家有小學生之親子溝通手冊:資深小學教師教父母聰明回話,避免親子衝突,成為孩子的溫暖靠山 (電子書)

家有小學生之親子溝通手冊:資深小學教師教父母聰明回話,避免親子衝突,成為孩子的溫暖靠山 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

金善浩
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具体描述

進入小學之後,
父母會碰到教育孩子以來不曾感受過的全新局面。
本書收錄小學低年級到高年級,家長遇到的各種難題。
當你理解孩子的脆弱與反抗,
孩子會體會到你的苦心,也能重建緊密的親子關係。

  「媽媽,我想要買那個,同學有,我都沒有。」
  「媽媽,等下我跟朋友約好要一起打遊戲。」
  「媽媽,小芳說她不要跟我當好朋友了。」
  最讓父母傷腦筋、煩心的教養問題,這本書都有解答。
  讓小學資深教師來告訴你與孩子溝通的秘訣,以及孩子的內心變化。

  以前互相擁抱和表達愛就能滿足的親子關係,
  進入小學階段,只靠這些還不夠,所以必須熟悉和孩子對話的方法。
  和孩子對話處處碰壁,你感到害怕、力不從心嗎?

  ★小學生家長與其關心孩子課業,擔心未來;更要關心孩子身邊微不足道的小事與敏感。
  大家都知道,媽媽對孩子說的話很重要,可是,為什麼和孩子對話卻越來越容易起衝突,一天比一天困難呢?別說是對孩子帶來正面影響力,只要一開口說話,親子關係反而更加惡劣。你無心的一句話,可能讓孩子關起心門或喪失學習心:
  (x)「你的好朋友叫什麼名字?功課好嗎?」(太早這樣探聽,孩子就會燃起防備心。)
  (x)「都是因為你不聽媽媽的話,所以才⋯⋯」(把錯歸咎孩子,孩子只感覺到怒氣,聽不進任何話。)
  (x)「很棒,你的分數要比○○同學高喔!」(以結果和他人比較,孩子會喪失學習動機)

  ★為了正在苦惱的媽媽們,小學教育專家金善浩老師分享了他的實戰經驗!
  現在,就讓我們來了解,如何掌握隱藏在對話之中的真正想法,擺脫對孩子造成創傷的說話方式,以及讓父母和孩子都感到輕鬆無負擔的對話法,並進一步地培養具備自信心與自學力的孩子。
  你應該這樣關心孩子:
  (o)「最近很累吧?謝謝我的寶貝表現得這麼好。」(同理並肯定孩子,孩子會感受到愛)
  你應該這樣支持孩子:
  (o)「好棒啊,你喜歡那個朋友的哪一點?」(這樣表達支持,孩子就會樂於分享。)
  你應該這樣稱讚孩子:
  (o)「一個月前,你還不太會背九九乘法表,現在背得很熟囉!」(以過程和自己比較,培養自學力)

  ★提供父母最想知道的Q&A
  ‧小學時,應該買手機給孩子嗎?
  ‧有什麼話會傷害到小學生的自尊心呢?
  ‧為何避免早上罵小孩呢?傷害為何比起晚上更大呢?
  ‧父母有什麼需要避開的說話習慣呢?
  ‧父母對孩子帶來正面影響的說話習慣是什麼?
  ‧當孩子說「好煩」時,父母該如何接話?
  ‧當孩子一直盧,想買昂貴的東西時,要怎麼辦?
  ‧當孩子看起來有心事,比起說「怎麼了?有什麼事嗎?」,要怎麼回話比較好?
  ‧孩子喜歡班上的同學,如何教育孩子初次告白的禮儀?

  ★父母很努力想了解孩子,但卻無法好好溝通的原因?
  從何時開始,你和孩子的對話變得不順暢?
  你孩子曾說:「媽媽都不了解我」、「不知道」、「媽媽關心的只有成績。」等話嗎?
  這是因為媽媽越想要「依附」孩子(控制孩子在自己理解的安全範圍),
  越會讓日漸有「分離」需求的孩子(獨立,想有自己的私密空間)產生大大小小的衝突。
  本書告訴你如何接近孩子柔軟的內心。

  ★昔日親密的孩子,為何現在卻常常對父母生氣?當孩子經常發脾氣時,先靜靜地留意是什麼事讓他產生了壓力。
  當孩子說「煩死了!」代表他現在壓力很大。
  小學時期的壓力,多半源自兩種:一、課業壓力;二、人際關係的壓力。
  令人惋惜的是,這兩種壓力幾乎沒有什麼解決之道,
  本書告訴你比起叫孩子休息一下或安慰他,更該做的事情!

  ★你的說話方式會影響孩子一輩子
  資深小學教師說:「唯有大人能從自身做起,在日常的語言中使用儘管微不足道,卻很讓人窩心、帶來感動的語言。孩子們也才會想要自行改變。」
  但也別忘了!你也只是普通人而已,無法解決孩子的所有問題,雖然讓人很心痛,卻是鐵錚錚的事實。
  身為父母唯一能做的是給孩子歸屬感,成為孩子的溫暖靠山。

本書特色

  這本書的編排非常簡單、易懂,主要分為兩大部分:基礎篇和實踐篇。在基礎篇中解釋了孩子為什麼不想跟家長對話,以及父母為什麼會把對話演變成「戰爭」的原因。這裡提到了與「內在小孩」相似的概念,作者用「依附小狗」一詞,呼籲家長先認知自己內心的依附小狗,是不是把自己的慾望強加在了孩子身上。與此同時也強調了孩子是一個人格獨立的個體,所以需要理解和尊重,不要用「為孩子著想」為藉口說教孩子。

  想要和孩子建立起良好的關係,要先改變自己的態度和觀念。因此,在嘗試與孩子對話以前,先要學會耐心等待。其次是實踐篇,作者結合教育學生的經驗向家長傳授了一些生活中可以運用對話技巧。例如,如何與自卑的孩子對話,母親怎樣的態度可以提升孩子的自尊感;如何耐心的與壞脾氣的小孩溝通;發現孩子說謊時,家長應該採取怎樣的態度等。

  本書最具特色的地方有兩點,一是開篇的小漫畫,二是每篇結束後的Q&A,通過一問一答的形式將父母看讀完一章後想追加的問題都寫在了裡面。作者的文筆很有國小老師的親和力,很多問題可以一語道破,還會在文章的對話中標記內心的OS,這也是很有趣的一點。(引自譯者胡椒筒之言)

專業推薦

  陳志恆(諮商心理師、暢銷作家)
  吳霈蓁(親子KOL&豆豆媽咪)
  朴宇蘭(心理面談診所「彼岸」精神分析面談專家)

讀者好評

  「我們家有兩個小孩,一個讀小三的兒子和一個讀小一的女兒。因為兒子不聽話,我真是吃盡了苦頭。就在備感壓力的時候,我看到了這本書。小孩很奇怪,家長的話不聽,但很聽老師的話。所以現職教師寫的這本書讓我更覺得值得信任了。本書分為基礎和實踐兩部分,講解了很多和孩子溝通的技巧。我不禁反省,這是我講話口氣的問題嗎?我和爸爸一起讀了這本書,希望通過共同的努力與孩子溝通良好。每章開篇都有一則漫畫,內容很真實,我才發現原來這些問題不光出現在我們家,讓我稍稍安心了。兩個小孩現在還是低年級,讀這本書也讓我有所心理準備面對高年級的問題。學習了理論上的內容以後,接下來就要實踐了。天下父母都希望自己的孩子好,但父母也是人,很多時候嘴上說的、心裡想的和行動都會不一致。但為了孩子也為了我自己,闔上這本書後,我決心好好地運用這些技巧來與孩子溝通。」──mocha77

  「看著讀小四和國中一年級的兩個小孩,我不禁思考媽媽講話有那麼重要嗎?本書的Part 1為基礎,建議媽媽們做好心理準備。作者提出要想與孩子溝通,最好先學會等待。這本書不是教媽媽怎麼說好聽的話,好讓孩子做一個乖寶寶,而是現職教師給現代父母上一門課。教育孩子不單純只是教育孩子,也是父母反省自身、提高自我的一個過程。正因為是現職教師,所以提到的一些現在孩子的情況都能令我感同身受。而且每章最後的「私密談話」的部分,通過Q&A的形式更容易幫助父母理解孩子。在做好心理準備以後,接下來就是Part 2實踐篇了。讀完實踐篇可以知道,雖然溝通的技巧很重要,但最重要的是父母對孩子的共感能力。孩子是否能培養自信心、健康成大,也取決於父母的同理心。總之,這是一本非常有用且有趣的親子教養書。」──Clara
好的,这是一份针对另一本虚拟图书的详细介绍,内容不涉及您提供的书名及其主题: --- 《星际迷航:失落的方舟》 类型:科幻史诗、太空歌剧 作者:艾莉西亚·范恩 出版信息:天穹星际出版社,第二版修订 页数:约 850 页 --- 导言:遗忘的星域与未知的呼唤 《星际迷航:失落的方舟》是一部宏大叙事的科幻史诗,将读者带入一个由古老文明的残骸和新兴势力的冲突所主宰的广袤宇宙。故事的核心围绕着“失落的方舟”——一个被认为只存在于神话与传说中的遗物展开。这艘方舟不仅仅是一艘飞船,它是连接已知宇宙与数万年前一个高度发达却神秘消失的种族——“创世者”——的关键。 本书聚焦于两个截然不同的群体:由经验丰富的星际探险家组成的“探索者联盟”,以及隶属于新兴的、奉行扩张主义的“赛洛斯帝国”的精英部队。当联盟意外截获一组关于方舟精确坐标的加密信号时,一场跨越数千光年的竞赛与博弈便拉开了序幕。 第一部分:群星间的低语 故事始于“织女星残骸区”,一个充斥着不稳定虫洞和被遗弃太空站的危险地带。主人公之一,联盟的资深导航员卡西娅·雷恩,一位在星图上留下无数印记的女性,在一次例行的深空勘测任务中,发现了异常的时空扭曲。她并非单纯的科考人员,而是背负着家族对“创世者”遗迹探索的执念。 与卡西娅并行的,是赛洛斯帝国的首席战略家,维克多·科尔。科尔是一名冷酷但极具魅力的军事天才,他坚信“创世者”的技术是帝国统一银河、实现“绝对秩序”的唯一途径。他通过渗透联盟的网络,比任何人都早一步锁定了信号的来源。 本部分详细构建了故事的宇宙观:行星联盟(一个由数十个民主政体构成的松散组织)、赛洛斯帝国(一个中央集权、技术至上的军事强权),以及盘踞在边境的“虚空海盗”,他们是宇宙中不受任何规则约束的群体。卡西娅和她的团队必须在不引起帝国注意的情况下,解读信号中的古老符号,这些符号指向的不仅仅是技术,更是一段被刻意抹去的历史真相。 第二部分:跨越界限的追逐 随着双方的行动升级,故事进入了紧张的追逐阶段。方舟的线索将他们引向了数个遥远且环境极端恶劣的星系:从被永恒冰雪覆盖、拥有智慧冰川生物的“赫尔墨斯七号”,到充斥着高能等离子风暴的“怒火星云”。 艾莉西亚·范恩在此展现了她对硬科幻细节的精准把握。读者将深入了解飞船的推进系统、亚空间通讯的复杂性,以及在极端物理环境下生存所需的工程学奇迹。卡西娅团队不仅要对抗自然环境的威胁,更要应对帝国设下的重重陷阱。 科尔的角色刻画尤为深刻。他并非一个脸谱化的反派,他的决策建立在对“混乱即是最大威胁”的深刻信念之上。在一次针对卡西娅的伏击中,他展现了对人性的洞察力,利用联盟内部的信任危机成功俘获了卡西娅的关键技术人员。这场追逐不仅仅是武力上的较量,更是哲学与意识形态的碰撞——自由探索的价值对抗绝对控制的诱惑。 第三部分:方舟的秘密与创世者的遗产 最终,双方抵达了传说中的目的地:位于一个被称为“静默之环”的星系深处。这里没有恒星光芒,只有扭曲的时间流和被某种能量场保护的巨型结构。方舟并非一艘飞船,而是一个巨大的、漂浮在宇宙尘埃中的生态系统和信息库。 进入方舟内部的描写是全书的高潮。读者不再面对激光枪战,而是进入了一个基于纯粹概念和能量构成的空间。创世者留下的信息揭示了他们毁灭的原因:他们发现宇宙中存在一种更古老、更具破坏性的力量——“虚空吞噬者”。为了防止这种力量的传播,创世者牺牲了自身,将所有知识封存在方舟中,并设置了复杂的、需要跨越伦理界限才能通过的“心智试炼”。 卡西娅必须通过这些试炼,这要求她直面自己内心最深的恐惧与愧疚。与此同时,科尔的军队强行突破了外部防御,他渴望的不是知识,而是直接掌握创世者的武器。 结局:选择与代价 在方舟的核心,卡西娅和科尔的最终对决爆发了。这场冲突不再是关于谁能得到方舟,而是关于如何使用方舟的力量。科尔意图用方舟的能量来“重置”银河系,消除所有不稳定因素,而卡西娅明白,创世者留下知识的目的是为了“适应”而非“控制”。 故事以一种充满思辨性的方式收尾。方舟的能量被激活,它没有成为任何一方的终极武器,而是以一种令人意想不到的方式释放了创世者留下的最后一道指令——一个关于宇宙平衡和生命多样性的深刻宣言。 结局留下了一个开放式的悬念:赛洛斯帝国受到了重创,但并未瓦解;探索者联盟获得了至关重要的知识,却也意识到这份知识带来的责任是沉重的。银河系和平的钟声远未敲响,但新的理解已经播种。 核心主题 本书深入探讨了以下主题: 1. 技术伦理与权力腐蚀: 探讨当顶尖技术落入追求绝对秩序的统治者手中时,可能产生的灾难性后果。 2. 历史的建构与遗忘: 考察被胜利者或恐惧者修改的历史真相,以及探寻真实根源的重要性。 3. 适应性与僵化: 对比追求灵活适应的生命体与坚持僵化标准的文明在宇宙尺度上的生存率。 《星际迷航:失落的方舟》不仅是一部视觉震撼的太空冒险,更是一部对人类在面对未知宏大力量时,自身定位与道德选择的深刻哲学探讨。它邀请读者一同踏上这段旅程,思考我们在这个浩瀚宇宙中的真正使命。

著者信息

作者簡介

金善浩


  小學教育專家,亦為兄弟會修士。曾於天主教大學攻讀神學與哲學,現於釜山教育大學主修小學教育,並於首爾私立儒石小學擔任人性教養資深教師。每週六在KBS1廣播節目「Radio Magazine Week &」的「心靈成長教室」單元,分享教養小學生子女的訣竅,專欄文章見於《韓民族日報》,近期更透過Youtube頻道「金善浩的小學汽水」傳授〈新手爸媽必知的一百件事〉。

  著有《小學生自尊感的力量》、《小學青春期,打敗媽媽的孩子能打敗全世界》、《小學生的真正內心話》、《小學生的直覺課程》、《我的孩子沒事嗎》、《就算有點與眾不同也沒關係》等。

  Podcast_金善浩的小學教育指南針(김선호의 초등교육 나침반)
  Naver Blog_金善浩的小學教育(김선호의 에듀초딩)
  Youtube_金善浩的小學汽水(김선호의 초등 사이다)

譯者簡介

簡郁璇


  專職譯者,熱愛以文字替作者說話的過程,將好書推介給讀者。譯作數十,包括小說《關於女兒》、《PAINT:面試完美父母》、圖像小說《機密任務》系列、繪本《爺爺的天堂旅行》、等。

  FB、IG:小玩譯。
 

图书目录

推薦序─小學生難溝通?難道孩子的青春期提早到?
推薦序─手機的Siri比媽媽更擅長對話
推薦序─不能將孩子囚禁在話語的框架中

作者序─最初,有媽媽的聲音
 
│PART1│與小學的孩子對話基礎篇
1與小學的孩子對話,先從「心理準備」開始
漫畫:《無話可說的家人》第一話
01過去不曾有過這樣的對話
02媽媽也很害怕跟小學的孩子對話
03媽媽和孩子的對話就像磁鐵的兩極
04想和孩子對話,就先耐心等候
#私密談話1:如何與懂得抽象性思考的孩子對話
 
2我與孩子對話,因此我成為媽媽
漫畫:《無話可說的家人》第二話
05媽媽的對話本能是什麼?
06把內在依附的小狗綁好
07別感到沮喪,你不是被排擠了
08媽媽的對話中有一種氣味
#私密談話2:數位移民者與數位原住民的對話方法
 
3不是只有一種對話的方法
漫畫:《無話可說的家人》第三話
09內向的孩子不會主動搭話
10先搞笑的人,在對話中獲勝
11煩躁也是一種對話
12稱讚不是對話,是評價!
#私密談話3:新手父母的語言習慣
 
│PART2│與小學的孩子對話實戰篇
4對話也需要技巧
漫畫:《無話可說的家人》第四話
13對話靠的是屁股
14不行的事就是「不行」
15對話時,不要變成情感操縱狂
16即時行動比對話更重要
#私密談話4:知道小學的孩子初次告白時
 
5媽媽的對話具有強大的力量
漫畫:《無話可說的家人》第五話
17對話可以提升學習力
18愈講求民主,對話就愈冷淡
19人工智慧要比媽媽更擅長對話
20對話愈久,媽媽愈抓狂
#私密談話5:培養小學孩子的談判能力
 
6與有問題的孩子對話的方法
漫畫:《無話可說的家人》第六話
21和有憤怒調節障礙的孩子對話
22與不耐煩的孩子對話
23和懷有自卑感的孩子對話
24適合急躁型媽媽的對話方法
#私密談話6:與小學孩子的共鳴對話法
 
7媽媽給予共鳴的話語,能改變孩子的心
漫畫:《無話可說的家人》第七話
25當孩子與死黨的關係出問題時
26與會說謊的孩子對話
27與有暴力行為的孩子對話
28和情緒憂鬱的孩子對話
#私密談話7:小學語言的溫度
 

图书序言

  • ISBN:9789860673760
  • EISBN:9786269541317
  • 叢書系列:育兒經
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:153.8MB

图书试读

推薦序

小學生難溝通?難道孩子的青春期提早到?
陳志恆(諮商心理師、暢銷作家)


  在孩子的成長階段中,我一直以為小學階段最好溝通。

  小學生保有幼童的純真與稚嫩,對父母常是無比崇拜或配合,語言或理解能力也到了可以與他人一問一答的對話階段,回到家總是滔滔不絕地分享著生活瑣事。再者,小學生還沒進入青春期,少有出現冷漠或對立的言語及表情。再怎麼說,都很惹人喜愛呀!

  然而,怎麼會有一本書,標榜要教父母如何與家中的小學生溝通互動呢?翻閱《家有小學生之親子溝通手冊》之後,我才豁然開朗。那些在青春期時才會出現的暴躁情緒、對立反抗、冷漠無言或拒絕溝通,早在小學階段就已經一一顯露,只是頻率不高,或者力道不強;再加上這個時期,孩子對父母的情感依賴程度高,讓父母誤以為小學生不難溝通。

  最近,我確實也遇到不少小學中高年級孩子的家長找我求助。他們覺得,孩子突然間轉變好大,說話尖酸刻薄、一言九「頂」,過去那個天使般的可愛孩子,到底到哪兒去了?

  他們問:「會不會是……青春期提早報到?」

  很有可能!我們發現,現代小孩的青春期有提早的趨勢。但更重要的是,在孩子尚未進入青春期前,早就存在溝通不良的狀況,只是大人沒有發現而已。

  情感關係就像存款,早期沒有充分儲備,當孩子越長越大,很可能就在一次又一次的對立衝突中,揮霍殆盡,甚至負債累累。

  還好《家有小學生之親子溝通手冊》這本書,告訴你許多與孩子對話的技巧,但,這還不是真正的重點。關鍵就在全書開頭,作者引領你,審視內心的「欲望」,也就是覺察話語之間沒有說出來的訊息。

  許多父母問我:「該如何引導孩子說出內心話?」

  我會反問:「為什麼想聽到孩子的內心話?」

  他們通常會回答:「這樣我就會知道他在想什麼了!」、「這樣我就知道怎麼幫助他了!」、「這樣我就比較放心!」

  我又問:「若孩子真的說出內心話,你承受得了嗎?或者,孩子其實早就說出內心話了,你有牢牢接住它嗎?」

  很多時候,孩子早就透露內心話已久,但沒有被正視;或者父母自己受不了、不想聽,透過否定孩子來阻止孩子繼續表達。久了,孩子也就不想說。所以有可能,孩子現在的內心話是:「拜託,別來煩我!」也說不定。

  如果,你懂得在與孩子開啟對話前,先冷靜下來,與自己對話;也就是「審視內心的欲望」,準備好自己,才有可能改善溝通品質。

  這本書,與其說是教你如何與小學生溝通,不如說是引導你學習與自己內心深處的那個小學生對話。

推薦序

手機的Siri比媽媽更擅長對話
吳霈蓁(親子KOL&豆豆媽咪)


  你知道嗎?手機軟體Siri比媽媽更擅長對話,因為它比我們更懂得等待與聆聽。不管孩子問Siri什麼,它都會很努力想辦法回答。當它真的聽不懂,也會很直接告訴孩子:「我不太清楚。」它不但會解決孩子的困擾,還會講笑話;更厲害的是,當孩子心情不好時,它還會安慰他、鼓勵他!

  反觀今天孩子興高采烈地對我們發問,我們可能因為正在煮菜、工作、忙其它事,常常急著打發孩子,叫他們「去找爸爸」、「去問老師」,很容易表現出不耐煩的樣子。

  《家有小學生之親子溝通手冊》書上說:「想和孩子成為朋友,就要學學人工智慧的語氣,他們隨時都準備好要聆聽,這點至關重要。」這本書的作者是一名資深的小學老師,他整理並集結小學低年級到高年級,家長遇到的各種難題。

  與孩子對話時,如果孩子支支吾吾,我們就會口氣急躁地追問他們;孩子怕被罵,反而不敢說出真心話。還有……與孩子對話時,當孩子說出「算了」時,大部分的爸爸媽媽應該聽了都會覺得很生氣吧?事實上,當孩子說「算了」時,我們就必須懂得停下來,因為這是一個委婉又強烈的警告,如果再追問下去,就會產生巨大的衝突。

  我和大部分的家長一樣,孩子上小學之後,常常覺得他們變得「不可愛了!」除了很愛找藉口、還很愛頂嘴,常常把我氣到七竅生煙……。

  事實上,是因為我們不理解:孩子從幼兒園開始,他們的思考邏輯從直覺性思考轉變成具體性思考。等到孩子上了小學,特別是到了四、五年級之後,會變成進行抽象性思考的階段。他們開始有更多自己的想法,需要有自己的空間,不再是以前那個只要用抱抱、親親就能滿足需求的孩子。

  也許你和我一樣,對於孩子的改變,時常會感到失落。可是換個角度想:那代表「孩子長大了!」我們應該為了孩子的成長感到欣慰,並瞭解:「這是一段必經的過程。」我們應該思考:如何順應孩子的成長,在溝通與應對的方式做出不同的轉換,成為孩子成長蛻變的過程中,一個令他們安心、信任的避風港,而不是成為一個和孩子沒有話講的爸爸媽媽。

  我期許自己成為讓孩子安心、信任的媽媽,這本書教了許多實用的技巧,當孩子不耐煩、說謊、自卑時的對話方法,以及家長面臨各種情況該如何應對,更重要的是:教我們如何對話,才不會在無形之中對孩子情緒勒索,變成情感操控者。

  看這本書時,我也在尋找自己童年的影子,理解孩子的過程,同時也療癒我的內在小孩。

推薦序

不能將孩子囚禁在話語的框架中
朴宇蘭(心理面談診所「彼岸」精神分析面談專家)


  媽媽的話本身就具有權力,而不是社會上具有身分地位的人才能行使權力。就像為了溝通,爸爸和媽媽每天在家中說的話就蘊含了許多權力。無心說出的一句話,或許能安撫孩子的心,鼓舞孩子,使他對不知道的事情有所啟蒙,但有時也會造成意想不到的傷害。請試著想想,現在成為媽媽的自己,以及自己的媽媽在過去對自己說的話吧。那些話,對現在的我帶來多少影響呢?

  「你到底是像誰,老是這樣慢吞吞的?」

  「媽媽不是說這樣做很不好嗎?」

  「不聽媽媽的話,你就不是乖孩子。」

  「要是沒有你就好了,真是的!」

  只因孩子不聽從媽媽的意思,沒有遵循媽媽的期待,所以在氣頭上脫口說出的一句話,都會對孩子的幼小心靈造成創傷。但媽媽暗自叫屈,明明自己不曾責罵孩子、虐待孩子,而且有許多話,都是出自望子成龍、望女成鳳的心情才說出口。那麼,跟孩子說話時究竟該如何開口,又該怎麼延續對話呢?許多媽媽茫然不已。

  身為父母,重要的是具備不用言語來規範或論斷的態度,不將孩子囚禁在任何框架內,而是讓空間保持開放,讓孩孩子自行去思考行為的對錯。

  「為什麼會做出那種行為?應該是有什麼原因吧?讓我們一起想想,這個行為之中具有什麼意義吧!」

  每個人都知道,言語可能成為一種暴力。當父母對孩子進行令他們無法擺脫父母權威或地位的控制、說出壓迫性的話語後,就算孩子長大成人,也會受限於權位者或主管說的話,不敢輕易表達自己的意見。如果期望孩子能夠自由自在地長大,直截了當地說出想說的話,盡情揮灑自己的人生,就必須明白媽媽說的話具有什麼樣的力量。

  十多年來,我在面談室的無數對話中見到許多令人沉重的個案。這些孩子被父母無心的話或強加在他們身上的意義控制,過著痛苦不堪的人生。儘管與孩子們對話時無法只用正面話語,但我們必須思考,媽媽的說話習慣會把自己與孩子之間的關係引領至何處?儘管話說出口之後就覆水難收,但至少我們可以修正掛在嘴邊的無數話語,並嘗試換個說法。

  期盼這本書的問世,能使媽媽與孩子之間的珍貴對話寫下全新的篇章,當然,爸爸對孩子說的話也同樣重要,因此也要領悟到爸爸說話所帶來的力量。

作者序

最初,有媽媽的聲音


  猶太人在無國的狀態下漂泊了數千年歲月,直到他們的「國家」誕生的那一刻,他們前仆後繼地前來投靠。可是,這時發生了一個問題,那就是究竟該以什麼標準來判斷誰是猶太人,誰又是以色列的國民?他們為此展開了辯論,因為根據這個標準,將會決定全世界的猶太人中,誰有資格成為以色列的國民。經過深入的討論,他們訂下了這樣的規則:「只要雙親中的媽媽是猶太人,就認可那個人是猶太人。」

  為什麼他們會把「媽媽」視為區分猶太人與否的標準呢?猶太人很重視他們的精神,尤其是宗教的信念,他們認為,信念與精神會透過母親的話語來傳達。

  讓我們就科學的角度來看吧!當寶寶在媽媽的肚子裡時,四面八方漆黑一片,子宮猶如一個小小的房間,保護寶寶不受外界的傷害,而寶寶第一個感覺到的就是「聲音」。直到從媽媽的肚子裡呱呱落地的那一刻,寶寶一直聽著媽媽心臟跳動的聲音,並慢慢地認得媽媽的聲音。寶寶在漆黑的肚子裡聽了大約兩百六十六天之後,來到了世上。寶寶出生之後,之所以會全然信賴媽媽的原因,就在於當他們在媽媽的肚子裡時,是媽媽的聲音守護了他們。

  《聖經》中曾如此談論「聲音」:「太初有道(logos)。」

  道(λóγος,logos)是古希臘語,意指「話語、語言」,也就是「最初有『話語、語言』」的意思。在此,「話語」具有能讓某樣東西存在或消失的「力量」。身為一名教育者,我想把這句話改成這樣:「最初,有媽媽的聲音。」

  「媽媽的聲音」或者進一步說是「媽媽說的話」,它存有超乎想像的「力量」。即便活在世上,媽媽的話中仍存有能使人存在與否的「權力」。但願各位讀者在閱讀這本書時,能明白媽媽的話語中具有的重量──它能使孩子更堅強、鞏固其存在感,幫助他們直截了當地說出自己的意見。期許這本書能促使每位媽媽正視話語的重量,同時替各位減輕肩頭上的重擔。

  闃寂無聲的凌晨三時,
  身在書齋的金善浩 筆
 

用户评价

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說實話,養育小孩的過程,最磨練的其實是父母的EQ,尤其是面對孩子那種直接又無所顧忌的「真實反饋」時。這本手冊的厲害之處,在於它不只教你怎麼跟孩子溝通,更深層次地,是教我們如何修復自己的「內在小孩」與「情緒反應模式」。我以前常常因為孩子一句話就觸發我童年的某些不愉快經驗,然後反應就過度了。書裡有幾個章節深入探討了父母自身的「情緒觸發點」,並提供了一些簡單卻有效的自我調節練習。這種「由內而外」的改變,才是真正能讓親子關係穩固的基石。當我學會先處理好自己的情緒,再去看待孩子的行為時,我對他的不耐煩和責備就減少了非常多。現在,當他表現出「不乖」的時候,我第一個反應不再是生氣,而是好奇:「嗯,他現在是不是有什麼需求沒有被滿足?」這種思維上的轉變,讓我從「育兒的受害者」變成了「關係的引導者」。這本書不只讓我成為更好的媽媽,某種程度上,也讓我成為了一個更成熟、更平靜的成年人,這真的是額外的巨大收穫。

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這本書真是救了我一命,我跟家裡那個小學三年級的小鬼頭從前簡直是水火不容,每天下課回來就是一場戰爭。他有時候真的很盧,問他學校發生什麼事,他就是愛理不理,不然就是給我丟出一句「妳才不懂啦!」聽了就讓人火大。我試過用吼的,用說的,甚至用「不准玩平板」來威脅,結果都是兩敗俱傷,他更緊閉心門,我更覺得自己這個當媽的簡直是個失敗者。我記得有一次他因為跟同學發生一點小摩擦,回來就開始摔東西,我當場氣到快暈倒,結果場面搞得比他摔的東西還亂。後來我無意間看到朋友推薦這本,抱著姑且一試的心態去翻閱,沒想到裡面的案例分析跟應對方式,根本就像是有人在我家裝了監視器一樣,精準地描繪出我跟孩子相處的困境。尤其它提到「同理心傾聽」那一塊,我以前都急著給建議、急著幫他解決問題,完全沒意識到孩子需要的只是被聽見。現在我試著少說兩句,多點耐心,那個轉變真是驚人,他開始願意主動跟我分享學校的瑣事,雖然偶爾還是會頂嘴,但那種劍拔弩張的氣氛已經大幅緩解,感覺我們之間的橋樑正在慢慢重建,這本書的價值,真的不是金錢可以衡量的,簡直是每位處於育兒戰場的父母必備的戰略地圖。

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身為一個職業婦女,下班後陪孩子的時間本來就少,好不容易擠出來的親子時間,如果還搞得兩個人都很疲憊、心情都不好,那真的會讓人懷疑人生的意義。我以前最怕的就是孩子問我一些我無法馬上回答的抽象問題,例如「為什麼人要上學?」或者「死亡是什麼?」我通常會敷衍帶過,結果他會覺得我在逃避他,關係就更疏遠了。這本書有個章節專門在談「如何誠實且適齡地回答孩子的好奇心」,它提供的那些引導性提問,讓我學會了怎麼把「標準答案」變成「共同探索的過程」。我們現在會一起去圖書館找資料,或者利用散步的時間討論這些複雜的議題。這種共同學習的感覺,真的比單方面的說教有效一百倍。而且書中還提到,當父母展現出自己的脆弱或求知慾時,孩子反而會覺得父母更真實、更親近。現在,我們家裡討論事情的氛圍變得開放很多,他比較敢於表達自己不同於我的想法,這對培養他的思辨能力,絕對是無價之寶。

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這本書的編排邏輯非常清晰,它不是那種一味地灌輸理論,而是用大量真實的案例場景切入,讓你馬上就能對號入座:「喔!這個狀況我每天都在上演!」最讓我印象深刻的是,它把親子衝突分成好幾種類型,像是「界限衝突」、「價值觀衝突」等等,然後針對每種類型提供不同的溝通「工具箱」。這對於我這種習慣「一招半解」的家長來說,簡直是救贖。我過去處理衝突的方式很單一,就是升級音量或態度,現在我會根據情況,選用「暫停鍵技巧」、「確認感受的語言」或是「共同制定解決方案的流程」。這讓我覺得自己不再是那個手足無措的父母,而是掌握了溝通藝術的玩家。而且,書中對於「如何處理孩子對電子產品的依賴」這部分,也給了非常實用且不偏激的建議,沒有要求完全禁止,而是教我們如何共同建立一套健康的數位生活規範。這種實用性,讓我覺得這本書是本可以隨手翻閱、隨時取用的「緊急應變手冊」,而不是只在書架上積灰塵的參考書。

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說真的,我對市面上那些「教養聖經」類的書籍通常都抱持著懷疑態度,覺得很多理論家說得頭頭是道,但實際操作起來完全是另一回事,根本不接地氣。這本讓我改觀了,它不是那種空泛地跟你說「愛與接納」的口號,而是紮實地提供了一套在面對小學生那種「半童半熟」階段孩子時的具體對話腳本。我印象最深的是它針對「作業拖延症」的處理,我以前總是拿著時鐘在他面前晃,催促他快點寫,結果他壓力一大就寫得更慢,還老是出錯。書裡教的那個「設定微小目標並給予即時肯定」的方法,我一開始覺得很麻煩,但實際用下來,那個效果立竿見影。他從原本兩個小時的拉鋸戰,變成四十分鐘就能搞定,而且心情還不錯。它不是教你怎麼「控制」孩子,而是教你怎麼引導孩子,讓他自己願意為自己的學習負責。這種從「權威者」轉變成「協作者」的心態調整,對我這個控制慾比較強的媽媽來說,簡直是醍醐灌頂,讓我意識到,教育的重點不是服從,而是獨立思考能力的養成,這本書在這方面給予的指導實在是太到位了,讓我對未來的親子關係充滿了信心。

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