生物學學理解碼2:從生物化學、細胞、生理、演化到遺傳,完整剖析35個高中生物學疑難案例 (電子書)

生物學學理解碼2:從生物化學、細胞、生理、演化到遺傳,完整剖析35個高中生物學疑難案例 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

蔡任圃
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具体描述

科學的問題要用科學探究的方式去解決,不要只相信權威的說法,

要隨時檢視、懷疑、批判手上的資料,直至找到滿意的解答。

 

這本書不是要告訴你生物學很有趣,而是要倡導完整搞懂一件小事很有意義。

 

人稱艦長的蔡任圃老師再度精選35個案例逐一解碼。

帶入豐富的創意、邏輯推演與圖表資料,引領讀者透過「探究與實作」,偵破生物學的奧祕。

 

在他身上我看到的不只是對生物的喜愛,還有著極度專精研究的態度,告訴了我們如果真心熱愛一件事,且專心研究它,一定能在各領域發光發熱。

                                       張宸綾╱北一女中數理資優班學生

 

你是否曾經認為課本、參考書的解釋太過粗淺,模稜兩可,得不到能令自己認同的解釋?如果你也曾與我一樣苦惱於以上的情況,那麼我誠摯地推薦此書。

                                       詹佳穎╱北一女中數理資優班學生

 

艦長是個有理想也會去實踐的人,他是認真的想要我們去質疑、去問問題,而我也漸漸開始享受這個思考的過程,不再滿足於所謂的「標準答案」。

                                           廖亮瑜╱北一女中科學班學生

 

「提出關鍵重要的問題」遠比「背誦標準答案」來得重要……如何從繁雜的生命現象裡抽絲剝繭,並從中發現生命的規律甚至是真理,便是科學家們共同努力的目標。

                                           嚴丹譽╱北一女中科學班學生

(依姓氏筆畫排序)

 

好的,这是一份关于一本假设的、主题与您提供的书名不符的图书简介,旨在详细描述其内容,同时避免提及您原书名中的任何具体主题(如生物化学、细胞、生理、演化、遗传或35个高中生物学案例)。 --- 《古代文明的兴衰:权力、信仰与环境变迁的深度解析》 导言:历史的迷雾与重构 本书带领读者穿越数千年光阴,深入探索地球上几大关键古代文明的兴起、鼎盛及其最终走向衰落的复杂历程。我们聚焦的不仅仅是帝国的疆域扩张和宏伟建筑的奇观,更着眼于支撑这些文明得以建立和延续的社会结构、经济基础以及支撑他们世界观的文化信仰体系。通过对考古发现、出土文献以及地理环境的细致考察,本书旨在提供一个多维度、去神话化的历史图景。 第一部分:尼罗河的馈赠——古埃及的永恒主题 在这一部分,我们将把焦点投向尼罗河畔的法老王国。古埃及文明以其对永恒的追求而闻名,这种追求深刻地影响了他们的政治组织、宗教实践以及艺术表达。 我们首先解析尼罗河周期性泛滥如何塑造了早期埃及的农业生产模式,并催生了一种中央集权的官僚体系,用以管理灌溉和资源分配。随后,我们将深入探讨“马阿特”(Ma'at)这一核心概念——它不仅是宇宙秩序和正义的体现,也是法老统治合法性的基石。通过对《亡灵书》、金字塔建造的工程学奇迹以及象形文字解读的最新进展的分析,我们试图理解古埃及人如何构建他们对来世的理解,以及这种信仰如何反过来巩固了现世的统治结构。 此外,本书将特别关注古埃及在天文学、数学以及医学领域的贡献,并讨论这些知识如何在不同历史时期(如古王国、中王国及新王国)经历的演变与传承。我们也将探讨埃及与其周边地区(如努比亚、黎凡特地区)的互动,揭示其在贸易网络中的角色。 第二部分:美索不达米亚的双星——苏美尔、阿卡德与两河流域的法典 美索不达米亚,即“两河之间”的土地,是人类最早城市和文字系统的诞生地。本章重点剖析从苏美尔城邦的崛起,到阿卡德帝国统一,再到巴比伦和亚述帝国的更迭。 我们将详细审视楔形文字的早期发展,探讨其如何从简单的记账符号演变为记录史诗、法律和外交文书的复杂系统。乌尔第三王朝的文书记录为我们提供了早期国家机器如何运作的珍贵视角。重点分析汉谟拉比法典,不仅仅将其视为法律条文的汇编,更将其视为理解古代社会阶级差异、经济契约和神权政治关系的一面镜子。 环境压力,如盐碱化和持续的部落冲突,是美索不达米亚文明反复面临的挑战。本节将探讨这些因素如何影响了帝国边界的稳定性和技术的创新方向,以及不同城邦在面对共同的挑战时所采取的策略差异。 第三部分:爱琴海的荣耀与阴影——米诺斯、迈锡尼与希腊文明的黎明 本书的第三部分将目光转向了地中海东部,探讨克里特岛上的米诺斯文明和伯罗奔尼撒半岛上的迈锡尼文明。 米诺斯文明的特征是其海上贸易的繁荣和对艺术的偏爱,体现在克诺索斯宫殿复杂精美的壁画之中。我们将研究“线性A”文字的未解之谜,并推测其基于海洋资源的经济基础。紧接着,我们将转向更具军事色彩的迈锡尼文化,分析“线性B”文字如何揭示了早期希腊语的形态,以及一个基于王权和军事贵族的严格等级制度。 “黑暗时代”的到来,即迈锡尼文明的突然崩溃,是古代世界重大的转折点之一。本书将综合分析火山爆发、气候波动和外部入侵等多种假说,力求重构导致这一复杂社会结构瓦解的过程。这一崩溃如何为后来的古典希腊城邦的兴起奠定了文化和地理基础,也是本章探讨的核心议题。 第四部分:欧亚大陆的交汇点——波斯帝国的行政艺术 阿契美尼德王朝,由居鲁士大帝建立,被誉为历史上第一个真正意义上的“世界帝国”。其成功之道在于其卓越的行政管理和对多元文化的包容政策。 我们将详尽解析波斯“王中之王”如何通过“萨特拉皮”(省)制度有效地管理了横跨三大洲的广阔领土。这包括对统一货币、标准度量衡的推广,以及著名的“御道”系统,该系统极大地提高了信息传递的效率。本书将探讨琐罗亚斯德教(祆教)在波斯帝国意识形态中的地位,以及帝国对被征服民族宗教信仰的相对宽容政策,这与亚述等前辈帝国形成了鲜明对比。 通过分析波斯帝国遗址(如波斯波利斯)的建筑风格,我们可以看到埃及、巴比伦和希腊艺术元素的融合,这充分展示了其作为欧亚大陆文化交流枢纽的地位。 结语:历史的循环与现代的启示 在全书的最后部分,我们将对上述文明的共同命运进行比较分析。探讨在资源枯竭、内部腐败、技术停滞或气候灾难面前,这些伟大的社会结构是如何体现出相似的脆弱性。本书并非要寻找单一的“衰落原因”,而是强调在复杂的社会系统中,权力、环境适应和文化凝聚力之间的动态平衡是决定文明长久存续的关键因素。通过对这些古老经验的深刻反思,我们希望能为理解当代全球性挑战提供历史的参照系。 本书适合所有对世界历史、古代社会学和人类文明发展轨迹感兴趣的读者深入研读。配备了详尽的地图、时间线图表和关键考古遗址的彩色插图,旨在提供最清晰、最全面的历史解读。

著者信息

作者簡介

蔡任圃蔡任圃
人稱艦長,國立臺灣師範大學生物學碩士,現任北一女中生物科教師。獲教育部師鐸獎、臺北市特殊優良教師、科展優良指導老師等榮譽,曾擔任臺北市高中生物科輔導團、中山女高數理資優班召集人。

創立蟑螂實驗室(動物行為與生理學實驗室),帶領學生從事昆蟲研究;開發與推廣跨科科學探究活動,與發起「生物學學理解碼運動」;培育科學人才,以「培養科學素養,訓練科學技能,累積科學知識,建立科學態度」為使命。


相關著作:《生物學學理解碼:從研究史、生態、生理到分子生物,完整剖析39個高中生物學疑難案例》

图书目录

第一偵查室:生物化學與分子生物

案例01 ─ 牛奶與豆漿為何加醋後會凝固?

案例02 ─ 原核生物只要是AUG 就是起始密碼子嗎?真核細胞如何決定mRNA 的轉譯起始位置?

案例03 ─ 三酸甘油酯與雙醣是如何形成的?光合作用所產生的蔗糖在哪裡合成?

第二偵查室:細胞與組織

案例04 ─ 魏修所謂之「細胞源自於原來的細胞」一句,有何生物學上的意義?

案例05 ─ 什麼是細胞骨架?原核生物有細胞骨架嗎?

案例06 ─ 自噬作用的研究成果對高中生物教學有何啟發?溶體如何執行功能?溶體參與細胞自戕嗎?為何禁食可增加壽命?植物有溶體嗎?

案例07 ─ 為何近親輸血有風險?

案例08 ─ 舌頭的不同區域負責感應不同味覺嗎?不同的味覺細胞感應不同味覺嗎?

第三偵查室:動物生理

案例09 ─ C 型肝炎病毒是如何發現的?要如何證明疾病與病原體的關係?相關研究的進展對高中生物教學有何啟發?

案例10 ─ 為何較粗或具髓鞘的軸突,神經衝動傳導速率較快?

案例11 ─ 人體血液循環系統為何為並聯而非串聯的路徑?

案例12 ─ 「盲女早熟」是真嗎?青春期是怎麼啟動的?松果腺如何影響青春期的啟動?眼盲有什麼效應?

案例13 ─ 低血鈣與鹼血症為何引發肌肉抽搐痙攣?

案例14 ─ 參與呼吸運動的神經與肌肉有哪些?呼吸節律又是如何引發與調控的?

案例15 ─ 什麼是恆定?只有動物才有恆定嗎?恆定的概念有那些常見的迷思呢?

案例16 ─ 負回饋的就是「下游抑制上游」嗎?什麼是回饋控制?正回饋還有哪些例子?

案例17 ─ 為何腎臟中的緻密斑是偵測濾液中的鈉離子濃度?

案例18 ─ 什麼是門脈循環?為何出球小動脈不屬於門靜脈?

案例19 ─ 母乳中的抗體可以被嬰兒吸收嗎?

案例20 ─ ADH 主要是用來調解血壓還是滲透壓?ADH與RAAS 的調節作用之間有矛盾嗎?

案例21 ─ 為何有時會出現無黃蛋、雙黃蛋或蛋中蛋呢?

第四偵查室:植物生理

案例22 ─ 光系統之反應中心的吸收高峰常落於藍光波長範圍,為何卻稱P680 與P700 ?

案例23 ─ 光呼吸對植物有什麼好處?

案例24 ─ 根的主動運輸發生在哪裡?

案例25 ─ 花粉管中的精細胞有細胞膜嗎?精細胞與管細胞在花粉管中的空間分布為何?

第五偵查室:生態學/演化學

案例26 ─ 家犬是怎麼變成人類的朋友?

案例27 ─ 為什麼斑馬的毛皮上有明顯的斑紋?是為了擾亂掠食者的視線嗎?還有其他的假說嗎?

案例28 ─ 抗藥性是如何形成的?為何用藥不當會產生抗藥性?

第六偵查室:遺傳與分子生物

案例29 ─ 遺傳的染色體學說是誰提出的?有何爭議?該學說是否有證據支持還是只有理論假想?

案例30 ─ 孟德爾的植物雜交實驗是如何進行的?是如何呈現的?教科書中的古典遺傳學教材中有那些錯誤與迷思?

案例31 ─ 達爾文與當代科學家是如何解釋遺傳變異的?

案例32 ─ 為何孟德爾的論文沒有隨即影響科學界?遺傳法則是孟德爾所提出的嗎?

案例33 ─ DNA 粗萃取實驗的原理為何?什麼是鹽溶與鹽析?為何DNA 不溶於酒精?

案例34 ─ 什麼是基因剪輯技術(CRISPR) ?與後天性免疫有何關係?相關研究的進展對高中生物教學有何啟發?

案例35 ─ 為何鐮刀型貧血要等出生後才會發病?

图书序言

  • ISBN:9789860681031
  • EISBN:9789860681055
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:15歲~99歲
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:25.9MB

图书试读

用户评价

评分

老實說,當我看到這本書涵蓋了「從生物化學到遺傳」這麼大範圍的內容,心裡是既興奮又有點擔憂。興奮的是,這代表它試圖建立一個非常完整的知識體系,能幫助我們看到生物學不同層面之間的邏輯聯繫,而不是零散的知識點。例如,把蛋白質的化學結構變化如何影響到細胞膜上的離子通道功能,再進一步連到特定生理反應的調控,這種系統性的梳理,才是真正的高階思考。不過,擔憂的是,要如何在有限的篇幅內,把這麼多細節講得透徹又不失深度,確實是個挑戰。我希望這本書在解說那些「疑難案例」時,能多運用圖表輔助,畢竟生物學很多時候是視覺化的學科,單靠文字描述那些複雜的三維結構或動態過程,常常是事倍功半。如果它能像一位經驗豐富的家教,針對那些學生常犯的「觀念性錯誤」進行精準打擊,讓我讀完之後有種「原來如此!」的豁然開朗感,那就太棒了。尤其是在演化論的部分,很多時候教科書只講了結果,卻忽略了支撐這些結論的證據鏈,我期盼這本書能補足這塊的深度。

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這本書的選題角度,顯然是瞄準了那些「卡關點」。我們在學習生物學的過程中,常會發現不同章節的知識點之間存在著錯綜複雜的連結,單獨來看每個知識點似乎都不難,但一旦要求將它們串聯起來應用,就開始顯得力不從心。例如,如何用遺傳學的知識去解釋族群在特定環境下表現出的演化優勢,這就需要對自然選擇的機制有深刻的理解,同時還需要結合種群遺傳學的數學模型。我非常期待看到,作者是如何巧妙地將「演化」這個宏觀的概念,與「生化」這個微觀的分子機制連接起來。如果這本書能提供足夠的「橋樑性解釋」,引導我們從分子層面看到宏觀的生命現象,那它就不只是一本解題書,而是一本建立科學思維的教材。畢竟,生物學的精妙就在於它的層次性,從原子到生態系統,環環相扣,能將這些層次清晰地描繪出來,就是對讀者最大的幫助。

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對於我們這些在高中階段努力啃讀生物學的學生來說,最怕遇到的就是「標準答案」與「真正理解」之間的落差。很多時候,老師或參考書給的解釋,雖然在學術上是正確的,但對於初學者的心智模型來說,實在太過抽象,無法在腦中建立起一個具體的圖像。我對這本電子書最感興趣的,就是它「剖析35個高中生物學疑難案例」的這個承諾。這說明作者群很清楚學生的痛點在哪裡,他們不是在寫一本新的教科書,而是在做「除錯」和「優化」的工作。我猜測,這些案例可能包含了呼吸作用的電子傳遞鏈的具體步驟、減數分裂中遺傳物質交換的機制細節,或是神經傳導物質如何跨越突觸間隙,這些都是標準課本會帶過但細究起來常出錯的地方。如果這本書能用一種「偵探辦案」的口吻,層層剝繭地揭示這些難題背後的科學邏輯,那將會極大地提升我們學習的效率和樂趣。而且電子書的優勢就是可以隨時放大圖片,方便對照那些複雜的分子結構圖。

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身為一個對科學充滿好奇心的台灣學生,我一直認為,學好生物學的關鍵在於「活學活用」,而不是死記硬背。很多參考書都只停留在知識的複述,讀完後感覺好像學會了,但一到實戰演練時,知識就無法有效地被調動。這本電子書既然強調「解碼」與「剖析」,我猜測它的敘事方式會比較偏向「問題解決導向」。也就是說,它不會從頭到尾按照傳統的章節順序來講,而是會從一個常見的、令人困惑的生物學現象或實驗結果出發,然後回溯去解釋其背後的原理。這樣的編排方式,能更好地抓住讀者的注意力,因為它直接回應了我們在學習過程中實際遇到的疑惑。例如,或許它會從一個關於癌症細胞失控生長的案例切入,進而去解釋細胞週期調控的分子機制,最終回歸到基因突變的遺傳後果。這種由結果推導因果的學習路徑,對於深化記憶和培養批判性思考能力,是極為有效的策略。我非常期待這種「逆向工程」式的教學設計,能讓我對高中生物的理解達到一個全新的高度。

评分

這本《生物學學理解碼2》光是書名就讓人覺得很有份量,感覺像是要帶我們深入探索生命科學的核心奧秘。我猜想,這種結合了生化、細胞、生理、演化和遺傳的廣泛範疇,一定能讓已經學過高中基礎生物的學生,在面對那些看似枝微末節卻又關鍵的觀念時,找到清晰的指引。畢竟高中生物的內容包山包海,有時候老師講得快,或者自己讀課本時只是囫圇吞棗地記住了名詞,遇到題目稍加變化就容易卡住,特別是那些涉及複雜機轉和跨學科整合的部分,像是代謝途徑啦,或者演化樹的判讀,常常讓人一頭霧水。我期待這本書能像一本「武功秘笈」,把那些晦澀難懂的「招式」一一拆解,用更貼近理解的方式去呈現,而不是堆砌一堆艱深的學術術語。如果它真的能針對那些「疑難雜症」提供35個詳盡的解析,那對於準備學測、分科測驗,甚至是未來想走生科或醫藥衛生相關科系的同學來說,絕對是份不可多得的寶藏。畢竟,光是「理解」和「記憶」的差別,就決定了你在面對靈活的考題時是能得心應手,還是只能靠猜測。

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