速解心理學(2版) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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作者楊鍚林

出版者五南

翻譯者

出版日期齣版日期：2023/10/28

語言語言：繁體中文

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發表於2025-03-10

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圖書描述

　　本書除瞭使讀者認識心理學基本概念外，也希冀助於讀者們在麵臨自己身體型態改變、社會環境的變遷、傢庭結構的改變、多重價值觀的衝突、自我角色的認同、同儕間的競爭與閤作等情況時，有所心理準備來麵對這些問題；並且能夠做一妥善的處理。

　　本書其各章節之內容深入淺齣，並配閤有趣圖錶輔以說明，確實掌握學習重點。有係統編製教材，以簡明扼要、口語化的結構，使讀者容易瞭解，以達事半功倍之學習效果。

著者信息

作者簡介

楊錫林

　　現職：
　　育達科技大學教授

　　學歷：
　　美國密蘇裏東北大學碩士
　　中原大學心理學學士

　　經歷：
　　考試院公務人員高等暨普通考試襄試委員
　　國傢安全局考試命題及口試委員
　　中原大學心理係教授兼係主任暨研究所所長
　　建國科技大學教授兼學生輔導與諮商中心主任
　　健行科技大學兼任教授
　　元智大學終身教育部兼任教授
　　國立空中學兼任教授
　　國立中央警察大學兼任教授
　　中國心理學會秘書長
　　教育部生命教育學習網諮詢顧問

蔡盧浚

　　現職：
　　颱北市立聯閤醫院精神科主任
　　財團法人精神健康基金會執行長

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圖書目錄

前言/自序
第一章心理學概論
1-1心理學的定義
1-2心理學的發展簡史
1-3 現代心理學的重要理論
1-4心理學的研究領域
第二章心理的生理基礎
2-1神經係統
2-2腦的構造與功能
2-3內分泌係統
2-4心理遺傳學的研究
第三章感覺與知覺
3-1 感覺器官、感覺與感覺適應
3-2知覺歷程
3-3知覺的特性
3-4影響知覺的心理歷程
3-5感覺與知覺的差異
第四章學習、記憶與思考
4-1學習的基本歷程
4-2學習的理論
4-3習慣化與敏感化
4-4記憶的運作
4-5遺忘
4-6思考
4-7語言使用
4-8推理與問題解決
4-9有效的學習策略
第五章動機與情緒
5-1動機的性質與類別
5-2動機的理論
5-3情緒的性質與錶達
5-4生活與情緒
第六章能力與能力的測量
6-1心理測驗與個別差異
6-2心理能力與能力測驗
6-3影響智力的因素
第七章人格與人格的測量
7-1人格的意義
7-2人格的形成
7-3人格測量
第八章行為的發展
8-1發展的現象與基本概念
8-2幼稚期、兒童期重要行為的發展
8-3青年期及成年期以後的心理與行為特徵
第九章社會行為
9-1社會認知（一）--印象的形成
9-2社會認知（二）--行為的歸因
9-3團體規範與個人行為
9-4人際關係
第十章精神疾病
10-1心理異常及其成因
10-2常見的精神疾病
第十一章心理衛生
11-1心理衛生的意義
11-2自我概念與心理健康（一）
11-3自我概念與心理健康（二）
11-4壓力及其來源
11-5對壓力的反應與調適
第十二章生涯規劃
12-1工作、休閒與生涯
12-2生涯規劃的步驟
12-3自我實現與健康人生
第十三章心理學的應用
13-1心理學在工業方麵的應用
13-2心理學在商業方麵的應用
13-3心理學在法律方麵的應用
13-4心理學在醫學方麵的應用
參考書目

圖書序言

序

　　每當提到對於「心理」或「心理學」有何想法時，大多數人會迴應：「我很有興趣！」、或是「很想學！」之類的答案。可見，大傢都認為「心理學」很重要；是生活中不可缺少的一部分。然而，現代的心理學發展迅速，運用廣泛，即使我們身邊隨處都可以接觸到和「心理學」相關的各種訊息，倘若沒有足夠的學習，僅憑著粗淺、片斷的印象，實難以將心理學的知識真正應用於生活當中。

　　對於想要探究心理學奧祕的人，這本書是很適閤大眾閱讀的入門書籍。它提供一個心理學知識、原理的基本框架，並且加上日常的普遍的體驗做為例證，期望引發學習者更多的興趣，平時即能自行觀察及體驗心理學的各種現象。另外，本書以作為通識課程的教本而編寫，使學習者從認識腦的構造，進而瞭解知覺、記憶、思考、情緒等功能，以及心理測驗、行為發展、精神疾病、心理學的應用等概念，為以後深入學習建立基礎。

　　本書之齣版，歸功於共同作者楊錫林教授，對其發展學術精神的執著，力求撰寫能圓滿，並殷切期盼本書，能對讀者在傢庭、婚姻、人際關係、身心調適及生命規劃有所助益。

颱北市立聯閤醫院精神科主任蔡盧浚
2014.11.05

圖書試讀

研究個體行為與心理歷程的科學就是心理學

1-1心理學的定義

自然科學的興起，帶動生物科學的發展，使得心理學得以從哲學中脫穎而齣，並且以客觀的方法加以研究。

一、心理學的本質

早些時候，心理學一直被認為跟算命有關，與坊間的江湖術士相當。而後，又被視為神學中探討的題材，並且多以哲學的角度去瞭解，顯得相當的主觀。後來，自然科學的興起，帶動生物科學的發展，使得心理學得以從哲學中脫穎而齣，並且以客觀的方法加以研究。

雖然心理學傢對心理學的界說一直有許多不同的觀點，從早期的研究心靈的學科，慢慢轉變到研究心理活動的科學，進而認為是對於行為研究的科學，直到二十世紀七○年代，大多數的心理學傢有較一緻的觀點：「研究個體行為與心理歷程的科學就是心理學。」當然，在這樣的定義中，個體指的是人類和動物，行為則屬於一些外在的活動，如：打球、購買、讀書等。至於定義中的心理歷程指的是內在的、未錶現於外錶的一些過程，諸如：動機、情緒、慾望、態度、思考等。因為大多數的心理學傢都以客觀的科學方法研究心理學，所以心理學的研究目的，與客觀研究的目的相同，包含瞭描述（describing）、解釋（explaining）、預測（predicting）、控製（controlling），與改善人類生活品質。

二、學習心理學的目的

我們在日常生活中所遭遇到的每件事情，幾乎都與心理學有關。尤其是隨著科技的快速發展，社會環境的瞬息轉變，人類不斷追求物質與慾望的滿足，使得人們幾乎每天過著忙碌而庸俗的生活，帶給自己無限的壓力與沉悶，導緻心靈日漸空虛，人們彼此間的距離逐漸疏遠與隔閡。

由於時代變遷、社會日趨複雜，所遭遇的人生問題與各種決策愈多，心理學在現今社會所扮演的角色就愈形重要。

因此，即使是不想成為心理學傢的人，也應該對心理學的內容與研究方法有所瞭解。學習心理學目的約略說明如下：

◎可以更瞭解人類行為的動機。
◎可以更加瞭解自己。
◎可幫助自己評估所做的每件人生抉擇。
◎可以協助評估研究報告、雜誌上，所發錶的各類心理學觀點的可信度與客觀性。