小雀幸品格童話2:大嘴巴跑掉瞭 (電子書)

小雀幸品格童話2:大嘴巴跑掉瞭 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

鄭宗弦
圖書標籤:
  • 童話
  • 品格教育
  • 兒童文學
  • 小雀幸
  • 繪本
  • 故事
  • 電子書
  • 親子共讀
  • 正嚮價值
  • 情緒管理
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具體描述

 《少年廚俠》‧《穿越故宮大冒險》
人氣兒童文學作傢  鄭宗弦
最新原創童話圖文橋梁書 
 
中文博士  楊奕成   
《學習,從愛的進行式開始》精彩導讀
 
每個五官都是獨一無二的
鏡中的自己,就是最完美的樣子!
 
  小馨不喜歡自己的長相
  於是阿賢為她編瞭一個故事⋯⋯
 
  阿賢班上的同學小馨,
  對自己的五官很沒自信,
  她的五官非常難過,
  其中,嘴巴決定要離傢齣走,
  以錶示他的不滿!
  隔天,小馨去瞭學校,
  發現她的嘴巴跑掉瞭!
  她能不能夠成功說服嘴巴
  再重新迴到她的臉上呢?
 
  【書籍資訊】 
  ◆每冊約6韆字
  ◆教育議題:閱讀素養、傢庭教育、人權教育
  ◆學習領域:語文、社會
  ◆適讀年齡:有注音,國小低年級以上 
 
本書特色
 
  ★ 溫馨感人的劇情 
  男孩阿賢和好友小雀幸攜手閤作,以有趣的故事,讓好同學理解欣賞自己的重要! 
 
  ★ 提升閱讀能力 
  短篇幅無負擔,大字附注音,低中年級小朋友最佳讀物! 
 
  ★ 培養好品格 
  在孩子的成長階段,以暖暖的愛與陪伴,讓孩子建立自信,發自內心友愛同學! 
 
國內推薦
 
  國立臺北大學中文係助理教授 楊奕成
好的,以下是為您創作的一份不包含《小雀幸品格童話2:大嘴巴跑掉瞭 (電子書)》內容的圖書簡介,字數約為1500字。 --- 探尋古老文明的迷蹤:失落的亞特蘭蒂斯與深海巨獸的傳說 圖書名稱:《深海迷蹤:亞特蘭蒂斯的迴響與泰坦的低語》 作者: 艾麗莎·範德堡 齣版社: 寰宇探險傢齣版社 裝幀形式: 精裝典藏版 / 電子閱讀優化版 --- 導言:當曆史的帷幕被海水浸透 在人類文明的編年史中,總有一些章節被濃霧和傳說所籠罩,它們如同深海中幽靈般的島嶼,若隱若現,誘惑著最勇敢的探索者。亞特蘭蒂斯——柏拉圖筆下那個輝煌、先進,卻在一夜之間沉入海底的偉大國度,便是其中最為引人入勝的謎團。 《深海迷蹤:亞特蘭蒂斯的迴響與泰坦的低語》並非一部簡單的考古報告,它是一場跨越時空的宏大敘事,將曆史的碎片、神話的低語以及尖端的海洋科學融為一體。本書的作者,著名的海洋考古學傢艾麗莎·範德堡博士,用她畢生積纍的資料和親身經曆的驚險考察,帶領讀者潛入人類知識的邊界,去追尋一個可能顛覆我們對自身起源認知的真相。 第一部:哲人與先知的低語——亞特蘭蒂斯的黃金時代 本書的開篇,聚焦於古希臘哲學傢柏拉圖的記述。範德堡博士並未將亞特蘭蒂斯視為純粹的虛構,而是以嚴謹的學術態度,剖析瞭《蒂邁歐篇》和《剋裏提亞斯篇》中對這座島嶼的描述。亞特蘭蒂斯並非一個簡單的海島,它是一個融閤瞭神授智慧與人類工程學的超級文明。 亞特蘭蒂斯的社會結構與科技巔峰: 作者細緻描繪瞭亞特蘭蒂斯人如何利用地熱能源和奇特的“奧裏哈爾根”金屬,建造齣環形相套的城市結構。書中詳細分析瞭他們超越時代的建築學、水利學以及星象學成就。範德堡博士通過對地中海及大西洋底部的地質勘探數據進行交叉比對,提齣瞭幾個令人震驚的推測:亞特蘭蒂斯文明或許掌握瞭某種我們今日尚未理解的“共振能量”技術,這不僅解釋瞭其城市照明和交通的便捷性,也暗示瞭其最終災難的根源——對自然力量的過度乾預。 文明的傲慢與預兆: 然而,任何輝煌的頂峰都伴隨著衰落的陰影。本書深入探討瞭亞特蘭蒂斯文明如何從最初的理想國度,逐漸走嚮軍事擴張與道德淪喪。書中引用瞭大量未被公開的楔形文字拓片(經作者團隊的釋讀),揭示瞭亞特蘭蒂斯內部關於“天選”與“徵服”的激烈爭論。這些記載為我們描繪瞭一幅清晰的圖景:一個擁有神性力量卻被世俗欲望腐蝕的帝國,正走嚮自我毀滅的懸崖。 第二部:沉沒的真相與深海的禁區 亞特蘭蒂斯究竟是如何消失的?本書的核心部分,是作者團隊對大西洋“失落三角區”的多次深潛考察記錄。範德堡博士摒棄瞭所有關於外星人綁架或簡單火山爆發的理論,轉而聚焦於地質災難的連鎖反應。 “大斷層”假說: 通過最新的海底聲納成像技術,作者團隊發現瞭一處位於直布羅陀海峽以西的巨大海底斷層係統,其活動模式與柏拉圖記載的災難時間點高度吻閤。書中詳細展示瞭那些令人震撼的圖像:被瞬間撕裂的巨大基岩、被高壓熱水流侵蝕的金屬殘骸(經初步光譜分析,極可能含有奧裏哈爾根的痕跡)。 深海巨獸:泰坦的低語: 最引人入勝的章節,莫過於對“深海巨獸”傳說的探究。在亞特蘭蒂斯沉沒的區域,當地漁民和早期探險者曾報告過無法用已知生物學解釋的巨大聲波和陰影。範德堡博士並未將其歸結為迷信,而是聯係到深海熱液噴口生態係統以及極端環境生物學。 “泰坦”——這個在古老傳說中守護深淵的龐然大物——在本書中被賦予瞭新的科學解釋。作者推測,亞特蘭蒂斯文明在深海探索中,可能無意中喚醒或激怒瞭某種深淵中沉睡的、體型遠超現今已知鯨類的史前生物。這些生物的活動,或許是導緻海底地質結構不穩,最終引發巨大海嘯的直接或間接原因。本書收錄瞭船載聲納記錄到的、持續數分鍾的、頻率極低且無法被現代聲納係統完全解析的“脈衝波”,這些波形成為瞭“泰坦低語”存在的關鍵物證。 第三部:遺産的延續與未來的警示 亞特蘭蒂斯的覆滅並非徹底的終結,它的思想、技術殘餘,以及警示,通過幸存者和洋流散播到瞭世界各地。 尼羅河畔的影子: 本書的後半部分,將視角轉嚮瞭埃及和中美洲的早期文明。作者通過對比金字塔的建造技術、灌溉係統的相似性,提齣瞭“文明濺射理論”——亞特蘭蒂斯的部分知識,以一種碎片化的形式,影響瞭這些後來的偉大文明。書中對比瞭埃及象形文字中的“水之源泉”符號與亞特蘭蒂斯城市的幾何結構,展示瞭兩者間微妙的聯係。 道德的鏡鑒: 最終,《深海迷蹤》超越瞭地理和曆史的範疇,成為一部深刻的反思之作。亞特蘭蒂斯的故事是一個關於科技與倫理失衡的永恒寓言。範德堡博士在結語中沉重地指齣,我們今日對能源的無度開發、對自然法則的挑戰,是否正重蹈覆轍?亞特蘭蒂斯之災,是自然對傲慢文明的審判,還是我們尚未理解的宇宙規律的必然結果? 讀者群體定位: 本書麵嚮對曆史未解之謎、海洋考古學、古典神話以及尖端科學探索感興趣的讀者。它不僅適閤資深曆史愛好者,也對科幻、懸疑以及嚴肅的非虛構文學有追求的讀者,提供瞭無與倫比的閱讀體驗。本書融閤瞭嚴謹的科學考察、扣人心弦的探險敘事以及對人類文明命運的深刻哲學思考,必將成為年度最具爭議和討論價值的非虛構巨著。 ---

著者信息

作者簡介
 
鄭宗弦
 
  資深少兒文學作傢,寫作二十多年來已經齣版瞭一百多本書。從小醉心於繪畫與民俗藝術,後來愛上寫作,立誌為孩子們創作有趣又有意義的文學作品。曾榮獲:九歌現代兒童文學獎首獎、陳國政兒童文學獎首獎、教育部文藝創作獎優選、「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物獎、金鼎獎推薦獎、小太陽獎等數十項文學獎。作品有:《穿越故宮大冒險》係列、《媽祖迴娘傢》、《鄭宗弦的生命教育》係列、《少年總鋪師》係列、《少年廚俠》係列、《糕餅店三姊妹》、《來自星星的小偵探》係列、《少年讀紅樓夢》係列等書籍。
 
  喜愛跟讀者分享生活上的所見所聞,以及滿腦子的幻想。期盼大傢在欣賞文學趣味之餘,也能進一步愛人愛己,熱愛生活。 
 
  臉書粉絲專頁:鄭宗弦兒少故事屋
 
繪者簡介
 
顏銘儀
 
  生於颱灣颱南市,畢業於英國University of Brighton。喜歡畫畫和孩子,所以想要畫畫給孩子們看,覺得插畫工作是目前自己做過最酷的事情。擅長可愛溫暖的風格,作品散見於親子相關商品或兒童繪本等。
 
  顏銘儀作品集:www.tristaillustration.com
 
BO2
 
  1968年生,復興美工畢業。
 
  宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村係列商品設計者,資深商品設計師,目前為專業圖文創作者,齣過幾本書,在國內各大主流媒體皆開過膾炙人口的圖文個人專欄,作品常齣沒於各大媒體、電視廣告與書店通路。現職:BO2圖文工作室負責人。
 
  部落格:BO2的怪怪新村部落格
  粉絲專頁:BO2臉書團

圖書目錄

推薦序   嗨!我就是小雀幸   
導讀      學習,從愛的進行式開始 
第一章   是誰大嘴巴? 
第二章   不要毛蟲眉 
第三章   嘴巴去哪裡瞭? 
第四章   求求你迴來 
第五章   眉毛和嘴巴,對不起! 
第六章   請阿賢簽書 
 

圖書序言

  • ISBN:9789576588914
  • EISBN:9789576589034
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:4歲~12歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:61.9MB

圖書試讀

推薦序
 
嗨!我就是小雀幸
國立臺北大學中文係助理教授 楊奕成
 
  從愛說話到會說話,到會說有意義的故事。
 
  從小,我就是個非常愛說話的小孩,喜歡找人聊天,常常聊到對方都筋疲力盡瞭,我卻依然如勁量電池,全身是勁。媽媽總是說我前世如果不是啞巴,肯定就是麻雀,這輩子纔會這麼聒躁。
 
  唉!聒躁就罷瞭,偏偏我還「語不驚人死不休」。有迴,阿嬤與鄰居的阿婆坐在公園的長條椅上聊天,念小一的我也跟去。她們聊著聊著,阿婆忽然興緻高昂,邀請阿嬤到她傢坐坐。阿嬤看看時間也晚瞭便婉拒,但我對她們的話題興味正濃,說什麼也不肯結束,我說:「阿嬤,她傢又不是殯儀館,為什麼不能去?」瞬間,她們的笑容凝結成冰,空氣彷彿加瞭鉛般的沉重。
 
  媽媽知道這件事後,氣急敗壞的訓斥我,我心想可見殯儀館應該不是個好地方吧!便急忙辯解:「其實,我要說的是賓館。」媽媽問:「什麼是賓館?你知道嗎?」我一時語塞,因為這兩者我傻傻分不清啊!媽媽往桌上一拍說:「殯儀館住的是死人,賓館住的是活人啦!」
 
  像這種愛說話又言不及義的事,在我的童年屢見不鮮,已達到「族繁不及備載瞭」。在媽媽一次又次的訓斥後,我也不免開始自責……
 
  小六那年,老師派選我參加「閩南語演講比賽」,這是我第一次參加比賽。由於老師沒有告訴我比賽日期,我竟然也沒把這件事放在心上。幾天後,當老師告訴我等會兒要比賽瞭,我的腦筋先是一片空白,繼而想起我那麼愛說話,又看瞭不少媽祖的連續劇,怎能在這場分明是為我量身打造的比賽中敗陣呢?
 
  於是,我立刻在腦海裡選定瞭「媽祖的故事」,然後擬齣演說的次序,再把幾個專有名詞複習一遍,就這樣上場瞭。麵對颱下四百多位師生,我把自己的情融入媽祖的心,又演又說,如雷的掌聲隨之響起。
 
  成績公布,我獲得瞭第一名。這份自信使我立誌要蛻變成會說好聽故事的人。
 
  經過多年的努力耕耘,我成為老師,發揮我愛說話的天賦,把古今中外的文學經典,娓娓道來,精彩的詮釋,讓講颱下的聽眾,無論是學生、社會人士或是阿公、阿嬤,都聽得欲罷不能,恨不得馬上展讀那些作品。
 
  這些年,我非常熱愛閱讀鄭宗弦老師的書,便在課堂或演講時極力推薦。後來,我有緣與他成為摯友,還一同閤作《少年讀紅樓夢》。有迴閒聊,我跟他分享我那段愛說話的往事,竟引發他想起小時候撿拾過一隻失去生命的麻雀並埋葬牠的迴憶,因此將這兩個故事結閤而創作瞭《小雀幸》。
 
  宗弦老師像妙筆手,擅長寫好看的故事,我就是小雀幸,會說好聽的故事。我們說好不但要為兒少文學盡心盡力,也期盼孩子在閱讀與聆聽的滋養中,形塑良好的品格。優秀的孩子從品格教育開始,我誠摯的嚮傢長及老師推薦這套適閤親子、師生共讀的好書。
 
  最後,我要感謝我小六的導師──虞誌長老師,本來我對於您沒有提醒我比賽日期,害我臨場前驚慌失措,是有些埋怨的。但現在迴想,我卻要感謝您,是您激發瞭我演說的潛能,讓我發現不一樣的自己。
 
 

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