小妖怪飄飄系列，適合正面臨「不要、不要」期的孩子而大受好評
第二集讓你繼續「嘿嘿」笑出聲！
小妖怪飄飄想找朋友，最喜歡愛哭鬧、不聽話的小孩，
一旦被小妖怪發現，就會被變成阿飄喔。
小妖怪飄飄來到調皮兒園，發現到處都是愛說「不要、不要」的小孩，感到十分興奮！
小妖怪緊黏上去，再用舌頭舔小孩，然後，嘿嘿，小孩的腳就不見了！
沒想到，小妖怪弄倒了小優堆的積木城堡，小孩的腳又變回來了。
大家要求小妖怪跟小優道歉，這次換小妖怪說「不要」。
小妖怪的下場會是什麼呢？為什麼最後他又哭了起來？
想要找朋友，卻總是失敗的小妖怪飄飄，雖然有點可怕，卻又很可愛，讓人無法討厭！
在第二集裡，小妖怪飄飄的人際關係受到了衝擊！飄飄自己成為目標中「不聽話」的孩子，當他受到其他孩子同仇敵愾的抗議，氣得全身發抖。小讀者會從飄飄和幼兒園孩子的互動中，理解「說不要」帶來的影響，了解在團體生活中如何與他人正向相處。
面對愛說「不要、不要」的孩子，本書用溫和的方式，提供小孩和大人幽默化解的解方。
本書特色
1. 貼近日常生活經驗：
故事如實呈現幼兒的情緒反應、生活經驗和人際關係，讓小讀者在書中讀到自己，不禁莞爾一笑
2. 以溫和幽默的方式化解幼兒叛逆期：
以「愛說不要會被變成阿飄」讓小讀者了解「行為會導致的後果」，並提供大小讀者討論空間，思考幼兒「說不要」背後的情緒及需求
3. 故事性與遊戲性兼具：
小妖怪飄飄「嘿嘿」兩聲，變身隱藏書中，一起找找看；書籍前後頁還附有「哪裡不一樣」和「唱歌畫圖」遊戲，讓小讀者動動腦、動動手
好評推薦
幼教老師的日常
華爸（<媽爹講故事>主理人）
媽咪老師Cindy（正向教養講師）
藍依勤（繪本星球212-7版主）
小妖怪飄飄會把愛說不要的小孩變成同伴。
孩子們不想變成腳不見的阿飄，就會變乖。正向教養中的「錯誤目的表」指出不聽話的小孩，是想要有更多的自我決定權。
孩子們的情緒總是來得又快又急。家長跟孩子一起開心共讀小妖怪飄飄時，不妨討論說不要的時候，是想要什麼呢？
溫馨的親子閱讀時光，孩子們聽故事，也願意聽入家長的話，減少成為小妖怪飄飄同伴的機會。──媽咪老師Cindy（正向教養講師）
從第一集的「不要不要」，到第二集的學校生活與結交朋友，「小妖怪飄飄」以可愛且相對溫和的方式，展現了這個時期的孩子的特色。「不要」在這個系列中有一體兩面的意義，可能是較為負面的，也具備了不被小妖怪得逞的積極反抗。若與孩子共讀，請不要將「會被變成阿飄」當成規訓他們的武器，以溫柔的心意貼近孩子，瞭解孩子「不要」背後所釋出的訊號，相信才是作者想透過飄飄傳達的訊息喔。──藍依勤（繪本星球212-7版主）
具体描述
魔法之森的低语：失落的星辰与守护者的誓约 书籍类型： 奇幻冒险 / 成长史诗 目标读者： 喜爱宏大世界观构建、复杂角色关系和深刻哲学探讨的青年及成人读者。 篇幅预估： 约六十万字，共三卷。 --- 序章：崩塌的天穹与初醒的低语 在艾欧斯大陆的编年史中，永恒之光照耀了数千年。然而，一个纪元前的“大静默”事件，如同冰冷的铁幕笼罩了所有文明的记忆。没有人确切知道那场灾难的根源——是众神离去，还是世界本身厌倦了秩序？现在，大陆被分割成截然不同的区域：西部的“光辉圣域”信奉理性与重建，东部的“迷雾沼泽”沉溺于原始的魔法与古老的禁忌，而南北则被连绵不绝的“碎裂山脉”阻隔，那里是传说中被遗忘者的居所。 故事的开端，聚焦于一名年轻的“溯源者”——凯尔·凡恩。凯尔生活在圣域边缘的学者小镇“箴言”，他并非天生的英雄，而是一个沉迷于挖掘古代文献和修复残破符文的技工。他最大的天赋，是能够“听见”物质残骸中残留的微弱情感回响——这是被大静默撕裂的世界留下的“回音”。 一个寻常的夜晚，凯尔在修复一块从碎裂山脉深处挖掘出的黑色晶石时，晶石突然发出了并非回音，而是清晰、带着强烈痛苦和警告的“低语”。这低语透露了一个惊人的秘密：大静默并非自然灾害，而是由一个名为“无形者议会”的古老实体故意触发的“世界重启”计划。他们认为，生命本身就是一种熵增，只有彻底的虚无才能带来真正的永恒。 低语指引凯尔前往一处被圣域视作禁地的古老遗迹——“沉眠者的图书馆”。传说中，那里藏着能逆转时间流逝的“编年之钥”，那是唯一能唤醒沉睡的古代守护者，阻止无形者议会完成重启仪式的关键。 第一部：迷雾中的抉择与背叛 凯尔的旅程迫使他离开安稳的学术生活，踏入了充满变数的世界。他需要收集三件关键的“共鸣物”才能开启图书馆的大门： 1. 秩序之徽（来自光辉圣域）： 这枚徽记掌握在圣域最高执政官，卡西乌斯大贤者手中。卡西乌斯表面上是重建秩序的楷模，实则对“回音”的力量深感恐惧，并秘密与议会的部分残余势力勾结，意图利用重启来巩固他对光辉圣域的绝对控制。凯尔必须在信仰与真相之间做出抉择，是揭露真相引发全面内战，还是暂时隐忍，潜入核心窃取徽记。 2. 野性之种（来自迷雾沼泽）： 迷雾沼泽是野性魔法与被放逐者的天堂。这里由一群被称为“原力使徒”的巫师统治，他们痛恨圣域的“僵硬秩序”。凯尔在那里遇到了伊莲娜，一位拥有操控生命形态的强大女巫。伊莲娜起初视凯尔为圣域的间谍，但她因被议会散布的“虚假瘟疫”所困扰，最终同意帮助凯尔。然而，这片沼泽的深处隐藏着比议会更古老的力量——一头被困在无尽循环中的上古巨兽，它的呼吸就是沼泽的迷雾。获取“野性之种”的代价，是凯尔必须解除巨兽的诅咒，释放出可能颠覆整个大陆力量平衡的自由意志。 3. 残破星轨（来自碎裂山脉）： 碎裂山脉是地质活动剧烈的禁区，充斥着高能残余能量和未被驯服的原始法则。凯尔在此地遇到了山脉深处的游牧部落——“岩语者”。岩语者是唯一知道大静默真相的民族，他们坚信世界需要周期性的毁灭才能获得新生。他们手中的“残破星轨”并非物体，而是一个古老的星象阵列，它记录了最近一次世界重启的精确时间点。岩语者的领袖，一位沉默寡言的老者，要求凯尔进行一场“无回之试”——进入一个由纯粹的时间悖论构成的幻境，如果凯尔能完整带回一个不属于他自己的、被遗忘的记忆碎片，才算通过考验。 第二部：图书馆的真相与守护者的代价 成功汇集三件共鸣物后，凯尔终于进入了“沉眠者的图书馆”。这座图书馆并非由石头构成，而是由无数漂浮的知识晶体和时间碎片组成，它本身就是一个活着的思维体。 在图书馆的深处，凯尔找到了沉睡的守护者——“编织者”。编织者并非神祇，而是一个集合了早期世界所有智慧和道德准则的巨大意识集合体，它为了阻止议会的第一次重启，选择了自我休眠，将自己的意识分散在大陆的每一个“回音”中。 编织者苏醒后，揭示了更残酷的真相： 议会的起源： 无形者议会并非邪恶，他们是早期文明为对抗“永恒停滞”而创造出的“终极修正系统”。当系统发现生命在无限发展中必然导向无意义的重复时，他们选择了自我毁灭和重启来保持“意义的新鲜度”。 编年之钥的缺陷： 编年之钥可以重写过去，但它无法创造新的可能性。它只能将世界带回上一个稳定的节点。如果强行阻止重启，世界将会陷入“时间冻结”，所有生命和意识都将永远停留在某一瞬间，比毁灭更糟。 守护者的誓约： 编织者告诉凯尔，真正的解决方案不在于逆转，而在于“融合”。他必须引导一个全新的意识——一个能理解“有限性中的无限价值”的意识——去取代议会的位置，成为新的世界调控者。 凯尔意识到，他必须牺牲自己身上的“回音”天赋，将自己的意识与编织者融合，成为这个新的“调控者”，用一个“有限者”的视角来管理世界的熵增，从而打破议会的绝对理性逻辑。 第三部：熵增与永恒的平衡 最终决战在被议会控制的“零点观测站”展开。零点观测站漂浮在星空之下，是议会执行世界重置程序的物理中枢。 凯尔、伊莲娜以及少数选择支持他的圣域学者和岩语者，对观测站发动了全面突袭。战斗不再是简单的魔法对决，而是关于“存在意义”的哲学冲突： 逻辑的碾压： 无形者议会的执行者们是绝对理性的化身，他们能预判一切基于情感和经验的行动。凯尔需要伊莲娜运用她对“生命形态”的理解，创造出议会逻辑中无法计算的“变异变数”。 内心的对抗： 凯尔必须在融合编织者力量的同时，抵抗议会试图将他同化为纯粹逻辑工具的拉扯。他利用自己作为“溯源者”的经历，将所有他收集到的、关于生命之美的“回音”——爱、恐惧、欢笑、悲伤——注入到融合过程中。 在最后一刻，当重置程序即将启动时，凯尔成功地引导了融合。他没有摧毁议会，而是将他们吸收进一个新的框架：一个既包含绝对秩序，又被生命情感所约束的、动态平衡的“守护系统”。 尾声：新的纪元 世界没有被重启，也没有被冻结。世界依然在流动，但流动的方式变了。凯尔成为了“无名之光”，他没有成为神，而是成为了一个永远在幕后进行微调的“看护者”。他赋予了每一个生灵一个更强大的能力：理解自身有限性的同时，去创造无限的价值。 光辉圣域开始学习接纳“不确定性”，迷雾沼泽的巫师们开始重建更稳定的社会结构，而碎裂山脉的岩语者们，终于可以放下对毁灭的执念，开始书写新的历史。 本书核心主题： 真正的平衡并非对立面的简单相加，而是对立面相互理解后达成的动态共存。有限的生命，恰恰是赋予无限可能性的燃料。
著者信息
作／繪者簡介
Hirano Yukiko
1973年出生於日本千葉縣，目前居住在神奈川縣。
插畫家、繪本作家。
繪本作品有「小妖怪飄飄」系列、《便當盒阿寶》、《愛助人的妖怪》、《請收下禮物！》等。
作品網站：yukikodelico.com
譯者簡介
洪俞君
東吳大學日文系畢業。長期翻譯高木直子的圖文書
Hirano Yukiko
1973年出生於日本千葉縣，目前居住在神奈川縣。
插畫家、繪本作家。
繪本作品有「小妖怪飄飄」系列、《便當盒阿寶》、《愛助人的妖怪》、《請收下禮物！》等。
作品網站：yukikodelico.com
譯者簡介
洪俞君
東吳大學日文系畢業。長期翻譯高木直子的圖文書
图书目录
图书试读
用户评价
评分
我简直要为这本书的想象力鼓掌！《小妖怪飄飄2：調皮幼兒園》构建了一个如此丰富多彩的微观世界。里面的设定太绝了，那些小妖怪的“调皮”行为，放在现实中可能是麻烦事，但在书里却变成了充满创意的“小插曲”。比如，某个小妖怪不小心把颜料变成了彩虹喷泉，另一个因为太兴奋而轻微漂浮了起来……这些情节不仅逗乐了我，更让我感受到作者对儿童心理的深刻洞察。每一个小小的角色都有自己独特的“怪癖”，但最终都被“幼兒園”这个充满爱与包容的环境温柔地接纳和引导。书中的插画（虽然我这里只谈文字内容）想必也是极具风格的，因为文字描绘出的画面感已经非常强烈了，色彩斑斓，充满活力。这本书成功地做到了让成年读者也能从中获得乐趣，因为它提醒我们，保持一点点“不合时宜”的好奇心和活力是多么重要。
评分说实话，我本来对这类以“幼兒園”为背景的故事没抱太大期望，总觉得会有些低幼化。但是，《小妖怪飄飄2：調皮幼兒園》完全颠覆了我的看法。它巧妙地将“小妖怪”的元素融入到日常的幼儿园生活中，创造出一种既熟悉又新奇的阅读体验。书中对幼儿教育中的一些小细节捕捉得非常到位，无论是早晨集合的喧闹，午餐时的“光盘行动”，还是午睡前的“安靜時間”，都写得栩栩如生，让人忍俊不禁。更令人称赞的是，它没有流于表面的搞笑，而是通过这些看似调皮的事件，探讨了如何引导这些拥有特殊“天赋”的孩子们学习规则、与同伴相处，充满了智慧的光芒。文字的韵律感很强，读起来有一种很流畅的节奏感，仿佛作者在对我娓娓道来一个精彩的下午茶故事。这是一本兼具娱乐性和教育意义的精品，非常值得细细品味。
评分从文学角度来看，《小妖怪飄飄2：調皮幼兒園》的语言运用达到了一个非常高的水准。它在不使用华丽辞藻的情况下，通过精准的动词和生动的比喻，成功地营造了一种奇妙的氛围。比如，书中用来形容小妖怪们奔跑的片段，那种轻快、带着一点点不受控制的律动感，简直让人仿佛能听到他们小小的脚步声。此外，这本书的结构安排也值得称赞，每一章似乎都是一个独立的小剧场，但它们又紧密围绕着“成长”这一核心主题串联起来。作者很擅长设置悬念，即使是看似最简单的日常事件，也能被她描绘出“接下来会发生什么？”的期待感。总而言之，这是一次非常成功的阅读体验，它让我看到了一种可能性——将奇幻元素与最朴素的儿童教育主题完美融合的可能性。它不仅仅是给孩子看的，更是给所有渴望找回那份简单快乐的大人们准备的良药。
评分最近读完的几本书里，这本《小妖怪飄飄2：調皮幼兒園》带给我的情绪波动是最丰富的。它不是那种平铺直叙的叙事，而是充满了生活中的“小高潮”和“小低谷”。有时候，读到飘飘和她的朋友们因为一个误会而闷闷不乐时，我也会跟着感到一丝难过；但紧接着，一个温暖的举动或一句充满哲理（却又很童真）的话语，又能立刻将气氛拉回阳光明媚。这种情感的张弛有度，显示出作者对叙事掌控力的成熟。我特别欣赏作者在处理冲突时的态度，它总是导向积极的解决方式，教会孩子如何面对冲突，而非逃避。这本书的语言结构简洁有力，没有多余的赘述，每一个句子似乎都在推动故事向前发展，节奏感极强，让人读起来非常过瘾，根本停不下来，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
评分这本《小妖怪飄飄2：調皮幼兒園》真是让我眼前一亮！它的故事节奏把握得恰到好处，情节跌宕起伏，引人入胜。我完全沉浸在那个充满奇思妙想的幼儿园里，简直能想象出那些小家伙们调皮捣蛋的可爱模样。作者的文笔细腻而不失童趣，语言生动形象，读起来朗朗上口。特别是对角色性格的刻画，简直入木三分，让我对飘飘这个主角以及她身边的小伙伴们产生了深深的共鸣。他们的每一次冒险，每一次小小的挫折与成长，都像发生在眼前一样真实可感。我特别喜欢书中描绘的那些充满想象力的游戏和活动，它们不仅展现了孩子们的纯真，也折射出一些关于友谊、耐心和理解的深刻主题。读完之后，心里暖洋洋的，感觉好像也重温了一段无忧无虑的童年时光。这本书绝对是那种会让人忍不住一口气读完，并且会在读完后许久都意犹未尽的佳作。强烈推荐给所有喜欢温馨、有趣又充满正能量故事的读者！
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