山谷學堂的10日任務

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李相學
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具体描述

★YouTube累計觀看次數逾500萬.韓國人氣教師的獨門自主學習心法★
★透過「計畫→實踐→檢討」三步驟,讓學習更有效率★
★收錄十大QA,一次解答所有學習上的疑難雜症★
 
暗藏玄機的夏令營開始了!
短短10天的自主學習,我們都能找到夢想嗎?
 
獻給所有找不到讀書意義、不知道如何制定學習計畫的孩子 /
了解真實的自己、把喜歡的事物化作學習的動力,
讀書也能變得很有趣!
 
  「我也不過是幾次考試沒考好而已!」
  「不知道為什麼成績一直下滑,變得好討厭讀書……」
  「我有乖乖上課也有寫作業,為什麼一直叫我不能用手機?」
  「看到課本就好想睡,上學就是很無聊呀!」
  
  沉迷於偶像團體的素苡,上學老是提不起勁;原本成績名列前茅的善雨,如今卻每況愈下,坐在書桌的時間越來越長;有著「眠主」暱稱的有娜,老是犯睏打不起精神;眼睛整天黏在手機上的燦敘,除了電動,再也沒有東西能引起他的興趣。
 
  在學習上遇到困難的四人,好不容易擺脫宛如惡夢的上學地獄,等到期盼已久的快樂暑假,沒想到,爸媽竟早已偷偷為他們報名了充滿謎團的夏令營?
 
  經過蜿蜒山路,孩子們一一抵達「山谷學堂」,在那裡等著他們的,是身分神祕的學堂堂主──恩恭老師。藉由爸媽拍攝的四名孩子的一天,老師逐一點出每個人之所以學習出現狀況,其實都是因為還沒找到讀書的意義。
 
  找到自己真正想做的事,讀書也會變得更有動力、更加有趣,不過,究竟該如何開始呢?於是,恩恭老師派下一項為期十日的任務,傳授自主學習的祕技……四人能夠順利達成目標嗎?他們又能從中學習與領悟到什麼?
 
  你心中也有想成為的人、想做的事、想達成的目標嗎?
  從現在起,立刻開始行動吧!
 
  登場人物
  許素苡:韓國男團Bigstar的瘋狂粉絲,喜歡一邊讀書一邊唱歌,擅長英文。
  張善雨:資優生,因成績不斷下滑而變得脾氣暴躁。喜歡畫畫。
  朴有娜:因為總是在昏睡而獲得「眠主」的稱號。喜歡照顧動物。
  金燦敘:手機成癮,打電動時會進入忘我的境界。愛開別人玩笑。
  徐恩恭老師:身形如山,熱愛務農,總會在關鍵時刻現身。似乎有著不可告人的過往。
 
自主學習達人推薦(依首字筆畫排序)
 
  沈雅琪(神老師&神媽咪)/資深教師
  林怡辰/資深國小教師、作家
  許永清(許奶爸)/美國正向教養協會家長課程認證講師、臺灣玩具教育發展協會副理事長
  陳志恆/諮商心理師、暢銷作家
  陳雅麗/「雅麗老師學習方法教室」粉專版主
  黃愛真/臺灣THE科技人文推廣教育學會理事長
  楊俐容/心理教育專家、CareMind耕心學院知識長
  楊鎮宇/臺灣親子共學教育促進會常務理事、《剝洋蔥教養法》作者
  羅怡君/親職溝通作家與講師
 
各界讚譽
 
  支持、陪伴,推薦家長和孩子一起閱讀這本《山谷學堂的10日任務》,一起找到自己的自主學習的動力和方向。——林怡辰(資深國小教師、作家)
 
  在《山谷學堂的10日任務》中,不僅能夠看見許多孩子共同面臨的困境,還能看到家長常遇上的教養難題,雖然是虛構的故事情節,卻相當真實的反應了每個家庭的現況。面對孩子生活上的壞習慣與不良行為,身為家長的我們應該如何引導他們面對與處理問題,不妨向書中的恩恭老師借鏡,透過「計畫→實踐→檢討」的方式,讓孩子更容易完成設定的目標,進而感受到自己內在的力量。期許我們都能像恩恭老師一樣,成為孩子一生中的貴人!——許永清(美國正向教養協會家長課程認證講師、臺灣玩具教育發展協會副理事長)
 
  《山谷學堂的10日任務》是一本小學中、高年級生和中學生可以自行閱讀的好書。孩子透過閱讀,不僅能和書中主人翁對話,也可以自己找到自主學習的方法與內在力量,遠勝過師長們的直接教導。當然,我更鼓勵親師生共讀,並且付諸行動。只要有一個改變開始發生,終將成為一份最好的禮物,祝福大家!——陳雅麗(「雅麗老師學習方法教室」粉專版主)
 
  就從現在這個當下開始,為自己訂一個目標,給自己找一個前進的理由,然後,想盡辦法達標。過程中的體會,就是自主學習的滋味。你可以實際試試看,或者,來讀讀《山谷學堂的10日任務》這本書,跟你的經驗相互砥礪,那些電光石火,會成為你啟動或續航自主學習之路的最佳燃料。——楊鎮宇(臺灣親子共學教育促進會常務理事、《剝洋蔥教養法》作者)
 
  「好想變成很擅長讀書的人!」你也有動過這樣的念頭嗎?那麼,透過本書中有趣的故事,將念頭轉換成現實如何呢?自主學習,正是能夠實現這個念頭的魔法!這本書將告訴各位真正的「讀書學習」究竟是什麼。——玉孝珍(韓國作家、《教室裡的理財冒險王》作者)
 
  如今儼然已是自主學習的時代,卻沒有人教自主學習的方法,令人感到納悶。這本書的出現以溫馨的故事告知讀者如何邁開第一步,就如同書中四名小朋友從跌跌撞撞中成長一樣,從現在起,是時候由各位擔綱故事的主角了。期盼各位可以藉由這本《山谷學堂的10日任務》,習得真正的自主學習方法。——許俊碩(韓國作家)
 
  自我主導學習的重點在於尋找讀書學習的目標、養成自行學習的習慣。不論是多麼好的學習方法,強迫餵食都很難得到良好效果。比起親自告知有效的學習方法,不如透過同儕效應,也就是透過故事中孩子們的成長過程,讓孩子自然習得學習方法會不會比較好呢?誠摯邀請我們的孩子,踏上《山谷學堂的10日任務》所提供的「自學」之路。——夏有鄭(韓國作家)
 
  對於自主學習感到困難的小朋友,本書可以同時提供趣味性與實用性,闔上書的時候,也會跟著書中主角一同尋找讀書學習的理由與方法,非常適合推薦給被混亂的疫情時代搞得疲憊不堪的孩子們,是一本可以撫慰心靈、讓人感到可靠的書籍。——金秀熙(韓國作家)
 
  若要成為自主學習的孩子,孩子自己就要知道該做出哪些改變、改善哪些部分,而這本童書正好能幫助他們培養自主學習的能力,是不是光想就很期待呢?讀完這本書,孩子一定會自已主動去尋找幸福又有趣的自主學習方法。——金聖效(韓國作家)
 
讀者回響
 
  我的孩子從小就喜歡動物,只是動物知識他能侃侃而談,數學卻奇差無比。每每想到他未來想念動物系,就得先戰勝數學大魔王,但我仍鼓勵他朝自己喜歡的去做,因為正如恩恭老師所言:唯有真心喜愛才能化為學習的動力。也許目前算數學是痛苦的,但採集昆蟲卻讓他十分快樂,學習完全自主不用提醒。——郁澔媽媽(臺灣讀者)
 
  看完這本書後,孩子也嘗試寫下自己的學習計畫表,和我一起商量怎麼把想學的事情安排進去,雖然進展有些緩慢,但看著他比過去更有目標、更開心的讀書,我也領悟到成績高低真的不代表一切。學習是一輩子的事,快樂去做,才能夠長久。——家豪媽媽(臺灣讀者)
 
  想要孩子自動自發、自主學習,應該是所有爸爸、媽媽的願望吧?看完這本書讓我體悟到,原來想讓孩子發自內心學習的關鍵點,在於家長要相信孩子並適時放手,而且不能太貪心,「絕不擬定無法遵守的計畫表」這句恩恭老師掛在嘴邊的話語,也時時刻刻提醒著我。——扉龍媽媽(臺灣讀者)
 
  看完這本書,讓我明白學習不只是在學校才能做的事,我可以挑選感興趣的事物,用自己的方式學,學習也可以很開心!而且學會新事物讓我更有自信,也讓我更勇敢嘗試新的挑戰。——庭萱(臺灣讀者)
 
  我了解到「計畫→實踐→檢討」的重要性,讀書實力也有提升,所以很開心,萬分感謝。——南賢書(韓國讀者)
 
  自從學會了如何自主學習後,藝徐日益進步,變得能夠接納新事物。原本對所有事情毫無野心的孩子,居然也開始想要積極準備考試,想要考到滿分。真心感謝老師透過這本書為學生解釋讀書的意義,幫助他們找到學習的動機與樂趣。——藝徐媽媽(韓國讀者)
 
  透過這本書提供的方法,瑞雨養成了每天都會寫下學習日記的習慣,雖然過程艱辛,但是很有收穫。——瑞雨媽媽(韓國讀者)
好的,这是一份以“山谷学堂的10日任务”为背景,但内容完全不涉及该书本身的图书简介。 --- 书名:星辰引路人 作者: [此处留空或填入一个虚构的作者名] 内容简介: 在广袤无垠的宇宙边陲,有一座被称为“虚无之境”的星域。这里的时间与空间似乎失去了原有的秩序,星体如同漂浮的孤岛,被无尽的黑暗与神秘力量所笼罩。传说中,只有掌握了“恒星编织术”的古老智者,才能在其中找到通往文明中心的“光之航道”。 本书的主角,艾莉娅,是一位来自边缘星系“静谧之光”的年轻探险家。她的家园世代受困于一场无解的能源枯竭危机,唯一的希望寄托在遥远的“源初星”——据说是宇宙能量的发源地。然而,前往源初星的旅程,必须穿越被称为“低语漩涡”的危险地带,那里充斥着时间错乱的现象和足以吞噬灵魂的幻象。 《星辰引路人》讲述了艾莉娅如何组建一支由不同背景、拥有独特技能的成员构成的探险队。其中包括沉默寡言的机械天才凯恩,他能够修复任何古老的外星设备;精通古代语言的学者莉拉,她能解读那些被遗忘的星图符号;以及经验丰富的星际走私犯泽维尔,他虽然行事不拘一格,却对虚无之境的险恶地形了如指掌。 他们的任务并非简单的物资寻找,而是一场关乎文明存续的博弈。在旅途中,他们遭遇了数个令人匪夷所思的挑战。 第一阶段:迷失之塔的试炼 探险队首先抵达了漂浮在时空裂隙中的“迷失之塔”。这座塔并非由砖石构成,而是由凝固的思维能量所塑形。要通过此地,他们必须面对各自内心深处最深的恐惧与遗憾。凯恩必须修复一座古老的星图仪,但仪器的核心记忆中包含了关于他过去的一次灾难性实验,每一次操作都可能让他重温失败的痛苦。莉拉则发现,解读塔内铭文的关键,竟然是她一直试图遗忘的一段家族秘密。他们必须学会的不是战斗技巧,而是直面内心的不完美。 第二阶段:寂静回廊的哲学辩论 穿过迷失之塔后,他们进入了“寂静回廊”。这是一个由纯粹的逻辑和概念构成的空间,没有物理障碍,但却充满了逻辑陷阱。在这里,他们遇到了被称为“守门者”的实体。守门者不以武力阻止,而是通过提出一系列无解的哲学悖论来困住旅者。泽维尔的实用主义世界观与守门者的绝对理性产生了激烈冲突。为了通过,艾莉娅不得不学习如何构建一个超越传统二元对立的全新思维框架,理解“存在”与“虚无”之间的微妙平衡。 第三阶段:共生体的诱惑 在接近光之航道的最后阶段,探险队被一个名为“谐波共生体”的外星文明所捕获。这个文明表面上提供了无尽的能量和知识,但代价是抹去个体的独立意识,将所有成员融合成一个和谐统一的“集体心智”。这个诱惑对于长期处于资源匮乏和个体孤立的他们来说,具有致命的吸引力。艾莉娅必须找到一种方法,既能利用共生体提供的强大力量,又能在不牺牲自由意志的前提下脱离其影响。这部分情节深入探讨了集体主义与个人主义的界限,以及何为真正的“生命力”。 核心主题:导航未知与自我重塑 《星辰引路人》不仅仅是一部硬科幻冒险故事,它更是一部关于如何在一个不断变化的、不可预测的世界中保持方向感的寓言。艾莉娅的旅程教会读者,真正的“星辰引路”,并非依靠精确的坐标,而是依靠对内在价值的坚定不移。当外部世界的规则不断崩塌时,如何依靠团队间的信任、对真理的追求以及适应变化的能力,来绘制属于自己的未来航线。 本书通过宏大壮丽的宇宙奇观、精妙绝伦的科技设定,以及深刻的人物内心刻画,带领读者体验一场跨越时间、空间与认知的极限挑战。它探索了知识的代价、自由的重量,以及在绝对的未知面前,人类精神所能迸发出的最耀眼的光芒。 准备好,与艾莉娅一起,驶入那片连光线都会迷失方向的虚无之境,寻找属于你们文明的源初之光。 --- (注:本书的叙事风格侧重于氛围的营造和高概念的哲学思辨,角色间的互动细腻而充满张力,适合喜欢深度探索宇宙奥秘和人物成长的读者。)

著者信息

作者簡介
 
李相學(Happy 李老師)
 
  畢業於韓國京仁教育大學社會教育系,教育研究所小學特殊教育碩士。現為小學老師,也經營YouTube頻道《Happy李老師》,探討小學教育與學校生活議題,並積極從事演講和寫作,廣為分享教育現場的豐富經驗和心得。他強調,平日學習最終仍需由孩子自主進行,為此努力讓孩子建立「計畫→實踐→檢討」的常規,養成記錄學習日記、了解複習的重要性、確認並檢查學習成果等習慣,學會自我主導式的學習。著有《沒有哪個年級比小三更重要》、《日後不留遺憾的小學家長生活》、《小學,沒有什麼比寫作更重要》,以及合著有《教科書裡的詞彙拼圖》(以上暫譯)等作品。
 
繪者簡介
 
李甲珪
 
  出生首爾,大學專攻繪畫,現於研究所攻讀詩學,致力創作出有趣又極具巧思的圖文書。自編自繪的故事書有《真正的挖鼻孔故事》、《跳跳床》和《可怕的故事》(以上暫譯),其中《真正的挖鼻孔故事》榮獲第五十五回韓國出版文化獎,也被選為2017 IBBY(國際兒童圖書評議會)世界身心障礙兒童圖書。負責插畫的書籍有《小朋友須具備的意志力》、《變身豬》、《長頸鹿的翅膀》、《傳言病毒》、《折衣服機器人消失了!》、《手套樹》(以上暫譯)等。
 
譯者簡介
 
尹嘉玄
 
  韓國華僑,翻譯資歷十五年。曾任遊戲公司韓國主管隨行翻譯、出版社韓文編輯,現為書籍專職翻譯。譯作有《82年生的金智英》(漫遊者文化)、《雖然想死,但還是想吃辣炒年糕1、2》(野人)等。

图书目录

登場人物
作者的話

01 為什麼我的功課不好?
沒有歐爸們,我會活不下去
我自己也搞不清楚我的心
比起家人,我更愛手機
不管怎麼睡都還是好睏
四名孩子出動啦!
要我們在這裡參加營隊?

02 每個人都有適合自己的學習方法嗎?
揭開恩恭老師的真實身分
恩恭老師的告白
我們的二十四小時,天差地別
先了解你自己

03 為期十日的任務……真的可行嗎?
從現在起我們就是同一隊
十日計畫表出爐
養成規律的生活實在很困難

04 我怕我做不到
三分鐘熱度的決心
金燦敘的廁所事件
善雨的時間跑得可真快
沒有Bigstar的時間其實比想像中無所謂
尋找燦敘的「自我」

05 我現在也有一定要實現的夢想了!
找到內在力量的孩子們
離開山谷學堂的前一天
再見,山谷學堂

恩恭老師的Q&A時間

图书序言

  • ISBN:9786267361344
  • 叢書系列:動小說
  • 規格:平裝 / 256頁 / 14.8 x 21 x 1.45 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

作者的話
 
每個人都能成為自主學習的孩子
 
  你聽過「自主學習」嗎?還是覺得困惑:「自己一個人要怎麼學習?」其實,在小學生當中多數都還在依賴爸媽幫忙安排讀書計畫,或者只讀師長指定的功課範圍,因為學校不再舉行期中考和期末考,只有班導師會安排單元評量,所以把爸媽吩咐的功課範圍讀好便足夠,和同學之間也不會有太大的實力落差。
 
  然而,等上了國、高中以後,隨著學習的科目變多、內容也變難,還有期中、期末考要應付,爸媽便難以再幫忙安排讀書計畫,顧及每一項科目。因此,還請大家把「讀書學習不是為了父母或老師,而是為自己」這件事銘記於心,找出適合自己的學習方法,成為能夠自主學習的學生,才不會覺得讀書乏味又無趣。
 
  出現在書中的四名主角,都是在生活周遭很常見的小朋友──喜歡偶像團體的素苡、進入青春期的善雨、智慧型手機不離手的燦敘、愛睡覺的有娜,他們的故事可能就是你自己的故事,也可能是你朋友的故事。放假期間,這四名小朋友在山谷學堂裡相遇,認識了恩恭老師,不僅向他學習自主學習的方法,還領悟了要先找到學習的理由,學校生活和讀書學習才會變有趣。
 
  只要讀完這本書,你一定也能像四名主角一樣學會自主學習的方法,不過更重要的是,不能僅止於找到方法,還要養成習慣並澈底落實才行。
 
  四位主角起初都覺得自主學習十分困難,但是隨著一次次體驗「計畫→實踐→檢討」的過程以後,最終在不知不覺間養成自主學習的習慣,相信你也做得到。每天試著在學習前先仔細擬定當日讀書計畫,再按照計畫學習,睡前再重新檢視自己設定的計畫,透過檢討一天的生活,體驗看看吧!
  
  一開始可能無法將計畫執行到百分之百,不過沒關係,關鍵是持續養成「計畫→實踐→檢討」的學習模式,久而久之就能養成自主學習的習慣,未來就讀國、高中時,也會成為自主學習的佼佼者。
  
  我要再強調一次,讀書學習是為了自己,不為別人,所以一定要由自己主動進行,要是能將這點記牢,養成自主學習、計畫未來的好習慣,成為獨立成熟之人,老師就別無所求了。每個人都能成為自主學習的孩子,立刻行動吧!

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