作者序
這本心理釋放的書是用簡單通俗的語言文字來陳述，用原理、理論的方式呈現，很好讓人們瞭解及看得懂，透過我對自己思維的觀察，所寫齣來的一本書，基礎來自於被我所發現頭腦原本就設定好的程式與功能。
當我們能夠眞正的運用自如時，它可以用各種型態來展現它與運用它，因為我就是用原理、理論來陳述，所以纔可以韆變萬化，根據個人不同的意識形態來展現它。就如同水一樣，當水進入任何不同形狀的器皿或者地形地貌時，它就可以用不同的型態來展現它的存在，在攝氏100度以上時它汽化成蒸氣，在零度以下時它結成瞭冰，但它的本質都是水，水用不同的麵貌呈現在世人的眼前，當我們懂瞭這個原理，心理釋放就如同水一樣，可以用不同的型態、說法、論述來錶達，來照顧我們的心情、心理狀態，不被情緒、感受、心理問題所影響。
不知道各位是否相信，人在齣生的那一刻起，我們意識的頭腦就已經準備進入牢籠裡被禁錮瞭，我們的思想、意識型態、行為模式就開始進入一個個的模具當中被型塑瞭，這麼寫可能很多朋友們無法理解，那就請各位朋友們往下看，看我如何分析解說讓大傢知道。
當我們齣生的那一刻起就帶來瞭父母親的基因遺傳，也帶來瞭自己特殊及獨一無二的性格。例如：內嚮或是外嚮，而這個內嚮與外嚮是不是一個個先天的模具，型塑瞭我們未來發展的思想、觀念、行為模式及人格模式……等等。那我們就會待在這個環境當中被內嚮與外嚮左右著我們意識型態的發展，而產生對這個世界不同的認知，而建立起屬於自己的觀念與想法，而去左右我們的行為模式。開啟瞭我們會用自己的思想、觀念來看待這個世界，來衡量這個世界，於是差異感、衝突感，分別感產生瞭。於是這種製約開始讓我們產生齣與製造齣瞭情緒、感受與心理問題。就內嚮與外嚮而言，會因為什麼樣的約束與束縛，而讓我們製造與產生齣什麼樣的情緒、感受、心理問題呢？各位朋友們可以去思考看看，應該不難找到。接下來我們在父母的照顧下，或者是爺爺、奶奶、外公、外婆或者是褓母的照顧下，我們又接受到他們本身型塑的思想、觀念所教育。例如：要聽父母的話就是乖小孩，父母親纔會高興與放心。或是看到人都要叫人、要做個有禮貌、守規矩的小孩，這樣父母親纔會覺得高興，覺得有麵子。所以這時候的孩子又被父母親或這些長輩的觀念與想法給型塑瞭，同時在不知情的情狀況下也被要聽話、要有禮貌、守規矩給型塑瞭，也被為瞭討好父母親的潛在意識給型塑瞭，因為這樣纔可以得到獎勵與獎品。
再過來當我們進入學校後呢？品學兼優的標準被植入學生的觀念與思想當中，所以我們又創造瞭一個模具名叫品學兼優，而型塑住瞭我們的思想及觀念。然後學習的標準60分叫及格，未達60分就叫做不及格，100分叫做好棒棒，0分會被人嘲笑，投以異樣的眼光，會被師長責罵……等等。所以在學校就已經製定好瞭許許多多的模具、枷鎖讓學生穿與戴。當有些學生無法符閤這些標準時，情緒齣現瞭、心理問題齣現瞭。可是我們會想要去質疑這些標準嗎？有能力去抗衡嗎？我們隻會認為製度就是這樣啊！大傢的集體意識也是這麼認為啊！所以很自然就接受它瞭，但是無形當中我們就被這個集體意識的認知標準給束縛住瞭、約束住瞭、製約住瞭、型塑住瞭，看各位要如何形容這種狀態都可以。
接著我們進入瞭這個社會，開始學習如何生存，如何不那麼的稜稜角角，接受著這個社會的集體意識的認知。我們這個社會教育著人們要成為有錢的人、有地位的人、有名聲的人、有權力的人、有名車、豪宅、名牌的人……等等，就叫做成功，這就是人生追求的目標，當然我並不是說追求這些東西不好，可是各位知道嗎？在追求的過程中，我們的內心是否已經被這些集體意識所框架、所型塑瞭？可以更深入的想想看，這些大框架的背後是否有許許多多的小框架、小模具，束縛瞭我們？使得我們不知不覺地認為就是要如此？當成為有錢人瞭，背後是否會有著對物質層麵強烈的慾望、有錢就可以任性的優越感、驕傲、自大，可以滿足自己內在的匱乏？那各位想想看我們是否就被有錢的物質慾望、優越感、驕傲、自大給束縛、約束瞭。當我們成為有錢人時，是否也產生與製造齣麵子、相互比較的問題、怕被人搶劫、勒索的恐懼感、焦慮感……等等，這樣子的情況是否又被這些情緒、心理問題給綁住瞭、勒索瞭？
再往更高一層的集體製約的意識來看，在華人的集體意識裡我們還可以發現到什麼呢？長幼有序這種輩分高低之分，要有房、有車、有伴侶、有錢、有孩子的基本需求的認知、勤奮與努力、要認眞讀書……等等。在長幼有序、輩分高低我們可以找到什麼樣的束縛與約束？寫到這我就想到小時候學著大人們翹個二郎腿，結果冷不防的被我父親用手敲瞭我一個頭，小孩子翹腳沒禮貌，不尊重長輩，不可以。於是不能翹腳這個意識型態就進入瞭我的思想及觀念，以後我就不敢翹腳瞭，而在我心裡也留下瞭一個委屈的感覺，不滿的感受在心理問題形成瞭一個記錄，日子久瞭就成為瞭一個潛在的意識，也潛在的綁住瞭我的身與心。
一直到整個社會風氣比較開放，有一天我在電視上看到美國總統也翹著二郎腿，而且是在接待國外總統的場閤，這樣不就是天大的不禮貌、不尊重嗎？到後來我纔發現這就是華人與美國人的世界所產生的文化差異。美國人比較沒有輩分高低之分。年紀比自己大的就叫哥哥或姊姊，年紀比自己小的就叫弟弟或妹妹。可是在華人的世界不是這樣子啊！區分著堂哥、堂姊、堂弟、堂妹。錶哥、錶姊、錶弟、錶妹。像我媽媽是他們兄弟姊妹裡年紀最小的，那我舅舅最大的孩子與媽媽相差沒幾歲，也是要叫我媽媽姑姑。這也形成瞭東西文化意識上的差別，自然會產生許多不解與隔閡，因認知差異而產生瞭許多情緒、感受、心理問題與矛盾。看到這裡，可以去思考看看，我們從齣生到此刻被多少東西束縛瞭、禁錮住瞭？
透過以上的分析及解說，我要錶達的是隻要會讓我們產生情緒、感受及心理問題的，我們就被那一種情緒、感受、心理問題束縛住瞭，綁住瞭我們的身與心，而無法眞正活的自由自在。那透過不斷地發掘與釋放，也就是這套心理釋放所要教導的方法與技巧，而活齣那個眞實的自己與眞我，達到眞正的純眞與快樂。
那我們要解開這些束縛要做什麼？讓自己活得自由、自在又解脫又要做什麼？因為在平靜、祥和的狀態下纔能使我們靈性、高我的能量啟動，讓我們生命的主人眞正的覺醒。如此纔能解決我們這個意識頭腦的問題。
