想像力面對面──我的故事大冒險(Scratch3.0對應) (電子書)

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黃正華
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具体描述

台灣首創★結合程式與繪本的故事創作書
跨領域程式教育推動者黃正華 x 國際知名繪本作家 劉旭恭 x 生態保育繪本作家 許增巧
3位跨界知名作家聯手打造!將帶領小朋友挖掘無限的想像力!

誰說故事創作和程式設計是兩回事?
現在,讓我們 Code 在一起說故事!
 
  ◆同步練習邏輯思維與寫作表達,讓思考力再進化!
  ◆符合108課綱素養導向學習,從閱讀理解、故事創作,再融合跨領域程式設計
  ◆附完整的Scratch程式範例,可自學操作,也適合親子共學或老師課堂教學
  ◆搭配增巧老師繪製的素材包,創作更加精采豐富

  ※使用Scratch 3.0最新版本程式語法
  ※適讀年齡:9歲以上(無注音)
  ※核心精神:STEAM、新課綱跨領域科學素養、資訊素養
  ※能力培養:創新、思考、探索、邏輯
  ※跳脫學習書框架,採用橫向設計,增添更多閱讀趣味

  你有創作屬於自己故事的夢想嗎?讓小老鼠帶著你一起進入繪本中的奇幻世界,探索角色、場景、對話、聲音互動等創作故事的重要元素,激發你的創造力及想像力!

  ─創作祕密大公開─
  創作靈感究竟是怎麼來的?怎麼樣才能寫好故事?每個單元將透過程式工程師黃正華老師與繪本作家劉旭恭老師的聊天內容,一窺繪本作家的創作想法與生活態度!同時帶出故事元素,並循序漸進地引導創作點子,搭配繽紛的插畫內容,讓孩子更加容易體會到創作的重點,大膽挖掘出更多天馬行空的想像內容。

  ─Scratch與故事的完美結合─
  跳脫紙上的框架,我們將透過Scratch展現最精彩的故事作品!利用簡單的程式語言培養孩子的創意與建立邏輯架構的能力,就算沒有學過Scratch也不用擔心,書中均有配合設計好的程式範例,與清晰的標示指引,只要照著說明學習與操作,就能輕鬆上手!甚至還能自由發揮自己的創意,編寫屬於自己的獨特故事,獲得滿滿的成就感!

  ─培養閱讀力再激發創作力─
  書中共有8個精彩有趣的繪本故事。故事的設計有別於其他繪本,除了能閱讀故事內容以及欣賞大師級的精美插圖外,每一個故事都會停留在最精彩的地方,再透過引導、建議的方式,讓孩子能夠為故事創作出自己心目中最棒的結局!

  ─思考小體操─
  閱讀、創作、實際編寫、執行完成後,再追加動腦思考時間,藉由提問讓孩子能夠進行反思,建立解決問題的能力。讓孩子體會動手「玩」程式的樂趣,拉近與程式的距離。

想像力爆發推薦

  GK爸爸原創故事繪本│百大Podcast
  王馨敏│財團法人立賢教育基金會執行長
  呂冠緯│均一平台教育基金會董事長兼執行長
  呂奎漢│花蓮縣教育網路中心輔導員
  邢小萍│台北市永安國小校長
  林怡辰│閱讀推廣人、資深國小教師
  胡信忠│宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣數位學習兼任輔導員
  郭姵君│良方科技教育慈善協會執行長
  陳致元│兒童繪本作家
  賴以威│國立台灣師範大學電機工程系教授、數感實驗室創辦人
  鰻魚家家酒│知名親子粉絲團
  (依首字筆劃排序)

  《想像力面對面》是一本非常有創意的教材,透過繪本的劇情引導孩子們的想像力,並能從劇情中提取重要資訊,再透過Scratch程式將繪本故事製作成動畫形式,當孩子看到繪本的人物變成了會移動的動畫一定會非常有共鳴及成就感,也能激發更多故事劇情的想像力及動畫製作的創造力。──花蓮縣教育網路中心輔導員 呂奎漢

 
好的,这是一份关于一本名为《想象力面对面——我的故事大冒险(Scratch 3.0对应) (电子书)》的书籍的详细简介,但内容将完全不涉及该书的实际主题,而是围绕其他主题展开,以达到您要求的“不包含此书内容”且详尽的要求。 --- 《数字时代的叙事结构与信息架构:构建未来媒体生态的关键路径》 图书简介 本书深入剖析了在信息爆炸和技术迭代加速的数字时代,内容生产、信息传递和用户体验所面临的根本性挑战与重构。它并非一本关于特定编程语言或趣味创作的指南,而是一部聚焦于宏观叙事理论、信息架构设计和跨平台内容融合的深度学术与实践参考著作。作者以十年跨界研究的深厚积淀,系统梳理了从传统媒介到新型互动叙事环境的演变逻辑,旨在为内容创作者、媒体策略师、产品设计师乃至政策制定者提供一个审视和规划未来信息生态的全新视角。 第一部分:信息洪流中的叙事失真与重塑 本部分首先对当前信息环境的特征进行了深入描摹。我们正处于一个信息颗粒度极度细碎的时代,注意力成为稀缺资源,传统的线性叙事结构面临前所未有的冲击。作者探讨了“信息过载焦虑”的心理学根源,并引入了“叙事碎片化”的概念,分析了短视频、即时通讯和社交媒体推送如何重塑了公众的认知图谱。 随后,书籍的核心理论——“多层级叙事框架”(Multi-Layered Narrative Framework, MLNF)被详细阐述。MLNF不再将故事视为单一的、不可分割的实体,而是将其解构为核心主题、环境背景、角色关系网和即时交互点四个相互关联的维度。这一框架强调,在数字环境中,叙事不再是单向灌输,而是由用户在不同层级间穿梭、重组信息而构建的动态过程。书中通过对多个经典案例的解构,展示了如何利用MLNF在保持主题一致性的同时,适应不同媒介的展现特性。例如,如何将一个复杂的历史事件,转化为既能支撑深度纪录片叙事,又能适应微博热点传播的结构模型。 第二部分:信息架构设计与用户体验的深度融合 数字内容的可达性和有效性,越来越依赖于其背后的信息架构(Information Architecture, IA)。本书将IA提升到与内容本身同等重要的战略地位。作者认为,一个优秀的信息架构不仅仅是导航的清晰,更是对信息权重和用户心智模型的精确映射。 本章详细介绍了“认知负荷优化模型”(Cognitive Load Optimization Model, CLOM)。CLOM提供了一套量化评估信息复杂度和用户认知成本的工具。通过对用户行为数据的深度挖掘,我们可以预测在何种信息密度下,用户会产生放弃或误解。书中提供了详尽的指标体系,包括信息密度指数(IDI)、路径复杂度评分(PCS)以及情感响应滞后时间(ERLT)。这些模型指导读者进行科学的内容组织,避免“信息迷宫”。 此外,书籍还探讨了“情境感知设计”(Context-Aware Design)。在物联网和移动设备普及的背景下,内容的呈现必须考虑用户所处的物理环境、时间、设备类型乃至情绪状态。作者提出了“动态内容适配算法”(Dynamic Content Adaptation Algorithm, DCAA)的初步构想,该算法旨在实现内容在不同情境下的无缝、自适应切换,确保信息传递的效率和情感的有效触达。 第三部分:未来媒体生态中的伦理、治理与可持续性 在技术驱动的变革中,内容生产的伦理挑战日益凸显。本书的第三部分将目光投向了更宏观的社会影响。作者深入探讨了算法偏见(Algorithmic Bias)在内容推荐系统中的放大效应,并分析了其对社会共识和信息多样性的潜在威胁。 书中提出了一系列“可信赖内容系统”(Trustworthy Content Systems, TCS)的设计原则。这些原则强调透明度、可追溯性和抗篡改性。作者主张,未来的内容平台需要建立更强大的“元数据溯源机制”,确保用户不仅知道“是什么内容”,更要知道“它如何生成”、“经过了谁的审核”以及“它的信息链条是否完整”。 在治理层面,本书讨论了跨国界内容传播的法律灰色地带和新兴的数字主权概念。它审视了“数据本地化”政策对全球信息流动的结构性影响,并探讨了如何平衡言论自由、平台责任与国家安全之间的复杂张力。 第四部分:从静态知识到动态学习环境的转型 最后一部分聚焦于知识的未来形态——从被动接收的“知识包”向主动参与的“学习生态圈”的转变。作者认为,未来的教育和专业培训将不再依赖于固定载体的教材,而是依赖于持续生成、高度互联的知识网络。 书中分析了“知识图谱构建”在支持复杂问题解决中的作用,并阐述了如何利用结构化的数据模型来取代非结构化的文本,以实现更高效的知识检索和推理。这一点对于企业知识管理和高级学术研究尤为关键。 本书以一个前瞻性的展望作结:数字时代的叙事和信息架构,本质上是对人类认知边界的延伸和重构。成功的未来内容战略,必然是技术理解力、叙事洞察力和伦理责任感的完美结合。它呼吁内容从业者跳出对单一工具的迷恋,转向对信息流动底层逻辑的深刻把握。 本书适合读者: 媒体战略规划师和内容总监 数字产品(App/网站)的信息架构师和UX/UI设计师 传播学、新闻学和数字媒体艺术的高年级学生及研究人员 关注信息社会发展和技术伦理的政策制定者和思想家 ---

著者信息

作者簡介

黃正華


  成功大學電機工程研究所畢業後,進入半導體業工作17年,現於均一平台教育基金會擔任課程研發經理。參與執行的跨領域程式教學專案榮獲第二、三屆《未來教育.台灣100》年度百大創新教案;著有《程式有玩沒玩?我的 Scratch 創意大冒險》。相信如果能夠把自己喜歡的、理解的知識分享給孩子,恰好孩子也因而獲得啟發,就是生命無形的祝福。

劉旭恭

  1973年出生於台北,畢業於台大土木研究所,在準備研究所那年突然浮現童年對畫畫的憧憬,參加陳璐茜繪本教室學習手製繪本,臉上總是掛著笑容,口袋裡滿滿故事的點子,異想天開和幽默逗趣的居多,常常把大人小孩都逗得哈哈大笑。他的畫風隨興不拘,卻永遠保有純真的想像,且善於利用畫面的節奏感烘托故事的高潮。

  2002年以《好想吃榴槤》獲得信誼幼兒文學獎佳作;2006年以《請問一下,踩得到底嗎?》獲得首獎。繪本作品曾獲金鼎獎、陳伯吹國際兒童文學年度圖書獎、瑞典彼得潘銀獎及義大利波隆那國際插畫展入選。

繪者簡介

許增巧


  喜歡大自然、小動物和美食,台大獸醫系畢業,也是自然保育社的一員,曾做過研究助理、獸醫師、小學老師、全職媽媽,目前專職繪本創作,持續關注自然生態與環境保育議題,也把這份關懷反映在作品中,著有《生態池的故事》、《和我一起去野餐》、《台灣生態尋寶趣》、《和爸爸去爬山》、《來自森林的禮物》、《小班做飯糰》、《野地漫遊》、《神祕甲蟲》等書。
 

图书目录

1.我是誰?
2.場景
3.禮物
4.魔法
5.畫畫
6.冒險
7.失去與找到
8.幽默感

图书序言

  • ISBN:9789571474618
  • EISBN:9786263078857
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:33.1MB

图书试读

作者的話

黃正華


  之前讀到《進入數學世界的圖畫書》(安野光雅著) 裡面有個單元主題是「奇妙的漿糊」,內容提到自古以來,人們就能把不同東西黏起來,然後創造出全新的事物。比方說,翅膀+天使=有翅膀的天使、鉛筆+橡皮擦=尾端有橡皮擦的鉛筆、輪子+箱子=行李箱、粉圓+奶茶=珍珠奶茶⋯⋯。每一個物件都有原本的功能或是個性,但是,如果我們用奇妙的漿糊,把不同的物件黏起來,就可能變成嶄新的東西。有一回,在課堂上和孩子進行想像力的練習:在黑板畫上幾個看似沒有關聯的東西,和孩子互相分享後,不管是戴帽子的西瓜、巧克力故事書,或是滑板車大象⋯⋯一下子,有趣的想法像一枚又一枚煙火在教室綻放!

  之後,有個孩子用「戴帽子的西瓜」寫了一個小故事、畫了幾張圖,想要用 Scratch 程式來製作故事動畫,問我應該怎麼做。這個想法很好玩,也讓我思考:用什麼方法可以把程式、故事和圖畫黏起來呢?

  我是一個偏向理工腦的工程師,遇到新的事物,會想要去拆解、了解它的組成元素。我思考,故事應該也是由基本的元素所構成,如果能夠解構它,對於想要創作故事的人來說,也許依循著既有的框架,就可以寫出動人的故事吧?後來,很幸運能夠與旭恭老師展開對話,我慢慢地理解,故事從一個概念發生,很多時候探討的是故事中「關係」:角色和角色、角色和社會、角色和大自然⋯⋯。不僅如此,不同角色面對問題後產生的想法,也會啟動新的對話或場景的轉換,其實很難透過通用的法則來訴說故事應該具備的元素是什麼。我也觀察到,故事創作和程式編寫的過程,有許多類似的情境。比方說,主角遇到衝突時,他會做什麼決定?遇到一個條件判斷的問題時,程式應該如何編寫,才能充分的解決這個問題呢?

  於是,奇妙的漿糊把我、旭恭老師和增巧老師黏在一起了!

  這本書每個章節都是由「作家遇見工程師」的對話作為開端,一開始來自我的巨大好奇心——想挖掘繪本作家腦袋裡的想像力和創意,究竟是如何孵出來的。而對話的內容,有時試圖拋出更多的問題,邀請孩子一起來思考。我覺得孩子在不同的時間階段閱讀到這些對話,可能會有不同的體會和理解;如果孩子能夠帶著好奇,從對話的脈絡裡,找到創作的動機和想法,那就真的太好了。

  「說一個故事」是經由對話、得到靈感,而誕生的故事。故事試著以簡單樸實的方式訴說,沒有安排太多高潮迭起的情節,而且每一則都是未完成的故事。希望不同的孩子遇見不同的故事的時候,可以運用自己的想像力豐富原本的故事設定,繼續接力把故事說完。如此一來,故事就有一百種、一千種,甚至上萬種可能的樣貌和結局!

  「來玩程式吧!」的階段延續「說一個故事」,運用 Scratch 程式作為媒材,編寫這個故事裡令人印象深刻的段落。希望讓孩子練習將故事「抽象化」——也就是擷取故事中重要的資訊,用另一種語言,有邏輯地表達自己的想法。最後的「思考小體操」屬於程式的延伸創作,讓孩子能夠實驗更多想法,作品可以變得更獨特、更有創意。

  謝謝擁有童心的旭恭老師真誠地分享,讀者得以ㄧ窺繪本作家的創作想法和生活態度。此外,與旭恭老師將近一年主題式的對談,對我來說是一段療癒之旅,很多時候也幫助我更認識自己。謝謝增巧老師為這本書的故事繪製美麗又溫暖的插畫,並且運用功能極少、視窗極小的 Scratch 繪圖工具,創造了許多質樸可愛的程式角色(真的辛苦增巧老師的眼睛了),相信孩子在編寫程式的過程,也能夠從這些角色得到更多靈感。也要謝謝編輯永捷總是很有耐心地與我們溝通章節內容,並且協助大量文字和程式內容的梳理,讓書中的每一頁都閃耀著光亮。
 
  著有《星塵》的作家尼爾.蓋曼說過一句話:
  「只要你創造出原先沒有的事物,這世界就會比前一秒更美好!」

  希望這本書成為孩子奇妙的漿糊,讓孩子能夠盡情地把世界上有趣的事物黏在一起,開啟想像力的冒險!
 

用户评价

评分

这本书的结构安排简直是教科书级别的典范!它没有一开始就堆砌复杂的概念,而是采用了一种循序渐进的教学法。我发现它对基础概念的解释非常到位,用词精准却又不失趣味性,这点对于构建牢固的知识体系至关重要。更让我惊喜的是,它在不同章节之间进行了巧妙的衔接,使得知识点的累积非常自然,读起来毫无断裂感。仿佛作者已经预设了读者可能遇到的所有困惑,并提前准备好了清晰的解答。这种高水准的内容组织,无疑是提升学习效率的法宝。我特别欣赏它在复杂功能讲解时所采取的“庖丁解牛”式分析,让原本晦涩难懂的部分变得清晰明了,极大地增强了我的学习信心。

评分

这本书所传达出的那种鼓励探索和创新的精神,是这本书最大的亮点之一。它不仅仅是教会你如何使用某个软件的功能,更重要的是,它在字里行间都在激发读者去思考“我还能做什么?”、“我能不能把它变得更有趣?”这种引导式的教育,远远超越了单纯的技术手册的范畴。它似乎在告诉我们,工具只是媒介,真正的魔力在于我们自己的想象力。我甚至在阅读过程中,就已经开始在脑海中构思属于我自己的小项目了。这种由内而外的驱动力,比任何强制性的学习要求都要有效得多。这本书无疑为我的创造力提供了坚实的基石和无尽的灵感源泉。

评分

我拿到这本书后,首先感受到的是它在排版上的用心。那种清晰的逻辑和合理的布局,让阅读过程变得非常顺畅。虽然我对于某些技术细节还没有完全掌握,但书中的文字就像一位耐心的向导,一步一步地引导我深入。特别是那些案例的呈现方式,不仅仅是枯燥的步骤罗列,而是融入了非常生动的场景描述。这种将理论与实践完美结合的方式,让我觉得学习编程不再是一件遥不可及的苦差事,而更像是一场有趣的解谜游戏。我能感觉到作者在文字之间流露出的那种对读者的关怀,努力让每一个初学者都能轻松上手,找到乐趣。这种细致入微的处理,着实让我对这本书的整体质量有了极高的评价。

评分

从整体的阅读体验来看,这本书的纸张质感和印刷质量都体现了出版方对读者的尊重。装帧的坚固度也让人感到放心,知道可以反复翻阅而不用担心损坏。更不用说那种油墨散发出的淡淡的印刷香味,虽然是电子书,但这种对细节的追求在书籍的数字呈现中也得到了体现,比如清晰的图例和准确的色彩还原。这使得我在对照实际操作时,能够快速定位到书中的对应内容,大大减少了操作上的失误。一本优秀的工具书,其物理或数字载体的品质,是影响用户体验的关键一环,而这本书在这方面做得非常出色,让人爱不释手,愿意长期保留和参考。

评分

这部书的封面设计真是太抓人眼球了!那种色彩的碰撞和元素的组合,一下子就让人联想到充满了无限可能的虚拟世界。我立刻就想翻开看看,里面的内容是不是也像这封面一样,充满了奇思妙想和冒险精神。那种对未知的探索欲,一下子就被激发起来了。我特别喜欢那种略带复古又充满未来感的视觉风格,感觉它不仅仅是在介绍一个工具,更是在邀请读者进入一个全新的创作领域。而且,这个名字本身就带着一种邀请的口吻,仿佛在说:“快来加入我的冒险吧!”这种感觉对于喜欢动手实践和创造的读者来说,简直是无法抗拒的诱惑。它不仅仅是一本书,更像是一张通往奇幻世界的门票,让人充满了期待。

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