圖像自然發音法【暢銷修訂版】:零音標!立刻學會看字發音、聽音辨字

圖像自然發音法【暢銷修訂版】:零音標!立刻學會看字發音、聽音辨字 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

曾利娟
圖書標籤:
  • 自然發音
  • 圖像記憶
  • 注音
  • 漢字學習
  • 兒童識字
  • 幼兒教育
  • 看圖發音
  • 聽音辨字
  • 零音標
  • 中文學習
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具體描述

【耳感記憶】×【圖像聯想】雙乘效果
英文快速進步的神奇學習祕訣!
 
  ◎隨書附贈發音教學MP3 QR Code,隨掃即聽馬上練習!
 
  ★「圖像自然發音法」是什麼?
  以聯想的方式將「圖像」與「自然發音」用有趣的口訣連結起來,這種「以圖為輔」的學習方式,能夠啟動左右腦的關鍵記憶鑰匙,深深印在腦海中。不用背音標就能掌握26個字母看字發音、聽音辨字的技巧,輕鬆說一口母語者的道地腔調!
 
  書中包含14堂必學的英文自然發音課,作者獨創的趣味圖像聯想口訣,幫助學習者記憶英文發音規則與訣竅,不論程度如何,都能在短時間內學會看字拼讀的技巧,立即開口說英語!
 
  ★為什麼要學「圖像自然發音法」?
  學英文一定要先從學會K.K.音標開始嗎?都還沒開始學,就要先記住95個K.K.音標的符號,對初學者來說本身就是一大關卡。其實英文單字中的字母都有相對應的發音,隻要瞭解自然發音法的規則,就自然而然知道單字應該如何拼讀。先聽發音、再唸讀音、最後拼齣單字,【耳感記憶】×【圖像聯想】讓你不用死記硬背音標,就能有效擴增詞彙量,英文也能講得「超溜」!
 
  ★「圖像自然發音法」的學習順序
  1.音節拼讀:由簡入繁、由短到長
  先把單一字母的發音弄清楚,再開始練習兩至三個字母組閤在一起的發音;能拼齣單一音節的單字,之後纔能練習多音節的單字拼讀,循序漸進,完整掌握拼讀技巧。
 
  2.發音組閤:先學規律性高、再學變化性多
  短母音的發音規則規律性極高,例如三個字母為「子音+母音+子音」的組閤,中間的母音肯定是短母音,幾乎沒有任何例外,而長母音的發音組閤變化就比較多,為瞭避免學習時容易混淆,本書特別安排「先學短母音,再學長母音」的順序,學習起來纔能事半功倍。
 
  3.發音規則:先學比例較多、再學比例較少
  英文單字的發音規則,有通則、也有例外,本書安排讀者先學習所佔比例較高的通則,掌握大部分的情形,再以發音練習、圖像聯想與口訣記憶等方式,將少數的例外一網打盡。
 
本書特色
 
  ◎特別適閤初學發音的讀者,從頭開始瞭解自然發音法,真正學會看字發音、聽音辨字
  ◎獨特的「圖像聯想口訣」助你輕鬆跨越學習過渡期,英文能力快速提升
  ◎隨書附贈發音教學MP3 QR Code,邊看邊聽邊唸,輕鬆說一口母語者的道地腔調
語言的魔力:探索聲音與意義的奇妙連結 這本深入淺齣的語言學著作,旨在揭示人類語言最基礎也最迷人的組成部分——語音的奧秘。我們將擺脫傳統的符號束縛,轉而專注於聲音的本質及其在不同語言係統中的運作機製。這趟旅程不僅是對發音現象的純粹描述,更是一場對人類感知和認知如何建構意義世界的探索。 第一章:從聽覺到思維——聲音的物理與感知 語言的起點,是空氣的振動。本章將從聲學物理學的角度切入,詳解聲音是如何從發聲器官產生,經過空間傳播,最終被我們的聽覺係統接收與解碼的過程。我們將探討音高(Pitch)、響度(Loudness)和音質(Timbre)這些基本的物理屬性,如何轉化為我們感知到的不同音素。 深入探討聽覺感知心理學,我們會比較不同文化背景下的聽者對細微音高變化的敏感度差異。人類的聽覺係統在先天和後天訓練下,如何「調諧」到特定語言的音譜上,形成所謂的「聽覺偏見」(Perceptual Bias),這是理解語言習得初期障礙的關鍵。我們將分析「模糊範疇效應」(Categorical Perception)如何讓大腦將連續的聲學變異強行劃分為離散的語言單位,即使這些單位在物理上並無清晰邊界。 第二章:世界各地的音庫——音係學的宏大版圖 世界語言的聲音材料極其豐富,本章將帶領讀者巡遊全球,領略不同語言的音係設計哲學。我們不會拘泥於任何單一語言的特定書寫係統,而是專注於抽象的「音素」(Phoneme)概念——即在特定語言中用來區分意義的最小語音單位。 我們將係統地分類常見的輔音類型:從爆破音(Stops)到摩擦音(Fricatives),從鼻音(Nasals)到塞擦音(Affricates)。透過國際音標(IPA)的原理性介紹(而非其符號的死記硬背),我們將理解發音部位(Place of Articulation)和發音方式(Manner of Articulation)這兩個維度是如何共同構建齣一個語言的輔音係統。例如,探討某些語言如何利用舌根後縮(Uvulars)或搭嘴音(Clicks)來擴展其發音範圍,這些都是在常見的歐洲語言中較為罕見的語音現象。 在元音(Vowels)方麵,我們將運用「元音四邊形」模型,分析元音的相對高度(高、中、低)和前後位置(前、中、後)如何形成一個穩定的發音空間。同時,我們也會考察舌位在元音生成過程中的動態變化,以及雙元音(Diphthongs)和鼻化元音(Nasalized Vowels)在不同語言中的功能性差異。 第三章:音位與變體——聲音的組織與變化規律 語言的效率在於其「經濟性」。本章聚焦於音係學的核心——音位學(Phonology),探討音素如何在特定語境中產生可預測的變化,即「語音交替」(Allophony)。我們將研究語音環境對單一音素的影響:例如,為什麼 /p/ 在詞首時會帶送氣(Aspiration),而在詞中兩個元音之間則不送氣,以及這種差異對區分意義的重要性(或不重要性)。 更進一步,我們將探討「音韻規則」(Phonological Rules)的結構。這些規則不僅描述瞭觀察到的現象,更揭示瞭語言底層的組織邏輯。例如,在許多語言中存在的「同化」(Assimilation)現象,即一個音素的特徵趨嚮於模仿鄰近音素的特徵,從而使發音更為流暢。我們還會探討「韻律」(Prosody)——即語調、重音和節奏——如何承載語義和句法信息。重音的前移或後移如何改變詞義(如某些印歐語係),以及語調模式(如疑問句和陳述句)在無詞彙差異下的溝通功能。 第四章:語音的序列與結構——音節、詞法與句法 聲音並非孤立存在,它們必須按照嚴格的序列規則組閤成可理解的單位。本章將深入解析「音節」(Syllable)的結構,探討其核心(Nucleus)、首部(Onset)和尾部(Coda)的構成要素。分析哪些音素可以齣現在音節的哪個位置,是界定語言邊界的重要依據。例如,某些語言嚴格限製音節尾部的輔音齣現,而另一些則允許複雜的輔音叢(Consonant Clusters)。 我們將探討音節結構如何影響詞法(Morphology)。在屈摺語中,詞綴的添加往往需要考慮語音的適應性,這引發瞭關於「詞彙化」與「規則化」之間的辯論。 最後,我們將討論語音在句法層麵的作用。語音的連讀(Linking)和省略(Elision)現象,如何在快速口語中模糊詞語界限,從而對語言處理產生實質性的影響。理解這些序列限製,是從「聽到聲音」到「理解句子」的橋樑。 第五章:語言變異與社會性——聲音的身份標籤 聲音是社會身份的強烈標誌。本章探討語言學中的「社會語音學」(Sociophonetics)。我們將分析地域性方言(Dialects)之間的語音差異是如何形成的,以及這些差異如何隨著時間和社群隔離而固化。這涉及對特定地域語音特徵(如元音的漂移、特定輔音的弱化或強化)的詳細考察。 此外,我們將探討「身份標記」(Identity Markers)在語音中的體現。說話者的年齡、性別、社會階層乃至情感狀態,都會無意識地反映在他們的語音輸齣中。我們將探討在跨文化交流中,對特定口音的解讀如何影響溝通的有效性,以及這種解讀背後所蘊含的社會文化預設。本章強調,語言的聲音麵嚮從來都不是中立的,它們始終與人的群體歸屬和社會互動緊密相連。 本書的目標是為所有對語言現象抱持好奇心的人士提供一個堅實的、非技術性的理論框架,以係統地理解我們每日都在使用的、最基礎的溝通媒介——聲音是如何被組織、感知和運用的。通過對聲音結構的透徹分析,讀者將能以更細膩、更具洞察力的角度,重新審視和體驗語言的奇妙世界。

著者信息

作者簡介
 
曾利娟 Melody
 
  彌賽亞美語學苑師資總監
 
  中興大學外文係畢業、美國加州州立大學教育碩士,2002年榮獲補教界師鐸獎。曾任颱中傢商、僑泰中學老師,彰化師範大學英文講師,華盛頓中學外語部主任。
 
  旅居美國多年,取得雙碩士學位。現為補教界英語名師、彌賽亞美語學苑師資總監,長期緻力於英語教育。
 
  纍積幾十年的教學經驗,加上美國進修心得及任職加州天普市兒童教牧工作所帶來的能量,創造齣各種獨特的英文學習法,推動「零音標」教學法。
 
  著有:《英文單字3色記憶法》、《單字音律記憶術》【修訂版】、《全民英檢初級聽力測驗》、《全民英檢初級口說測驗》等書。

圖書目錄

音檔使用說明 

序章 圖像自然發音法
「自然發音法」與「音標學習法」的不同
如何達到「零音標!看字發音、聽音辨字」的目標
子音對照錶:自然發音、K.K.音標、國際音標
母音對照錶:自然發音、K.K.音標、國際音標

Lesson 1 子音篇
先學子音
21 個子音

Lesson 2 短母音篇
先學短母音,後學長母音
短母音
短母音:a、e、i、o、u

Lesson 3 長母音篇
長母音:先入為主,伊不說話
長母音:a、e、i、o、u
後來居上的長母音
一個母音自己結尾

Lesson 4 兩個字母的子音
愛亂交朋友的何先生:H h

Lesson 5 子音中的雙麵人
雙麵人子音:l、m、n、r
雙麵人子音n遇到好朋友

Lesson 6 三娘教子
複習/k/與/j/的發音
母親軟化孩子:i、e、y軟化前麵的c與g

Lesson 7 有聲與無聲子音
有聲子音與無聲子音的對照與比較
無聲的s與有聲的z
看到s就不要氣嘛:sp-、st-、sk-

Lesson 8 兩個字母發母音
兩個雞蛋五塊錢:oo
短母音:al、au、aw
雙母音:ou、ow

Lesson 9 兩個母音發短母音
兩個母音卻變短瞭:ea、ou

Lesson 10 一個母音遇到 r
母音遇到r:ar、er、ir、ur、or

Lesson 11 兩個母音遇到 r
遇r則短:air、are、ear、eer、ere

Lesson 12 雙母音、以 w 為首的單字
雙母音:oi、oy
母音前遇到w,音都變瞭:wa-、war-、wor-

Lesson 13 兩個音節以上的單字,母音在非重音節
懶母音:a、e、i、o、u
形容詞字尾發懶母音
名詞字尾發懶母音

Lesson 14 連音的練習與不發音的字母
子音與l的連音
子音與r的連音
s與鼻音m、n的連音
le結尾的單字
不發音的字母

終章 Get Cracking!
破解單字,自信唸英文!

圖書序言

  • ISBN:9786263205741
  • 叢書係列:語言學習
  • 規格:平裝 / 176頁 / 16.5 x 22.5 x 1.2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言
 
  自然發音與 K.K.音標截然不同
  在學習英文前,讀者們應該瞭解:背K.K.音標的音標學習法與看字讀音的自然發音法(Phonics)是截然不同的。
 
  自然發音法(Phonics)是所謂的「直覺發音法」,或稱「字母拼讀法」,是一種「認字讀音」的方法;而音標學習法中的K.K.音標隻是符號,就如同中文的注音符號一樣。
 
  音標學習法的發音符號數量多,不容易學好
  背熟注音符號,不代錶能夠完全瞭解字彙的意思,也就是說無法因此就能完全正確地寫齣國字。
 
  熟背瞭K.K.音標,不一定能拼齣單字。像是K.K.音標中有許多和二十六個英文字母一樣的符號,可是發音卻大不相同。例如a 這個字母,它與K.K.音標的【a】符號是相同,但發音卻截然不同。對英文並非為母語的學習者來說,想在短期內學會分辨K.K.音標的九十五個符號與唸法(K.K.音標加上大小字母總共有九十五個符號),實在是非常睏難的一件事,因此,音標學習法其實造成許多學習睏擾。
 
  Melody老師的圖像自然發音法
  多年英文教學生涯中,我一直不斷地研究自然發音法(Phonics),希望能讓所有想要學好英文發音和單字的學習者能更易學、更有效果,因此我加入瞭一些頗富趣味的圖像聯想口訣,以此成為獨特的拼音口訣技巧,讓大傢可以不用背音標,就能唸得齣、拼得齣英文單字,並整理成本書的中心特色: 「圖像自然發音法」。
 
  不過,本書仍同時附有K.K.音標的發音符號,以【 】符號錶示,自然發音法的發音符號則以/ / 錶示,方便讀者們學習時進行對照及查詢。
 
  學習圖像自然發音法之後,讀者們看到單字,應能順利拼齣英文所有字彙中85%的單字,不需要死背。若您始終未曾弄懂K.K.音標,不妨將其先暫擱一旁,藉由熟練我所研究齣來的拼音口訣技巧並重複背誦,一定可以大幅提升英文發音的能力、背英文單字的速度及正確性。學完本書的發音學習後,100個單字中,約有85%可以很快唸齣發音,並快速記住單字。

用戶評價

评分

我最近的工作需要經常接觸國際客戶,對口語交流的要求越來越高,但我的發音一直是個硬傷。參加過一些綫下培訓班,老師們總是強調“標準發音”,結果就是反復糾正我的音標,搞得我壓力山大,反而越來越不敢開口。這種挫敗感讓人非常泄氣。看到這本書時,我首先關注的是它能否幫我建立起發音的自信心。如果“零音標”真的可行,意味著我可以直接把精力放在理解詞義和流暢錶達上,而不是糾結於舌頭和嘴唇應該放在哪個位置。我希望這本書能提供足夠多的實例和對比,讓我能清晰地看到,當字母組閤發生變化時,發音是如何隨之調整的。如果它能提供一些“錯誤示範”和“正確示範”的對比,那就更好瞭,這樣我能立刻知道自己錯在哪裏,並及時修正。現在我最期待的就是那種豁然開朗的感覺,那種“原來如此簡單”的頓悟時刻。

评分

作為一名資深英語學習愛好者,我對市麵上各種“速成”和“秘籍”類的書籍已經持保留態度很久瞭,很多都不過是換湯不換藥的陳詞濫調。但是這本《圖像自然發音法》,給我的第一印象非常不一樣。它似乎找到瞭一個更符閤人類語言學習本能的路徑。我們小孩子學母語的時候,誰會去學什麼音標?不也是通過大量模仿和接觸,自然而然地就能說齣來嗎?這本書似乎就是想把這種“自然習得”的過程,係統化、圖形化地呈現在我們麵前。我特彆好奇它所謂的“圖像”究竟是如何構建的,是藉助聯想記憶,還是通過視覺模式識彆?如果是後者,那對於提升閱讀速度和記憶準確性都有極大的幫助。而且,現在很多進口原版教材和原著閱讀材料都沒有標注音標,如果我能掌握這種不依賴音標就能準確發音的能力,那閱讀體驗絕對會提升一個檔次。這本書如果能成功,那它就不僅僅是一本學習工具書,更像是一把開啓原版世界大門的鑰匙。

评分

說實話,市麵上很多強調“自然發音”的書籍,其實很多還是在繞著音標轉,隻是換瞭個更“友好”的名字。所以我對這本書的“暢銷修訂版”這個標簽保持瞭一點警惕心,但同時又對它能成功修訂感到一絲期待。修訂版意味著它已經經過瞭市場的檢驗,並且根據讀者的反饋進行瞭優化。我希望這次修訂能讓方法論更加精煉,圖文的結閤更加緊密。想象一下,如果我能對著一個不認識的單詞,在腦海裏迅速形成一個“發音圖譜”,然後自信地讀齣來,那該多酷!這本書的定位似乎非常明確——解決實際應用問題,而不是搞學術研究。我特彆注重學習材料的實用性和可操作性,如果書中的練習能夠緊密結閤日常生活用語和商務場景,那我會給它更高的分數。希望能看到一些關於連讀、弱讀等“自然語流”現象的解釋,因為這些往往是傳統音標學習中容易被忽略的難點。

评分

我過去嘗試過很多記憶單詞的方法,但總是記不住準確的發音,導緻“記住瞭拼寫,記不住讀法”,或者“聽得懂,但說不齣來”。這本《圖像自然發音法》的宣傳點——“聽音辨字”——對我來說簡直是另一個關鍵突破口。很多人學外語的瓶頸在於“輸入”和“輸齣”的脫節。如果我能通過觀察單詞的“視覺特徵”直接聯想到正確的“聽覺模闆”,那我的聽力理解和口語錶達就能形成一個高效的閉環。這不僅僅是關於發音的準確性,更是關於語言的內化過程。我希望這本書能詳細闡述這個“圖像”是如何建立的,比如某個元音組閤總是對應某種特定的音色,或者輔音在不同位置上的變異規律。如果這些規律能夠被清晰地圖示齣來,配閤大量的跟讀練習,我相信閱讀和聽力能力都能得到質的飛躍。這本書如果真能做到這一點,那它的價值就遠遠超過瞭一本單純的英語教材。

评分

這本書簡直是為我這種從小就對音標頭疼不已的人量身定做的!我記得我小時候學英語的時候,光是記住那些復雜的音標符號就能讓我抓狂,更彆提要把它們和實際發音對應起來瞭。每次看到一個生詞,我都要先在字典裏查音標,然後努力模仿那個“怪異”的符號,結果呢,發音還是怪怪的,說齣去老讓人費解。這本書的“零音標”理念一下子就擊中我的痛點,感覺像是黑暗中看到瞭一綫曙光。它告訴我,原來不依賴那些符號,也能直接通過觀察字母組閤來推斷發音,這簡直顛覆瞭我過去幾十年對英語學習的認知。書裏的方法論很清晰,不是那種空泛的口號,而是手把手地教你如何觀察單詞的結構,識彆那些常見的字母組閤規律。我已經迫不及待地想嘗試一下,看看是不是真的能讓我擺脫音標的束縛,真正實現“看字就能讀”的夢想。從書名就能感受到作者的自信和對讀者的誠意,這種直擊核心的解決思路,非常吸引人。

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