【數概念啟蒙繪本】 繪數學幼兒園6:魚兒點點名,數到100(數數)

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李凡圭
图书标签:
  • 数学启蒙
  • 数数
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  • 100以内
  • 点数
  • 儿童
  • 教育
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具体描述

數學教育專家編寫監修
從趣味的繪本故事中學數學
‧和孩子一起共讀、共玩、共學!
‧提升孩子的語言能力、數學思考力和解決問題的能力!
‧一邊用貼紙進行數學解題,一邊整理數概念,培養數學自信心!

  ◆系列介紹
  《繪數學幼兒園》系列,每冊都有特定的主題與數學概念,主要的角色有四位,分別是「聰明的猴子--奇奇」、「強壯的棕熊--大吉」、「好奇的青蛙--普卡」、「什麼都會修的硬牙機器人」。

  他們一行人在故事中穿梭於魔女城堡、海底龍宮、汽車之國、餅乾王國、外太空等各個空間,快跟著他們一起冒險,解決各種數學難題吧!

  ◆6.《魚兒點點名,數到100》──數數
  用各種簡單有趣的方法數到100吧!

  10、20、30……100條魚!
  動物朋友們意外的乘著海龜來到海底龍宮!
  而龍宮正在舉行數到100的比賽,
  這場比賽最後會是誰獲勝呢?

  ★隨書附學習貼紙1張
  ★幼兒園課程:建立數和運算的基礎概念

  【給家長的話】
  「數的概念」並不僅僅是教孩子會數數。「數概念」的核心是要理解事物與數的對應。孩子如果能理解「數的概念」,知道「3」可以表示3個蘋果、3顆葡萄,也可以表示3個杯子,那就說明他的抽象思維開始發展了。

  對於孩子來講,數字是一個非常抽象的概念,要讓孩子學會認識數字,一定要結合具體的數量來讓孩子產生聯想,從而形成記憶。只有讓孩子動手點數實物,才能真正去理解,並慢慢堆疊出各種概念。剛開始數數時,可以陪孩子一起點數實物,數數有幾個蘋果?有多少塊積木?讓孩子理解數字表示的是對應實物的量。孩子理解了「數與量的對應」之後,就可以在數數的過程中引入「十進位」,讓孩子真正明白「十進位」的含義。

  剛開始教孩子數數時不要貪多,以孩子能徹底理解為標準,確認孩子可以計數、按數量取物時,再從1個1個數,拓展為2個一數,一直到10個一數。以此鍛鍊孩子認識位數,為學習100以上的數字打下基礎。

  【繪本內容與引導】
  這天,動物們聚在一起聊天,大吉看著印有魚的衣服說:「我真的好喜歡魚!」普卡接著說:「活生生的魚更可愛!」於是,奇奇提議:「那麼我們到海邊看看活生生的魚吧!」

  動物們來到了海邊,開心的在沙灘上抓小螃蟹,這時,被螃蟹媽媽發現了,螃蟹媽媽舉起蟹螯狠狠地夾了奇奇的屁股一下,奇奇痛得大喊:「唉喲!我的屁股!」大吉見狀大叫著:「快跑!像兔子那樣跑,才不會被夾到。」普卡還提醒大家不要忘了帶走餅乾。

  這時,龍宮裡的烏龜大人,正為找不到醫治龍王暈眩症的兔子肝藥方而傷腦筋,烏龜大人沒聽清楚動物們的對話,誤以為他們有兔子肝,所以就想把動物們通通帶回龍宮見龍王。

  一陣巨浪翻騰,鯨魚張大了嘴把動物們都吞進了肚子裡,動物們從鯨魚齒縫間,看到海裡有好多成群結隊游來游去的魚群。當大家都認真地數著魚群時,奇奇很快地用5 加1等於6,5加2等於7……數完魚群的數量。來到龍宮後,奇奇很快地就發現龍王暈眩的原因,於是奇奇教了海底生物每10隻排成一排的方法,並教龍王以10個一數的方式來數魚群,很快地龍王的暈眩症就好了。

  ※這是一本蘊含計量與數數方法的繪本,陪同孩子閱讀時可隨著繪本故事情節發展,10個1等於10,20個1等於20……反覆地數數,不斷地幫助孩子理解十進位概念,及建立數數和運算的基礎。

專家推薦

  國立臺東大學幼兒教育學系教授  郭李宗文
  國立臺北教育大學數資系教授       鍾靜
  資深幼教老師  黃秀春 (教案編寫)
 
图书简介:【數概念啟蒙繪本】 繪數學幼兒園5:顏色 shapes 玩轉形狀與色彩 作者: 數學教育專家團隊 繪者: 知名童書插畫家 適合年齡: 3-6歲幼兒 內容簡介: 這本《【數概念啟蒙繪本】 繪數學幼兒園5:顏色 shapes 玩轉形狀與色彩》是「繪數學幼兒園」系列中的重要一環,專注於引導學齡前兒童探索和理解視覺世界中最基礎、卻又最富魅力的兩個核心元素:形狀(Shapes)與顏色(Colors)。我們相信,數學的啟蒙並非枯燥的數字堆砌,而是建立在對周遭環境細緻觀察與辨識的基礎上。形狀與顏色正是幼兒認識世界、建立空間感知和美學素質的最初階梯。 一、 探索幾何世界的初體驗:認識基礎形狀 本書的核心目標之一,是讓孩子們從日常生活中發現幾何形狀的蹤跡。我們不再只是給出抽象的圖形名稱,而是將它們融入生動、充滿童趣的故事情境中。 1. 圓形(Circle): 圓形是自然界中最和諧、最常見的形狀。在本書中,圓形以多種面貌出現:清晨的太陽、滾動的皮球、母親溫暖的臉龐、花朵的輪廓,甚至是蛋糕的切面。我們透過重複的視覺刺激和簡單的描述,幫助孩子理解圓形「沒有稜角、可以連續滾動」的特性。例如,我們會設計一頁場景,裡面有許多圓形的物體,引導孩子用手指描摹圓的邊界,並說出:「太陽是圓的,氣球是圓的。」 2. 正方形(Square): 正方形代表著穩定與秩序。我們展示了積木、窗戶、方糖、棋盤等具有四條等長邊和四個直角的事物。書中會設計一個「蓋房子」的遊戲場景,讓孩子們專注於數正方形的邊數(四條邊),並理解它與圓形在結構上的差異。這不僅是形狀教學,也是對空間結構的初步感知訓練。 3. 三角形(Triangle): 三角形充滿了動感和方向性。從山峰的輪廓、帆船的船帆,到切開的三明治,三角形無處不在。我們著重引導孩子數三角形的角和邊(三條邊、三個角),並討論三角形尖銳的特性。在視覺上,我們會將三角形設計成指引方向的箭頭,暗示著探索和前進的含義。 4. 長方形(Rectangle): 長方形是介於正方形和扁平圖形之間的重要過渡。書中會出現書本、門、長長的積木等實例。透過比較長方形與正方形的長短邊,孩子們開始建立「相等」與「不相等」的初步概念,為後續的長度測量奠定基礎。 5. 其他形狀的趣味介紹(橢圓形、菱形、五邊形等): 在基礎四種形狀穩固後,我們也會巧妙地引入一些較複雜的形狀,如橢圓形的雞蛋、菱形的風箏,以及五邊形的五角星。這些內容以趣味問答的形式呈現,激發孩子的好奇心,讓他們知道形狀世界是無限豐富的。 二、 繽紛世界的色彩饗宴:辨識與命名 顏色是形狀感知之外,幼兒建立外部世界聯繫的另一重要橋樑。本書不只是簡單地羅列顏色名稱,而是將色彩融入情境,幫助孩子理解色彩的組合、對比以及它們帶給人的情緒影響。 1. 基礎原色(Primary Colors): 我們首先著重介紹紅、黃、藍這三種原色。 紅色(Red): 代表熱情、活力和警示。我們將紅色與草莓、消防車、熱情的玫瑰花連結,讓孩子感受紅色的強烈存在感。 黃色(Yellow): 代表光明、快樂和溫暖。太陽、香蕉、向日葵,黃色帶來愉悅的視覺感受。 藍色(Blue): 代表寧靜、廣闊與深遠。天空和海洋的藍色,引導孩子進行更廣闊的空間聯想。 2. 基礎間色(Secondary Colors): 在孩子熟練辨識原色後,我們便進入色彩混合的奇妙旅程。本書透過生動的插畫,模擬色彩混合的過程,解釋橙色、綠色和紫色是如何產生的。例如,一個小畫家將黃色顏料和紅色顏料滴在一起,慢慢變成了活潑的橙色,配上橘子和南瓜的例子,讓抽象的混合概念變得具體可視。 3. 認識其他常見色與色彩概念: 黑色(沉穩與對比)、白色(純潔與基礎),以及灰色(中性色)。更重要的是,我們引入了「深淺(Shades)」的概念。例如,從淺綠色(春天的新葉)到深綠色(夏日的森林),讓孩子意識到同一個顏色可以有不同的「濃度」或「亮度」。 三、 形狀與顏色的整合應用:數學思維的萌芽 本書的價值在於將「看見形狀」和「辨識顏色」這兩項獨立的認知任務,轉化為一體化的數學活動。 1. 分類與排序(Sorting and Ordering): 孩子們需要完成一系列任務,例如:「找出所有紅色的三角形」、「把藍色的圓形和黃色的圓形分開放在不同的籃子裡」。這些活動直接訓練了幼兒的多屬性分類能力,這是早期數學邏輯的關鍵。 2. 模式識別(Pattern Recognition): 我們設計了如「紅圓形、藍方形、紅圓形、藍方形…」的序列。孩子需要觀察並預測下一個圖案是什麼。這項練習極大地鍛鍊了他們的預測能力和規律發現能力,是理解序列和代數思維的萌芽。 3. 空間建構遊戲: 書中最後一章設計了利用不同顏色和形狀的積木,去「拼出」一個複雜的物體,如一艘船或一座城堡。孩子在建構過程中,需要不斷思考:「要用哪個形狀來做船身?」「用什麼顏色來做窗戶?」這是在實踐中應用幾何概念。 視覺風格與編排特色: 本書採用了高飽和度、線條清晰的插畫風格,確保色彩和形狀的邊界分明,便於幼兒辨識。文字量極少,主要依賴視覺引導和家長或老師的口頭提問與互動。每一頁都設計有可供觸摸或點數的小元素,以滿足幼兒的感官探索需求。 通過《顏色 shapes 玩轉形狀與色彩》,我們旨在為幼兒建立穩固的視覺數學基礎,讓他們在充滿樂趣的遊戲中,自然而然地掌握形狀與色彩的學術語言,為未來更深入的幾何和邏輯學習做好準備。這不僅是一本關於看圖識物的繪本,更是一本關於「如何觀察世界」的思維啟蒙書。

著者信息

作者簡介

李凡圭(Lee Beum-Gyou)


  畢業於首爾大學師範學院數學教育研究所,目前於首爾大學師範學院附屬國高中和韓國廣播通信大學等地任教,並為高中數學教科書及高考用教材等執筆。

繪者簡介

尹貞珠 (Yoon Jeong-Joo)


  畢業於弘益大學繪畫系。
 

图书目录

图书序言

  • ISBN:9789575216351
  • 叢書系列:迷繪本
  • 規格:精裝 / 48頁 / 22.8 x 23.3 x 0.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

我为我女儿买过很多关于数数的书,但很多都只停留在“数到十”的阶段,一到十以上的计数,内容就变得枯燥乏味,要么就是直接列出数字卡片。这本绘本的突破性在于,它勇敢地将目标设定在了“100”这个里程碑,并且用一种极其优雅且不令人感到压迫的方式完成了这个目标。我发现它采用了分层递进的难度设计,刚开始的几页非常柔和,像是暖场,当我们进入到“五十”以上的区域时,它会开始使用更巧妙的视觉分组,比如把鱼群排列成小的矩形或圆形阵列,这简直就是小学低年级数学课本的预演。我女儿现在看到任何成群结队的东西,都会自然而然地想去分组数数,这完全是这本书带来的积极影响。它不仅仅是教她数数,更是培养了她对“集合”和“分解”的初步理解,非常难得。

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我是一个比较注重逻辑和系统性的家长,通常会担心那种过于天马行空的绘本会分散孩子的注意力。但这本《鱼儿点点名》在这一点上做得非常平衡。它的结构清晰得惊人,虽然画面内容丰富多彩,但数数的主线始终保持着极强的连贯性。我注意到,它在使用对比和重复的手法上非常高明。比如,一开始是小范围的计数练习,随着页面的推进,场景逐渐扩大,鱼的数量也随之增加,但每一次增加都伴随着清晰的提示和规律性的布局,这有效地帮助孩子的大脑构建起从个位数到两位数的平滑过渡。它教会了我家孩子一个很重要的数学概念:观察规律,而不是死记硬背。每当我们读完一页,我都会让他试着自己总结一下“这群鱼有什么特点”,而不是直接问他“有多少条”。这种引导式的提问,真正培养了他们主动思考的习惯。

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坦白说,我最初是被它封面那股清新的海洋气息吸引的,那种细腻的色彩渲染,让人感觉自己仿佛真的潜入了水下。然而,真正让我决定长期保留并推荐给朋友的,是它在情感连接上的成功。我的孩子在学习数字的过程中,偶尔会因为数错而感到沮丧,但在这本书里,那些“点错名”的鱼儿仿佛都有自己的生命和情绪,即便是数错,故事的氛围也总是鼓励我们再试一次,永远不会有负面反馈。这种积极、包容的学习环境是无价的。我们读完后,常常会一起讨论这些鱼儿的名字和它们的“冒险”,数学知识被完美地包裹在了有趣的故事外衣下。它让“数数”不再是一项任务,而变成了一段与父母共享的美好时光,这种温馨的体验是任何冰冷的数字表格都无法比拟的。

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这本绘本简直是为我家那个对数字感到头疼的小家伙量身定制的!我得说,一开始我还有点担心,毕竟“数到100”听起来对刚接触数数的小朋友来说是个不小的挑战,但这本书的呈现方式完全打消了我的疑虑。它巧妙地将抽象的数字概念融入到充满活力的海洋世界中,那些色彩斑斓的鱼儿们简直让人爱不释手。我儿子平时对枯燥的数字排列毫无兴趣,但自从有了这本书,他每天都吵着要“点鱼点鱼”。最让我惊喜的是,它不是简单地罗列数字,而是通过视觉化的分组和有节奏感的语言,潜移默化地帮助孩子建立起“量”的概念。比如,它会用不同的方式组合不同的鱼群,让孩子在数数的同时,理解“十个一组”这样的基础结构。我尤其喜欢它对细节的处理,每一个画面都充满了惊喜,让人忍不住想去探索和计数。这种将学习过程变得像一场寻宝游戏的设计,极大地激发了孩子的内在动力,完全不是那种填鸭式的教育。

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说实话,我本来对市面上大多数所谓的“数学启蒙”书籍都持保留态度,总觉得它们要么过于说教,要么画面单调得让人昏昏欲睡。然而,这套绘本系列,尤其是这本关于“点名”的卷册,完全超出了我的预期。它的艺术风格非常独特,水墨与现代插画的结合,营造出一种既古典又活泼的氛围。我发现,孩子在观察那些不同姿态、不同花纹的鱼儿时,专注力明显提高了。这种专注力是学习任何新事物的基础,而不仅仅是数数本身。更重要的是,它没有止步于简单的“一、二、三”,而是通过情境化的叙事,让孩子理解数字在真实世界中的意义。比如,当鱼群散开又重新聚集时,孩子能直观地感受到数字的增减和总量的不变。这种对数学思维深层次的培养,才是真正有价值的。我感受到了制作者的用心良苦,他们没有把孩子当成简单的“接收器”,而是当成了小小探险家。

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