105年軍訓教官甄試【教育心理與輔導】（粹選考試重點精華，豐富試題詳盡解析）(5版) (電子書) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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宋怡靜

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軍訓教官
教育心理學
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具体描述

　　《教育心理與輔導》根據教育部軍訓教官甄試之「教育心理與輔導」考試內容，邀請老師、專人精心編著，以考生之角度、需求，從「教育心理學」、「課程與教材」、「諮商與輔導」及「測驗與評量」等四層次來透析考試內容，讓考生輕鬆和全面理解「教育心理與輔導」並能掌握命題趨勢！！內容特色如下：

　　【內容精要】
　　→切合「軍訓教官─教育心理與輔導」考試重點，鞭辟入裡，內容完整詳實，使考生全面掌握考試要領，以達事半功倍之效。
　　→篇目包含有：「教育心理學」、「課程與教材」、「諮商與輔導」及「測驗與評量」和其他相關補充資料，均為教育心理與輔導考試粹選之精華，可迅速加強考生實力。

　　【題庫詳實】
　　→《教育心理與輔導》特別附加精選申論題題庫，內容包含有「教育心理學」與「諮商輔導」。
　　→題庫豐富並附有擬答，供考生考前模擬，評量吸收效果，適切瞭解命題趨勢，全方位檢驗考生答題能力，以提升競爭優勢。

　　【歷屆試題】
　　→ 完整收錄 94～104年各相關考試歷屆試題與解析。
　　→ 近年甄試，均附有考題配分表，使考生全盤掌握近年命題重點。

《二十一世纪全球化背景下的教育改革与创新实践》内容简介：本书深入剖析了二十一世纪以来全球化浪潮对各国教育体系带来的深刻变革与挑战。在全球化、信息技术飞速发展和知识经济主导的时代背景下，传统的教育模式已难以适应社会对人才培养的新要求。本书旨在提供一个全面、系统的视角，审视当前教育改革的理论基础、实践路径及其面临的复杂性。第一部分：全球化视野下的教育图景第一章：全球化对教育理念的冲击与重塑本章首先界定了“全球化”在教育语境下的多重含义，探讨了跨文化交流、国际标准制定以及人才跨国流动的趋势如何重塑了我们对“合格公民”和“未来人才”的定义。重点分析了核心素养教育（如批判性思维、解决复杂问题的能力、跨文化交际能力）如何取代知识灌输，成为全球教育改革的共同目标。讨论了教育公平问题在全球化背景下的新维度，即“数字鸿沟”与“知识获取不平等”如何加剧了区域和阶层间的差距。第二章：信息技术革命与学习环境的变革本书详细梳理了信息技术，特别是人工智能、大数据和虚拟现实技术在教育领域的渗透与应用。探讨了“混合式学习”（Blended Learning）、“翻转课堂”（Flipped Classroom）等新型教学模式的兴起及其对传统课堂结构的颠覆。本章着重分析了如何构建适应未来需求的学习生态系统，强调个性化学习路径设计的重要性，并探讨了数据驱动的教育决策（Learning Analytics）的伦理边界与实践潜力。第二部分：教育改革的理论前沿与实践探索第三章：课程与教学法的深度创新聚焦于课程内容的现代化与教学方法的有效性。在课程设计方面，强调跨学科整合（STEAM/STEM教育）的必要性，以及如何将社会热点问题融入教学，培养学生的社会责任感和实践能力。在教学法上，本书详尽阐述了基于项目的学习（PBL）、探究式学习（Inquiry-Based Learning）和体验式学习的实施细则与评估标准。特别区分了不同文化背景下对这些方法的适应性差异。第四章：教师专业发展的新范式教师是教育改革的核心驱动力。本章探讨了在快速变化的教育环境中，教师专业发展（CPD）必须从单一的技能培训转向持续性的专业学习共同体（PLC）建设。分析了如何通过反思性实践、同伴互助和基于行动的研究（Action Research）来提升教师的教学自主权和创新能力。同时，深入讨论了数字素养对当代教师提出的新要求，以及如何有效支持教师适应技术变革。第三部分：教育治理、评估体系与未来展望第五章：教育治理的多元化与问责制随着教育需求的多元化，教育治理结构也趋向复杂化。本章比较了不同国家在教育决策权分配上的模式（中央集权、地方分权、市场化干预），并分析了家长、社区、私营部门在教育治理中的参与机制。核心内容聚焦于“教育问责制”的构建，讨论了如何平衡标准化考试的效度和教育过程的灵活性，以确保改革成果的可持续性。第六章：评估体系的范式转换传统的终结性评价难以全面衡量全球化时代所要求的复杂能力。本章系统介绍了形成性评价（Formative Assessment）在提升学习效果中的关键作用，并探讨了档案袋评估、表现性评估（Performance Assessment）等非传统评估方法的科学性与操作性。还涉及了国际学生评估项目（如PISA）对国家教育政策制定的影响机制。第七章：面向未来挑战的教育哲学与可持续发展目标本书的终章将视角提升至哲学层面，探讨教育在促进人类可持续发展（SDGs）中的历史使命。分析了如何通过教育培养具有全球公民意识、环境伦理和终身学习意愿的个体。最后，本书对未来教育可能出现的颠覆性技术（如脑机接口技术对学习过程的潜在影响）进行了前瞻性探讨，并总结了当前教育改革中亟待解决的伦理困境与政策盲点。本书特点：理论与实践紧密结合：案例丰富，多维度展示了不同国家和地区的成功与失败经验。批判性分析：不仅介绍新趋势，更深入剖析了改革背后的驱动力、阻力和潜在风险。前瞻性视野：紧跟教育科技前沿，为政策制定者、研究人员和一线教育工作者提供战略参考。

图书目录

第一部分內容精要 1
第一章　教育心理學 3
第一節　教育心理導論 3
第二節心理學重要理論 10
第三節學習與思考 28
第四節記憶與遺忘 45
第五節態度理論 55
第六節動機理論 59
第七節情緒理論 70
第八節道德教育 72
〔精選模擬試題〕 76
第二章課程與教材 81
第一節課程 81
第二節　教材 97
〔精選模擬試題〕 105
第三章諮商與輔導 109
第一節諮商與輔導的概念 109
第二節諮商與輔導的倫理 120
第三節人格發展理論 125
第四節諮商與輔導的技術 137
第五節諮商與輔導的應用實例 171
〔精選模擬試題〕 197
第四章測驗與評量 203
第一節　教育研究與評量 203
第二節智力理論與智力測驗 209
第三節心理測驗 217
第四節　教育測驗 226
第五節　教育研究與統計 231
〔精選模擬試題〕 239

第二部分相關法規 243
高級中等學校學生輔導辦法 245
高級中學學生輔導辦法 247
職業學校學生輔導辦法 251

第三部分歷屆試題與解析 253
教育部九十四年（第二梯次）軍訓教官甄試 255
教育部九十五年（第一梯次）軍訓教官甄試 262
教育部九十五年（第二梯次）軍訓教官甄試 272
教育部九十六年軍訓教官甄試 276
教育部九十七年（第一梯次）軍訓教官甄試 281
教育部九十七年（第二梯次）軍訓教官甄試 285
教育部九十八年度（第一梯次）軍訓教官甄試 290
教育部九十八年度（第二梯次）軍訓教官甄試 295
教育部九十九年度（第一梯次）軍訓教官甄試 301
教育部九十九年度（第二梯次）軍訓教官甄試 305
教育部一○○年第一梯次軍訓教官甄試 315
教育部一○○年第二梯次軍訓教官甄試 320
教育部一○一年第一梯次軍訓教官甄試 326
教育部一○一年第二梯次軍訓教官甄試 330
教育部一○二年第一梯次軍訓教官甄試 335
教育部一○二年第二梯次軍訓教官甄試 340
教育部一○三年第一梯次軍訓教官甄試 345
教育部一○三年第二梯次軍訓教官甄試 355
教育部一○四年第一梯次軍訓教官甄試 362
教育部一○四年第二梯次軍訓教官甄試 371
教育部一○五年軍訓教官甄試模擬試題 385
附錄最新法規 391
《參考資料》 398

图书序言