★一個關於色彩、關於創造、關於合作、關於挑戰、關於內在力量的溫馨故事；擬人化蠟筆的設定讓讀者彷彿也一起參與整個「創造」的動態過程，經歷故事的轉折與起伏！
★美國經典繪本
★「繪本365」書單推介
這是一個蠟筆盒，裡頭有八枝不同顏色的蠟筆，都好想到外面瞧瞧。
這是一張空白的圖畫紙，一直在等待有人來畫它。
有一天，機會來了，蠟筆盒的蓋子突然打開，八枝蠟筆輪流跳出來，興高采烈的在圖畫紙上畫畫──藍蠟筆畫了天空和大海，黃蠟筆畫了太陽和一座沙島，咖啡色蠟筆在島上畫了一個小男孩和兩根樹幹，綠蠟筆畫上樹葉和一隻烏龜。
然後它們發現：小男孩看起來很傷心，這是怎麼事呢？
因為沒有東西可以玩嗎？紫蠟筆在男孩手裡畫了一根棒子。
但小男孩還是愁眉苦臉。難道是因為他想回家？黑蠟筆在遠方的海面上畫了一艘船來救他。
不過，船離得太遠，沒看到小男孩。白蠟筆趕緊在棒子前端畫上一面可以揮舞的白旗。
船還是沒有靠近，蠟筆們都緊張起來！紅蠟筆跳了出來，在白旗上寫下「救命」兩個字。
船卻依然沒有過來救人。雖然八枝蠟筆都極力想幫助小男孩，卻對這樣的結果無能為力。藍蠟筆說：「我們畫了一張令人傷心的圖，而且，不能再改了。」
（難道，故事就這麼卡關了嗎？當然──不會！）
當蠟筆們一籌莫展、無計可施時，原來看似靜止的畫本身卻有了生命，帶來意想不到的暖心結局……
具体描述
靛蓝星尘与旧日歌谣：海港边陲的传说与秘闻 作者： 艾莉莎·凡恩 (Elara Thorne) 出版社： 晨曦之光文库 装帧： 精装，附赠手绘航海图副本 页数： 约 680 页 (正文)，附录 45 页 字数： 约 35 万字 首次出版年份： 2024 年秋 内容梗概： 《靛蓝星尘与旧日歌谣》是一部宏大叙事的历史奇幻小说，背景设定在被永恒迷雾笼罩的“暮光海岸”——一片远离大陆主流文明，依偎着诡秘深海的边陲之地。故事围绕着一个古老而衰落的海港城市“赛林港”展开，这个城市似乎被时间遗忘，居民的生活被代代相传的迷信和对“深渊”的恐惧所束缚。 核心情节聚焦于两位截然不同的主角：伊莲娜·维斯珀 (Elara Vesper)，一位年轻的、不甘于命运的档案管理员，她偶然在港口地下图书馆的禁书区发现了一卷被虫蛀的羊皮卷轴，上面记载着关于赛林港建立之初，与一种被称为“歌者”的非人类文明的古老契约。 另一位核心人物是卡莱布·“灰烬”·洛克 (Caleb "Ash" Locke)，一位神秘的流浪铁匠，他拥有一双能看见“世界裂隙”的眼睛，并能够利用从海水中提炼的特殊金属——“潮汐钢”——锻造出能够暂时抵御迷雾侵蚀的物件。卡莱布来到赛林港的真正目的，是为了寻找传说中被封印在城市下方的、能够稳定或彻底摧毁“歌者”力量的古代神器——“静默之钟”。 随着伊莲娜对历史真相的挖掘，她发现，关于赛林港繁荣与衰败的官方记载完全是谎言。这座城市实际上是建立在一个巨大的、具有周期性苏醒能力的生物体之上，而所谓的“迷雾”，正是这种生物的呼吸所产生的保护屏障，同时也是一种精神污染源。 故事的高潮发生在每十年一次的“潮汐祭典”上。届时，迷雾会短暂散去，深海的“歌者”之影会显现，试图重新索取他们认为被窃取的“锚点”——一个深埋在城市核心的远古水晶结构。伊莲娜和卡莱布必须联手，不仅要揭露隐藏在教会和市政厅内部的腐败与背叛，更要面对自己内心深处的恐惧，决定是维护赛林港的虚假和平，还是冒着毁灭城市的风险，彻底切断与深渊的联系。 卷册结构与主题深度： 本书共分为三部曲，每一部都深入探讨了不同的哲学与社会主题： 第一部：尘封的图景 (The Veiled Map) 主题聚焦： 记忆、官方历史的篡改、以及个体对既定秩序的反抗。 内容概述： 重点描绘了赛林港的压抑气氛和严格的阶级划分。伊莲娜通过解密卷轴，开始质疑她所信仰的一切。卡莱布的到来打破了平静，他与当地既得利益者（以保守的“光之议会”为代表）产生了直接冲突。第一部结尾，他们成功地从议会的秘密档案库中窃取了一份描绘了“歌者”力量结构的原初星图，但也因此被整个城市的权力机构视为叛徒。 第二部：潮汐的低语 (Whispers of the Tide) 主题聚焦： 牺牲、信仰的本质、以及环境与文明的共生关系。 内容概述： 伊莲娜和卡莱布逃亡至港口外围的“礁石区”，结识了一群世代与深海共存的“渔人部落”。这些部落掌握着如何利用潮汐能量的古老知识，他们视“歌者”为自然循环的一部分，而非单纯的威胁。本卷通过大量的闪回叙事，揭示了赛林港建立之初，先祖们是如何通过一项残酷的“永恒交易”，才获得了陆地的安宁，以及那笔交易的具体代价。卡莱布也在此过程中，逐渐理解了他自身力量的来源——他并非天生异禀，而是某种被遗忘的血脉继承者。 第三部：静默的重量 (The Weight of Stillness) 主题聚焦： 自由的代价、创伤的修复、以及超越二元对立的未来选择。 内容概述： 决战爆发于“潮汐祭典”当晚。当迷雾散去，海底的巨影显现时，伊莲娜必须在教会提供的“永久镇压”方案（一种会使城市永久陷入死寂的方案）和卡莱布倡导的“和解共存”方案（需要巨大的个人牺牲来重塑契约）之间做出选择。最终，他们不仅面对了“歌者”的物理威胁，更要直面他们自己对“正常”生活的渴望与恐惧。结局并非简单的胜利或失败，而是一种痛苦的、充满不确定性的“新生”。 独特的艺术风格与细节： 世界构建的细致入微： 作者在描述赛林港的建筑风格时，融入了大量受北欧与维京文化影响的元素，例如用巨石和风化的海木建造的房屋，以及遍布街道的防潮符文。 “歌者”的描绘： “歌者”并非传统的怪物，而是被描绘成一种介于声音、光线与深海压力之间的存在，它们的影响力主要体现在心理和环境层面，而非简单的物理攻击，这为故事增添了浓厚的洛夫克拉夫特式（Lovecraftian）的神秘色彩。 语言的运用： 叙事语言典雅，富有诗意，穿插了大量古老海语的歌词和谚语，增强了故事的历史厚重感。特别是对“靛蓝星尘”（指深海中一种稀有的磷光矿物）的描写，营造出一种既美丽又致命的氛围。 附录的价值： 附赠的“手绘航海图副本”并非故事的地图，而是一张描绘了海港下方复杂水下洞穴和古代祭祀地点的示意图，上面标注了许多只有在书中提及的地名，是深度爱好者解读彩蛋的关键。 读者群体定位： 本书适合喜爱复杂历史背景、深度角色发展、以及融合了历史考据与克苏鲁式恐怖元素的奇幻文学爱好者。它超越了一般的善恶对立，探讨了“真相”与“安定”之间永恒的矛盾。 警告： 本书包含对幽闭恐惧、深海恐惧和心理创伤的细致描写，心智敏感的读者请谨慎阅读。
著者信息
作者簡介
唐．弗利門（Don Freeman）
1908年生於美國加州的聖地牙哥。七歲即立志長大後要當一名藝術家。高中時代，為學校爵士樂隊之喇叭手，但他當時的最大願望，其實是希望自己能夠一直持續作畫。
高中畢業以後，唐．弗利門便隻身前往紐約。白天在Art Student League學畫，夜晚則在夜總會吹奏小喇叭，藉以維生。
由於熱愛演劇，遂常到百老匯看戲。唐．弗利門不僅看盡了所有的戲碼，也畫了很多舞臺、後臺、演員……的素描。而他的這些素描，常在《紐約時報》（New York Times）或《The Herald Tribune》等報章雜誌的戲劇專欄披露。
某夜，由於唐．弗利門專心的在速寫地鐵中的乘客，以致於下車時，竟將賴以維生的喇叭遺落在電車上。而這個晚上，也就成了他生命中的一個轉捩點。他沒有尋回喇叭，卻認真思索，決定此後要開始靠作畫維生。
除了舞臺素描，他也幫劇作家畫劇本插圖，至於為兒童作畫，則是婚後有了小孩以後的事了。
唐．弗利門曾說：「童書最重要的本質是簡單的故事，而非簡單的思考模式。」也曾說，為兒童畫繪本，使他有機會成為創造舞臺的人。由於這是個很讓人陶醉的工作，所以，「繪本作家」唐．弗利門常常埋首創作到深夜。
在整整七十年的人生當中，唐．弗利門為孩子們留下了三十一本作品。他的作品以純淨、溫暖、接近兒童見長。1957年創作的《Fly High, Fly Low》，曾經得到1958年凱迪克銀牌獎。其被譯成中文的作品除本書外，另有《再見鵜鶘》（小魯）、《安靜！這裡是圖書館》（遠流）等。
譯者簡介
林真美
國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。
推動親子共讀及繪本閱讀多年，為「小大讀書會」之發起人，策劃【大手牽小手】、【沒大沒小】等系列（遠流出版），譯介許多經典繪本。也在清華大學及多所社區大學開設過「兒童與兒童文學」、「兒童文化」、「繪本．影像．兒童」……等相關課程，近年並與「兒童文化研究社」夥伴，致力於「兒童權利」的推動。
著有《繪本之眼》（親子天下）、《有年輪的繪本》（遠流）。
唐．弗利門（Don Freeman）
1908年生於美國加州的聖地牙哥。七歲即立志長大後要當一名藝術家。高中時代，為學校爵士樂隊之喇叭手，但他當時的最大願望，其實是希望自己能夠一直持續作畫。
高中畢業以後，唐．弗利門便隻身前往紐約。白天在Art Student League學畫，夜晚則在夜總會吹奏小喇叭，藉以維生。
由於熱愛演劇，遂常到百老匯看戲。唐．弗利門不僅看盡了所有的戲碼，也畫了很多舞臺、後臺、演員……的素描。而他的這些素描，常在《紐約時報》（New York Times）或《The Herald Tribune》等報章雜誌的戲劇專欄披露。
某夜，由於唐．弗利門專心的在速寫地鐵中的乘客，以致於下車時，竟將賴以維生的喇叭遺落在電車上。而這個晚上，也就成了他生命中的一個轉捩點。他沒有尋回喇叭，卻認真思索，決定此後要開始靠作畫維生。
除了舞臺素描，他也幫劇作家畫劇本插圖，至於為兒童作畫，則是婚後有了小孩以後的事了。
唐．弗利門曾說：「童書最重要的本質是簡單的故事，而非簡單的思考模式。」也曾說，為兒童畫繪本，使他有機會成為創造舞臺的人。由於這是個很讓人陶醉的工作，所以，「繪本作家」唐．弗利門常常埋首創作到深夜。
在整整七十年的人生當中，唐．弗利門為孩子們留下了三十一本作品。他的作品以純淨、溫暖、接近兒童見長。1957年創作的《Fly High, Fly Low》，曾經得到1958年凱迪克銀牌獎。其被譯成中文的作品除本書外，另有《再見鵜鶘》（小魯）、《安靜！這裡是圖書館》（遠流）等。
譯者簡介
林真美
國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。
推動親子共讀及繪本閱讀多年，為「小大讀書會」之發起人，策劃【大手牽小手】、【沒大沒小】等系列（遠流出版），譯介許多經典繪本。也在清華大學及多所社區大學開設過「兒童與兒童文學」、「兒童文化」、「繪本．影像．兒童」……等相關課程，近年並與「兒童文化研究社」夥伴，致力於「兒童權利」的推動。
著有《繪本之眼》（親子天下）、《有年輪的繪本》（遠流）。
图书目录
图书试读
用户评价
评分
這本《蠟筆盒的故事─大手牽小手》的電子書，老實說，我會想買它，主要是被它那種樸實的敘事感給吸引住。我總覺得，台灣的童書裡，常常藏著一股很特別的生命力，不是那種太過於華麗或遙遠的題材，而是貼近我們日常生活的柴米油鹽，然後用一種很詩意的方式包裝起來。我猜測，這故事裡頭，可能不會有什麼驚天動地的劇情，而是聚焦在某個下雨的午後，或者是一個準備上學前的早晨，那種日常的儀式感被用蠟筆的色彩給具體化了。譬如說，小主角可能因為選不到喜歡的顏色而哭鬧，然後「大手」就溫柔地引導他，告訴他其實每種顏色都有它存在的意義，這不就是在教導孩子接受現實生活中的不如意嗎？而且「電子書」這個載體也很方便，我常常在通勤的時候，可以隨時拿出來翻閱，不會有實體書占空間的問題，這對精打細算的我們來說真的很貼心。我希望這本書能給我一種「慢下來」的感覺，提醒我在追趕生活的腳步時，也要記得蹲下來，用孩子的視角去看待那些微小卻重要的細節，那種被愛滋養長大的感覺，才是最珍貴的資產。
评分聽說這本《蠟筆盒的故事─大手牽小手》在讀者群中評價還不錯，我就很好奇它到底能多「接地氣」。畢竟，很多強調親子關係的書籍，有時候會寫得太理想化，讀起來反而有點壓力。我個人比較喜歡那種有點「鏘鏘」的、真實反映親子衝突後和解的描寫。例如，孩子不小心把蠟筆折斷了怎麼辦？大人是不是會很緊張地要他珍惜？但或許故事裡會呈現另一種處理方式，就是接受「不完美」也是生活的一部分，只要我們願意一起修補，即使是斷掉的蠟筆，也能畫出不一樣的線條。這種對「挫折教育」的詮釋，如果能融入蠟筆盒這個主題，那會非常巧妙。而且，電子書的版本，我希望它在排版上能很靈活，能讓家長在閱讀時，可以隨時放大、縮小細節，特別是那些蠟筆的特寫鏡頭，那種材質的表現力，在數位螢幕上如果處理得當，會很有衝擊力。總之，我希望它是一本能讓我們在哈哈大笑和輕輕鼻酸之間切換，看完後能讓我們更勇敢地面對明天挑戰的療癒良藥。
评分我最近在看這本《蠟筆盒的故事─大手牽小手》的介紹時，腦海裡不斷浮現出台灣老一輩的智慧。那種智慧往往不是來自課本，而是來自於生活中的觀察和體諒。我猜測這本書或許在暗示，我們的童年記憶，很多都是跟著文具和畫筆綁在一起的。蠟筆盒，它不只是一個裝工具的盒子，它簡直就是一個時光膠囊，裡面裝滿了我們對色彩最早的認知和情感連結。如果故事能巧妙地將「時間」這個抽象概念，具象化成蠟筆用完一支又一支的過程，那該有多麼深刻啊！例如，當某種顏色快用完了，是不是就代表著某段時光即將結束，但新的色彩又在等待被開啟？「大手牽小手」的意義，可能就是告訴孩子，無論你現在在人生的哪一個階段，總有人會在你看不到的背後，默默地給你支持和方向。閱讀電子書的時候，我會特地把亮度調到最柔和的狀態，讓閱讀的氛圍，就像故事裡那樣，是溫暖、穩定，且充滿希望的，期待它能帶給我心靈上實質的滋養，讓我們家在閱讀後，能更懂得如何去珍惜眼前這位小小的，卻擁有無限創造力的小手。
评分我對這本《蠟筆盒的故事─大手牽小手》的期待，完全建立在它所傳達的那種「陪伴的深度」上。你們知道嗎？現在的小朋友接觸的數位產品太多了，反而很少有機會真正沉浸在一個單純的創作活動中。如果故事裡頭，真的有提到使用蠟筆的過程，我希望能看到作者如何描寫顏料在紙上摩擦時的觸感，以及混合色彩時產生的奇妙變化。這不只是美感教育，更是一種手眼協調和空間感的培養。而「大手牽小手」這個意象，我會解讀成一種無聲的指導。也許，故事的主軸是一個關於「完成一件作品」的過程，小手一開始畫得很歪七扭八，大人並沒有直接幫忙塗改，而是透過引導，讓孩子自己發現修正的方法，這才是真正的放手讓他們成長。電子書的好處在於，或許可以加入一些互動式的音效，比如蠟筆滑過紙面的沙沙聲，或是家長輕聲鼓勵的語氣，讓閱讀體驗更加立體。我盼望這本書能成為我們家睡前儀式的一部分，用最溫暖的聲音，結束一天緊湊的行程，讓孩子在充滿想像力的色彩夢中入睡。
评分哎哟，這本《蠟筆盒的故事─大手牽小手》的電子書我最近剛入手，說真的，光是這個書名就讓人覺得很溫馨、很療癒欸！我印象中，這種主題的書通常都會圍繞在親子互動、或者是一些生活中的小感動，你知道嗎？可能就像是大人牽著小孩子的手，一起去探索這個五光十色的世界，那種感覺，光是用想的就覺得很美好。我猜測裡面應該有很多插圖，畢竟是電子書，視覺效果一定很棒，色彩斑斕的蠟筆，是不是象徵著孩子們的無限想像力？或許故事裡會描述一組蠟筆，它們各自有不同的個性，然後透過一次共同的創作，學會了團隊合作，或是理解接納彼此的不同。我個人非常期待看到作者怎麼描繪「大手牽小手」這個動作，它不只是物理上的引導，更是一種心靈上的支持和傳承吧。特別是對於我們這些在資訊爆炸時代下長大的父母來說，如何用最溫暖、最簡單的方式，把愛和價值觀傳遞給下一代，這本書或許能給我一些很實際的啟發。我特別喜歡那種帶有一點點台灣在地情感的故事，希望它不只是空泛的說教，而是能讓我們在翻閱的過程中，嘴角不自覺地上揚，然後抱緊身邊的寶貝。總之，看到這個書名，我就已經被它散發出來的暖意給吸引住了，非常期待能夠沉浸在這樣一個充滿愛的書本世界裡。
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