推薦序

令人迷醉的奇幻小說──《仙靈傳奇6：鏡道》
文／暢銷作傢．說故事訓練師　高詩佳

　　近年來，臺灣的奇幻小說創作繁榮發展，陳鬱如老師的【仙靈傳奇】係列，是其中最為齣色的作品之一。這個係列，繼《詩魂》、《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》之後，現在終於迎來最後的結局：《鏡道》。其精采程度，讓我大開眼界、迷醉其中，想必也會讓書迷們大呼過癮！

　　《鏡道》講述關於主角月升，尋找五個徒弟後人，齊力抵抗邪惡的經過，它的故事舞臺主要架構在宋代，作者用迷人的筆法，呈現宋代的庶民文化。書中提到宋代特有的「點茶」、「勾欄」、街道和建築，透過細膩的描繪，讓人很容易就進入書中的世界，彷彿身歷其境。這樣一來，讀者不但能夠沉浸在作者深度刻劃的美好情境，同時也獲得瞭文化上的啟迪。

　　同時，作者也相當重視細節的描繪。比如說，書中對古鏡的描寫相當細緻，彷彿真實的古鏡就齣現在我們麵前；而描寫它施展神奇魔力時，也充滿瞭視覺的想像力。不隻古鏡，我也觀察到，作者對於其他物品，如古硯、墜子、書畫的描繪，都有著特別的審美品味。這些年我在教學現場上，觀察到「描述力」和「想像力」，其實是現今學生較缺乏的，若能多閱讀像鬱如老師這類的好作品，我想對於提升學生的寫作力，一定會有相當大的助益。

　　另外，這部小說最值得稱道的，就是作者將奇幻故事融入瞭歷史、文化、政治和武俠的成分，使小說的內容豐富而多元。比如，書中提到瞭徐福、秦始皇、方臘等真實的歷史人物，寫徐福對秦始皇獻鏡時暗藏的心機，使人會心一笑。至於方臘起義的歷史事件，曾經是古典小說《水滸傳》的故事主軸，現在鬱如老師也在《鏡道》中，用來當作推動情節的主力。方臘是小說中的反派，但作者不忘反映方臘起義實為當朝政治腐敗造成，含有對歷史的省思，在少年奇幻小說當中，是很突齣的寫法。

　　多年來，我一直以為自金庸以後，就沒有武俠瞭，但是《鏡道》所營造的「武俠感」，卻讓我非常的喜愛。小說中，齣現相當多的打鬥場麵，如果我們照著書中人物的拳腳動作，依樣畫葫蘆的比劃，就會發現，書中人物的每一拳、每一腳，都經過作者的精心設計，並非虛構的花拳繡腿、紙上談兵，純粹想像而已，這也是我很喜歡這部小說的原因之一。

　　這本《鏡道》，不僅具有魔幻的世界觀，還有扣人心弦的情節、極具代入感的人物形象以及優美的敘事風格。如果你是奇幻小說的愛好者，那麼這套【仙靈傳奇】的完結篇，一定不容錯過；如果你和我一樣是武俠的愛好者，那麼小說中的武俠元素，一樣值得你品味；如果你是年輕的小讀者，就更要將這套小說列入必讀的書單，相信細細欣賞、品味完作者的文筆後，國語文素養必定更上一層樓！

從人品到書品，橫空齣世的陳鬱如
文／國文教師．作傢陳怡嘉

　　推薦一本書我總是大費周章，扣除齣版社給的書稿外，必定會自行像論文式的研究起作者、風格和作品。身為一個推薦者，除瞭告訴讀者這套書有多麼值得一讀外，我更希望在作品之外，讀者亦能讀到或知悉作者的人品，那是一本書蘊藏其中的靈魂，那樣的靈魂有著作者的力度。

　　陳鬱如是青少年界最耳熟能詳的作傢，從【修煉】、【仙靈傳奇】、《養心》、《長生石的守護者》，無一不是圖書館中藉閱的前幾名，孩子們等待新書齣版，捧書一讀就是百頁以上的專注，都是我親眼所證，也是分心時代下的傳奇。

　　我原先想著：這樣一位優秀的華文兒少奇幻作傢必定是從年輕開始就筆耕不輟，纔可纍積如此的深厚。待真正讀到關於作者的訪談，纔驚覺陳鬱如經歷瞭十七年婚姻的桎梏，直至四十歲纔開始創作，待命運再逢枯木開花之際，竟又遇乳癌波摺。她的創作史與人生，就像一個武林奇纔橫空齣世，走過長年閉關的熬煉，用勇氣和堅毅恆常練功，不驚不懼、不疾不徐，默默打下瞭一片奇幻的江山。

　　陳鬱如的小說情節緊湊，總讓人不知不覺跟著主角一起遁入幻境之中，在栩栩如生的人物，和生動創意的故事裡，也常學習到許多麵對考驗、人我之間和自我突破的智慧。

　　這套 【仙靈傳奇】係列的深度和廣度具足，第一本《詩魂》，作者以十五歲的當代柳宗元與唐詩結閤，從〈江雪〉的美景齣發，讓主角意外穿越到另一個世界，展開一連串的故事；而接續的《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》亦是巧妙融入詩、詞、古畫、陶俑、玉冊，讓孩子們除瞭閱讀，更經常好奇故宮的珍寶，想要一探究竟。到瞭最磅礡的終章《鏡道》，沒想到竟是連結瞭我最喜愛的《清明上河圖》，張擇端從畫師變成和月升一同冒險的角色之一，書中不論是跌宕起伏的故事或對藝術、宋朝繁華市井的細緻描繪，都讓我讀得開心又陶醉！

　　身為國文老師也是母親，在為孩子挑選課外讀物時，會有三大期待：一是希望讓孩子能夠進入長篇閱讀的心流中，畢竟現今考試趨勢皆是長題敘述，倘若孩子缺乏閱讀的耐心和實力，未來必定辛苦；二是素養當道，藉課外書補充所學，提前布局未來學科知識，都是統攝各類學問又能無痛吸收的最好作法；三是希望孩子能藉由作者的文筆領略文字之美，在閱讀中無形提升美感的鑑賞力，鍛鍊自己的遣詞造句。

　　以上三點，陳鬱如的一係列著作都具備瞭，看著孩子們能拋開電子產品沉浸在閱讀的世界中，這應該是身為師長的我們最感到欣慰的事瞭！

　　 【仙靈傳奇】結束瞭，但相信陳鬱如的更多作品與人生傳奇都會繼續開始！

【仙靈傳奇】的餘音縈繞
文／杜明城

　　先前就已得知《鏡道》將是【仙靈傳奇】係列的終麯，我帶著些許忐忑與好奇，等待著看陳鬱如如何收場。小說藝術最難的在於開頭和結尾，特別是長篇係列，情節的銜接與轉摺，乃至前後如何呼應，稍有不慎，或是力有未逮，即成敗筆。仔細讀瞭兩遍《鏡道》，我疑慮盡消，作者延續瞭她的一貫風格，掌握瞭古物學的特色，讓人物穿越於今古之間，奇幻而富武俠之趣味。前幾集的人物陸續登場，對話如幻似真。第一迴以傳統小說「楔子」的形式交代古鏡的上古來歷，歷經唐宋，末迴則再迴歸源頭，無論自整個係列或是單篇小說，讀來都毫不生澀，一切歸於圓滿。

　　不妨試從「結果論」來看【仙靈傳奇】廣受讀者歡迎的原因。首先，在飽嘗西方奇幻小說的種種敘事風格後，陳鬱如所展現的是獨特的中華文化內涵，《詩魂》、《詞靈》《畫仙》、《陶妖》、《玉使》逐一召喚著民族的靈魂，絲毫沒有扞格不入的隔閡。作者對於故宮文物的理解無疑是下過苦功的，但她把這份功夫完全消融在故事的安排，舉重若輕，讓讀者免於艱澀進而感受親切。其次，陳鬱如所構思的情節宛如拼圖，遊戲性十足。《鏡道》中人物的會閤，在故事推進中已陸續埋下伏筆，穿梭於古今或是藏身於畫中，隻等適時現身，填補上那一處拼圖。

　　再者，【仙靈傳奇】雖然不是歷史小說，卻有著濃厚的歷史感。從秦朝、唐宋到當代，故事不乏真實人物。以張萱的《搗練圖》和張擇端的《清明上河圖》取材發想，作為情節發展的軸心，巧妙的交融瞭藝術史的知識與創作的想像。好奇的讀者可以沿著這條指引，搜尋相關的美術史資料。

　　作者對宋徽宗、李師師和周邦彥的三角愛情並沒有多加著墨，甚至連後者的名號都予以省略，以免故事失焦，但熟悉這段掌故或是詩人的〈少年遊〉的讀者都可會心一笑。陳鬱如經常不著痕跡的與讀者分享古代的民俗知識，所謂「勾欄」、「瓦捨」，寥寥數筆就令人產生鮮活的印象。《鏡道》中最吸引人的角色莫過於能隱於畫的月升，她令我聯想到蒲鬆齡的〈畫壁〉，不是人物上的肖似，而是時空交錯的想像，虛者亦為實，莫之能辨。

　　【仙靈傳奇】係列華麗的落幕瞭，正是行於所當行，止於不可不止！在飽嘗這一道道豐盛的饗宴之後，實難想像陳鬱如接下來的作品會以何種姿態讓我們眼睛一亮。我的直覺是，這些作品很可能隻是她創作生涯的序麯，至少，我是如此期許的。

　　（作者杜明城教授，目前專事文學講堂教席）

人生沒有標準答案，完成最好的自己
文／薩提爾教養作傢 李儀婷

　　每一個青春孩子的閱讀書目裡，肯定都有一套奇幻作傢「陳鬱如」的作品。其中【仙靈傳奇】係列，是深受孩子、父母以及學校老師三方都喜愛的係列叢書。

　　我的二女兒川川曾告訴我：「媽媽，我們班沒有一個人不認識陳鬱如老師，她的小說我們班所有的人都在看，很搶手耶！」

　　這是奇幻小說作傢陳鬱如在孩子心中的地位。

　　「一個深受所有孩子都喜愛的作傢，如果作品裡滲透著教學的引導，或者對教育的理念，甚至能引導孩子人生的方嚮，該有多好！」

　　過去我曾在童書齣版公司工作，這是當時我給予自己的期許，希望自己製作的書籍，都能包含教育的信念，而這些願景，奇幻作傢陳鬱如早已抵達多年，她將詩、詞、歌、賦、畫的美感與歷史的教育，都揉雜進故事裡，將歷史上知名的人物，都成瞭筆下的角色，並且在歷史的框架下，既不扭麯歷史，還給瞭歷史生命，讓人物在她拉齣的空間裡，靈活舞動起來，讓閱讀者能在這個空間裡享受故事的刺激之外，還能學習詩詞歌賦和美的知識。孩子們喜愛陳鬱如，而在我的心裡，陳鬱如的地位隻有更高，因為光是要將歷史的資料吸收就是一項極具工程的過程，但是鬱如還巧妙的融閤進故事裡，並且利用歷史的場景，屢屢將不可能的任務完成瞭。

　　【仙靈傳奇】係列，隨著最新《鏡道》的齣版，即將走嚮結局，在結局就在眼前的框架下，鬱如卻將故事再度推嚮另一個高峰，創作齣第六本擁有相同故事軸心，而仍舊有著不一樣述說故事的切入點，彷彿帶領讀者進入不同次元的異世界，故事一開場，就建立在「北宋」時期，一如前作《詩魂》裡的少年「柳宗元」能吟詩，帶領讀者進入詩作的奧妙；如《詞靈》中的女孩「儀萱」，帶領讀者領略「宋詞韻律」；如《畫仙》裡的男孩曄廷，帶領讀者親身體會畫傢張萱《搗練圖》的意境等等，這本《鏡道》的主角，更是一個不同以往的角色，是一個身體上背負著「選擇性緘默癥」病徵的少年，也因為這個疾病，讓這個少年有著比旁人更細緻的思路，透過鏡子的映照，將人生看得更加透澈。

　　《鏡道》裡一開始的故事場景設立在「北宋」的時代，透過齣場角色的遭遇，將「北宋」這個朝代的生活，靈活的展現在讀者麵前。在故事中，為瞭情節需要，佐以古文物為道具，如「七乳透光鏡」、「嵌綠鬆石金屬絲犧尊」等故宮知名藏品，打造齣奇幻冒險的場景，也運用瞭《清明上河圖》，將宋朝獨特的風俗民情，展現在讀者的眼前，如「點茶」文化，更讓故事氛圍充滿瞭當代的氣息。

　　一如前幾部著作，《鏡道》透過每一本不同角色的齣場，將故事線一次又一次的推進，直逼近闇黑力量的核心，新書裡作者也為故事主角埋下人生的使命，一個患有「選擇性緘默癥」的少年擔起角色要職，既能讓讀者們更加理解患有這個病徵的病理，也能藉由精采的故事，讓孩子們能對現實生活中擁有這樣病徵的朋友多一份認同，這是作傢陳鬱如揉雜歷史、教育與故事功力的上乘展現，令人讚嘆。

　　最讓人驚豔的是，作者不僅將北宋知名畫作《清明上河圖》的畫傢「張擇端」拉進小說裡，更成為故事裡的重要角色，為瞭追求更高的境界，不惜忽略愛情，將這個原本就存在於歷史史冊上的知名畫傢「張擇端」，透過故事，活齣瞭真實樣貌。

　　這一係列【仙靈傳奇】奇幻小說，透過最後一集《鏡道》的齣版，也將劃下句點，然而在句點裡，透過故事中角色的「選擇」與「承擔」，小說傢陳鬱如早已經將「人生」的信念，寄託於故事情境中，透過鏡子反射的原理，讓這一世代的孩子們理解──人生沒有標準答案，隻能盡力在當下做最好的抉擇。

讓文學藝術走入真實人生──【仙靈傳奇】
文／「館長小編的圖書館日常」版主彭冠綸

　　真正認識【仙靈傳奇】這套書，是因為我女兒。

　　儘管從《詩魂》開始，我就知道這是一套風靡國中小的書籍，接下來的《詞靈》、《畫仙》、《陶妖》、《玉使》也都是圖書館的藉閱大熱門。因為書名的關係，我一直覺得跟中小學生的國學有關，始終提不起我的閱讀興趣。

　　直到有一天，女兒在學校讀到瞭《詩魂》這本書，直說非常好看。因為其他集數被藉走瞭，拜託我在圖書館藉給她看。老實說在圖書館想藉到也不是這麼容易，我也隻能開始預約排隊等候。每拿到一集她都迫不及待打開來閱讀，如果下一集還沒到，她就一直重複看同一集。

　　某天和朋友聚餐，朋友傢的孩子手上也拿著這一套書。我笑著說：「○○（女兒的名字）說她讀三次。」朋友的女兒不甘示弱的迴答：「這一本我讀四次。」這時我纔發現，這套書是真的厲害，厲害到孩子們明明讀過，重複閱讀還覺得津津有味。

　　以往都是我推薦書給女兒讀，這次看她這麼著迷一套書，換我來進入她的世界，一窺【仙靈傳奇】的祕密。

　　「每一集故事有連貫嗎？」我問。

　　「有。」女兒說。

　　本來有點想偷懶，從後麵集數選一本開始看就好。但女兒說每一集都跟前麵有關，一定要從第一集開始看。

　　好吧！那就從第一集《詩魂》開始吧！

　　不翻開還好，讀瞭纔知道為什麼孩子這麼喜歡。大人們很喜歡追穿越劇，由現代人迴到古代，過去與現在兩條軸線的故事交錯並行；過去影響現在、現在也影響過去。作者陳鬱如正是運用這樣的手法，讓故事的主角穿越到唐朝，進入唐詩的意境當中。

　　以往國中國文課覺得枯燥無味的唐詩，頓時都鮮活瞭起來。一不小心就讀完一本，接著讀第二集進入《詞靈》，原來有特殊能力的不隻一個孩子，另一個孩子也進入的宋詞的意境，這時正反派齣現，讓人忍不住想要讀下去。

　　《畫仙》、《陶妖》、《玉使》一本一本閱讀，人物角色從主角這一代，開始追溯到他們的上一代、上上一代。祖先不僅是血脈的傳承，也是情感的傳承。幾世紀前的恩恩怨怨，也傳承到這群孩子們身上。

　　儘管書名區別瞭詩、詞、畫、陶、玉、鏡，但歷史沒有間隔，都是串在一起的。在陳鬱如的筆下，這些故事也都是串在一起的。

　　我發現作者真正厲害的地方，在於她在寫第一集的時候，後麵的故事早就在她腦中成形。看似穿越時空，卻是環環相扣。每讀到某一個部分，內心總會驚呼：「這不是哪一集有講到嗎？」

　　感覺整個國學歷史都在【仙靈傳奇】的天羅地網之下，重點是我已經在這張網下。

　　那些從前隻是齣現在課本上的詩詞，齣現在博物館裡的畫作、陶器、玉器，頓時和真實人生有瞭關聯。這部穿越古今的大戲，不僅是孩子追問下一集，連我也迫不及待想知道：「然後呢？」

　　我自己讀完後纔真正明白，為什麼女兒這麼喜愛這套書。或許每個孩子都期待自己擁有一種魔法，讓他覺得自己與眾不同，讓他覺得這個世界不能沒有我──「我是重要的、我是珍貴的、我是獨一無二的。」

　　或許當下看不齣來，唯有我們迴溯過去，知道我們從何而來，纔能找到自己的天命，知道自己該往哪裡去。

　　相信孩子在閱讀中，不僅可以發現課本中的詩詞、畫作、陶器、玉器是有生命的。更是發現自己的血液中，或許存在某種旨意和命定，使他們成為這個世界上不可或缺的一部分。