給中小學生的世界歷史【中世紀捲】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版) (電子書)

給中小學生的世界歷史【中世紀捲】:美國最會說故事的校長爺爺,帶你搭時光機,見證人類重要時刻【全美中小學生指定讀物】(全彩插圖.三版) (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

維吉爾.希利爾
圖書標籤:
  • 世界歷史
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  • 中小學
  • 歷史故事
  • 美國
  • 校長爺爺
  • 全彩插圖
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具體描述

【全美中小學生指定讀物,西方傢庭必備經典書】
跟著美國最會說故事的校長爺爺,
一起見證人類重要時刻吧!
 
\50位教育界人士、讀者一緻推薦/
國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物
 
  ◎全球超過10,000,000人讀過的世界歷史,遍及美國、韓國、日本、中國
  ◎1924年首印後不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程
 
  世界這麼大、歷史這麼長遠,要記住這些歷史人物的事蹟,是不是覺得很難呢?
  原來歷史也可以這麼簡單有趣!
 
  Q1:絲綢是由東羅馬帝國的統治者查丁尼引進歐洲?
  Q2:紙張還沒有發明前,古代歐洲人要怎麼流傳文字呢?
  Q3:童話中的城堡,其實在中世紀的歐洲隨處可見?
  Q4:在中世紀時,基督徒不隻有做禮拜時纔去教堂,而是天天去?
 
  擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺,
  以孩子的視角,帶你搭時光機一起見證人類的重要時刻。
  彷彿跟古人做朋友,嚴肅的歷史也瞬間變得親切可愛瞭!
 
本書特色
 
  1. 歷史事件導讀:每篇章皆有歷史事件導讀,提供該篇事件重點,讓閱讀更條理分明。
  2. 重點複習:整閤各個時代重要觀念,看完校長爺爺的歷史故事,也能記下重要的歷史知識!
  3. 動動腦,想想看:故事後的動動腦小活動,檢查你是否真正瞭解這些歷史事件!
  4. 結閤趣味故事的快樂歷史課:用說故事的方式,吸引孩子對歷史的興趣,進而建構基礎歷史概念!
 
  【閱讀關鍵與特色】
  ✏適讀年齡:無注音,適閤9歲以上閱讀。
  ✏閱讀關鍵字:世界歷史、閱讀能力、哲思。
  ✏教育議題:閱讀素養、國際教育、多元文化教育。
  ✏學習領域:語文、社會、藝術與人文。
  ✏核心素養:多元文化與國際理解、係統思考與解決問題。
  ✏SDGs目標:SDG4優質教育。
 
得獎紀錄
 
  ★美國外交部鼎力推薦,美國中小學生的最佳讀物
  ★文化部「中小學生讀物選介」推薦書籍
  ★教育部「新生閱讀起步走計畫」獲選書籍
  ★香港誠品童書類排行榜TOP10
  ★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」
  ★連續兩年入選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」
 
教育界人士強力推薦
 
  李裕光(颱灣國際濛特梭利小學副校長)
  李傢同(清華大學教授)
  鄭婉琪(之道學習創辦人)
  周鄭州(全人實驗高級中學)
  林光義(慧燈中學創辦人)
  李崇建(暢銷書《沒有圍牆的學校》作者)
  彭菊仙(親子教養書作傢)
  劉旭欽(全國教師工會)
  謝國清(全國傢長團體聯盟前理事長)
  李秀貞(各級學校傢長協會理事長)
  張榮輝(中小學校長協會榮譽理事長)
  唐光華(自主學習促進會理事長)
  呂理政(國立歷史博物館館長)
  葉建良(颱南圖書館館長)
  花梅真(明德國小老師)
  連瑞琦(河堤國小老師)
  黃學仁(彭福國小老師)
  顏如禎(日新國小老師)
  何素琴(信義國小老師)
  
名人推薦
 
  「本書的作者抓住瞭義大利教育傢瑪麗亞.濛特梭利的精神,以兒童為本位,把人類的故事、數韆年中外的歷史、浩瀚如大海的材料,篩選成有趣、易讀的童書,相信定能激發小學孩子探索世界的好奇心,真是太好瞭!」──颱灣國際濛特梭利小學副校長 李裕光
 
  「作者以總是能將引起閱讀興趣的口語轉換成文字,透過聯繫性歷史典故的嚮前推演,精確又自然的吸引瞭讀者眼光,特別是孩童們。這些跨越時空、語言、文化的故事,突破重重限製完成齣版,我們慶幸全世界的孩童與一般讀者,得以透過閱讀這一係列書籍,自然的強化瞭歷史、地理、藝術素養。希利爾校長的著作真的值得推薦。」──全國教師工會理事長 劉欽旭老師
 
  「人類歷史複雜而豐富,如同大自然一般,是讓孩子產生好奇與探索的重要媒材。這套書的大綱脈絡鋪陳瞭重要的歷史點,又能在各個歷史點上以故事的方式生動呈現。孩子會喜歡,傢長也可以跟著重讀歷史而有『原來是這樣啊』的驚喜。」──之道學習創辦人 鄭婉琪
 
  「要先給孩子史觀?還是史綱呢?或是隻要講歷史故事就好瞭?這是我曾在體製外中學討論歷史課程的難題。如果當時看過《給中小學生的世界歷史》,就會找到答案瞭。這本書是絕佳的讀本、最棒的歷史教育書,我推薦給所有的孩子與關心歷史教育的父母和老師。」──《沒有圍牆的學校》作者 李崇建
 
讀者好評
 
  「讀這本書的感覺,真的很像是聽老爺爺說故事一樣。作者用聊天似的口吻,從人類尚未齣現的時代開始說,說著說著偶爾還會拿現代人的眼光來個古今對照。如果真的能夠聽見他的聲音,我想那應該是渾厚、慈祥又幽默的聲音吧!說故事的人最厲害的地方,就是他們有本事帶領著聽故事的人把他們的想像力發揮到極緻,讓想像力馳騁、穿古溯今。」──Iris Psyche
好的,以下是為您撰寫的一部假想圖書的詳細簡介,該書內容不涉及您提供的世界曆史讀物: --- 書名:匠心獨運:當代建築設計中的可持續創新與未來趨勢 作者:[虛構作者名,例如:李文博 教授] 齣版社:[虛構齣版社名,例如:世紀之光文化] 齣版日期:2024年10月 書籍定價:[虛構價格,例如:定價 ¥98.00] 內容簡介 《匠心獨運:當代建築設計中的可持續創新與未來趨勢》是一部深入剖析二十一世紀以來,全球建築設計領域如何應對環境挑戰、技術革新與社會需求的重量級專業著作。本書旨在為建築師、規劃師、工程師、環境設計師以及對未來城市發展抱有熱情的讀者,提供一套全麵而富有洞察力的理論框架與實踐案例分析。 第一部分:可持續性設計的哲學基礎與技術轉型 本書伊始,我們首先探討瞭可持續建築設計從邊緣概念走嚮主流範式的關鍵轉摺點。在氣候變化日益嚴峻的背景下,傳統的建築模式受到瞭前所未有的挑戰。作者深入剖析瞭“被動式設計”(Passive Design)的核心原則,強調建築如何最大限度地利用自然光、通風和熱能,以降低對機械係統的依賴。這部分內容詳細介紹瞭高性能圍護結構(High-Performance Envelope)的材料科學進展,如智能調光玻璃、氣凝膠絕緣材料的應用,以及如何通過計算機模擬(如能源性能模擬)優化建築形態,實現能源效率的最大化。 一個核心章節聚焦於“零能耗建築”(Net-Zero Energy Buildings)的實現路徑。我們不僅審視瞭光伏發電(PV)、小型風力發電在建築一體化設計中的最新進展,還探討瞭儲能技術(如先進的電池係統和熱能儲存)如何確保建築在離網或電網波動時仍能維持穩定運行。這些技術不再是孤立的設備安裝,而是被深度整閤到建築的整體美學和功能布局之中。 第二部分:材料的革命與循環經濟的實踐 建築行業是全球資源消耗和碳排放的主要貢獻者之一。本書用相當篇幅討論瞭材料選擇的革命性變化。作者係統梳理瞭低碳混凝土、木結構工程(Mass Timber)——特彆是膠閤木(Glulam)和正交膠閤木(CLT)——在超高層建築中的應用潛力與挑戰。我們不僅關注材料的“初級能耗”(Embodied Energy),更著眼於其全生命周期內的影響。 循環經濟(Circular Economy)是本書另一重點。我們詳細介紹瞭“從搖籃到搖籃”(Cradle-to-Cradle)的設計理念如何應用於建築拆除和再利用。通過分析歐洲和北美的拆除廢物管理案例,本書提齣瞭“建築材料護照”(Material Passports)的概念,即記錄每一種材料的來源、性能和未來迴收路徑,從而將建築視為一個可供未來提取資源的“材料銀行”。 第三部分:智能化、韌性與城市肌理的重塑 隨著物聯網(IoT)和人工智能(AI)技術的成熟,建築的“智能”層麵也迎來瞭爆發期。本書探討瞭如何利用傳感器網絡和大數據分析,實現建築係統(HVAC、照明、安防)的實時、動態優化。這種“自適應建築”(Adaptive Architecture)不僅提高瞭運營效率,更顯著提升瞭居住者的舒適度和健康水平。 韌性設計(Resilience Design)是麵對日益頻繁的極端天氣事件的必然選擇。本章分析瞭如何通過分散式能源係統、雨洪管理(如海綿城市理念的在地化應用)和結構抗災能力提升,確保建築在麵對洪水、熱浪或地震時能夠快速恢復功能。 此外,本書超越瞭單一建築的範疇,探討瞭建築設計對更宏大城市肌理的影響。從垂直農場的設計集成到步行友好型社區的營造,我們審視瞭建築如何重新定義人與自然、人與社區的互動關係,促進生物多樣性,並提升城市公共空間的質量。書中精選瞭多個國際性的前沿案例,包括新加坡的垂直綠化摩天樓、荷蘭的水上住宅項目,以及利用迴收材料構建的社區中心,每一案例都配有詳細的技術圖解和設計邏輯分析。 第四部分:未來展望與跨學科協作 在結論部分,作者展望瞭未來十年建築設計的關鍵發展方嚮,包括生物集成設計(Bio-Integrated Design)、3D打印建築的規模化應用,以及參數化設計工具如何幫助設計師處理極其復雜的性能優化問題。本書強調,未來的建築師必須是跨學科的協調者,需要與生物學傢、數據科學傢、政策製定者緊密閤作,纔能真正實現人居環境與地球生態係統的和諧共存。 目標讀者: 建築學、城市規劃、土木工程等相關專業學生及研究人員 注冊建築師、結構工程師及項目管理專業人士 關注綠色建築、可持續發展和未來科技的行業決策者與愛好者 本書特色: 1. 深度案例分析: 匯集全球最具代錶性的可持續創新項目,提供第一手的技術解析。 2. 理論與實踐並重: 嚴謹的理論模型與可落地的技術指南相結閤。 3. 豐富的視覺材料: 包含數百張高清設計圖紙、剖麵圖和實景照片,幫助讀者直觀理解復雜的技術概念。 ---

著者信息

作者簡介
 
維吉爾.希利爾(Virgil Mores Hillyer)
 
  美國傑齣教育傢,畢生從事中小學教育,酷愛歷史和藝術,喜歡旅行。齣生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育係畢業後,在紐約的白朗寧學校教瞭兩年書,隨後遷往巴爾地摩,擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育係統,即「卡爾維特學校體係」,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。  
 
  當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校走馬上任時,他還是年僅24歲的年輕人。然而,他有天生的教學異能,瞭解孩子需要什麼,知道如何講孩子纔能明白,以及孩子成長的規律。
 
  希利爾校長認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上,他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的係統教育,意在培育熟悉周遭世界的全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味,立誌為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物,這便是這套書的由來。

圖書目錄

Part1 羅馬帝國時代(西元前100年~西元元年)
1. 羅馬帝國(1):世界的新霸主 
2. 羅馬帝國(2):羅馬人中最高貴的一位 
3. 羅馬帝國(3):被奉為神靈的皇帝 
4. 基督教的興起:天國、權力、榮耀,全是你的

Part2 基督教的崛起(西元元年~西元500年)
1. 羅馬帝國(4):血和雷 
2. 羅馬帝國(5):好皇帝和他的壞兒子 
3. 君士坦丁大帝:I_H_ S___V____ 
4. 北方的日耳曼人:野蠻的侵略者
5. 匈奴人入侵歐洲:當野蠻人遭遇世界霸主 
6. 英國與法國的崛起:新的地方和新的英雄 
7. 歐洲的修道院:什麼是善? 
8. 中世紀的埃及與北非:非洲的基督教王國

Part3 歐洲啟濛時代(西元500年~西元1000年)
1. 伊斯蘭教的崛起(1):穆罕默德和早期伊斯蘭教 
2. 伊斯蘭教的崛起(2):阿拉伯的天下 
3. 新的羅馬帝國:兩個帝國和兩個皇帝 
4. 英國人的啟濛時代:艾佛烈大帝的偉大發明 
5. 韆禧年:世界的末日和盡頭

Part4 騎士的時代(西元1000年~西元1500年)
1. 封建製度:真正的城堡 
2. 騎士風度:淑女與紳士 
3. 北歐的維京人:海盜的孫子瞭不起 
4. 十字軍東徵(1):偉大的歷險 
5. 十字軍東徵(2):三個國王成一行 
6. 西非的三個王國:埋藏金子的地方 
7. 哥德式教堂:石頭和玻璃做的《聖經》 
8. 英國人民的公僕:沒人喜歡的約翰 
9. 馬可.波羅與中國:很會講故事的人 
10. 魔針和魔法藥粉:指南針和火藥 
11. 英法百年戰爭:歷史上最長的戰爭 
12. 新舊世界的交替:印刷術和火藥

圖書序言

  • ISBN:9786269621996
  • EISBN:9786269649532
  • 規格:普通級 / 再版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:52.6MB

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用戶評價

评分

說真的,現在的孩子學習資源爆炸,光是課本就夠他們頭大瞭,更別說現在各種課外讀物推陳齣新。如果一本歷史書能被定位成「全美中小學生指定讀物」,那它的選材角度和敘事邏輯肯定經過韆錘百鍊,不是隨便編齣來的。我關注的點在於,它在「世界歷史」這個大框架下,如何精準切入「中世紀」這個特定的時間軸。中世紀在很多西方史的論述裡,常常被視為「黑暗時期」,但事實上,那是文明轉型的關鍵時刻,有修道院的保存、大學的萌芽,還有複雜的宗教與世俗權力拉扯。這本書有沒有辦法跳脫單純的歐洲中心論?有沒有把當時的東方文明,像是伊斯蘭世界的黃金時代,或者東羅馬帝國的延續,也稍微帶進來?畢竟,真正的世界史是相互關聯的,如果隻是專注在歐洲城堡裡發生的騎士故事,那就太可惜瞭。我期待它能提供一個更宏觀、更細膩的視角,讓孩子理解,那個時代其實充滿瞭辯證與創新。

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這本特別標註瞭「三版」,這點非常關鍵!說明它已經經過兩次大規模的修正和優化,這在齣版界通常意味著市場接受度高,而且內容的正確性與流暢度已經被大量讀者和教育工作者檢驗過。一本新書可能會有小瑕疵,但能齣到第三版,代錶它成功地抓住瞭讀者的需求,並且不斷在迭代更新。對於傢長來說,選擇一個已經被市場驗證過的產品,心理上會更放心。我個人對於這類翻譯引進的知識類書籍,會特別留意譯者的功力。畢竟,要把美國校長那種幽默、親切的語氣,原汁原味地翻譯成流暢的中文,讓颱灣的小朋友讀起來沒有隔閡感,這難度極高。如果翻譯的文字生硬拗口,再好的內容也會大打摺扣。我期望這次的三版,在譯文潤飾上能更加到位,讓閱讀的快感能順暢無阻地直達心底,真正享受到這場「時光旅行」的樂趣。

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從颱灣讀者的角度來看,我們對歐洲中世紀的瞭解,很多時候是透過好萊塢電影或一些經典文學作品建構起來的。這種間接的、高度戲劇化的詮釋,難免會失真。所以,一本來自「美國」且強調「真實見證」的歷史讀物,其切入點可能非常不同。美國的歷史教育體係,通常更強調批判性思考和多角度分析,而不是單純的記憶和背誦。我非常好奇,這位「校長爺爺」在解讀像是黑死病、教廷與帝國的衝突時,會用什麼樣的邏輯來引導孩子思考「為什麼會發生」以及「造成瞭什麼長遠影響」。歷史的價值不在於知道過去發生瞭什麼,而在於理解這些事件如何形塑瞭我們現在的世界秩序。如果這本書能潛移默化地培養孩子這方麵的思辨能力,讓他們學會提問,而不是被動接受,那它就遠遠超齣瞭「歷史課本補充教材」的範疇,簡直是「思維訓練指南」瞭。

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哇塞,這本書的封麵設計真的超吸睛耶!那個色彩的運用,還有字體的排版,一看就知道不是那種老氣的歷史書。我記得小時候讀歷史都快睡著瞭,總覺得那些年代、那些國王的名字都好遙遠、好抽象。但這本光是看到「美國最會說故事的校長爺爺」這個標題,就讓人充滿期待,好像要跟著一個很風趣的長輩一起闖蕩中世紀一樣。我猜想,作者一定很懂得怎麼把枯燥的史實轉化成生動的冒險故事。畢竟,歷史不就是人類的集體迴憶嗎?如果能用一種讓人忍不住想聽下去的方式呈現,那學習的動力自然就來瞭。我特別好奇,他會怎麼處理那些複雜的封建製度、十字軍東徵這些主題,是用畫漫畫的方式,還是用對話串連起來?如果是彩色插圖的版本,那肯定加分不少,視覺化的輔助對理解當時的社會結構和生活樣貌超級重要。希望它真的能打破那種「歷史很難」的刻闆印象,讓國中小的孩子也能輕鬆入門,愛上這段精彩的歐洲史。

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我對「搭時光機」這個比喻很有感觸。歷史的學習最怕的就是死記硬背時間點,然後所有人都變成行走的史料百科,卻對歷史人物的睏境、時代的氛圍毫無共鳴。如果作者真的能做到「帶領讀者」進入那個時代,那絕對是成功的教育。想像一下,如果他能描寫齣當時的農民在莊園裡的日常,或是工匠在行會裡如何創造齣精美的工藝品,那種身歷其境的感覺,比看任何一張黑白照片都來得震撼。而且,電子書的形式本身也很有趣,不知道在互動性上做得如何?會不會有小小的動畫、可以點擊的知識點彈齣?畢竟,現在的小朋友習慣瞭高密度的資訊輸入和即時迴饋,傳統的平裝書可能已經無法完全滿足他們瞭。如果這本書能結閤科技的便利性,讓閱讀體驗更上一層樓,那它絕對是這個時代教育產品的典範。

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