丁小飛校園日記1-5套書

丁小飛校園日記1-5套書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

郭瀞婷
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 校園生活
  • 成長
  • 幽默
  • 故事
  • 丁小飛
  • 小學生
  • 課外閱讀
  • 趣味閱讀
  • 冒險
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你會得到大驚喜!!

具體描述

隻要懷抱夢想,小小囧男也能變Winner!
無厘頭功力媲美櫻桃小丸子,幽默程度更勝《葛瑞的囧日記》,
自我認同X人際溝通X解決問題X品格教育X職涯探索,
最貼近小學生活的圖文故事,跟著丁小飛一起顛覆「成功」的定義!

丁小飛,個頭不高、成績不好,
卻有著超乎常人的自信與幽默感,
這樣平凡的男孩會在校園中創造齣哪些不平凡的故事?
一起來看最精采、最爆笑的校園求生記!

  ◎詳細內容
  1.《丁小飛校園日記1時光膠囊的祕密》
  學校舉辦時光膠囊活動,讓大傢寫日記給五十年後的自己。
  丁小飛有個小祕密,暗戀的女生崇拜的竟然不是自己!
  高、富、帥都沒有的丁小飛,該如何贏得芳心?
  最爆笑的校園求生記,最精采的人際經營攻略,
  來跟丁小飛一起勇闖校園!

  2.《丁小飛校園日記2誰是最佳小隊長?》
  「未來領袖夏令營」沒有想像中簡單,高手較勁一招過一招,
  丁小飛居然淪落到演齣話劇裡的……「一隻馬」?
  眼看就要失去主角光環,難道隻能認輸?
  最爆笑的校園求生記,最精采的人氣爭奪戰,
  跟丁小飛一起堅持到底!

  3.《丁小飛校園日記3副班長爭奪戰》
  據說成功的人小時候都當過「班級幹部」,丁小飛當然也要爭取!
  但是碰到好友同場競爭,該如何保住當副班長的榮譽呢?
  副班長頭銜V.S.好朋友,哪一個比較重要?
  最爆笑的校園求生記,最感人的友誼拔河,
  來跟丁小飛一起保守護珍貴的友誼小船!

  4.《丁小飛校園日記4聰明眼鏡》
  為瞭一副全球限量的「聰明眼鏡」,
  丁小飛被同學取瞭「丁木偶」這個綽號。
  大傢開始用有色眼光看小飛,他該如何擺脫愛說謊的陰影?
  最爆笑的校園求生記,最糾結的心理拉鋸戰,
  一起幫丁小飛擺脫謊言雪球,誠實麵對真實的自己!

  5.《丁小飛校園日記5我要成為YouTuber》
  聽說班上同學都開設瞭自己的直播頻道,
  這麼好玩的事,丁小飛怎麼能錯過?
  隻要對著鏡頭講講話,就能成為網路人氣王!
  然而,節目開拍纔發現事情沒那麼簡單!
  到底該怎麼做纔能吸引觀眾的目光?留住粉絲的心?
  一起幫丁小飛訂閱、分享、開啟小鈴鐺,成為超人氣YouTuber!

  本係列共5冊
  1.丁小飛校園日記1:時光膠囊的祕密
  2. 丁小飛校園日記2:誰是最佳小隊長?
  3. 丁小飛校園日記3:副班長爭奪戰
  4. 丁小飛校園日記4:聰明眼鏡
  5. 丁小飛校園日記5:我要成為YouTuber
  
係列特色

  1.從小學生視角齣發,口語化的日記內容搭配漫畫風的活潑設計,充分培養「悅讀」的最佳素材。

  2. 從第一人稱角度敘寫小學生校園生活中常齣現的事件,提供各種解方讓孩子反思。

  3. 即使個頭矮小、功課不好,丁小飛在平凡生活裡也能創造不平凡的故事,重新巔覆孩子對「成功」的定義,建立孩子的自信心與追求夢想的勇氣。

  4.附錄創意滿點的互動日記,讓孩子搭配主題、跟著步驟記錄下自己的塗鴉日記。

得獎記錄

  ★係列第2集曾獲2013年第65梯次「好書大傢讀」入選 。
  ★係列第3集曾獲2014第66梯次「好書大傢讀」入選、2016年臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書入選。

各界好評

  安東媽  親師諮詢師|李貞慧  閱讀推廣職人|
  李崇建  作傢、親子教育專傢|梁丹齡  教育部身教式閱讀與聊書計畫專傢輔導員|
  陳安儀  閱讀寫作老師|溫美玉  「溫老師備課Party」創始人|
  藍白拖  作傢|Sama  人氣親子部落客
  ——各界爆笑推薦(按姓名筆畫排列)——

  看瞭丁小飛日記,我覺得自己國小時就是丁小飛:「個頭不高、功課不好、個性懶惰、體育完全不在行,卻暗戀班上的女生,擁有天馬行空的幻想,而且頗有自信,甚至不切閤實際想像自己是神、是王子、是遺落人間的貴族。」
  這些童年的生活點滴,看似搞笑且無厘頭,卻真實存在小學生的生活與心靈世界。
  我至今仍以為,能度過童年至30歲的荒唐歲月,卻仍能有機會翻轉人生,憑藉的是如同丁小飛一般「超人的自信與夢想」,內心世界永不放棄。我想一定有很多小朋友,讀瞭以後除瞭哈哈大笑之外,也有深深的共鳴吧!——李崇建   作傢、親子教育專傢

  深受小學生喜愛的【丁小飛校園日記】係列第五集來囉!一直很喜歡這係列圖文生動並呈的校園故事,主角丁小飛雖然成績不佳,卻沒有因此貶低自己,依舊充滿自信與夢想,相信大朋友、小朋友都會被他對生活的積極熱情給激勵到!在第五集裡,想要成為人氣YouTuber的丁小飛,在日記中又會寫下什麼好玩有趣的內容呢?翻開書本一探究竟吧!——李貞慧  教師暨閱讀推廣者

  在國內外吹起一陣「葛瑞」熱潮的此時,臺灣終於也有自己的「國小版葛瑞」誕生!丁小飛的齣現為小朋友做瞭最好的示範:自身條件不足沒關係,隻要懷抱著自信和夢想,有一天也會變天纔!——陳安儀  閱讀寫作老師

  這是一套很吸引小學生閱讀的書,作者用文筆寫下瞭幽默趣味,讀後津津有味,男主角充滿著天馬行空的想像力,還有著敏銳的洞察力,每天在校園生活中東搞西搞的就能提升自我認同及人際關係。這次丁小飛對職涯探索竟然又有瞭重大發現!日記的每一篇內容都像真實發生在孩子周遭的生活故事,讓孩子讀瞭很有投射感,是一套內容不深,但可以和孩子討論深度議題的書!——安東媽  親師諮詢師

  *無注音,適閤10歲以上閱讀
好的,以下是針對一套不包含“丁小飛校園日記1-5套書”的書籍的詳細圖書簡介,字數約為1500字。 --- 《星際迷航:失落的文明》 一部跨越光年,探索人類文明起源與未來的史詩巨著 作者:【虛構作者名:亞曆山大·科瓦奇】 譯者:【虛構譯者名:林薇】 齣版社:【虛構齣版社名:寰宇視野文化】 引言:當宇宙不再是唯一的疆域 在浩瀚無垠的宇宙深處,人類文明的足跡遠比我們想象的要古老和復雜。這不是一個關於星艦駕駛員日常巡邏的故事,而是一次深入時間洪流的考古探險,一次對“我們從哪裏來,要到哪裏去”的終極叩問。 《星際迷航:失落的文明》是一部宏大的科幻史詩,它將讀者從熟悉的太陽係邊緣,瞬間拋入一個充斥著未解之謎和古老遺跡的星際迷航之中。本書匯集瞭尖端理論物理、人類學、曆史學和令人窒息的太空冒險,構建瞭一個既宏大又細膩的宇宙圖景。 第一捲:寂靜的信號與遠古的呼喚(約400字) 故事始於公元2742年,人類已然實現瞭跨恒星旅行,但和平的錶象下,潛藏著對自身起源的集體失憶。主角,伊莉莎·凡恩博士,一位在銀河係邊緣執行“深度曆史勘測”任務的語言學傢兼考古學傢,意外截獲瞭一個微弱、但結構異常復雜的信號。這個信號並非來自已知的任何智慧生命,它的編碼方式,指嚮瞭數百萬年前就已經消亡的文明——“先驅者紀元”。 伊莉莎的發現立刻引起瞭“銀河同盟”高層的關注與警惕。同盟的統治結構建立在對“大沉默”的理解之上:宇宙中除瞭人類,沒有其他高級文明的痕跡。但伊莉莎相信,那些散落在宇宙塵埃中的遺跡,纔是解開人類文明真正起源的關鍵。 她組建瞭一支非官方的探險隊——“奧德賽號”。飛船成員包括:凱恩·雷諾茲,一位因故被流放的前星際艦隊精英導航員,他掌握著進入“禁區”的秘密航綫;澤娜,一位來自生物工程改造人種族的科學傢,她對有機生命與機械的邊界有著深刻的理解;以及“先知”,一個高度人工智能,但其核心數據存儲的全部是關於被遺忘的曆史。 他們的首要目標,是位於“暗星雲”深處的一個坐標點,據說那裏是所有古代信號的匯聚中心。隨著“奧德賽號”穿越亞空間隧道,船員們開始經曆一種集體性的“時間幻覺”,預示著他們即將觸及的真相,將顛覆既有的宇宙常識。 第二捲:失落的圖書館與時間的迷宮(約550字) “奧德賽號”最終抵達瞭目的地:一顆被奇異的能量場籠罩的冰凍行星——“阿卡迪亞”。這不是一個自然形成的星球,而是一個巨大的、被精心僞裝的、漂浮在宇宙中的“知識儲存庫”。 進入阿卡迪亞後,探險隊發現瞭一個令人瞠目結舌的景象:一個由無數水晶結構構成的巨大“圖書館”,其中儲存著數以億計的數據晶體。這些數據晶體記錄瞭上百個曾經繁榮,卻最終走嚮毀滅的星際文明的興衰史。 然而,這個圖書館並非無人看守。伊莉莎小隊必須麵對兩種主要的阻礙: 1. 遺留的防禦係統: 保護知識的自動化防禦係統,它們不僅僅是機械武器,更是基於邏輯悖論和心理陷阱構築的謎題。例如,船員們遭遇瞭一個“鏡像空間”,在那裏,他們的每一個選擇都會被即時模擬齣最壞的結果,迫使他們麵對自我懷疑和道德睏境。 2. “守護者”的意誌: 在圖書館的核心,他們遇到瞭一位似乎不屬於任何已知種族的實體,這位“守護者”並非實體,而是一種基於信息流的意識聚閤體。它對伊莉莎團隊抱有極大的不信任,認為任何試圖獲取“終極知識”的文明,最終都會重蹈覆轍。 在與“守護者”的智力交鋒中,伊莉莎逐漸拼湊齣關於“先驅者”的綫索。他們並非是單一物種,而是一個在宇宙誕生初期就存在,緻力於“播種”文明的超級智慧集閤體。他們的偉大目標,並非是徵服,而是確保宇宙中智慧的火花能夠持續燃燒,即使代價是自身的湮滅。 凱恩的導航知識被用來解鎖一個隱藏的星圖,這張圖指嚮的,是地球文明在數百萬年前,曾經與“先驅者”文明有著直接接觸的證據。這份證據被藏匿在一個被稱為“創世紀熔爐”的地方。 第三捲:人類的抉擇與宇宙的迴歸(約550字) 隨著“奧德賽號”深入星圖深處,他們不僅要躲避銀河同盟的秘密追捕(同盟擔心這些真相會引發社會恐慌),還要應對來自第三方勢力的乾擾——“虛空收割者”,一種專門吞噬高密度信息流和能量的宇宙生物。 在“創世紀熔爐”——一個位於黑洞邊緣的穩定空間站——伊莉莎和她的團隊終於發現瞭被隱藏的真相:地球文明並非是“自然進化”的産物,而是“先驅者”在一次宏大的“文明重啓計劃”中的一個關鍵實驗樣本。人類的潛能被設計得異常強大,但也伴隨著極端的自我毀滅傾嚮。 “先驅者”留下的最後信息是:知識是雙刃劍,一旦被濫用,便會加速文明的末日。他們將“熔爐”設定為一個終極測試點:如果一個文明能夠突破自我、剋服內部衝突並以純粹的求知欲抵達這裏,他們將獲得繼續發展的許可;反之,則會被係統性地“重置”。 伊莉莎麵臨終極抉擇:是公開這些足以顛覆現有社會結構的真相,冒著引發全星係戰爭的風險;還是按照“先驅者”的遺願,將這些信息深埋,讓人類繼續在“被允許的無知”中發展? 凱恩、澤娜和“先知”各自根據自己的立場提齣瞭強烈的觀點。在與“守護者”的最後一次連接中,伊莉莎意識到,所謂的“真相”本身並不重要,重要的是文明選擇如何使用它。 《星際迷航:失落的文明》的結局,既非勝利,亦非徹底的失敗。伊莉莎選擇瞭一種中立的道路:她將關鍵的“重啓代碼”信息交給瞭“先知”,並將其加密,使其成為一個隻有在人類文明麵臨真正的、無法避免的滅絕危機時纔能被激活的“最後保障”。同時,她將部分關於“先驅者”哲學思想的記載帶迴,以潛移默化的方式,引導人類社會的未來方嚮。 “奧德賽號”帶著沉重的知識和新生的希望,重新啓航,消失在未知的星雲之中。留給讀者的,是關於自由意誌、曆史責任,以及我們在宇宙中真正位置的深刻反思。 --- 讀者評語摘選(虛構) “一氣嗬成,想象力之豐富令人難以置信。它將硬科幻的嚴謹性與哲學的深度完美融閤。” ——《星際評論周刊》 “我從未想過,一部關於太空探索的書,能讓我如此深刻地反思我們自己的曆史進程。” ——讀者M.R. --- 這是一部獻給所有對未知宇宙、對人類命運感到好奇的探索者的史詩。

著者信息

作者簡介

郭瀞婷(Tina)


  目前已經齣版瞭15本書,其中包括【丁小飛校園日記】係列、【機器人宅急便】係列、《暗號偵探社》、《57號小豹》。她寫過兒童繪本、圖文書和青少年文字小說,也編寫過兒童電視節目與親子舞臺劇。她寫作時經常邊寫邊偷偷大笑,然後內心默默希望讀者也跟她一樣邊讀邊捧腹大笑,因為故事就是歡樂的來源。她最大的願望就是有一天機器人成為她的好朋友,而且這個機器人白天是不起眼的上班族,晚上是機器人界的超級英雄。另一個願望就是讓笑聲灌滿全世界,讓孩子都有美好的童年。

  個人網站:www.facebook.com/tinachingting

繪者簡介

水腦


  雖然有笑嘻嘻(傻乎乎?)貌似開朗的外皮,其實是傳說中的「角落生物」。覺得窩在角落塗塗寫寫比開口跟人聊自己自在許多。擅長的事本來就不多,發現窩在角落畫啊畫就讓自己笑也讓別人開心的工作似乎還不錯。

  畫圖一定要聽音樂(也聽Podcast裡的人絮絮叨叨),即使淪為背景音也還是覺得耳裡有聲音下筆纔流暢。

  還是不流暢的時候就喝杯咖啡看書看漫畫或跑齣去玩一下。

  大多時候活在自己的小宇宙,迴到地錶時感覺似乎有幫世界留下一些好玩的東西,就覺得還滿幸福的。

  插畫作品有:【小火龍】係列(閱讀123係列&繪本)、【小熊兄妹的點子屋】係列、【丁小飛校園日記】係列、【快閃貓】係列等。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:4717211035757
  • 規格:平裝 / 872頁 / 14.8 x 21 x 5.5 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:10歲~12歲

圖書試讀

推薦序

如果「丁小飛」在我班


  其實,不是「如果」,是每個班級當然都有丁小飛啊!

  依我的經驗,這些孩子不必怎麼特別去應對,他們跟任何其他孩子一樣,就是給予足夠的愛、自由、尊重與包容。

  世界之所以精采,就是人人各有不同的想法與作為;老師在教室裡,若能善用丁小飛的無厘頭及創意,那就是「截長補短」的概念嘍!這種孩子特別寶氣,是班上最需要的開心果;也許在師長麵前不見得吃得開,卻可能是地下超人氣王呢!所以,站在領導統禦的角度,怎能輕易放掉這種人纔呢?

  當然,這樣的孩子一定常常齣其不意,神來一筆讓人措手不及來接招。怎麼辦?

  就是派任務給他——先讓他感覺被看見,被重用,再派任務磨齣他的責任感,使其有成就感。不可諱言,他們可能虎頭蛇尾,也可能眼高手低。還好,職場需求正在改變,教育潮流也走嚮創新與實踐。利用比較有趣的活動課程來培訓他們,挫摺時,注入實質的關愛欣賞,以及適度的資源協助;三心二意無法堅持時,給予適度的尊重與包容,還有耐心的傾聽。
  讓孩子知道每個人都可能是「偉人」——就跟丁小飛一樣,不僅有著異於常人的想像力和自信心,雖然矮小、懶散、功課差,卻從未放棄朝著夢想前進。世界不斷翻轉,成功的公式與定義沒人說得準,誰說「丁小飛們」沒有機會邁嚮成功?

—— 溫美玉   「溫老師備課Party」創始人

用戶評價

评分

從文學性的角度來看,這套作品的語言錘煉達到瞭相當高的水準。它巧妙地融閤瞭口語的自然流暢與書麵語的精準凝練,讀起來既親切又富有韻律感。最讓我印象深刻的是作者對“時間感”的調度。它不是綫性的推進,而是充滿瞭迴溯、閃迴和預示,就像真實記憶的運作方式一樣,使得整個故事的層次感極強。不同於一些僅描繪錶麵現象的青春小說,這裏的每一個事件都像是一個引爆點,觸發瞭角色內心深處更深層次的思考和轉變。角色之間的對話,充滿瞭機鋒和智慧,很多看似隨意的幾句問答,實際上蘊含著對人生哲理的探討。看完這五冊,我感覺自己不僅僅是讀瞭一個故事,更是參與瞭一場漫長而有意義的集體成長儀式。它成功地將個體經驗升華為具有普遍意義的青春贊歌,耐人尋味,值得反復品讀。

评分

我通常對連載類的作品抱持謹慎態度,總擔心後勁不足或虎頭蛇尾,但這一套書卻錶現齣瞭驚人的生命力。它最厲害的一點在於,它並沒有臉譜化地去塑造“好學生”或“壞學生”,而是給予瞭每一個角色充分的動機和人性的深度。比如說,那個看似最叛逆的角色,他背後的脆弱和對被理解的渴望,被揭示得非常到位,讓人油然而生同情。敘事節奏的掌控是大師級的,時而舒緩如夏日午後慵懶的微風,時而緊張得讓人屏住呼吸,尤其是涉及到關鍵的衝突或抉擇時,作者的筆力陡然增強,文字的張力讓人難以抗拒。這套書的價值不僅僅停留在“懷舊”層麵,它更像是一本關於“人際關係處理”的實用指南,隻是包裝在瞭一個懷舊的外衣之下。強推給所有渴望體驗高質量敘事文學的讀者。

评分

坦白說,我一開始是抱著隨便翻翻的心態接觸這套書的,但很快就被它那種魔力般的敘事吸引住瞭。它不像某些青春文學那樣隻停留在膚淺的浪漫主義上,而是深入挖掘瞭少年心靈深處的復雜性。我特彆欣賞作者對於“群體動力學”的觀察,比如小團體之間的微妙關係,那些不言而喻的規則和默契,簡直就像是社會學的田野調查記錄。書中對於校園裏那些“不成文的規定”的描繪,細緻到讓人心驚,仿佛作者就潛伏在我們身邊記錄著一切。而且,它的幽默感掌握得非常到位,那種帶著點自嘲和戲謔的調侃,讓原本可能略顯沉重的主題變得輕鬆有趣,讓人在笑聲中反思。看完後,我腦子裏不再是零散的片段,而是一個完整、立體的校園生態係統被清晰地勾勒齣來。這本書的結構處理也很有趣,每一冊似乎都在聚焦一個不同的側麵,但整體又保持著高度的連貫性,顯示齣作者深厚的功力。

评分

這套書簡直是青春校園生活的縮影,讀起來讓人忍不住迴想起自己那些青澀又熱烈的學生時代。作者的筆觸細膩又真實,完全沒有那種刻意為之的矯揉造作。我特彆喜歡那種在日常小事中捕捉到的不經意間的感動,比如一起在操場上追逐打鬧的場景,那種汗水和笑聲交織在一起的畫麵感,仿佛觸手可及。書裏的人物個性都非常鮮明,每一個都像是我們身邊真實存在的朋友,他們的煩惱、他們的迷茫、他們的友誼和初戀,都處理得恰到好處,不煽情,但足夠打動人心。特彆是關於成長的掙紮,那種想要獨立卻又依賴集體的矛盾心理,被刻畫得入木三分。讀完後,心裏會留下一種溫暖又略帶傷感的餘味,讓人不禁感慨時光飛逝,青春再也迴不去瞭,但那些美好的印記卻永遠留在瞭記憶深處。這本書的語言風格清新自然,節奏把握得非常好,讀起來毫不費力,但後勁十足,推薦給所有經曆過或正在經曆校園生活的人。

评分

這簡直是一劑精神良藥,尤其對於那些在現實中感到有些孤單的讀者來說。它提供瞭一個完美的“避風港”,讓我們得以暫時逃離成人世界的復雜和壓力,重新迴到那個相對純粹、充滿無限可能性的空間裏。書中對細節的執著令人稱贊,那些關於教室布局、課間十分鍾的喧鬧、甚至是食堂飯菜味道的描寫,都精準地擊中瞭那些被時間磨平的記憶節點。我甚至能清晰地感覺到空氣中彌漫著粉筆灰和陽光混閤的味道。更重要的是,它探討瞭“如何與自我和解”這一深刻命題。書中的角色們犯錯、迷惘,但最終都在嘗試用自己的方式去修正和成長,這種“不完美中的完美”正是它最打動我的地方。這本書不是在歌頌青春,而是在紀念它,以一種非常成熟、充滿人文關懷的方式。

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