1本就通國中英文文法：313萬人證實最有效的句型套用術，把學過的文法救回來！（附QR碼線上音檔） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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長澤壽夫

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文法
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具体描述

只要這一本，火速救回你的國中3年英文文法！
不必死記硬背，文法就在句子裡，把學習變簡單更有效！

在學學生能夠既輕鬆又快速弄懂基礎英文文法，考試不用錯！
上班族重新學好英文文法，並能脫口說出正確的英文句子！

利用本書歸納出的6大句構法則+87個句型
不用死記複雜的文法理論與結構、不用拿著厚重的文法寶典埋頭苦K
替換關鍵字、替換時態，不管情境場景怎麼換都難不倒你！
讓你在各種場合聽、說、讀、寫樣樣行！

支援QR碼行動學習功能，隨時練習單字與句子的發音超方便

　　◆ 英文文法不用背，因為都在句子裡！
　　文法是讓許多英文學習者一看就頭昏腦脹的東西，因為要背、要記很多複雜的文法概念，還要理解很多艱深的文法術語及各種規則，最難搞的是，例外的狀況又特別多！其實文法，太嚴肅看待它的話你就輸了！事實是，你只要了解常用的基本句型，就等於抓住了文法的核心觀念，讓你能夠學會正確又實用的文法，也能迅速掌握文章或對話的重點，讓你不再看到文法就頭痛！

　　本書精選 87 個日常生活中最常用到的句型，用關鍵短句修復你的文法記憶，找回熟悉的正確語感。每一個單元一開始都用一個生動簡潔的單句來的告訴你最重要、最核心的文法概念，接著有例句的關鍵字詞讓你靈活替換，再配合相關解說及實戰練習，就能重新建立完整又正確的文法系統，最後為你統整必考、常用錯必須學會的文法點，提高學習效率和效果，不費力也能讓成績進步，且在實際運用上自然流暢不會錯！
　　
　　◆ 313萬學習者證實有效，國中程度、初學程度的社會人士都能輕易理解的句型文法書！
　　很多英文文法幾乎不會考、也用不到，花費力氣去死記、搞懂也沒有意義，日本長澤壽夫老師結合多年教學經驗，整理歸納國中三年所學的文法要點，精心挑選出在考試與日常生活溝通上最實用的文法概念，再以直接明瞭又好懂的方式解釋說明給你看，讓你能夠以最低的學習負擔，達到最高的學習及溝通效益！

　　比方說，「拜託人家做什麼事」，我們都會用「Could you…?」或「Would you…?」開頭，你可以說 Could you drive me home?（你可以載我回家嗎？）、Would you close the door?（可以麻煩把門關上好嗎？）…等等，讓你自然牢牢記住助動詞與原形動詞是必須同時存在的。也就是說，我們每天聊天的話都會觸及許多文法要點，因此只要用自己最熟悉的話，靈活搭配不同字詞即可運用在不同場合！也由於這些話都是生活中最熟悉的句子，根本無需勉強硬背或刻意練習，自然運用就能夠流暢地說出，告別菜英文。

　　◆ 支援 QR 碼行動學習功能，結合聽說讀寫學文法，同時啟動你的所有感官，全面升級英文實力！
　　除了簡明好懂的解說之外，本書特別設計了與單元內容結合的實戰練習，讓你能一邊複習、一邊即時檢視自己的學習成果，實際動手寫寫看，除了記得更清楚，也能確保自己真的理解！另外，隨書附有例句音檔，讓你一掃 QR 碼就能開始跟讀練習，運用零碎時間就能提升聽力和口說能力。從解說、練習到音檔配合，這次絕對讓你學會文法、英文實力快速進步！亦可掃描全書MP3下載QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：打包下載檔案為ZIP壓縮檔，請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

本書特色

　　1. 6大句構法則 + 87個句型 + 實戰練習，各種場合聽、說、讀、寫樣樣行！
　　其實國中三年學過的文法，幾乎就是一般日常生活各種場和溝通需要的程度了！本書只用 6 個法則以及87個套用句型，就可以讓你學完國中英文文法了。

　　2. 日本人氣名師及逾300萬學生的見證
　　長澤老師的學習者向他提問的經驗中，整理歸納國中三年所學的文法要點，精心挑選出在考上與日常生活溝通上最實用的文法概念。

　　3. 無論是在學或進入職場的社會人士都適用
　　非常適合在學學生課堂外加深文法概念，也適合上班族重新學好英文文法，並能脫口說出正確的英文句子

　　4. 句型替換關鍵字、替換時態，就能搞定基礎文法概念
　　不用死記複雜的文法理論與結構、不用拿著厚重的文法寶典埋頭苦K，不管情境場景怎麼換都難不倒你

　　5. 支援QR碼行動學習功能，隨時練習單字與句子的發音超方便
　　只要打開書本，拿起手機一掃，就可以馬上訓練正確的發音，不必費力地在光碟檔案裡找尋特定單元的音檔。

以下是一份关于一本假设的、与《1本就通國中英文文法：313萬人證實最有效的句型套用術，把學過的文法救回來！（附QR碼線上音檔）》无关的图书简介： --- 书名：深海探源：追寻失落文明的海洋考古学作者： [此处可填充一位虚构的海洋考古学家姓名，例如：亚历山大·科尔宾] 出版社： [此处可填充一家虚构的学术出版社名称，例如：环球古籍出版社] 页数： 680页（含大量高清地图与复原图）出版日期： 2024年秋季 --- 简介：潜入未知，唤醒历史的潮声在地球表面超过百分之七十被海洋覆盖的今天，广阔的深海依然是人类认知中最神秘的疆域。当我们仰望星空，渴望探索遥远的宇宙时，脚下的蓝色深渊中，却沉睡着无数关于人类文明起源、技术飞跃与文化交流的铁证。《深海探源：追寻失落文明的海洋考古学》并非一本简单的考古图录，它是一部结合了尖端声呐技术、深潜器工程学与严谨历史考据的宏大叙事，带领读者进行一场跨越数千年、深入数千米水下的史诗级探险。本书的作者亚历山大·科尔宾教授，是当代海洋考古学界公认的“深海之眼”，他凭借三十年的水下工作经验，首次将分散在世界各地、涉及不同时代和地域的深海遗址进行系统性的整合与剖析。他挑战了传统陆地考古学的局限性，证明了海洋不仅是历史的终点，更是保存历史最完好的“时间胶囊”。第一部分：海平面之下的时间之纱本部分首先确立了海洋考古学的理论基础与方法论。它详细介绍了现代深海探测技术，从高分辨率侧扫声呐（SSS）、多波束测深系统（MBES）到遥控潜水器（ROV）和自主水下航行器（AUV）的操作原理及数据解读。科尔宾教授深入浅出地解释了如何区分自然地貌与人工结构，以及如何利用地质沉积层来精确测定水下遗址的年代。重点章节包括：“声呐图像的艺术与科学”，揭示了如何从模糊的声波回声中“看见”沉船的轮廓；以及“深海环境的化学侵蚀与生物腐蚀”，阐述了盐水、缺氧环境对有机物和金属文物保存的复杂影响机制。第二部分：失落的贸易之网与古代航路本书的核心在于对古代海洋贸易路线的重建。科尔宾教授带领读者重访了几个改变世界历史进程的著名沉船群，但视角独特，着重于船只的装载物如何映射出当时的全球化雏形。地中海的琥珀之路：深度考察了公元前14世纪，连接克里特文明与近东的贸易船只残骸。不同于以往关注青铜器本身，本书更侧重于船只的建造工艺——例如，船体使用的木材种类和榫卯结构——如何证明了不同文化间在造船技术上的相互借鉴与超越。分析了船上发现的异域香料、矿物和玻璃制品，绘制出一条比传统陆地丝绸之路更早、更广阔的“蓝色丝绸之路”的初步图景。季风下的东方航线：详细剖析了南海和印度洋上宋元时期的商船遗迹。特别关注了福建水密隔舱技术的演变，以及这些技术如何使得中国商船能够远航至波斯湾甚至非洲东海岸。书中收录了对一艘在印尼珊瑚礁中发现的元代商船的详细三维建模复原图，直观展示了其惊人的载货能力与抗风浪设计。第三部分：海洋中的文明奇观本书的这一部分将焦点从贸易转移到那些因地质灾变或人为冲突而永久沉入海底的、具有里程碑意义的宏大遗址。亚历山大港的“失落之城”：科尔宾教授是少数深度参与过托勒密王朝时期亚历山大港（今在水下部分）发掘工作的学者之一。本书提供了大量首次公布的图像资料，展示了沉没的法罗斯灯塔基座、塞拉皮斯神庙的残存雕塑，以及被海水侵蚀的亚历山大图书馆外墙石块。这些遗物不仅是艺术珍品，更是研究古希腊化时期城市规划与宗教融合的活教材。冰海之下的努曼底：跨越地理界限，深入探讨了北欧维京时代与更早期，在冰冷海域活动的船只遗迹。分析了对波罗的海地区影响深远的“长船”的结构，以及在海域下层泥炭中保存下来的有机材料（如皮革、麻绳）的化学分析结果，揭示了远航船只的食物补给和卫生条件。第四部分：伦理、保护与未来展望在对过往辉煌的考古发现进行梳理之后，本书的最后部分转向了极具现实意义的保护与伦理议题。海洋考古面临着来自非法打捞、深海采矿以及气候变化带来的前所未有的威胁。科尔宾教授呼吁建立更强有力的国际公约来保护深海遗产地。书中详细讨论了“原址保护”与“打捞再现”之间的哲学冲突，并介绍了最新的非接触式保护技术，如使用生物惰性材料对遗址进行现场稳定化处理的尝试。《深海探源》不仅仅是对历史碎片的重新拼凑，它是一部邀请所有对未知世界怀有敬畏之心的读者，共同潜入深蓝，去聆听那些被潮水淹没的文明故事的震撼之作。它用最前沿的科技武装思想，引导我们重新审视人类的迁徙、交流与创造力的源头。 ---

著者信息

作者簡介

長澤壽夫

　　享譽「再造英語能力的第一王者」，作品銷售總計突破313萬冊。

　　1980年，在緒方書店的推薦之下，於川西、池田、伊丹地區擔任家庭教師。

　　1981-1984年，為了研究教學方式，在補習班、英語會話學院及個人教師班等教育機構向大約30名的教師請益學習英文。經過這段時間的洗禮，認為仍應自行開發出自我專屬的教學方式，於是苦心研究出「長澤式英文」學習法。

　　1986年，接受旺文社的請託，擔綱協助《ハイトップ英和辞典（High Top英日辭典）》一書的撰稿及校對一角。

　　1992年，接受旺文社的請託，擔綱《ハイトップ和英辞典（High Top日英辭典）》一書的撰稿及校對的主筆。

　　現於補習班任教之外，更傾力撰寫英語學習書籍。細心回覆讀者提問的「提問券」制度也在日本大受好評。

　　主要著作
　　《中学３年分の英語を３週間でマスターできる本（三週精通中學三年英文）》暢銷突破43萬冊
　　《中学・高校６年分の英語で言いたいことが１０日間で話せる本（10天學會中學、高中六年的英文）》暢銷突破26萬冊（以上兩部作品於明日香出版社出版）
　　《中学校３年分の英語が教えられるほどよくわかる（國中三年的英文，看這本就夠了）》（ベレ出版）
　　（以上作品皆於日本出版）

譯者簡介

Emma Feng

　　畢業於淡江大學日文系，曾於地球村美日語任職日文教學約五年。目前任職某日商公司行銷助理。閒暇時從事各類文件翻譯工作。

图书目录

Chapter 1 六大法則
1. 英文是一種符合「彼此投接球」法則的語言
2.「蒼蠅、蜻蜓、燕子」法則
3. 副詞的「畫龍點睛」法則
4. Come here now. 法則
5. that running boy 法則
6.名詞的集體運作法則

Chapter 2 用 87 個句型征服英文文法
1. be 動詞 I am ~. 我是…
2. be 動詞的否定句 I am not ~. 我不是…
3. be 動詞的疑問句 Are you ~? 你是不是…？
4. this, that, it 的用法 This is ~. 這是…
5. be 動詞的過去式 I was ~. 我是…
6. 一般動詞：肯定句 I + 動 . 我…（做了某事）
7. 一般動詞：否定句 I don’t 原. 我沒有…（做了某事）
8. 一般動詞：疑問句 Do you 原? 你是否（做了某事）？
9. 進行式 I am ~ing. 我正在…（做某事）
10. 疑問詞：what What is ~? ～是什麼？
11. 疑問詞：when When is ~? ～是什麼時候？
12. 疑問詞：where Where is ~? ～在哪裡？
13. 疑問詞：how How is ~? ～怎麼了？
14. 疑問詞搭配一般動詞 Where do you ~?
你在哪裡（做了某事）？
15. 疑問詞當主詞 Who 動 ? 誰…（做某事）？ 58
16. 被動語態1 It is 過去分詞. 被～。
17. 疑問詞與被動語態 How is it 過去分詞?
如何被…？
18. 被動語態2 I'm interested in ~.
我對～有興趣
19. 比較級1 ~er than … 比…更…
20. 比較級2 more ~ than … 比…更…
21. 最高級1 the ~est in/of… 在…當中最…
22. 最上級2 the most ~ in/of … 在…當中最…
23. 比較：as as ~ as … 與…相同
24. 比較：as 的否定 not as ~as … 與不…相同
25. 比較：倍數數字 times as ~ as … …的幾倍
26. 比較：better I like A better than B.
27. 比較：best I like 名（ the）best. 我最喜歡…。
28. 比較與疑問詞 1 Which do you like better, A or B? A與B，你喜歡哪一個？
29. 比較與疑問詞 2 Who is ~er, A or B?
A與B，誰比較…？
30. 祈使句原形動詞… .
31. 命令文：please Please +原形動詞… 請～。 90
32. 表禁止之祈使句 Never +原形動詞… 切勿～。
33. 感嘆句 : what What a ~! 多麼～！
34. 感嘆句：how How ~! 如此地～！
35. There is 之句型 There is ~. 有～。
36. 願望：want to I want to ~. 我想要～。
37. 願望：would like I’d like to ~.
我希望可以～。
38. 請某人做某事：want 人 to I want 人 to ~.
我希望某人可以…。
39. 要求某人做某事：ask 人 to I ask 人 to ~.
我要求某人…。
40. to不定詞: 用於答句1 It’s fun to ~. 做～很有趣。
41. to 不定詞: 用於答句2 It’s easy for 人 to ~.
對某人來說做～很輕鬆。
42. to 不定詞: 用於答句3 It’s nice of 人 to ~.
某人能夠做某事～（人真好）。
43. how to句型 how to ~ 如何～
44. 動名詞 Stop ~ing. 停止～（做某事）。
45. to 不定詞: 副詞的用法 I’m glad to ~.
我很樂意～（做某事）。
46. to不定詞: 形容詞的用法 something to ~ ～的某事物
47. anything用法 I don’t have anything to ~.
我沒有任何～（可以做某事）。
48. 拜託 Can you ~? 你可以～嗎？
49. 更客氣的拜託 Could you ~? 可以麻煩你～嗎？
50. 對於未來事提出詢問 Will you ~? 你將會～嗎？
51. 詢問可否 Can I ~? 我可以～嗎？
52. 更客氣詢問可否 May I ~? 我可以～嗎？
53. shall 用法 Shall we ~? 我們是否將～？
54. 邀請對方做某事 Let’s ~. 我們～（做某事）吧！
55. 要求許可：let Let me ~. 讓我～（做某事）吧！
56. 能力：can I can ~. 我能夠～。
57. 能力：able I am able to~. 我有能力可以～。
58. 義務： must I must ~. 我必須～（做某事）。
59. 義務：have to I have to ~. 我有義務～（做某事）。
60. 意志：will Then I will ~ . 然後，我將會～。
61. 應該：should You should ~. 你應該～（做某事）。
62. 附加問句1 ~, don’t you? ～不是嗎？
63. 附加問句2 ~, do you? ～是嗎？
64. 現在完成式：持續 I have 過去分詞 since ~.
自從～我已經…。
65. 現在完成式：經驗 Have you ever 過去分詞?
迄今你曾經～嗎？
66. 現在完成式：否定的經驗I have never 過去分詞.
我從未～。
67. 現在完成式：完成式 I have already 過去分詞.
我已經～。
68. 現在完成式：完成式疑問句 Have you 過去分詞 yet?
你已經～了嗎？
69. 現在完成式：完成式否定句 I have not 過去分詞 yet.
我尚未～。
70. 間接疑問句1 I don’t know where ~.
我不知道哪裡～（做某事）。
71. 間接疑問句2 I don’t know what is ~.
我不知道～是什麼。
72. 關係代名詞：who that boy who is speaking English
正在講英文的那男孩 1
73. 關係代名詞：which a watch which was made in Japan
一支日本製的手錶
74. 關係代名詞：whose a lady whose name is Kaoru
一位名叫Kaoru的女性 1
75. 關係代名詞：that somebody that you like
你喜歡的人
76. 連接詞：if If+現在式句子如果…
77. 與現在事實相反的假設 If+過去式句子如果…
78. 假設法：wish I wish I could~.
我希望我可以～。
79. 授予動詞句型 give 人+某物給予某人某物
80. 使役動詞句型 make 物 for 人為某人做某事物 188
81. 感官動詞、使役動詞 see 人 + 原某人看見～
82. 表達感覺的句型 I’m sure that ~.
我深信～。
83. 詳加描述〈什麼〉的句型 I think that ~.
我認為～。
84. 描述狀態的句型 You look ~. 你看起來～。
85. 連接詞：when When I ~, 當我～
86. 理由：because … because ~. 因為～所以…。
87. 使役動詞句型 make 人 happy 使某人快樂

chapter 3 練習題

图书序言

ISBN：9789864542697
叢書系列：絕對合格系列
規格：平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：語言學習> 英語> 文法/句型

用户评价

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的语法书汗牛充栋，很多都过于学术化，或者堆砌了太多高中、大学甚至更深层次的语法点，对于我这种主要目标是提升日常交流和阅读理解能力的人来说，有点用力过猛了。我希望这本“1本就通”能够做到真正的“精炼”和“实用”。我比较看重的是它对基础和核心语法的覆盖程度，比如时态、语态、非谓语动词、各类从句这些“拦路虎”，是不是能用最简洁、最易懂的方式去拆解。如果它能像搭积木一样，把复杂的句子结构分解成几个核心的“砖块”，再教你如何快速组装，那学习效率必然会飙升。另外，配套的音档，我希望它不仅仅是朗读例句，最好还能有语速适中的跟读和模仿练习，让我可以跟着音频进行“句子结构模仿训练”，真正把“看懂”变成“会用”。

评分☆☆☆☆☆

我希望这本书的编排逻辑能够高度贴合现代英语的实际使用习惯，而不是停留在陈旧的语法分析上。例如，在处理一些模糊地带或者口语中常用的省略现象时，它能不能给出清晰的指引？我的一个长期困扰是，语法书教的都是“标准答案”，但很多时候，我们听到的母语者说话并不完全符合那些严格的规则。如果这本书能在讲解标准语法的基石上，辅以一些“自然语流”的提示，那就太棒了。比如，在介绍一个复杂的从句结构时，它能否同时给出快速听力识别这个结构的关键点？毕竟，对于很多学习者来说，学会“构造”不如学会“识别”来得更迫切。这本书如果能成功地架起“书面语”与“实际交流”之间的桥梁，那么它就不仅仅是一本语法书，而是一把打开英语世界的钥匙了。

评分☆☆☆☆☆

我之前学英语语法的时候，总是陷入一个怪圈：考试的时候能做对一些选择题，但一到实际运用，比如想用某个时态或者从句结构时，大脑就一片空白，或者用出来的句子磕磕绊绊的，非常不自然。这本书的宣传点——“把学过的文法救回来”，正戳中了我这种“半吊子”学习者的心坎。我最期待的是它如何具体实现这个“套用术”。我猜想它可能不是简单地给出一个语法规则，然后后面跟着一堆例句，而是会提供一个结构化、可复制粘贴的“万能模板”。比如，学到虚拟语气，它可能直接给出一套可以代入不同主语和情境的句型框架，然后通过大量的替换练习，让你在潜意识里形成使用习惯。这种“工程化”的学习思路，对于我这种逻辑思维比较强，但对抽象规则记忆力较差的人来说，无疑是更友好的。我希望它能真正做到“一招鲜吃遍天”，而不是学了一堆孤立的知识点，最后还是融会贯通不了。

评分☆☆☆☆☆

对于一本声称有“313万人的见证”的书籍，我首先会关注它的口碑和实际效果，虽然这个数字听起来有点夸张，但也说明它在特定学习群体中应该有相当高的接受度。这种广泛流传的书籍，往往意味着它的学习路径已经被大量的用户验证过了，踩的坑相对较少。我个人非常讨厌那种买了书却束之高阁的情况，所以我对这本书的“易读性”和“坚持度”有很高的要求。如果一本书看起来篇幅适中，内容紧凑，不拖泥带水，那么我更有动力去完成它。我更倾向于那种“少即是多”的教学理念，用最少的知识点，覆盖最广的实用场景。如果它能像教科书的精简版，但又比精简版更具操作性，那简直是完美契合了我的需求。期待它能成为我书架上“常青”的那一本参考书，而不是用过一次就吃灰的那种。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁明快，色彩搭配让人眼前一亮，拿在手里感觉非常舒服，纸张的质感也相当不错，印刷清晰，排版看着就让人有学习的欲望。在书店里随便翻阅了一下，就能感受到编著者在内容组织上的用心，不是那种死板的语法罗列，而是融入了一些实用的场景和例句，让人觉得学习起来不会那么枯燥乏味。尤其是那种“句型套用术”的提法，一下子就抓住了我这个语法薄弱者的痛点，感觉找到了一个可以快速上手、直击核心的学习方法。我当时就在想，如果能把那些零散的语法知识点通过固定的句型串联起来，那记忆和运用起来肯定事半功倍。而且，还特地关注了一下附带的QR码，现在有配套音源已经是标配了，但这对于练习听力和发音至关重要，特别是对于那些总是在默读语法规则，却说不出口的人来说，简直是福音。总体来说，初步印象是非常积极的，它给我的感觉不像是一本冰冷的教科书，更像是一位耐心且高效的“语法教练”。