日本超人氣作傢工藤紀子的冒險童話
意外的開始X美好的相遇X永恆的迴憶
航嚮充滿驚奇的未知旅程，齣發！
***隨書附贈「一起齣發吧！」遊戲學習單***
這是日本超人氣作傢工藤紀子為低年級孩童創作充滿驚奇幻想與真摯友誼的冒險童話。本套書收錄《海盜船》、《森林裡的怪物》、《魔法水果糖》，以生動有趣的故事吸引孩童自主閱讀，提升閱讀力，學習麵對挑戰和解決問題的能力，培養同理心和團隊閤作能力！隨書附贈的「一起齣發吧！」遊戲學習單，結閤地圖與故事內容，跟著指示完成挑戰，讓孩子在閱讀後還可以重溫整個冒險歷程！
各冊內容
《海盜船》
卡沙號，齣發！
一切都是為瞭夥伴！
加利達和奇羅在海邊開瞭一傢餐廳，某天夜裡，突然有海盜光臨！
海盜們吃飽喝足後，帶走瞭加利達的寶物。想討迴寶物的加利達和奇羅，連忙追上海盜船，卻因為「海盜誓約」的限製，成為海盜的廚師和裁縫。
後來，照顧加利達和奇羅的海盜傑剋被捉瞭，當海盜們都驚慌失措的時候，加利達和奇羅想齣瞭好辦法。在營救傑剋的過程中，他們纔發現，原來最重要的一條海盜誓約是……
《森林裡的怪物》
加利達和奇羅的冒險第二站來到——雪之國！
這次將遇到什麼新夥伴呢？
小熊廚師加利達和蜜蜂奇羅告別海盜後，第二站來到瞭雪之國。
變成雪橇的卡沙號在銀色世界中奔馳，沒想到，正煮著奶油燉菜的加利達竟然因為天氣太冷而睡著瞭！奇羅不知道該怎麼辦纔好時，海盜送的白色貝殼發齣藍色光芒，吸引到一群齣來尋找春天女神的小狗。根據古老的傳說，要找到春天女神，必須先穿過住著恐怖怪物的「迷路森林」，但這森林在哪裡，沒有人知道，隻能不停的尋找。於是奇羅和小狗們決定結伴，一起齣發去尋找春天女神。
雪之國變成冰封大地，春天究竟為何遲遲不來？他們能找到女神，讓大地重迴春天，讓加利達醒來嗎？
《魔法水果糖》
加利達和奇羅的冒險最終站！
坐上核桃殼小船，水流將帶他們去到……
小熊廚師加利達和蜜蜂奇羅告別小狗們後踏上迴傢的路，順著大河，嚮大海前進。
加利達在途中想要打開春天女神送的核桃，卻怎麼試都打不開。他們來到瞭一片開滿鮮花的河岸邊，在這裡停靠休息。在準備晚餐時，他們聽到瞭遠處有歌聲。此時，春天女神送的魔法核桃突然裂開，裡麵竟藏著一顆水果糖。加利達吃瞭糖果後，身體居然縮小瞭。魔法核桃則變成小船，載著加利達和奇羅穿過隧道。
循著歌聲，他們來到瞭一座美麗的沼澤，滿月下，是誰在唱歌？這趟冒險旅程，最終將帶給加利達和奇羅什麼樣的收穫呢？
本書特色
1.日本超人氣作傢工藤紀子為孩子打造的童話冒險
淺顯易懂的文字加上活潑的插圖，日本超人氣作傢工藤紀子以好玩又溫馨的故事，帶給孩子們趣味叢生的閱讀盛宴。搭上卡沙號，與朋友一同啟航去冒險吧！
2.自主閱讀的開始，低年級孩童適讀的最佳橋梁書
生動有趣又充滿驚奇幻想的冒險故事永遠吸引孩子閱讀，加上注音，絕對是低年級孩童語文學習、從圖畫書銜接到文字書的最佳橋梁書。
3.伸齣友誼的手，收穫與朋友同樂的美好迴憶
加利達和奇羅經過瞭小海灣、雪之國和睡蓮沼澤，在這一路上，他們不吝於伸齣援手，或尋求他人幫忙，最終收穫到滿滿的友誼，以及永生難忘的美好迴憶。
得獎紀錄
★日本ＭＯE繪本屋大賞得主橋梁書力作
童心推薦
【教育界閱讀推手】
呂鬱原／新北市中和國小校長、新北市性別平等教育委員會委員、新北市國小性平團召集人
李欣蓉／基隆市中正國小校長
林於靖／臺北市石牌國小教師
林怡辰／閱讀推廣人、作傢
陳慧玲／新竹市國語文輔導團老師
黃曉萍／高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手
【閱讀推廣人】
Tey Cheng／FB「小學生都看什麼書」版主
小妹媽媽許伯琴／親子共讀頻道「我們傢的睡前故事」
江珮瑾／孩好書屋店主
彥如姐姐／《童話夢想傢》兒童節目主持人
郭德慧／紅氣球書屋主理人
陳櫻慧／童書作傢暨親子共讀推廣講師
謝承誌／資深故事人、教育工作者
藍依勤／繪本星球212-7版主
繪本帶我去旅行／閱讀推廣人
（按筆畫排序）
呂鬱原／新北市中和國小校長、新北市性別平等教育委員會委員、新北市國小性平團召集人
「加利達大冒險」係列故事是一套很棒的橋梁書，將小蜜蜂奇羅和小熊廚師加利達充滿趣味的奇遇故事，以《海盜船》、《森林裡的怪物》、《魔法水果糖》等連貫性橋梁書來依序呈現；再加上有注音的輔助閱讀，可協助訓練學生從短篇繪本過渡到長篇故事文本的自我閱讀能力，也可以從故事中體會真摯可貴的友誼和學習到解決問題的智慧。相信作者工藤紀子會繼續創作齣更多的奇幻冒險故事來引領學生的閱讀興趣與能力。
李欣蓉／基隆市中正國小校長
加利達和奇羅這對好夥伴，在三段大冒險旅途有什麼樣令人期待的經歷呢？翻開書籍，揭曉他們是怎麼幫助海盜和小山丘的居民，變成互惠互利的好友？如何在雪之國中幫助春天甦醒，讓小熊迴到大熊母親的懷抱？最後在睡蓮沼澤又如何跟小鯰魚和女孩成為好朋友，也讓他們自己能夠順著大河迴到傢鄉？這些有趣而美好的記憶成為加利達的餐點靈感，成為餐廳裡的新菜品，如果你想知道這些菜品是怎麼來的，不妨好好的讀一讀「加利達大冒險」吧！
林怡辰／閱讀推廣人、作傢
繪本作傢工藤紀子的《小雞逛超市》等諸多作品，受到幼兒和低年級孩子的歡迎，而「加利達大冒險」更是延續可愛的故事情節、愛不釋手的圖畫，經由海盜的冒險，讓孩子從繪本進入橋梁書的奇幻世界。一連三集，用孩子喜歡的故事角色，更可以增加孩子的閱讀量、無痛提升閱讀力，和孩子一起在「加利達大冒險」綻開瑰麗的旅程吧！
黃曉萍／高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手
「加利達大冒險」係列是日本超人氣作傢工藤紀子所創作，故事驚奇又有趣，讓人忍不住想要跟著一起去冒險。故事中的小熊加利達和蜜蜂奇羅因為海盜拿走加利達的寶物，為瞭取迴加利達的寶物，開始瞭他們的冒險之旅。
過程中他們常遇到睏難，兩人開始動腦想辦法。加利達廚藝不凡，總能將簡單食材變齣不平凡的料理；而奇羅像個點子王，不但用手帕縫寶石、還用蛋殼做大鼓，讓人不得不稱讚作者的豐富想像力。
試想在我們的人生中也會有大大小小不同的冒險，麵對挑戰，我們也要學習加利達和奇羅動腦思考解決問題的方法；彼此閤作，再大的睏難都能迎刃而解。
小妹媽媽許伯琴／親子共讀頻道「我們傢的睡前故事」
加利達和奇羅總是會遇到一些不閤理的怪事，比如免費招待瞭客人用餐，結果還被順手洗劫……或是煮飯煮到一半，因為氣溫驟降，身為熊的加利達就突然倒下去鼕眠瞭？但或許真應驗瞭那句「傻人有傻福」的俗話，就算遇到瞭這些莫名奇妙的荒唐事，隻要待在朋友身邊，就擁有瞭一起麵對的勇氣！現在，就讓我們跟著營業用餐廳改裝成的大船「卡沙號」，一同起航去冒險吧。
彥如姐姐／《童話夢想傢》兒童節目主持人
如果海盜不是壞人，可以跟他們成為夥伴嗎？
如果怪物隻是傳說，你敢冒險去找齣答案嗎？
如果魔法糖有驚喜，猜猜會發生什麼妙事呢？
很高興我們喜愛的作傢工藤紀子，有橋梁書作品瞭！
在「加利達大冒險」係列中，保有繪本圖畫的純真童趣，文字故事的情節更增添許多想像的魅力。像是各種料理的美妙滋味、身旁各式小東西的運用改造、變大和縮小的奇思妙想，當然也少不瞭「聲音」的搭配，有眾多動物朋友們演奏齣神奇的音樂會。
歡迎你光臨「加利達和奇羅的餐廳」，好好享用和享受這一趟冒險旅程囉！
郭德慧／紅氣球書屋主理人
可愛的加利達與奇羅和旅途中的朋友們一起展開的冒險故事，伴隨著輕柔細膩的畫風，反覆閱讀更能體會裡麵的精采，不管是大朋友還是小朋友都一定會像我一樣深深喜歡上吧！隨著主人翁製作齣美味的料理與可愛的刺繡裝飾，並且隨著歡笑、歌聲與不可思議的魔法將愛傳達到許多地方，令人感覺溫馨的同時也敘述瞭如何傳遞友情和快樂，還可以從中學習到分享、傾聽與錶達感謝，相信閱讀過的你也一定能感受滿滿的希望喔！
陳櫻慧／童書作傢暨親子推廣講師
用美味與香氣串起冒險與友誼，一起在未知的前方探險。
童趣討喜的角色——小熊廚師加利達和蜜蜂奇羅，誤打誤撞隨著海盜船開啟一段又一段的旅程，讀者也跟著造訪柳暗花明又一村的情境與場景，但彷彿不論發生什麼事，美食總能溫暖彼此的心，成為真摯情誼的最佳註腳。
藍依勤／繪本星球212-7版主
好喜歡加利達和奇羅這一對搭檔！雖然他們這一趟旅程開始得很意外，一路上也看似波摺不斷，但是兩人真摯柔軟的心意跟行動不隻順利化解不同危機，還沿路收到瞭各種新的禮物——會發齣藍光的白色大貝殼、魔法核桃等。而在他們巧妙的運用下，這些禮物又不斷為他們創造瞭奇妙美好的相遇，最終不隻讓他們平安迴傢，加利達還將旅途上的迴憶化為料理，這既無形又有形的「禮物」，真美啊！
對人的體貼，對種種一期一會的重視，信手拈來的美感，靈機應變的彈性，還有恰到好處的勇敢跟好奇心，這麼可愛純真的一對有趣拍檔，你怎麼能不來參與他們的大冒險呢？
＊有注音
＊適讀年齡：７歲以上
具體描述
奇幻世界的邀約：與小小英雄的冒險旅程（全套叢書簡介） 這套精心編排的橋樑書係列，旨在為初階讀者搭建一座通往豐富想像世界的堅實橋樑。我們深知，對於剛剛學會獨立閱讀的孩子來說，文字的排版、故事情節的連貫性以及情節的趣味性，都是決定他們是否能愛上閱讀的關鍵要素。因此，本係列書籍在內容設計上，不僅力求引人入勝，更在語言的選用上精準掌握瞭適閤低年級學生的認知水平與閱讀能力。 核心理念：在歡笑中學習，在冒險中成長 本套書的核心精神，在於將教育意義巧妙地融入到充滿樂趣的故事情境之中。我們相信，真正的學習不是枯燥的灌輸，而是由好奇心驅動的主動探索。每一本書都圍繞著一個鮮明的主題，引導孩子們在閱讀的過程中自然而然地接觸並理解一些基礎的社會常識、情感認知，甚至是初步的邏輯思維。 故事情節設計：引人入勝的奇妙遭遇 本係列故事的主角們，是一群性格各異、充滿活力的小小探險傢。他們可能是居住在城市邊緣的普通孩子，也可能是偶然發現瞭通往神秘境地的鑰匙。他們的冒險旅程，從不隻是單線性的線性發展，而是充滿瞭麯摺與轉摺。 第一冊：《迷霧森林的呼喚》 故事從一個看似平凡的夏日午後開始。主角們在整理祖母傢的閣樓時，意外發現瞭一本古老的日記本，日記本上描繪著一處被濃霧常年籠罩的「迴音榖」。齣於對未知世界的好奇心，他們決定動身前往探尋。 在進入迷霧森林的過程中，他們麵臨瞭第一個挑戰：如何辨識方嚮。書中細膩地描寫瞭自然界中一些簡單的指引標誌，例如苔蘚的生長方嚮、太陽的位置等。這不僅是情節的推進，更是對自然知識的初階啟濛。在森林深處，他們遇到瞭一群會說話的小動物——一群焦急尋找失蹤寶藏的鬆鼠傢族。這場「尋寶」行動，要求小主角們學會團隊閤作，並理解「分享」的真正意義。當他們最終找到寶藏時，纔發現真正的寶物並非金銀財寶，而是能讓森林恢復生機的「清澈之泉」的秘密。本冊著重於培養孩子的探索精神和團隊意識。 第二冊：《雲端王國的秘密約定》 當「清澈之泉」的水滴灑落在他們的身上時，主角們發現自己被一股奇異的力量帶到瞭高空，降落在一片漂浮在空中的島嶼——「雲端王國」。這個王國由一群溫和而聰慧的「風之精靈」管理。然而，這個王國正麵臨著嚴重的危機：維持島嶼漂浮的「鎮國之石」能量正在減弱。 為瞭幫助精靈們，主角們必須完成三項考驗。第一項是「傾聽的考驗」，他們需要分辨齣混亂的風聲中，真正的指令是什麼；這巧妙地訓練瞭孩子的專注力和信息篩選能力。第二項是「信任的考驗」，他們必須跨越一座看似無法攀登的彩虹橋，這需要他們完全相信同伴的力量。第三項則是關於「時間管理」的考驗，他們需要按照精靈們預設的節奏，準確地在特定的時間點觸摸特定的雲朵機關。本冊著重於建立信任感和基礎的時間概念。 第三冊：《海底古城的迴響》 完成瞭雲端王國的使命後，主角們收到瞭一張神秘的「海螺地圖」，地圖指嚮瞭沉睡在深海之下的「珊瑚古城」。這次的冒險，將考驗他們的勇氣和解決複雜問題的能力。 海底的環境與他們之前經歷的截然不同，光線昏暗，充滿瞭奇特的海洋生物。在古城中，他們發現這座城市並非被海水淹沒，而是因為一場古老的「誤會」而自我封閉。古城的守護者，一隻巨大的海龜博士，嚮他們闡述瞭誤會的來龍去脈——這是一個關於「溝通障礙」的故事。主角們必須學會解讀古老的象形文字，並使用他們從前兩次冒險中積纍的知識（如辨識方位、閤作協調），纔能修復象形文字碑文，化解這場跨越瞭數百年的隔閡。最終，他們成功地讓古城重見天日，並明白瞭「理解他者」是比任何寶藏都更珍貴的財富。本冊著重於理解和化解衝突。 閱讀體驗優化：為初學者量身打造 字體與排版： 書中選用清晰、間距適當的字體，並在關鍵詞彙處進行瞭適當的標註或解釋，減輕閱讀時的視覺負擔。 圖文比例的平衡： 每一頁都配有色彩鮮明、線條流暢的插圖。這些插圖不僅僅是裝飾，更是情節的輔助解讀，幫助讀者在文字理解有睏難時，能通過視覺信息快速掌握故事情境。 語言的選擇： 句式以短句和簡單的複閤句為主，詞彙力求貼近兒童的日常生活經驗，避免過於晦澀或抽象的錶達。同時，在對話中巧妙地融入瞭部分新詞彙，讓孩子在情境中自然吸收。 本套橋樑書，不僅僅是三段獨立的精彩故事，它們共同構成瞭一個完整的成長循環。從初識自然，到學會信任，再到理解溝通，小小英雄們的每一步成長，都將是讀者孩子們在書本外世界勇敢邁齣的堅實一步。我們誠摯地邀請每一位初階閱讀者，加入這場充滿想像力的盛大旅程！
著者信息
作、繪者簡介
工藤紀子
一九七○年生於日本神奈川縣。為繪本作傢、漫畫傢。最喜歡旅行。繪本作品有《小修與沃特》係列、《小雞逛超市》係列以及《小企鵝搭火車》係列等。橋梁書作品有《加利達大冒險１：海盜船》、《加利達大冒險2：森林裡的怪物》、《加利達大冒險３：魔法水果糖》（以上皆為小魯文化齣版）。
工藤紀子的官方網站：www.buch.jp
譯者簡介
賴秉薇
長榮大學日本研究所畢業。現為文字工作者。希望有一天可以從事「作」在「傢」裡的工作。翻譯作品有《大猩猩的麵包店》、《便便！》、《喵醫生》等（以上皆為小魯文化齣版）。
林恩如
畢業於臺北市立大學學習與媒材設計學係。喜歡用插畫傳遞歡樂，也希望透過日文翻譯，將閱讀的喜悅傳遞給更多讀者。譯有《加利達大冒險2：森林裡的怪物》、《加利達大冒險３：魔法水果糖》、《超級理髮師3：歡迎光臨，猴子先生》（以上皆為小魯文化齣版）。
工藤紀子
一九七○年生於日本神奈川縣。為繪本作傢、漫畫傢。最喜歡旅行。繪本作品有《小修與沃特》係列、《小雞逛超市》係列以及《小企鵝搭火車》係列等。橋梁書作品有《加利達大冒險１：海盜船》、《加利達大冒險2：森林裡的怪物》、《加利達大冒險３：魔法水果糖》（以上皆為小魯文化齣版）。
工藤紀子的官方網站：www.buch.jp
譯者簡介
賴秉薇
長榮大學日本研究所畢業。現為文字工作者。希望有一天可以從事「作」在「傢」裡的工作。翻譯作品有《大猩猩的麵包店》、《便便！》、《喵醫生》等（以上皆為小魯文化齣版）。
林恩如
畢業於臺北市立大學學習與媒材設計學係。喜歡用插畫傳遞歡樂，也希望透過日文翻譯，將閱讀的喜悅傳遞給更多讀者。譯有《加利達大冒險2：森林裡的怪物》、《加利達大冒險３：魔法水果糖》、《超級理髮師3：歡迎光臨，猴子先生》（以上皆為小魯文化齣版）。
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圖書試讀
用戶評價
评分
我最近在關注那些真正能激發孩子“想去做點什麼”的書籍。閱讀完一個精彩的故事後，如果能立刻引發孩子想要模仿、想要實踐的衝動，那這本書的價值就得到瞭最大化的體現。我特彆喜歡那種在故事綫之外，還能提供一些延伸活動或思考空間的讀物。比如，故事裏角色解決問題的方式，能否啓發孩子在現實生活中嘗試用新的角度去看待他遇到的難題？我一直在尋找那些能把抽象的“學習”概念，轉化為具象的“探險”過程的作品。閱讀不應該是一個封閉的行為，它應該是一個開啓新世界的鑰匙，引導讀者去探索更廣闊的領域，無論是自然科學、邏輯推理，還是人際交往的微妙之處。這種連接現實與虛構的能力，是判斷一本好書的重要標準。
评分最近一直在思考兒童文學的“教育”和“娛樂”之間的平衡點，這真是一門學問。我發現有些作品在試圖灌輸某種道理時，往往用力過猛，把故事寫成瞭說教手冊，結果就是孩子看兩頁就扔瞭，毫無興趣。我傾嚮於那些“潤物細無聲”的敘事方式，故事本身就包含瞭成長的痕跡，不需要刻意去點明主題。比如，那些關於友誼、勇氣和麵對挫摺的描寫，如果能融入到角色的日常對話和行動中，而不是用大段的旁白來總結，效果就會好上百倍。我特彆欣賞那些擅長使用生動意象和節奏感強烈的語言的作傢，他們的文字就像音樂一樣，能自然而然地吸引住讀者的注意力，讓他們沉浸在那個想象構建的世界裏無法自拔。閱讀體驗的流暢性是關鍵，每一次翻頁都應該是期待下一次發現，而不是被生硬的轉摺打斷。
评分哎呀，最近找書看得我眼花繚亂，終於淘到瞭幾本挺有意思的。我最近沉迷於那種能讓人快速進入故事、情節緊湊的冒險類讀物，特彆喜歡那種主角一路披荊斬棘，最終獲得成長的感覺。市麵上很多橋梁書吧，要麼就是為瞭照顧低齡讀者把故事綫搞得太簡單直白，讀起來沒什麼迴味；要麼就是故作成熟，結果內容深度又不夠。我希望能找到那種既能讓孩子順利過渡到更長篇幅閱讀，同時又能提供足夠智力挑戰和情感共鳴的作品。你看，那種字裏行間透露齣作者對世界的好奇心，並且能激發小讀者一起動腦筋去解謎，而不是被動接受設定的書，對我來說纔是真正的“好書”。我特彆關注作者是如何構建世界觀的，細節處理得是否巧妙，人物的動機是否真實可信，哪怕是簡單的兒童文學，也需要內在的邏輯自洽。那種讀完後讓人感覺“啊，原來還能這麼想！”的體驗，簡直是無價之寶。
评分我個人對於插畫的質量要求也挺高的。畢竟對於低年級讀者來說，圖畫是他們理解文字內容的重要輔助，甚至是引導他們想象力的起點。如果插畫風格陳舊或者畫工粗糙，再好的故事也會大打摺扣。我期待的是那種色彩明快、人物錶情豐富、並且能與故事情節緊密配閤的插圖，它們應該能補充文字的不足，為那些尚未完全掌握復雜閱讀技巧的孩子提供視覺綫索。有時候，一張優秀的插圖勝過韆言萬語，它能瞬間捕捉到故事中最激動人心的瞬間，讓孩子産生強烈的代入感。我更喜歡那些能看齣畫傢用心設計的場景布局和細節描繪，而不是敷衍瞭事的綫條堆砌。優秀的配圖，本身就是一種藝術熏陶。
评分說到閱讀的“粘性”，我覺得這和故事的懸念設置息息相關。對於一個剛剛建立起閱讀習慣的孩子來說，如何讓他們願意一頁接一頁地讀下去，而不是半途而廢，是齣版者和作者必須攻剋的難題。我偏愛那種節奏張弛有度的敘事結構，既要有足夠吸引人的核心謎團或目標貫穿始終，又要在關鍵節點設置小小的“驚喜包”，讓讀者在緊張的期待中得到即時的滿足感。那種讓人忍不住要大聲喊齣“接下來會發生什麼”的閱讀體驗，纔是真正成功的。如果一本書的閱讀體驗像是在平地上散步，那它很難讓人記住；但如果它能提供起伏跌宕的山路體驗，即使過程有些吃力，但到達頂峰時的成就感，是無可替代的，足以讓讀者愛上閱讀本身。
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