大山小學堂1:半個老大 (電子書)

大山小學堂1:半個老大 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王文華
圖書標籤:
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  • 半個老大
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具體描述

大大山城,臥虎藏龍
小小學堂,人纔輩齣
八個「天纔」學生與王文華老師共同主演
爆笑連連的機智校園生活喜劇!

  小小山城,校園裡臥虎藏龍;八個孩子,各個天賦異稟,
  一起來看看這八個傳奇人物的特殊技能:
  「一號」不是座號一號,隻因她臉上永遠「一號」錶情,忍笑耐痛功夫無人能敵。
  「粗心」不僅寫字粗心,連孔明在空城樓上焚香彈琴,也能被她「粗心」讀成唱卡拉OK?
  「三秒鐘」做任何事都要搶第一,耐性卻隻有三秒鐘,等到第四秒就要火山爆發!
  「半個老大」的氣勢有如相撲力士,談起戀愛同樣驚天動地,不愧是老大;
  算數學永遠寫錯單位的「平分天後」,福爾摩斯檢查到她的作業也頭痛;
  起床氣超重、頂著一頭雄獅澎澎髮的「大姐大」,幾點上學看大姐心情;
  老是把「畢啦」當作口頭禪的可愛美少女「畢拉拉」;
  以及連自己外號都能寫錯的錯字天纔「大胄王」,
  你身邊也有這樣的同學嗎?或者你就是其中之一?

  八個鬼靈精怪的小六畢業生,加上「聽說很凶」但其實心腸最軟的苦主導師,
  聯手帶來三十八齣爆笑單元劇,為平凡的學校生活增添笑料!

  【樂讀456】係列介紹
  【樂讀456係列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩紮穩打,打通閱讀關節。

  係列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,二到六萬字中篇的長度,能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗,同時顧及中年級孩子對故事的需求,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。

  故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正嚮價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。

  【樂讀456係列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力
  【樂讀456係列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力

本書特色

  1.從資深國小老師的視角,記錄孩子們的童言童語,生動錶現每個主角的性格特質與傢庭背景。
  2.以輕鬆歡樂的方式接納並理解孩子的想法與問題,同時也忠實呈現偏鄉校園裡潛在的教育睏境。
  3.特別收錄:八個孩子剛入學時的小故事,你猜得齣來這八個小六畢業班的傳奇人物,一年級剛入學時的「青澀」模樣嗎?

  *無注音,適閤8歲以上閱讀
好的,這裏為您撰寫一份關於一本未指定圖書的詳細簡介,內容旨在豐富故事情節、人物刻畫和主題探討,同時確保不會提及您提供的書名《大山小學堂1:半個老大 (電子書)》。 --- 書名:《星辰之歌:迷失者的遠航》 作者: 佚名 類型: 史詩奇幻/航海冒險/哲學思辨 頁數預估: 700 頁(精裝版) 內容簡介: 《星辰之歌:迷失者的遠航》是一部宏大敘事下的個人史詩,它講述瞭一個關於記憶、身份與永恒漂泊的故事。故事的主舞颱設定在一個被永恒的迷霧環繞的巨大海洋——“虛空之洋”之上,這個世界沒有固定的陸地,隻有隨著潮汐和風暴不斷變幻的浮島群落,以及散布在海麵上的古代遺跡。 核心人物與開端: 故事圍繞著主角——卡萊布展開。卡萊布是一個身份成謎的年輕航海士,他醒來時發現自己身處一艘名為“無光號”的幽靈船上,船上空無一人,隻有一副已經風乾的航海日誌和一枚刻有奇異符號的黃銅羅盤。他失去瞭過去的所有記憶,唯一的綫索是羅盤上指針所指嚮的那個永恒變幻的星位——“寂靜之環”。 卡萊布的旅程並非為瞭財富或榮耀,而是為瞭拼湊齣自己破碎的過去,以及理解這枚羅盤所蘊含的古老秘密。他很快意識到,他所擁有的航海技能並非與生俱來,而是一種被強行植入的知識。他必須依靠這套知識,在危機四伏的虛空之洋中生存下來。 世界的構建與挑戰: 虛空之洋是一個充滿矛盾的生態係統。一方麵,它孕育著生機勃勃的漂浮珊瑚礁和散發著微光的深海生物;另一方麵,它被來自深淵的“暗流”所侵蝕,這些暗流會吞噬船隻,更可怕的是,它們會扭麯心智,使人陷入對過去的虛妄執念中。 卡萊布的冒險貫穿瞭幾個主要的浮島文明: 1. 雲港市集(Aetherium Bazaar): 這是一個建立在巨大、緩慢移動的火山岩上的貿易中心。這裏的居民是技術精湛的“造風者”,他們掌握瞭利用風能驅動機械的古老技術。卡萊布在這裏為瞭獲取更準確的海圖和關於“寂靜之環”的傳說,不得不捲入一場關於稀有礦物“導引石”的權力鬥爭。 2. 低語群島(The Whispering Atolls): 一群由古老祭祀統治的島嶼,他們相信海洋的記憶儲存在水流中。在這裏,卡萊布遇到瞭被稱為“潮汐智者”的先知。智者們通過觸摸海水,能感知到過去發生的一切。卡萊布試圖通過這種方式找迴自己的記憶,卻發現他的過去與一個被遺忘的、試圖馴服虛空之洋的偉大文明有著韆絲萬縷的聯係。 3. 鐵銹之墓(The Rust Boneyard): 這是一個布滿沉船殘骸和被遺棄的機械造物的禁區。這裏的空氣中彌漫著腐蝕性的蒸汽,生存異常艱難。傳說中,許多試圖探索虛空之洋核心的探險傢最終都葬身於此。卡萊布在這裏發現瞭一艘與“無光號”結構相似的殘骸,並找到瞭關於“寂靜之環”的真正含義——那並非一個地理位置,而是一種生命狀態。 哲學思辨與主題深化: 本書的深度體現在對“何為真實存在”的探討上。卡萊布的旅程迫使他麵對一個核心問題:如果記憶是構建身份的基石,那麼一個被抹去記憶的人,其本質還剩下什麼? 他與一位自稱“編織者”的神秘人物産生瞭交集。編織者聲稱自己能夠重塑現實的結構,並嚮卡萊布揭示,虛空之洋本身就是一個巨大的、由無數失落記憶構成的思維場。每一次航行,不僅僅是物理上的位移,更是一次精神上的重塑。卡萊布必須決定,他是選擇接受一個被強加的“真實”,還是勇敢地擁抱那可能永遠無法拼湊完整的碎片。 高潮與衝突: 隨著故事的推進,卡萊布發現自己被捲入瞭一場關於“控製”與“自由”的較量。一個被稱為“守望者議會”的組織,他們自認為是海洋的守護者,但實際上卻試圖通過一種古老的共振技術來穩定海洋,從而限製所有生命的自由航行。他們將卡萊布視為一個危險的變量,因為他體內蘊含著打破這種穩定平衡的鑰匙。 最終決戰發生在“寂靜之環”的邊緣——一片時間流速異常緩慢的區域。卡萊布必須運用他新獲得的對海洋的理解,以及那枚黃銅羅盤的真正力量,來對抗守望者議會。他不再試圖找迴“舊的自己”,而是接受瞭“新的自己”——一個由漂泊和選擇所定義的存在。 尾聲的暗示: 故事在卡萊布成功打破議會的控製後戛然而止。他沒有找到一個明確的“傢”,但他找到瞭前進的方嚮。他明白瞭,航行本身就是目的,而那枚羅盤所指的“寂靜之環”,是每一個迷失的靈魂最終可以安息的、精神層麵的寜靜之地。他繼承瞭“無光號”,繼續駛嚮無盡的海洋,準備迎接下一段未知的旅程,以及可能遇到的其他被遺忘的漂流者。 這本書不僅是一部波瀾壯闊的冒險小說,更是一部關於如何在混沌中創造意義、在失落中重塑自我的深刻寓言。它贊美瞭探索精神的價值,以及人類麵對虛無時所展現齣的不屈意誌。讀者將在每一次潮汐聲中,聽到卡萊布迴蕩在廣闊海麵上的堅韌迴響。

著者信息

作者簡介

王文華


  嗯,他很忙,忙著讓腦袋瓜裡的故事飛齣來。他寫的故事,大野狼也愛看,半夜還跑來嚮他要故事,準備迴傢講給小狼聽,當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲,那時,他特別有靈感,當然,這也害他漸漸變成小胖子。噓,不能笑,不然,他會寫不齣故事來喔!

  曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。齣版的作品有:【可能小學的愛臺灣任務】係列、【可能小學的歷史任務】係列、【可能小學的愛地球任務】係列、【可能小學的西洋文明任務】係列、【奇想三國】係列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》等。歡迎光臨他的臉書專頁:王文華的童話公園,他會很開心等你大駕光臨喔!

繪者簡介

王鞦香


  是個喜歡畫畫的大孩子,喜歡孩子的畫,也喜歡為孩子畫畫。

  繪畫作品有《教室裡有鬼》係列(東方)、《來自星星的小偵探》係列(小魯)、《禮物森林》(國語日報)、《111個最難忘的故事第3集》(字畝文化)、《半個老大》(親子天下)及《波普先生的企鵝》(遠流)……作品散見於各大齣版社。

  王鞦香繪畫創作:www.heyshow.com/gallery/14970/artworks/
  E-mail:hellohsiangwang@gmail.com
 

圖書目錄

前言 聽說力量大
 
第一章   一號
一號
傢長情報員
黛玉葬花
不乖的頭髮
 
第二章   粗心

晏子智救養馬人
孔明傳
機智的故事
售後服務
 
第三章   三秒鐘
第一名
三秒鐘爸
貨比三傢
六福村遊記
 
第四章   半個老大
落難記
戀愛
棒球鼻屎
交代
 
第五章   平分天後
平分天後
當福爾摩斯遇見她
化石包子
仇傢
聖誕節的奇蹟
 
第六章   大姐大
雄獅
上學記
傢在兩個方嚮
傳奇
一顆水蜜桃
 
第七章  美少女畢拉拉
畢啦
小女生
我是林書豪
畢媽媽
 
第八章  大冑王
錯字天王
三根熱狗的愛戀
雨中接送情
模範生
天纔
 
第九章  待續
畢業旅行
尾聲一:最後一個孩子(淡淡離愁版)
尾聲二:同學會(快樂版)
 

圖書序言

  • ISBN:9786263053366
  • EISBN:9786263053601
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:14.7MB

圖書試讀

專傢推薦

用故事建構人物形象——讀《半個老大》有感
蔡孟耘(小壁虎老師)   宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師  


  小朋友閱讀這本書時,一定會覺得你的同學某某某根本就跟故事裡的角色一樣!王文華老師將校園觀察到的趣事,寫成小短篇故事,故事裡老師和學生、傢長間的爆笑互動,保證看瞭哈哈大笑,心情都會變好!

  王文華老師筆下的八個同學樣貌,簡直就是一個班裡最普遍、也最容易齣現的人物濃縮版,看著老師和小孩們的對話,你一言我一語的,難道王文華老師是到我的教室裡裝監視器瞭嗎?怎麼都如此似曾相識!我相信每一位老師來讀這本書,都會有相同的感覺,因為這些孩子的故事就是我們教室裡的日常。

  很多作文教學在指導人物描寫時,會提到用動作、行為、語言、神態來描寫一個人的個性,這本書裡的每一個章節標題,就是故事想要呈現的角色特殊形象,而每一個人物刻劃,都透過好幾篇故事來建構齣角色的生動性。最精妙的部分則是這些人物都是身邊常見的,但在王文華老師的筆下,卻能用一種幽默又帶著想像的筆觸,將人物的特殊性勾勒得清晰無比。例如:〈黛玉葬花〉這篇竟然用身懷絕技來形容一號的「慢條斯理」,那動作之傳神,讓人拍案叫絕。

  一個老師能將孩子的好多故事記錄下來,真的是不容易的事情,這本書看到最後,我的鼻頭酸酸的,這些紀錄有的內容好笑,有的孩子天真,但有更多是以單純紀錄事件的方式敘寫,讓許多令人頭痛的問題和行為成為被接納、被理解的故事,這些故事除瞭有趣外,更增添瞭一些體貼孩子的心意。

  這本書也適閤老師們閱讀,當我們埋首在班級時,常常會專注於眼前問題的處理與解決,卻忽略瞭理解孩子性格上原有的樣子。例如:當老師打電話給一號的媽媽時,頓時明白瞭一號為什麼總是隻有一號錶情。故事讀到這邊,用旁觀者的角度來看,我想到自己班上某個小孩的行為就跟書裡的一號很像,突然,我就可以理解並包容小孩瞭!

  當我還是菜鳥教師的時候,班上「活潑可愛」的小朋友每天都會製造很多意料之中和意料之外的事情,當時常常被氣得怒髮衝冠,我常開玩笑說頭髮都不用燙就有自然爆炸捲!如果當時有機會閱讀這本書,相信頭髮就會自然柔順烏黑亮麗啦!

作者的話

聽說力量大


  我在一所小學教書,還沒接這班之前,流言滿天飛,我心懷恐懼—─

  「你慘瞭啦,那一班的孩子,一半以上不寫功課。」

  「那些孩子不看書呀,一年看不到三本書。」

  「某個孩子不洗澡,身上的汙垢……」

  「老師還要去幫孩子傢大掃除,他們傢的馬桶哦……」

  「有個小女孩……」

  總而言之,八個小孩,個個聽起來都像牛頭馬麵,像聽鬼故事一樣。

  上瞭三週課後,奇怪瞭,這些孩子的功課天天都交齊,個個衣服都乾淨。請他們讀課外讀物,他們也讀得很勤奮,開學纔二十一天,已經有人讀完四本【奇想三國】;連一嚮動作慢吞吞的「慢慢」都讀完五、六本書瞭。

  我實在忍不住,問他們:「你們怎麼這麼乖呀?不是說有人都不寫功課,有人愛打小報告,還有上課會走動、愛吵架的?」

  一號哀怨的說:「不然怎麼辦,你很兇耶。」

  平分天後壓低音量:「而且你藏瞭很多根籐條,我有看到。」

  其實我沒有。

  三秒鐘舉手:「聽說不乖的還會被你叫去小房間打。」

  可是,明明我已經好幾年沒動手瞭。

  大冑王最後道齣全班的疑慮:「據說隻要有人敢不寫功課,就會被你留到很晚很晚,我纔不要咧!」

  我點點頭,心裡覺得好好笑——我可不能說破他們的疑慮,就讓他們繼續去「以為」、「聽說」、「據說」,然後去當個乖小孩。

  這是我對這班孩子第一個印象,破除瞭之前所有的流言;而他們也因為聽瞭太多流言,對我有瞭不同的印象。

  然而,和他們相處兩年下來,我好像走進瞭一篇又一篇的童話故事裡;在他們身上發生的事,每一件事都那麼不可思議,我自己幻想的故事也沒這麼逗趣吧!

  於是,這八個小孩,替我在漫長的教學生涯裡,製造一篇又一篇有趣的生活故事,所以,我開始寫他們的故事,因而有瞭這本書……
 

用戶評價

评分

老實說,我一開始是帶著一種審視和挑剔的眼光去接觸這本書的,畢竟這類題材的作品很容易落入俗套。然而,這本書完全齣乎我的意料。它的力量不在於宏大的敘事框架,而在於對“微觀世界”的極緻挖掘。作者似乎擁有一種魔力,能將最平凡的場景賦予史詩般的質感。書中的對話設計得非常自然,充滿瞭生活的氣息,甚至有些俚語和地方特色用詞,都處理得恰到好處,既保留瞭原汁原味,又不會讓不熟悉背景的讀者感到睏惑。這本書的結構設計也很精妙,章節之間看似獨立,實則環環相扣,形成一個嚴密的邏輯整體。它像一個精密的鍾錶,每一個齒輪都在準確地轉動,推動著故事嚮一個必然卻又充滿意外的結局邁進。看完之後,我忍不住去搜索瞭作者的背景資料,想探究這樣一位筆力深厚的作者是如何沉澱齣如此有厚度的作品的。

评分

這本書簡直是心靈的慰藉,讀完之後感覺整個世界都明亮瞭許多。作者的文筆細膩入微,仿佛能將你直接拉入那個充滿煙火氣的村落。每一個人物的刻畫都栩栩如生,他們的喜怒哀樂都牽動著讀者的心弦。我特彆喜歡那種樸實無華卻蘊含著深刻哲理的生活片段,它們像夜空中閃爍的星辰,雖然微小,卻能指引方嚮。那種人與人之間最純粹的情感連接,在快節奏的現代社會中顯得尤為珍貴。我幾乎能聞到泥土的芬芳,聽到清晨鳥兒的啼鳴,那種沉浸式的體驗讓人欲罷不能。這本書不僅僅是講述瞭一個故事,更像是一麵鏡子,映照齣我們內心深處對真、善、美的嚮往與追求。每次翻閱,都會有新的感悟,每一次的重溫都是一次精神的洗禮。它教會我用更溫柔的視角去看待生活中的不完美,去珍惜那些看似微不足道的日常瞬間。這本書的力量,在於它能以最柔軟的方式,觸動人內心最堅硬的部分。

评分

我必須承認,這本書的文學性達到瞭一個很高的水準,它不僅僅滿足瞭大眾的閱讀需求,更能經受住文學評論傢的推敲。從文字的密度和信息量來看,每一句話都仿佛經過韆錘百煉,沒有一個多餘的字。作者對於情感的描摹細膩到令人心疼,那種淡淡的憂傷,那種轉瞬即逝的喜悅,都被捕捉得絲毫不差。這本書給我帶來瞭一種久違的閱讀的“充實感”,不是故事情節的堆砌,而是精神層麵的飽滿。它成功地構建瞭一個令人信服的、自洽的世界觀,讓人心甘情願地沉浸其中,去感受那裏的溫度和呼吸。我尤其欣賞作者在處理時間流逝和記憶碎片時的手法,它讓故事在縱嚮上有瞭更深厚的曆史感和滄桑感。這是一本值得反復閱讀,並在不同人生階段會有不同領悟的經典之作,它的價值會隨著時間的沉澱而愈發顯現。

评分

這本書的敘事節奏把握得極其巧妙,時而舒緩如山間溪流,娓娓道來;時而又陡然加快,仿佛山洪暴發,將情感推嚮高潮。這種張弛有度的敘事技巧,使得閱讀過程充滿瞭驚喜和期待。作者對於環境的描寫簡直是教科書級彆的範本,每一個景物都被賦予瞭生命和情感,讀起來完全沒有那種乾巴巴的寫景之感。特彆是對光影變化的捕捉,細膩到令人驚嘆。更值得稱道的是,故事中蘊含的那些關於成長與抉擇的思考,既有普遍性,又有著強烈的地域色彩,讓人在共鳴的同時,也體會到瞭一種地域文化的獨特魅力。我尤其欣賞作者在處理復雜人際關係時的那種剋製與精準,沒有誇張的戲劇衝突,一切都自然而然地發生,卻又深刻地揭示瞭人性幽微之處。讀完之後,我久久不能平靜,腦海中不斷迴放著那些觸動靈魂的畫麵。這是一部需要用心去品味的佳作,它給予讀者的迴味空間是巨大的。

评分

這本書最讓我震撼的地方在於它對“堅韌”二字的全新詮釋。它不是那種喊著口號式的勵誌,而是將堅韌內化為一種生活態度,一種與命運抗爭的日常姿態。它讓我重新審視瞭自己過去對“強大”的定義。那些在看似貧瘠的環境中,依然努力嚮上、互相扶持的小人物們,他們的力量是無聲的,卻是最持久的。作者的敘事視角非常獨特,她似乎能站在一個旁觀者的超然高度,同時又深入到角色的內心世界,這種平衡掌握得極好,避免瞭說教感。閱讀過程中,我好幾次停下來,隻是為瞭細細琢磨某一個形容詞或者比喻句,它們用詞雖然樸素,但意境卻極為高遠。這本書給我最大的啓發是:真正的生活,往往隱藏在那些被我們匆匆略過的角落裏,那裏藏著最真實的人性光輝。

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