迎戰108新課綱：高中英文核心字彙 Level 4 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

賴世雄

图书标签:

• 高中英文
• 核心字彙
• 108課綱
• 迎戰課綱
• 英文學習
• 單字書
• Level 4
• 電子書
• 學習教材
• 升學準備

迎戰108新課綱：高中英文核心字彙 Level 4 (電子書) 內容簡介 本書《迎戰108新課綱：高中英文核心字彙 Level 4 (電子書)》旨在為高中生，特別是面對中華民國「十二年國民基本教育課程綱要」（簡稱108新課綱）的學生，提供一套全面且高效的英文核心詞彙學習系統。本書聚焦於學習第二階段（高一、高二）至第三階段（高三）銜接期所需的關鍵詞彙，確保學生不僅能應對課堂教學，更能順利銜接大學入學考試的詞彙需求。 一、 課程定位與設計理念 本學習系統深切理解108新課綱對核心素養導向的重視，因此詞彙的選擇和編排，絕非單純的字彙堆砌，而是緊密結合「學術用途」（Academic Usage）與「生活情境」（Contextual Relevance）。Level 4 的設定，主要目標是幫助學習者從基礎詞彙的鞏固（Level 1-3 所涵蓋），邁向更抽象、更學術化、更能體現思辨深度的詞彙掌握。 設計理念核心： 1. 素養導向： 詞彙的學習必須嵌入語境，理解詞彙在不同學科領域（如社會科學、自然科學的基礎概念）中的確切含義與用法，培養學生的跨領域閱讀能力。 2. 系統性建構： 採用螺旋式上升的編排法，Level 4 的內容建立在對常見詞根、字首、字尾的初步認識上，並進一步擴展至更複雜的詞綴結構與同義詞辨析。 3. 實戰強化： 所有詞彙的例句設計皆模擬真實的考試情境，包括課文摘要、議論文片段、圖表解讀等，確保學習成果能直接轉化為應試能力。 二、 內容架構與核心單元劃分 本書共規劃 20個主要單元，每個單元圍繞一個特定的主題或語義場景展開，總計收錄超過 1500個核心詞彙（包含常見高頻詞、學術通用詞彙AWL的延伸，以及特定主題詞彙）。 單元結構細節（以單元為例）： 1. 詞彙呈現與深度解析 每個核心詞彙（約70-80個/單元）都依循以下結構呈現： 中英對照與音標： 提供標準國際音標與美式音標，輔以正確的發音引導。 詞性與基礎義項： 詳細列出其主要詞性（N., V., Adj., Adv.）及至少三種最常見的基礎義項。 「詞彙脈絡」解析 (Contextual Insight)： 這是 Level 4 的關鍵特色。我們不再僅提供單一的中文翻譯，而是針對該詞彙在學術寫作中常出現的語義偏向 (Connotation) 進行深入說明。例如，區分 'Acknowledge'（承認事實）與 'Confess'（承認錯誤）的語義強度差異。 高頻搭配 (Collocation Bank)： 列出該詞彙最常搭配的動詞、名詞或形容詞組合，如 'Crucial role', 'Implement a policy', 'Heighten awareness'。 2. 詞根字首字尾的深化探索 針對 Level 4 學生，本書在每兩單元後會插入一個 「詞彙擴展專欄」，專注於常見拉丁文或希臘文詞根的延伸應用。例如，學習到 'Bene-' (good) 的詞彙後，將進一步探討 'Benefactor', 'Benevolent', 'Beneficiary' 之間的細微差別，並學習如何透過詞根推測陌生詞義。 3. 強化練習模組 為確保學習成效，每個單元後皆附有三層次練習： A. 基礎辨析測驗 (Quick Check)： 著重於詞義選擇與填空，確保基礎記憶穩固。 B. 語法與搭配應用 (Application Drill)： 強迫學生在複雜句型中正確使用目標詞彙，尤其著重於時態、語態與介系詞的搭配。 C. 閱讀理解與摘要 (Passage Integration)： 擷取自模擬學術文章的短文，要求學生在脈絡中識別並理解 Level 4 的核心詞彙，此部分直接對應大考的閱讀測驗題型。 三、 涵蓋的重點詞彙範疇（Level 4 主題預覽） Level 4 的詞彙涵蓋範圍擴展至更精微的概念，重點關注以下幾個高頻學術領域： | 範疇主題 | 關鍵概念詞彙舉例 (非完整清單) | 核心素養連結 | | :--- | :--- | :--- | | I. 邏輯推論與論證 | Hypothesis, Premise, Contradict, Inevitable, Deduce, Tentative, Validity | 批判性思考與論證結構分析 | | II. 社會與文化現象 | Paradigm, Conformity, Subculture, Implication, Intrinsic, Prevalent, Deteriorate | 理解社會變遷與文化差異 | | III. 經濟與環境議題 | Sustainability, Allocation, Fluctuation, Revenue, Deficit, Resource scarcity, Viable | 國際議題與永續發展概念 | | IV. 心理與行為分析 | Cognition, Ambivalent, Predisposition, Resilience, Empathy, Introspection, Manifestation | 自我認識與人際互動理解 | | V. 抽象描述與評價 | Exemplary, Arbitrary, Dubious, Indispensable, Substantial, Peripheral, Coherent | 精確表達觀點與細膩描述能力 | 四、 電子書特色與輔助工具 作為電子書格式，本書充分利用數位載體的優勢，提供傳統紙本難以實現的學習輔助功能： 1. 即時點擊發音： 所有詞彙旁均配備可點擊的喇叭圖標，提供真人錄製的標準發音（英式/美式）。 2. 內建詞彙複習系統 (Spaced Repetition Indicator)： 系統會根據使用者的測驗反應，智能標記記憶較弱的詞彙，並在後續練習中增加這些詞彙的出現頻率，實施間隔重複記憶法。 3. 多層次查詢功能： 支援全文檢索，使用者可快速查詢某一詞彙在全書中出現的單元、例句及搭配用法。 4. 自建筆記與標註： 提供無限次的數位螢光筆劃線和個人註釋功能，方便學生針對特定難點進行個性化標記與彙整。 總結而言，《迎戰108新課綱：高中英文核心字彙 Level 4》不僅是一本詞彙書，更是一個專為提升學生學術英語能力、強化邏輯思辨能力所設計的數位學習夥伴，確保學生能以最紮實的詞彙基礎，自信迎接高中階段的各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本參考書的封面設計其實挺有設計感的，那個深藍色的底配上醒目的黃色標題，放在書架上還蠻能吸引目光的。不過，說實話，我會買這本，主要還是衝著「108新課綱」這個名號去的。畢竟現在高中英文的考法跟我們當年真的差很大，單字量跟應用層面要求都提高了不少，尤其對於那些想拼頂尖大學的學生來說，字彙的深度和廣度直接決定了作文和閱讀的上限。這本強調核心字彙的部分，我個人覺得蠻實用的，畢竟時間有限，與其廣泛撒網，不如把最常考、最核心的單字先徹底搞懂。我會期待它在解釋上能更貼近生活應用，而不只是單純的翻譯。例如，同樣是"analyze"，如果能搭配一些學術或時事文章的例句，學生在理解和記憶上會更深刻，而不是死記硬背的中文意思。而且，如果能針對不同情境，像是學術寫作、日常對話、或者甚至是時事評論中，這個單字如何變化詞性或語氣，那會更符合新課綱強調的「素養」精神。光是把單字列出來，對現在的學生來說已經不夠了，他們需要的是如何「運用」這些字彙的能力。希望這本書在編排上能有足夠的重複複習機制，畢竟單字這種東西，不複習就是會忘，這是亙古不變的定律，設計得太花俏反而不好用，簡潔、有效率才是王道。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，第一個感覺是紙質不錯，這點對經常翻閱的學生來說很重要，畢竟有些參考書印得太薄，翻沒幾次邊緣就開始捲曲了。不過，說真的，台灣市面上的英文參考書百家爭鳴，要脫穎而出真的不容易。我比較在意的是它的「深度」和「廣度」的平衡拿捏。 Level 4 這個級數，理論上應該涵蓋了大部分學生在高中階段會遇到的進階字彙，但重點來了，這些字彙的解釋是否能區分出細微的語義差別？舉例來說，像 "elicit" 和 "extract" 雖然都有「引出」的意思，但在語境和正式程度上就有所不同。如果這本書能清晰地點出這些差異，並且給予對比範例，那它的價值就大大提升了。我還在觀察它有沒有提供足夠的「詞族」整理。光記一個名詞是不夠的，學生必須清楚它的動詞、形容詞和副詞形式，這樣在寫作時才能靈活替換，避免單字重複使用。如果書中只是單純的 A 到 Z 排列，那其實和網路字典沒什麼區別。我比較希望看到的是，它能像個老練的英文老師一樣，幫學生預想好所有可能的考點陷阱，並且提供快速記憶的口訣或圖像聯想，畢竟應付考試的壓力，有時候需要一點「取巧」的記憶法門。

评分☆☆☆☆☆

每次看到新的課綱相關用書出版，我都會好奇，這次的編者到底對現行教育現場的痛點掌握得多深。對我這種已經出社會一段時間，但仍關心教育的朋友來說，我更看重的是這本教材的「延伸性」。單字背完，下一步是什麼？如果這本書能提供豐富的搭配詞（Collocations）和片語，那真的是一大加分。想像一下，"significant" 這個字，如果能配上 "achievement"、"impact"、"margin" 等常用搭配，學生在寫作時就能自然地使用高級詞彙，而不只是乾巴巴地塞進句子裡。而且，對於高中生而言，他們需要的常常是「學術詞彙」的突破，這類詞彙往往在日常生活對話中較少出現，需要額外的引導。我希望 Level 4 能更側重於這些學術語境下的詞彙掌握，例如在生物、歷史、經濟等不同學科領域中，有哪些特定字彙是必須具備的。如果能提供一些「主題式」的單字彙整，而非僅依字母順序排列，那學生在準備特定主題的報告或作文時，就能快速調用相關詞彙，提升整體表現。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，現在的家長和學生對參考書的要求早就不是「有就好」的時代了。我們要的是「投資報酬率」。我買這本，期待的是它能夠成為一個「效率工具」，而不是一個「時間黑洞」。效率的體現在於它的排版和介面設計。電子書的形式本來就該是優勢，我希望它能支援快速搜尋、內建朗讀功能（發音標準度是基本要求，但口音的自然度也很重要），甚至最好能提供線上的互動練習，讓我隨時隨地都能切換到學習模式。如果它只是把紙本書掃描上去，那我就不需要買電子版了，直接買實體書更實在。另外，Level 4 的內容，如果能跟大學學測或分科測驗的考題趨勢做緊密對照，那就太棒了。例如，能不能在每個單元後附上幾個模擬測驗的題目，讓我們馬上檢驗學習成果？這比單純的課後小測驗要有參考價值得多。如果它能告訴我，這個字彙在過去三年大考中出現的頻率如何，那學生在分配複習時間時就能更精準。畢竟，時間是有限的資源，我們必須用在刀口上，參考書的編排邏輯必須圍繞著「如何幫學生在考試中得分」這個核心目標來設計。

评分☆☆☆☆☆

這本書的目標讀者顯然是想在英文成績上更上一層樓的學生。對於這群學生來說，他們需要的不再是基礎詞彙的覆蓋，而是「精準度」的較量。我非常關注它在「同義詞辨析」這個環節是否做得夠細膩。例如，像 "important"、"crucial"、"vital"、"significant"，這幾個詞的語義強度和適用場合都有細微差別。如果編者能用圖表或情境對比的方式來呈現這些差異，讓學生能像母語者一樣直覺地選擇最恰當的詞彙，那這本書的價值就遠超過一般單字卡。此外，對於電子書的互動性，我還想強調一點：能否提供「用戶自訂」功能？例如，學生可以標記自己覺得特別難記的單字，然後系統能自動生成一個只包含這些「個人化難點」的複習清單。這才是電子化學習真正能解放紙本書的地方。如果它只是被動地呈現內容，那它就失去了進一步優化的空間。總之，我希望這本「迎戰」系列的 Level 4 不僅是提供材料，更能成為引導學生進行「主動學習」和「精準記憶」的智慧輔助工具。