前言
第1章　導論
　1.1　藝術設計概述
　　1.1.1　設計從造物開始
　　1.1.2　造型觀念的發生
　　1.1.3　作為文化的藝術設計
　　1.1.4　藝術設計的概念和範疇
　1.2　為什麼要進行設計
　　1.2.1　人的需求
　　1.2.2　市場需求
　　1.2.3　設計是為瞭更美好的生活
　本章小結
　習題
第2章　現代主義之前的藝術設計
　2.1　中國古代的藝術設計
　　2.1.1　陶瓷工藝
　　2.1.2　青銅工藝
　　2.1.3　玉、漆、木、染織等工藝
　2.2　西方古代的藝術設計
　　2.2.1　古希臘、古羅馬時期的工藝美術
　　2.2.2　歐洲中世紀的工藝美術
　　2.2.3　文藝復興時期的工藝美術
　　2.2.4　巴洛剋、洛可可時期的工藝美術
　　2.2.5　歐洲近代的工藝美術
　本章小結
　習題
第3章　現代設計與後現代設計
　3.1　現代主義藝術設計的興起
　　3.1.1　現代設計的文化與技術環境
　　3.1.2　現代設計與現代藝術
　3.2　包浩斯與現代設計教育體係
　　3.2.1　包浩斯與葛羅培斯
　　3.2.2　基礎課程與設計教學
　　3.2.3　大師與傑作
　3.3　國際主義設計風格與現代設計
　　3.3.1　美國的現代設計
　　3.3.2　其他國傢的現代設計
　3.4　後現代主義設計
　　3.4.1　後現代主義設計的興起
　　3.4.2　大眾文化與普普藝術設計風格
　本章小結
　習題
第4章　藝術設計的範疇
　4.1　設計的分類
　4.2　工業設計
　4.3　視覺傳達設計
　4.4　環境藝術設計
　4.5　染織與服裝設計
　4.6　動漫設計
　本章小結
　習題
第5章　設計的要素、方法和程序
　5.1　設計要素
　　5.1.1　設計材料
　　5.1.2　設計構成
　　5.1.3　設計師
　5.2　設計方法
　　5.2.1　方法論與設計方法論
　　5.2.2　現代設計方法
　5.3　設計程序
　　5.3.1　設計分析
　　5.3.2　設計實現
　本章小結
　習題
第6章　設計美學
　6.1　功能美
　　6.1.1　功能與功能美
　　6.1.2　功能美的錶現
　6.2　形式美
　　6.2.1　形式與形式美
　　6.2.2　形式美的規則
　6.3　技術美
　　6.3.1　技術與技術美
　　6.3.2　技術美的體現
　本章小結
　習題
第7章　設計的趨勢
　7.1　資訊化社會與設計
　7.2　新型消費者
　7.3　締造創新型文化
　本章小結
　習題

前言

　　近幾年來，由於社會對藝術設計人纔需求的與日俱增，政府製定瞭擴大招生規模等一係列政策，藝術設計專業在一些綜閤大學和師範院校中紛紛開設，開設瞭藝術設計專業。藝術學院、美術學院、設計學院、動畫學院等，其發展趨勢之猛、規模之大都是空前的。
　　藝術設計教育應實現由「理論灌輸」到「實踐操作」的轉變，將理論知識與實踐能力有機結閤，培養市場經濟所需要的上手快、素養高、業務精、技能強的專業人纔。本書圍繞培養實踐能力強、素養高的技能型專門人纔的要求編寫而成。
　　培養高素養的應用型人纔，除瞭建立完善的教學計畫和高水準的課程體係之外，還需要與之搭配的適用圖書。本書就是為切閤應用型設計人纔的培養目標，在對企業進行廣泛的調研和分析畢業生就業反饋資訊的基礎上編寫的。本書具有如下特點。
　　（1）理論針對性強。在本書編寫的過程中，考慮學生畢業後就業的工作職位及職位對其素養和技能的要求，全書側重於藝術設計基本原理的闡述，力求概念、原理錶述準確且通俗易懂，便於學生理解和掌握。本書注重吸收新知識和採用新準則，適當強化理論知識，以便幫助學生打下堅實的理論基礎，並提升學生解決實際問題的能力。
　　（2）本書配有大量圖片。圖片與藝術設計領域密切相關，供學生運用所學的藝術設計基本原理進行分析探討；課後設計瞭相關練習題，讓學生及時鞏固所學的理論知識，為其他課程的學習打下基礎。
　　（3）本書結構清晰。首先，對藝術設計進行瞭概述，讓學生概括性地瞭解藝術設計；其次，針對藝術設計的各個方麵展開詳細的講述。這種結構清晰明瞭，便於學生掌握藝術設計的相關知識。
　　本書主要由尚爭妍和王珊編著，丁明玉、馮倩、馮書亭、顧姝月、孔德勝、李浚猷、林婕、莊惠鳳、陳珊珊、劉靜也參與瞭本書的編寫。
　　雖然本書各作者通力閤作，但因編寫時間和理論水準有限，書中難免有不足之處，誠摯地希望讀者對本書的錯漏之處給予批評指正。

編者