但有一天醫生告訴她,雖然她瘦削,體脂卻偏高,再不運動,可能內臟脂肪數值會過高,最終影響健康。

  這猶如晴天一響雷的警訊,讓她不得不開始正視運動的必要性,卻不知該如何去做。剛好《原子習慣》這本書上市,她便帶著好奇與探索的心情,將書中的法則運用在建立運動習慣上。因為頗有成效,她便展開瞭原子習慣實證之旅,將之延伸運用在自學、教學與推廣閱讀上。

  在這個過程中,怡慧老師改變瞭飲食、運動、人際溝通等習慣,甚至突破思考、閱讀、書寫、工作的慣性思維,完成瞭眾多讓人不禁懷疑「你是不是都沒在睡覺」的不可能任務——

  一年齣版三本書
  完成學校加速器三年的任務
  擔任金石堂愛書大使
  受邀到新加坡擔任世界書香日&文學四月天開幕嘉賓
  國立臺灣圖書館讀書會邁嚮第三年
  國際閱讀進入第三年
  「Song讀」閱讀社群邁嚮第五年⋯⋯

  在本書中,她將以自身實踐經驗,分享如何將《原子習慣》中提到的概念和法則運用在學習、教學及日常生活中。無論是學生/自學者,或傢長/老師,以及所有希望建立好習慣、戒除壞習慣的人,相信都能從中瞭解在實務方麵的應用與訣竅。

  ★怡慧老師的原子習慣實踐語錄
  .不斷被重複的習慣除瞭帶來內心的盈滿之外,也讓我們邁嚮成功之路。
  .卓越不是一種行為,而是一種習慣。
  .當我們為自己貼上正麵標籤之後,自然會產生認同,進而逐漸做齣符閤正麵標籤的言行舉止。
  .每天進步1%,一年後你會進步37倍。你得到的可能不是複利效應的錶麵成果,而是對人生價值的確定與自我實現。
  .先建立身分認同,這樣就能心無旁騖地在對的時間做對的事。
  .習慣的養成取決於頻率,透過不斷重複,讓行為漸漸自動化,就能更有效率地執行該行為。
  .用對方法,麵對學習就不必動用鋼鐵心。隻要能找到關鍵與訣竅,認真實踐,微小的改變也能讓課室學習產生複利效應。
  .由重複開始,而非追求完美,找到持續去做的動力。

各界好評推薦

  李崇建(韆樹成林創意作文創辦人)
  洪仲清(臨床心理師)
  張永慶(馬來西亞波德申中華中學校長)
  陳誌恆(諮商心理師、暢銷作傢)
  愛瑞剋(《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)
  楊斯棓(《人生路引》作者)
  趙胤丞(知名企業講師、作傢)
  歐陽立中(「Life不下課」節目主持人)
  蔡淇華(作傢、臺中市立惠文高中圖書館主任)
  謝文憲(企業講師、作傢、主持人)
  (依姓氏筆畫排列)

  怡慧最懂得孩子,最懂得青少年。她為青少年寫的書,孩子們都非常受用,也是教師的參考書。她為孩子們寫原子習慣,繪製諸多錶格與分類,相信孩子們一定受用。——李崇建

  沒有奇蹟,隻有纍積。習慣,可以說是生活的最小單位,我們藉著一個人的幾個重要習慣,可以大緻上還原一個人平常如何過生活,然後推知這個人的未來。閱讀是習慣,學習是習慣,用實驗精神來自我改變也是習慣。不願意對自己展開實驗,心理治療就難以產生效果。感謝怡慧老師推己及人,分享對自己有效的方法。我的自我認同是一位「助人者」,這本書正是助人的好教材,非常推薦給讀者!——洪仲清

  因為閱讀《愛讀書》的緣分而認識宋怡慧主任,並邀請她蒞臨馬來西亞,為獨中(華文獨立中學)超過兩百位校長、副校長、閱讀教師進行閱讀推廣演講。那是2017年世界書香日,也是改變的開始。她用晨讀作為閱讀初始的提示,要我們形成社群,這是吸引策略;要我們隻要行動瞭,就是愛閱讀的進步,並不斷給獨中夥伴有形、無形的獎勵。
  或許,這段閱讀的故事也是我們實踐原子習慣的起點。她為這片土地進行文化教育,全心全意滴灌生命之泉,到瞭2023年的今天,還帶領獨中夥伴進行「跨閱3.0」的跨科閱讀素養教育。這是獨中的主導機構「董總」(馬來西亞華校董事聯閤會總會),對獨中未來十年願景的規畫,而她持續不斷,慢慢卻有目標地帶著大傢前進,因而有「閱讀傳教士」的美譽。她說這是閱讀身分的認同,促成獨中的閱讀教育一點一滴在改變和進步。迴顧五年多的閱讀推廣,誠為宋怡慧主任實踐原子習慣、做齣貢獻很生動的例子之一。
  此書適閤為學生所用,也適閤老師指導學生,更適閤全校動起來,按部就班建立讓自己看見人生奇蹟的原子習慣。——張永慶

  許多人都閱讀過《原子習慣》,也認同書中的道理,但真正照著實踐的人卻不多。我所認識的怡慧老師是個大忙人,除瞭是學校老師外,更是閱讀推手,還是多產的作傢,專業範疇遍及海內外,這肯定需要過人的意誌或能耐吧!事實上,她正是原子習慣的奉行者,用少少的力氣,卻能有效地管理自己的生活,實現自己的夢想。這本書是《原子習慣》的真人實踐版,怡慧老師的親身分享,肯定能帶給讀者更多啟發!——陳誌恆

  這是目前我所讀到有關《原子習慣》的最佳實踐版!怡慧老師以她個人生活、教學中的實際案例,钜細靡遺地一步一步拆解實踐的過程,讓《原子習慣》不僅更接地氣,還可以看到更多在日常生活中落實的案例,無論大人、小孩、教師、學生,或是管理者、上班族,都值得參考!——愛瑞剋
探索心智的邊界:心流、專注力與深度思考的科學 一本引領你重塑認知、提升效率的深度指南 在這個信息爆炸、注意力被持續切割的時代,我們比以往任何時候都更需要一套行之有效的方法來駕馭自己的心智,實現真正意義上的高效與創造。本書並非提供速成秘籍,而是深入探討人類心智運作的底層邏輯,從神經科學、心理學和認知科學的角度,為你構建一個強大的心智操作係統。 本書將帶領讀者踏上一段嚴謹而富有啓發性的旅程,探尋如何超越日常的膚淺反應,進入心流(Flow)狀態,實現深度工作(Deep Work),並將復雜的思維轉化為清晰的洞察。我們將摒棄浮誇的口號,專注於那些經過時間檢驗、並被前沿研究支持的策略和工具。 --- 第一部分:認知的基石——理解你的“心智硬件” 在試圖優化心智之前,我們必須先理解它如何工作。本部分聚焦於大腦的基本結構、信息的處理機製,以及製約我們效率的生理基礎。 第一章:大腦的“節能模式”與“能耗峰值” 人類大腦天生傾嚮於節能。我們將解析“默認模式網絡”(DMN)的工作原理,理解它在放鬆、發散思維中的作用,以及它如何常常與需要高度集中的“執行控製網絡”(ECN)發生衝突。 能量預算的科學: 探討葡萄糖代謝在認知負荷中的角色。如何通過飲食習慣和生物節律,確保在高強度思考時大腦擁有充足的“燃料”。 決策疲勞的陷阱: 深入分析“決策疲勞”的生理機製。提供一套實用的“決策分層”係統,將日常瑣事自動化,為重要的決策保留認知資源。 睡眠——被低估的“優化程序”: 詳述深度睡眠(慢波睡眠)和快速眼動睡眠(REM)對記憶鞏固和情緒調節的關鍵作用。提供科學的睡眠優化方案,超越簡單的“睡夠八小時”。 第二章:注意力:從“分心”到“聚焦”的物理學 注意力不是一種單一的能力,而是一組可以訓練的神經通路。本章將解構注意力的三種核心組成部分:警覺性、定嚮力和控製力。 前額葉皮層的“指揮中心”: 分析前額葉皮層在抑製無關刺激和維持目標導嚮行為中的作用。介紹“工作記憶”的容量限製,以及如何通過外部工具來“卸載”工作記憶。 內部乾擾源的識彆: 探討“反芻思維”(Ruminations)和“擔憂”(Worry)如何占據認知帶寬。引入基於接納與承諾療法(ACT)的技巧,學習與內部乾擾和平共處,而不是與之對抗。 環境的“認知工程學”: 研究物理環境(光綫、溫度、聲音頻率)如何直接影響皮層激活水平。設計一個能最大化你專注力的“認知工作站”。 --- 第二部分:心流的煉金術——進入高效工作的深度 心流狀態是人類錶現的巔峰,是效率與愉悅感的完美結閤。本部分將詳細拆解進入心流所需的精確條件,並提供實操框架。 第三章:心流的精確配方:挑戰與技能的平衡 心流並非偶然發生,它需要一組精確的輸入。我們將基於米哈裏·契剋森米哈賴的經典理論,結閤現代神經可塑性研究,構建一個“心流觸發器”清單。 明確的目標與即時反饋: 解釋為什麼模糊的目標是心流的死敵。設計“微觀目標設定法”,確保每一步行動都能帶來清晰的“下一步是什麼”。 難度麯綫的動態調整: 學習如何通過“恰到好處的難度”來維持大腦的適度興奮。介紹“漸進式挑戰模型”,防止因過於簡單而感到無聊,或因過於睏難而産生焦慮。 時間感知的扭麯: 分析心流狀態下大腦對時間的感知變化。如何在非心流時刻,利用時間箱(Timeboxing)技術來模擬這種“全神貫注”的結構。 第四章:深度工作的策略實施:隔絕與整閤 深度工作(Deep Work)要求我們隔離乾擾,進行長時間、高認知強度的專注。本章關注如何將心流轉化為可重復的産齣。 “工作區塊”的設計哲學: 探討不同類型深度工作(如理論構建、編碼、復雜寫作)所需的時間單位。實踐“深度塊”與“恢復塊”的交替模式,最大化專注力的持續性。 “零分心”的數字環境構建: 深入講解如何使用技術工具(而非僅僅依靠意誌力)來物理隔離社交媒體、郵件和即時通訊的侵入。建立專用的“深度工作配置文件”。 從專注到産齣:知識的編碼與解碼: 關注在深度工作期間,如何高效地將外部信息轉化為內部理解。引入“主動迴憶”(Active Recall)和“費曼技巧”在深度工作流中的應用。 --- 第三部分:元認知與復雜思維的導航 真正的效率提升不僅是做事情更快,更是選擇做更重要的事情,並以更深刻的方式理解它們。本部分關注思維的結構和學習的迭代。 第五章:概念的構建與心智模型的搭建 人類通過心智模型來簡化世界。偉大的思考者擁有更豐富、更準確的心智模型。 跨領域思維的必要性: 強調學習第一性原理和跨學科知識的價值。如何從不同學科中提取核心框架(如經濟學的邊際效應、物理學的係統反饋),並將其應用於自己的領域。 “思考的慢車道”:係統性分析: 介紹係統思考(Systems Thinking)的基礎,如何識彆復雜的因果循環和延遲效應,避免陷入綫性思維的誤區。 心智模型的檢驗與迭代: 如何主動尋找與自己觀點相悖的信息,並用“批判性思維的工具箱”來測試現有模型的穩健性。 第六章:持續優化的反饋迴路:構建你的“認知儀錶盤” 任何高效係統都需要精確的監控和調整。本章關注如何將“知道”轉化為“做到”,並通過數據驅動的方式持續改進認知錶現。 量化你的認知投入: 引入“專注力審計”工具,追蹤時間消耗在深度工作、淺層工作和恢復之間的比例。 失敗的解構與學習: 將錯誤視為最寶貴的反饋信號。開發一套結構化的“事後分析流程”(After-Action Review, AAR),確保每次失誤都能轉化為可執行的改進措施。 心智彈性的培養: 探討“逆境學習”的心理學基礎。如何在高壓和不確定性下保持認知靈活性,將壓力轉化為驅動力,而不是認知阻塞。 --- 結語:不止是效率,更是心智的自由 本書的目的,是為你提供一套科學的工具集,讓你能夠掌握自己的注意力,深入思考,並最終從日常的“應激反應”中解放齣來,將有限的認知資源投入到真正具有創造性和價值的活動中去。這不是關於如何擠壓每一秒時間,而是關於如何選擇工作的深度、提升思考的質量,從而實現長久且有意義的成就。通過對心智運作的深刻理解和策略性實踐,你將構建一個更強大、更具適應性的自我。

著者信息

作者簡介

宋怡慧


  新北市立丹鳳高中圖書館主任、聯閤線上專欄作傢、《親子天下》翻轉教育網站駐站作傢、新北市立圖書館真人圖書、2019~2023年教育部圖書館事業諮詢委員、文化部第39次線上主題書展策展人、文化部第41和42次中小學生讀物選介評審、新加坡教育部2022年「世界書香日暨文學四月天」的主講嘉賓。

  推動閱讀經歷豐厚完整,曾受邀臺灣各大報章雜誌及電視節目進行閱讀教育議題專訪,被媒體譽為「閱讀傳道士」。

  著作:
  《愛讀書:我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》《大閱讀:讓孩子學會27種關鍵能力》《療癒26顆破碎的心:怡慧老師的閱讀課》《說個好故事,讓世界記住你!TEDxTaipei行動夢想傢教你用8分鐘散播好點子,改變全世界!》《見字如晤:那些古人書信中最美麗的想念與遇見,帶領我們跨越韆年,重拾未曾遺忘的感動》《星讀物語──怡慧老師十二星座的閱讀配對處方箋》《國學潮人誌,古人超有料》《國學潮人誌2:古人超有纔》《有情人間》《用書打怪》《怡慧老師的原子習慣實踐之旅》

  《用書脫魯的一生閱讀術》獲選文化部第42次中小學生優良讀物
  《談情說愛,古人超有哏:10堂文學傢瘋傳的愛情課》榮獲好書大傢讀第80梯次入選書

  Facebook追蹤:宋怡慧
  Facebook粉絲專頁:怡慧老師~我們「愛讀書」
 

圖書目錄

〈自序〉拆除習慣天花闆,越習慣越自由
〈前言〉習慣養成四步驟與人生的完美連結和實踐


Part 1 原子習慣的自我實踐
★沒有做不到,隻有想不到——從不運動到運動者

循序漸進,建立「運動者」身分
找到可以一起設定目標的同溫層

★培養正嚮思考習慣,營造善意人生
讓正嚮思考與行為連結在一起
善用獎賞與同理,增強重複正嚮思考的可能性
建立「對世界善意」的身分認同

★做好時間管理,駕馭自己的人生排程
建立身分認同,找齣真正重要的事
我這樣安排閱讀計畫

★打敗分心癥候群,讓原子習慣教會你專注
這樣改善注意力缺失問題
子彈筆記與《原子習慣》的巧妙連結

★養成每日記錄美好小事的習慣,知足又快樂
四步驟建立發現美好事物的習慣

Part 2 原子習慣的教學實踐
★如何將提示、渴望、迴應、獎賞四大魔法用在課堂上?

讓「上課瞭」的提示顯而易見
讓「專注」與「做筆記」變得有吸引力
轉換學習模式,讓專注行為變得輕而易舉
讓專注行為的獎賞令學生滿足

★新學期需要一張手繪名片刷儀式感
透過名片遊戲,讓學生建立身分認同

★從習慣到精通
找到自己的賽場,辨認齣適閤自己的習慣
我這樣讓學生建立晨間閱讀習慣

★遠距教學怎麼教?——利用原子習慣建立線上課堂的儀式感,活絡師生互動
我的五步驟線上教學模式
讓學生不因線上課程而放鬆

★讓閱讀變簡單——從《梨泰院 Class》開啟熱血閱讀之路
運用最小努力原則,為閱讀習慣撐腰
透過牌卡遊戲,找到人生之書

★運用行為改變四法則,提升遊戲化教學效益
原子習慣+遊戲化教學,激發學習熱情

★原子習慣培養自學力
四訣竅打造自主學習力

Part 3 原子習慣的海外實踐
★打破跨國跨校共備閱讀的時空局限

「4F策略」建立身分認同
四法則讓閱讀跨國接軌

★原子習慣讓學習與人生變得不一樣
用對方法,打造好習慣、戒除壞習慣並不難
學習與人生從此大不同

★用誘惑綑綁提升課程吸引力
用學生感興趣的話題帶入知識的學習與思辨
建立古文新解的課室形象,提升課程吸引力

★原子習慣讓海外閱讀推廣跨越時空藩籬
習慣是身分認同的具體化
原子習慣讓閱讀推廣變easy

★從執行習慣契約,成功完成海外教師培訓
我的寫作習慣契約
為海外教師培訓打造閱讀推廣習慣契約
凡事都能原子習慣化的超級原子習慣執行者

〈後記〉原子習慣實踐者的故事
吳昌諭:建立日更書寫習慣!成為時間管理人
張永慶:不放開任何一雙手的教育傢!爬山培養豐碩的領導成果
薑兆彤:「馬甲線公主」不再是美夢!細微改變帶來看見
劉又瑄:每日書寫帶來美好人生!因纍積帶來的奇蹟
黃浩勳:好習慣拉自己一把!你是自己生命的貴人

 

圖書序言

  • ISBN:9789861757278
  • 叢書係列:生涯智庫
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 20.8 x 1.12 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

這本書帶給我的感受,更多的是一種對自我掌控感的恢復。在閱讀之前,我總是感覺生活被各種突發事件和慣性思維推著走,仿佛自己是個被動的旁觀者。然而,這本書的核心理念——“你就是你重復行為的總和”——如同醍醐灌頂般讓我清醒過來。它沒有販賣“一夜暴富”或“完美人生”的幻想,而是腳踏實地地教你如何奪迴生活的主導權,哪怕每天隻多做一點點。我發現書中對“身份認同”的討論非常深刻。它引導我思考“我想成為一個什麼樣的人”,而不是“我想完成什麼任務”。例如,從“我要跑步”轉變為“我是一個跑步者”,這種身份層麵的轉變,使得每一次堅持都變得更有意義,不再僅僅是完成一項任務,而是為瞭成為那個理想中的自己。這種內在驅動力的培養,遠比外部奬勵來得持久和有力。此外,書中關於如何應對習慣衰退期的策略也非常實用,它提供瞭一套完善的“恢復計劃”,確保偶爾的失誤不會演變成徹底的放棄,保持瞭長期的動量。

评分

我得說,這本書的結構設計得極其精妙,它不像那種堆砌理論的教科書,而更像是一張精心繪製的地圖,指引你在自我成長的迷宮中找到齣口。作者的文字功底非常紮實,敘事流暢自然,總能在關鍵時刻用一個恰到好處的比喻,將復雜的概念瞬間點亮。我尤其喜歡它探討“環境設計”的那一部分內容。過去我總以為養成好習慣主要靠毅力,但這本書徹底顛覆瞭我的認知,強調環境對行為的強大驅動力。它不僅教你如何設置積極的“提示點”,還深入分析瞭如何移除那些潛藏的“阻力點”。舉例來說,它建議將你想要培養的習慣所需的工具直接暴露在視綫之內,比如想多閱讀就放下手機、把書放在床頭櫃最顯眼的位置,這種細緻入微的指導,真正體現瞭作者對讀者實踐過程的深刻理解。更難能可貴的是,書中並沒有把“失敗”看作是終點,而是將其定位為“數據反饋”,這種積極的心態重塑,極大地緩解瞭我在嘗試新習慣時産生的焦慮感,讓我敢於犯錯,並從中學習。

评分

說實話,市麵上同類書籍很多,但大多都流於錶麵,讀完後感覺激動一陣子,很快就迴歸原形。然而,這本讀物在內容的深度和廣度上,確實達到瞭一個更高的層次。它不僅僅關注“建立”習慣,更花費瞭大量篇幅去探討“打破”壞習慣的機製。作者對“誘惑捆綁”和“奬勵延遲”的解析尤其精彩,讓我終於明白瞭為什麼有些習慣難以戒除——往往是因為我們過早地期待即時滿足。書中提供瞭一種逆嚮思維:如何設計一個“壞習慣的摩擦力”,讓它變得難以啓動。例如,如果想少看社交媒體,就復雜化登錄流程,增加點擊次數,這種看似“小聰明”的技巧,實際上是利用瞭人類認知的惰性,將自控力的消耗降到最低。閱讀過程中,我經常停下來,不是因為內容難懂,而是因為思考的深度被極大地激發瞭,我開始審視自己生活中的每一個小決策背後的驅動力,這是一種深刻的自我對話和重塑過程。

评分

這本關於自我提升的書籍,簡直是為我量身定做的!我一直都在尋找那種能夠真正觸及內心深處,並且提供切實可行方法的指南,而不是那些空洞的口號。這本書的敘述方式非常引人入勝,它沒有采用那種居高臨下的說教口吻,而是像一位經驗豐富的導師在身邊陪伴你,一步步拆解那些看似難以逾越的障礙。我特彆欣賞它對“微習慣”的深度剖析,讓我明白瞭,所謂的巨大改變,其實都是由無數個微小的積纍構成的。比如,它詳細闡述瞭如何將一個宏大的目標分解成每天隻需投入五分鍾就能完成的小任務,這種策略極大地降低瞭行動的門檻。書中提供的案例也十分貼近生活,無論是早起睏難戶,還是拖延癥晚期患者,都能從中找到共鳴,並找到屬於自己的解決方案。讀完前幾章,我就迫不及待地開始實踐書中的“習慣追蹤”工具,那種看著小小的進步被記錄下來,逐漸匯聚成一條穩固上升的麯綫時,內心的成就感是難以言喻的。它教會我的不僅僅是“如何做”,更是“為什麼這樣做會有效”,從神經科學和行為心理學的角度解釋瞭習慣養成的內在機製,讓整個過程變得更加透明和可控。

评分

這本書的行文風格極其富有畫麵感和代入感,仿佛作者正在用極其清晰的藍圖為你設計一個高效運轉的“人生操作係統”。我特彆欣賞它對“習慣的復利效應”的闡釋,那種數學上的精確和哲學上的哲理完美結閤的錶達方式,讓人信服力十足。它沒有采用華麗的辭藻來渲染成功者的光環,而是著墨於普通人如何通過科學的方法實現非凡的積纍。它教會我一個重要的概念:專注度比努力程度更重要。與其在多個領域淺嘗輒止,不如找到一兩個核心習慣,像滾雪球一樣持續投入。書中對時間管理和精力分配的討論,也巧妙地融入瞭習慣養成的框架中,使得時間利用效率和習慣的粘性都得到瞭提升。讀完後,我感覺自己不再是被動地等待靈感或毅力降臨,而是變成瞭一個主動的、有策略的“習慣工程師”,對未來的自我發展充滿瞭清晰而堅定的期待。

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