~讓管家琪的熊熊天使隊陪伴孩子快樂長大~
《熊熊天使隊4:雞同鴨講二人組》
布思議小學裡的不可思議輔導室，
由三個可愛大型玩具熊組成的「熊熊天使隊」最受小朋友喜愛，
這次他們再度聯手解決了孩子最煩惱的事……
熊熊天使隊都是怎麼做到的呢？
布思議小學冒出一個不可思議的輔導室，裡頭布置得非常溫馨，還有三個可愛的大型玩具熊組成「熊熊天使隊」，分別是白色的「安慰熊」，能提供最溫暖、最舒服的抱抱；粉藍色的「牢騷熊」，會耐心聆聽各式各樣的牢騷；和淺栗色的「填空熊」，所謂「填空」，就是要填入什麼字眼都可以，所以，「填空熊」最忙，既是「調查熊」，要弄清楚每個事情的來龍去脈，才能最好的幫助小朋友，有時還會成為「挨打熊」，讓小朋友出出氣。
在這一本《熊熊天使隊4:雞同鴨講二人組》裡，熊熊天使隊邀请杜志皓、談莉娟和孫語菲來到異世界，參觀一場慶生會的籌備情形，從中化解他們的煩惱，此外，又協助解決師冠軍、侯夢豪以及楊佳佳的非典型困擾……為什麼整天被誇獎也會覺得好累？為什麼誠實總是惹人生氣？為什麼明明很愛姐姐，卻總是難以溝通？……
本書特色
◆童書界年度盛事！大好文化推出管家琪作品集◆
~最懂孩子的童書大師管家琪暖心力作~
《熊熊天使隊4:雞同鴨講二人組》
管家琪老師的作品真的有股神奇的魔力，用細膩的筆觸帶領讀者進入孩子們的世界，
大人可以從《熊熊天使隊》一窺孩子們內心的煩惱與困擾，
孩子們則透過閱讀進入書中的世界，與主角們一起開心、難過，也從熊熊意象的「擁抱」、「傾聽」與「陪伴」中，學習自我成長的方法，獲得情緒的釋放與自我療癒的力量。
[本書六大特色]
一、在這一本《熊熊天使隊4:雞同鴨講二人組》裡，楊佳佳有一個姐姐，比她大兩歲，姐妹倆明明感情很好，佳佳明明很愛姐姐，可為什麼有的時候她又會覺得姐姐很煩，老是喜歡挑自己的語病，還死不承認，總是表現得很無辜，熊熊天使隊該如何來幫助這對姐妹？熊熊天使隊又如何化解師冠軍和侯夢豪的非典型困擾，小朋友從故事中學到了許多解憂妙方｡
二、《熊熊天使隊》是名符其實的「紙上心理輔導室」！這一系列的五本書：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，相信小讀者們在閱讀時，能從中獲得神奇的自我療癒力量。
三、書裡的熊熊天使隊用什麼方式讓孩子主動找上他們的呢？「安慰熊」用「擁抱」軟化了孩子們的各種情緒；「牢騷熊」則使用了「傾聽」全然地接住孩子的抱怨及缺點；最後的「填空熊」則在討論大人能否理解孩子並進而回應孩子的需求，當孩子需要玩伴、需要出氣、需要保護時，我們是否能化為安全的堡壘，大人未必要滿足孩子所有的需求，但我們需要擁有回應孩子的需求。閱讀《熊熊天使隊》，讓我們來當個溫暖的大人吧！
四、管家琪在書中，不著痕跡的道出國小輔導工作最重要的一環，真實呈現國小輔導室每天的日常。每個學校有自己的填空熊、抱抱熊、安慰熊，陪伴孩子在童年時光能夠身心安適的長大，同時也是老師及家長們的好夥伴。輔導室是孩子在學校的心靈避風港，當修復及補給完畢，孩子們就揚帆啟航，這是身為熊熊天使隊的天職！
五、《熊熊天使隊》會是學校圖書館書架上的熱門排行，尤其會吸引心思細膩、高敏感度孩子的眼球。也是親子共讀的推薦讀本，書中提供了暖心的媒介，在共讀分享中，爸媽更能暸解孩子學校生活的喜怒哀樂，增進親子互動的深度。
六、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養：
1)閱讀寫作力培養
2)自主學習、自我精進
3 )跨領域學習
4)系統思考、解決問題
5)溝通表達
6)創新
專文推薦
◆澎湖縣馬公市風櫃國民小學校長林妍伶
◆台北市三玉國小輔導主任黃瑟雅 牧陽心理治療所石昱棋所長◆
具体描述
熊熊天使隊系列 歷代經典精選輯：跨越時空的冒險與友誼 （本簡介涵蓋《熊熊天使隊》系列中，除「熊熊天使隊4：雞同鴨講二人組」以外的其他卷冊的精華內容，旨在展現整個系列的宏大世界觀、豐富角色群像以及扣人心弦的故事情節。讀者將體驗到一場場超越想像的奇幻旅程。） 第一部曲：初次集結與黎明之約 《熊熊天使隊》系列的序章，始於一個被遺忘的角落——「微光森林」。故事圍繞著一群擁有特殊天賦的少年少女展開。他們並非天生註定要成為英雄，而是因為一次偶然的契機，被命運選中，肩負起維護「七界平衡」的重責。 主角群的初探： 故事的主角，被稱為「引路人」的少年萊恩，性格沉穩內斂，擁有能感知魔力流動的「聆聽之眼」。他與熱情如火、行動力超群的琪拉相遇。琪拉是個孤兒，自幼流浪，她的天賦是能與動物進行心靈溝通，特別是與森林中最古老、最神秘的生物——樹靈們。 他們最初的挑戰，是應對「低語瘟疫」的爆發。這股力量並非直接的破壞，而是緩慢侵蝕著人們的意志與記憶，使世界逐漸陷入遺忘的迷霧中。為了尋找瘟疫的源頭，萊恩和琪拉必須解開隱藏在古老遺跡中的謎題。 夥伴的加入與磨合： 在尋找古老卷軸的過程中，他們遇到了第一位關鍵盟友——伊森。伊森來自遙遠的機械城邦「鋼鐵之巔」，他是一名天才煉金術師，冷靜到近乎不近人情，但他對魔法與科技的結合有著獨到的見解。伊森的加入帶來了至關重要的技術支持，協助團隊克服了許多物理性的障礙。 然而，團隊的磨合充滿了火花。萊恩的謹慎與琪拉的衝動時常產生衝突；而伊森的理性思維，有時難以理解人類情感的複雜性。他們在一次意外闖入「幻影迷宮」的任務中，被迫學會信任彼此的直覺與專業。迷宮中的考驗，不僅是智力上的，更是對他們信念的試煉。唯有當他們真正放下對彼此的不解與偏見時，真正的力量——「協同共鳴」才得以啟動。 黑暗勢力的初現： 在第一部曲的高潮，他們發現低語瘟疫的背後，隱藏著一個名為「無形之手」的組織。這個組織的目標並非統治，而是「重置」世界，他們相信當前的秩序是錯誤的，必須徹底清除記憶與情感的束縛，才能迎來真正的「寧靜」。 第二部曲：失落的文明與時間的迴廊 隨著團隊的壯大，他們的任務從區域性的危機轉向了更宏大的歷史謎團。《熊熊天使隊》系列揭示了世界過去曾存在過一個高度發達的文明——「星語者」。這個文明的覆滅，與當今的混亂有著千絲萬縷的聯繫。 航向未知海域： 團隊的旅程引導他們進入了被魔法屏障保護的「沉寂之海」。在那裡，他們邂逅了第四位核心成員——莉雅。莉雅是海洋部族的最後一位守護者，她繼承了星語者殘留的知識，能操縱潮汐與喚醒古代的守護者。莉雅的加入，為團隊帶來了深厚的歷史背景知識和強大的元素控制能力。 時間悖論的考驗： 在探索星語者遺址的過程中，他們發現了「時間迴廊」的技術。無形之手試圖利用這項技術，回到過去，抹除引發他們誕生的關鍵事件。 團隊必須進入迴廊，與過去的自己，或者說是過去的錯誤進行對抗。這部分情節著重於角色的內心掙扎：萊恩必須面對他過去犯下的、導致他力量覺醒的悲劇；琪拉必須接受自己並非毫無根源的流浪者，她的血脈與古代的力量息息相關。 盟友與背叛的灰色地帶： 在對抗時間扭曲的過程中，他們遇到了一個亦敵亦友的角色——賽勒斯。賽勒斯是個魅力非凡的遊俠，他似乎總能比天使隊領先一步掌握情報。他究竟是敵是友，始終籠罩在迷霧之中。賽勒斯的行動常常在關鍵時刻幫助了團隊，但他的動機始終難以捉摸，考驗著天使隊的判斷力與道德底線。 第三部曲：七界之鑰與最終的抉擇 系列的第三階段，焦點轉向了「七界」的結構。世界並非單一平面，而是由元素、精神、物質、夢境等七個相互連接的領域構成。七界的穩定，依賴於「七界之鑰」的平衡。 深入夢境領域： 為了阻止無形之手徹底撕裂現實結構，天使隊必須進入「夢境領域」。這個領域完全由潛意識構成，最考驗團隊的心理素質。在這個領域中，莉雅的海洋之力與伊森的理性分析必須緊密結合，才能在混沌的幻象中找到真實的錨點。他們必須面對自己最深的恐懼與渴望，才能獲取開啟最終關卡的線索。 古老的契約與犧牲： 在最後的追逐中，團隊發現無形之手組織的領袖，竟然是某個古代種族的倖存者，他們相信犧牲現有的「低等」世界，才能換取更高層次的「永恆存在」。這使得戰鬥不再是單純的正邪對抗，而是關於生存哲學的辯論。 天使隊必須運用他們學會的一切——萊恩的洞察力、琪拉的共情、伊森的創新、莉雅的古老智慧——來設計一場完美的戰術。這場戰術要求極高的同步性，每一步都必須精確無誤，否則將導致七界崩塌的災難性後果。 尾聲的餘韻： 最終的決戰，不僅是力量的比拼，更是意志力的較量。當七界之鑰重新歸位，世界恢復了寧靜，但每位成員都帶著深刻的傷痕與成長。他們明白了，英雄的定義並非沒有弱點，而是選擇在面對絕境時，依然堅守信念，互相扶持。他們的故事結束了當前的危機，但也預示著，只要世界存在，新的挑戰和友誼的考驗，終將再次來臨。 （本系列不僅描繪了宏大的戰鬥場面，更深刻探討了記憶、身份、犧牲與選擇的哲學主題，塑造了一群有血有肉、在磨難中共同成長的夥伴形象。）
著者信息
作者簡介
管家琪
是一個資深媽媽，有兩個好兒子東東和丁丁，還有一個好兒媳唯韋（是東東的阿娜達），感覺真的像是多了一個女兒，好幾次婆媳倆一起出去旅行，別人都以為是母女。
除非是出門旅行，否則是一個「一日不寫，便覺面目可憎」的人，實在是太喜歡寫了，幾乎天天都在寫，尤其熱愛寫兒童文學。
性格嘛，從好友會叫她「女俠」、「大王」，應該多少就可以猜得出來啦。不過，專職寫作三十年，在台灣出版的童書早就超過四百多冊，在大陸兩百多冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，確實可以稱得上是「童書大王」了。
喜歡小朋友，經常應邀至華文地區與中小學生交流閱讀與寫作，深覺不管是哪裡的孩子都是一樣的可愛。看到小朋友總會聯想起東東丁丁小時候的模樣，所以感覺上東東丁丁好像一直沒有長大。
不時也會與家長和老師交流，內容則多半是媽媽經與作文教學。
繪者簡介
賽樂茄
台灣Vtuber兼插畫家，是一名熱情洋溢的牡羊座，插畫作品經常發表於國外網路平台，也常將繪圖過程發表於Youtube。自幼喜愛畫圖與唱歌，現在專注於繪圖、故事創作與歌唱相關等作品，目前也擔任台灣與國外實況主、翻唱者以及國外網路小說及國內外Vtuber等人物設計、服飾設計與插畫設計。
管家琪
是一個資深媽媽，有兩個好兒子東東和丁丁，還有一個好兒媳唯韋（是東東的阿娜達），感覺真的像是多了一個女兒，好幾次婆媳倆一起出去旅行，別人都以為是母女。
除非是出門旅行，否則是一個「一日不寫，便覺面目可憎」的人，實在是太喜歡寫了，幾乎天天都在寫，尤其熱愛寫兒童文學。
性格嘛，從好友會叫她「女俠」、「大王」，應該多少就可以猜得出來啦。不過，專職寫作三十年，在台灣出版的童書早就超過四百多冊，在大陸兩百多冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，確實可以稱得上是「童書大王」了。
喜歡小朋友，經常應邀至華文地區與中小學生交流閱讀與寫作，深覺不管是哪裡的孩子都是一樣的可愛。看到小朋友總會聯想起東東丁丁小時候的模樣，所以感覺上東東丁丁好像一直沒有長大。
不時也會與家長和老師交流，內容則多半是媽媽經與作文教學。
繪者簡介
賽樂茄
台灣Vtuber兼插畫家，是一名熱情洋溢的牡羊座，插畫作品經常發表於國外網路平台，也常將繪圖過程發表於Youtube。自幼喜愛畫圖與唱歌，現在專注於繪圖、故事創作與歌唱相關等作品，目前也擔任台灣與國外實況主、翻唱者以及國外網路小說及國內外Vtuber等人物設計、服飾設計與插畫設計。
图书目录
推薦序 召喚每個人心中的《熊熊天使隊》林妍伶
推薦序 學校裡的秘密基地 /黃瑟雅、陳子璇
推薦序 願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」/石昱棋
作者序 我想做孩子們的大朋友 /管家琪
繪者序 溫柔治癒的《熊熊天使隊》 /賽樂茄
◆夢裡的慶生會
熊熊天使隊要過生日了，杜志皓、談莉娟和孫語菲受邀來到異世界，參觀了慶生會的籌備情形，有好多有趣的發現，譬如有個變魔術的大姐姐原來是做造型氣球，做造型氣球的叔叔以前是做蛋糕，而做蛋糕的大師傅原本又是一個魔術師……不過，這些發現，和他們的煩惱又有什麼關係呢？
◆影片拯救世界
當小朋友在抱怨家長好煩的時候，多半都是因為家長的要求太高，給孩子的壓力太大，然而，師冠軍的煩惱卻有些與眾不同……這究竟是怎麼回事？……
◆討厭的乖小孩
沒人能夠否認侯孟豪是一個乖小孩，而且是一個非常誠實的小孩，總是實話實說，可為什麼他總是不怎麼受歡迎，就連媽媽也經常會因他的太過誠實而生氣？誠實不是一件好事嗎？問題到底是出在哪裡？……
◆雞同鴨講二人組
楊佳佳有一個姐姐，比她大兩歲，姐妹倆明明感情很好，佳佳明明很愛姐姐，可為什麼有的時候她又會覺得姐姐很煩，老是喜歡挑自己的語病，還死不承認，總是表現得很無辜……熊熊天使隊該如何來幫助這對姐妹？……
推薦序 學校裡的秘密基地 /黃瑟雅、陳子璇
推薦序 願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」/石昱棋
作者序 我想做孩子們的大朋友 /管家琪
繪者序 溫柔治癒的《熊熊天使隊》 /賽樂茄
◆夢裡的慶生會
熊熊天使隊要過生日了，杜志皓、談莉娟和孫語菲受邀來到異世界，參觀了慶生會的籌備情形，有好多有趣的發現，譬如有個變魔術的大姐姐原來是做造型氣球，做造型氣球的叔叔以前是做蛋糕，而做蛋糕的大師傅原本又是一個魔術師……不過，這些發現，和他們的煩惱又有什麼關係呢？
◆影片拯救世界
當小朋友在抱怨家長好煩的時候，多半都是因為家長的要求太高，給孩子的壓力太大，然而，師冠軍的煩惱卻有些與眾不同……這究竟是怎麼回事？……
◆討厭的乖小孩
沒人能夠否認侯孟豪是一個乖小孩，而且是一個非常誠實的小孩，總是實話實說，可為什麼他總是不怎麼受歡迎，就連媽媽也經常會因他的太過誠實而生氣？誠實不是一件好事嗎？問題到底是出在哪裡？……
◆雞同鴨講二人組
楊佳佳有一個姐姐，比她大兩歲，姐妹倆明明感情很好，佳佳明明很愛姐姐，可為什麼有的時候她又會覺得姐姐很煩，老是喜歡挑自己的語病，還死不承認，總是表現得很無辜……熊熊天使隊該如何來幫助這對姐妹？……
图书试读
推薦序
召喚每個人心中的《熊熊天使隊》
澎湖縣馬公市風櫃國民小學校長林妍伶
在學校工作繁忙的時候，有機會讀到《熊熊天使隊》這系列書籍，重新回到孩提時代的場景，實在非常的溫暖與感動，同時讓自己充飽了電，原來，《熊熊天使隊》也療癒了我們大人心中的內在小孩。
管家琪老師的作品真的有股神奇的魔力，用細膩的筆觸帶領讀者進入孩子們的世界，而透過《熊熊天使隊》一窺孩子們內心的煩惱與困擾，熊熊意象的「擁抱」、「傾聽」、「陪伴」更是完全符合了輔導的歷程與要素。孩子們透過閱讀進入書中的世界，與主角們一起開心、難過，也從中獲得情緒的釋放與自我療癒的力量。身為教育現場的工作者，管家琪老師的《熊熊天使隊》系列書籍，提醒了我們：在學校的生活中需要有溫暖的陪伴。除了課業上的學習，情感上的成長與關懷也同等重要，我們得要好好照顧孩子們的心，讓他們更有力量面對未來的生命旅程(節錄)。
推薦序
學校裡的秘密基地
台北市三玉國小輔導主任黃瑟雅、專輔老師陳子璇
管老師的作品總是有著神奇的魔力，在溫暖的氛圍中讓人不知不覺的進入書中世界，跟著主角們開心，陪著主角們難過，當困擾迎刃而解時，心裡也跟著舒坦起來呢！是個非常療癒的閱讀經驗，符應了管老師所言：《熊熊天使隊》真的是名符其實的「紙上心理輔導室」喔！相信小讀者們在閱讀時，也能從中獲得神奇的自我療癒力量。
長期從事學校輔導工作的我們，非常榮幸能為讀者介紹《熊熊天使隊》這一系列的五本書：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，感謝管老師在書中，不著痕跡的道出國小輔導工作最重要的一環，真實呈現國小輔導室每天的日常。每個學校有自己的填空熊、牢騷熊、安慰熊，各自用心的當孩子的大朋友，陪伴孩子在童年時光能夠身心安適的長大，同時也是老師及家長們的好夥伴。輔導室是孩子在學校的心靈避風港，當修復及補給完畢，孩子們就揚帆啟航，這是身為熊熊天使隊的天職喔！
《熊熊天使隊》會是學校圖書館書架上的熱門排行，尤其會吸引心思細膩、高敏感度孩子的眼球。也是親子共讀的推薦讀本，書中提供了暖心的媒介，在共讀分享中，爸媽更能暸解孩子學校生活的喜怒哀樂，增進親子互動的深度(節錄)。
推薦序
願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」
牧陽心理治療所石昱棋所長/臨床心理師
看完了這系列的《熊熊天使隊》，內心有滿滿的溫暖及感動，與我長年推廣的理念不謀而合，管家琪老師用可愛的熊熊意象教會我們重要的事，與其說這是一部和孩子談輔導的作品，不如說這是一本能讓世界更溫暖的魔法書，相當適合孩子看、大人更需要看的魔法書。
書裡的熊熊天使隊用什麼方式讓孩子主動找上他們的呢？「安慰熊」用「擁抱」軟化了孩子們的各種情緒｡不知道大家有沒有擁抱的經驗，當自己內在不太安定時，有人即時給了一個擁抱，在此瞬間，體內有種電流通過的感覺，讓我們重新打起精神，這就是擁抱的力量｡除了擁抱，有時給予孩子一個關愛的眼神、肯定的大拇指、信任般的擊掌……等都會讓人產生自信與勇氣；接著，「牢騷熊」則使用了「傾聽」全然地接住孩子的抱怨及缺點，「傾聽」乍看之下好像沒有做什麼，但其實是很重要的回應方式，因為「傾聽」開啟了一個通道，讓孩子在敘述的過程中釐清自己的思緒，進而重新長出問題解決的能力；最後的「填空熊」則在討論我們能否理解孩子並進而回應孩子的需求，當孩子需要玩伴時，我們能否化身為玩伴，當孩子需要出氣時，我們能否成為出氣筒，當孩子需要保護時，我們是否能化為安全的堡壘，我們未必要滿足孩子所有的需求，但我們需要擁有回應孩子的需求(節錄)。
繪者序
溫柔治癒的《熊熊天使隊》
賽樂茄
管家琪老師那細膩又充滿溫暖的文筆，不但將我帶進了《熊熊天使隊》的世界外，也讓我在對這一系列《熊熊天使隊》五本童話的創作及設計有滿滿的靈感。
在最起初，我繪製的黑白稿，原本是用很簡單的方式去上那些陰影，但因為我是一位非常熱愛有手繪感圖案風格的人，也希望孩子們能在閱讀時，能感受到自己好像在看漫畫一樣的感覺，我就順手加了幾筆線條繪製陰影，去增加了一點手繪感，也希望孩子們在閱讀的時候，也能感受到圖畫的有趣，或甚至對這本故事相當喜愛。而在繪製彩稿時，所使用的配色及呈現方式，是帶著希望拿到這本書的人，會對這本書充滿期待、好奇及印象深刻，希望我所繪製的圖，能伴隨著孩子們的童年，並且也希望能因為我的圖畫，能讓孩子們對於這部作品印象深刻(節錄)。
作者序
我想做孩子們的大朋友
管家琪
小時候，由於父親的工作調動頻繁，每次父親一接到派令，我們都是立刻開始打包，全家跟著搬家。小學六年我轉學了兩次，念了三個學校才念完。一到新學校，除了要立刻弄清楚班級和圖書館的位置，還有一個地方總讓我感到很好奇，那就是輔導室。
在那個年頭，輔導室似乎就是專門為了「問題學生」而設置，如果一個學生被叫到輔導室去，多半沒什麼好事，因此，儘管我覺得輔導室裡頭的老師看上去挺和藹可親，而且我確實也很想找機會和老師聊聊天，但終究還是從來不敢主動走進輔導室。印象中在我上了國中以後，輔導室的感覺就愈來愈親民了，不是只有問題學生才會被叫去了。回想起來，可能是因為一方面輔導室的老師平常也會給我們上課，講心理健康，所以大家對輔導室的老師並不陌生，另一方面輔導室的老師也總會花很多心思來佈置輔導室，標準風格就是溫馨，大概一個溫馨的環境比較能淡化「輔導」的感覺，同時又能讓那些要被輔導的對象放鬆吧。這是後來我看到電影裡，那些心理醫生的辦公室看上去總是很溫馨這一點領會到的。
在孩子的成長道路上，身邊如果沒有一個可以說話的大人，成長總會比較辛苦。這一點，我深有體會。我就是這麼一路掙扎著長大的。家庭是最小的社會單位，家庭教育當然太重要了，但學校教育除了教授知識，也應該發揮彌補家庭教育不足的作用，畢竟每個家庭的情況不同，不可能要求每個家長都能有那麼好的素養和耐心來關照孩子的身心健康，這個時候就很需要學校老師們的愛心介入。就以交流這個事情來說，很多家長除了問問「今天考得怎麼樣」之外，和孩子之間就幾乎沒有別的話題，而每次一說要跟孩子「交流」，其實到頭來往往也都只是大人自己在那裡自說自話、訓得痛快，孩子們都只是默默的關上了耳朵。很多家長根本不關心、不在意孩子有什麼想法，只希望孩子能夠百分之兩百執行自己的指令。
於是乎，大多數孩子只能轉為跟同伴抱團取暖，只有少部分才會從閱讀中去尋找許多人生的答案。
孩子是一個小小的人啊，成人世界中的喜怒哀樂，孩子們同樣會有感受，只不過因為年齡還小，生活經驗有限，看待事情的角度自然比較片面，甚至偏差，實在很需要有一個心智成熟，願意接納他、不會輕易否定他的大人，能適時的點撥他一下，幫助他走出迷惘，進而找到自己的方向。這也就是所謂的「解惑」吧。
在我小時候，總立志將來長大要做一個有用的人，後來等我開始寫兒童文學了，這個目標就多加了一條，那就是我希望永遠都能夠做孩子們的大朋友。如果我是老師，我最想做的就是輔導室的老師。
《熊熊天使隊》這個系列童話：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，就是我為孩子們設立的一個紙上心理輔導室。在每個故事中，主人翁所碰到的問題，很多都是這麼多年以來各地小讀者和我在閒聊時提到過的，相信很能引起大家的共鳴。
召喚每個人心中的《熊熊天使隊》
澎湖縣馬公市風櫃國民小學校長林妍伶
在學校工作繁忙的時候，有機會讀到《熊熊天使隊》這系列書籍，重新回到孩提時代的場景，實在非常的溫暖與感動，同時讓自己充飽了電，原來，《熊熊天使隊》也療癒了我們大人心中的內在小孩。
管家琪老師的作品真的有股神奇的魔力，用細膩的筆觸帶領讀者進入孩子們的世界，而透過《熊熊天使隊》一窺孩子們內心的煩惱與困擾，熊熊意象的「擁抱」、「傾聽」、「陪伴」更是完全符合了輔導的歷程與要素。孩子們透過閱讀進入書中的世界，與主角們一起開心、難過，也從中獲得情緒的釋放與自我療癒的力量。身為教育現場的工作者，管家琪老師的《熊熊天使隊》系列書籍，提醒了我們：在學校的生活中需要有溫暖的陪伴。除了課業上的學習，情感上的成長與關懷也同等重要，我們得要好好照顧孩子們的心，讓他們更有力量面對未來的生命旅程(節錄)。
推薦序
學校裡的秘密基地
台北市三玉國小輔導主任黃瑟雅、專輔老師陳子璇
管老師的作品總是有著神奇的魔力，在溫暖的氛圍中讓人不知不覺的進入書中世界，跟著主角們開心，陪著主角們難過，當困擾迎刃而解時，心裡也跟著舒坦起來呢！是個非常療癒的閱讀經驗，符應了管老師所言：《熊熊天使隊》真的是名符其實的「紙上心理輔導室」喔！相信小讀者們在閱讀時，也能從中獲得神奇的自我療癒力量。
長期從事學校輔導工作的我們，非常榮幸能為讀者介紹《熊熊天使隊》這一系列的五本書：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，感謝管老師在書中，不著痕跡的道出國小輔導工作最重要的一環，真實呈現國小輔導室每天的日常。每個學校有自己的填空熊、牢騷熊、安慰熊，各自用心的當孩子的大朋友，陪伴孩子在童年時光能夠身心安適的長大，同時也是老師及家長們的好夥伴。輔導室是孩子在學校的心靈避風港，當修復及補給完畢，孩子們就揚帆啟航，這是身為熊熊天使隊的天職喔！
《熊熊天使隊》會是學校圖書館書架上的熱門排行，尤其會吸引心思細膩、高敏感度孩子的眼球。也是親子共讀的推薦讀本，書中提供了暖心的媒介，在共讀分享中，爸媽更能暸解孩子學校生活的喜怒哀樂，增進親子互動的深度(節錄)。
推薦序
願我們都是溫暖擁抱孩子的「熊熊天使隊」
牧陽心理治療所石昱棋所長/臨床心理師
看完了這系列的《熊熊天使隊》，內心有滿滿的溫暖及感動，與我長年推廣的理念不謀而合，管家琪老師用可愛的熊熊意象教會我們重要的事，與其說這是一部和孩子談輔導的作品，不如說這是一本能讓世界更溫暖的魔法書，相當適合孩子看、大人更需要看的魔法書。
書裡的熊熊天使隊用什麼方式讓孩子主動找上他們的呢？「安慰熊」用「擁抱」軟化了孩子們的各種情緒｡不知道大家有沒有擁抱的經驗，當自己內在不太安定時，有人即時給了一個擁抱，在此瞬間，體內有種電流通過的感覺，讓我們重新打起精神，這就是擁抱的力量｡除了擁抱，有時給予孩子一個關愛的眼神、肯定的大拇指、信任般的擊掌……等都會讓人產生自信與勇氣；接著，「牢騷熊」則使用了「傾聽」全然地接住孩子的抱怨及缺點，「傾聽」乍看之下好像沒有做什麼，但其實是很重要的回應方式，因為「傾聽」開啟了一個通道，讓孩子在敘述的過程中釐清自己的思緒，進而重新長出問題解決的能力；最後的「填空熊」則在討論我們能否理解孩子並進而回應孩子的需求，當孩子需要玩伴時，我們能否化身為玩伴，當孩子需要出氣時，我們能否成為出氣筒，當孩子需要保護時，我們是否能化為安全的堡壘，我們未必要滿足孩子所有的需求，但我們需要擁有回應孩子的需求(節錄)。
繪者序
溫柔治癒的《熊熊天使隊》
賽樂茄
管家琪老師那細膩又充滿溫暖的文筆，不但將我帶進了《熊熊天使隊》的世界外，也讓我在對這一系列《熊熊天使隊》五本童話的創作及設計有滿滿的靈感。
在最起初，我繪製的黑白稿，原本是用很簡單的方式去上那些陰影，但因為我是一位非常熱愛有手繪感圖案風格的人，也希望孩子們能在閱讀時，能感受到自己好像在看漫畫一樣的感覺，我就順手加了幾筆線條繪製陰影，去增加了一點手繪感，也希望孩子們在閱讀的時候，也能感受到圖畫的有趣，或甚至對這本故事相當喜愛。而在繪製彩稿時，所使用的配色及呈現方式，是帶著希望拿到這本書的人，會對這本書充滿期待、好奇及印象深刻，希望我所繪製的圖，能伴隨著孩子們的童年，並且也希望能因為我的圖畫，能讓孩子們對於這部作品印象深刻(節錄)。
作者序
我想做孩子們的大朋友
管家琪
小時候，由於父親的工作調動頻繁，每次父親一接到派令，我們都是立刻開始打包，全家跟著搬家。小學六年我轉學了兩次，念了三個學校才念完。一到新學校，除了要立刻弄清楚班級和圖書館的位置，還有一個地方總讓我感到很好奇，那就是輔導室。
在那個年頭，輔導室似乎就是專門為了「問題學生」而設置，如果一個學生被叫到輔導室去，多半沒什麼好事，因此，儘管我覺得輔導室裡頭的老師看上去挺和藹可親，而且我確實也很想找機會和老師聊聊天，但終究還是從來不敢主動走進輔導室。印象中在我上了國中以後，輔導室的感覺就愈來愈親民了，不是只有問題學生才會被叫去了。回想起來，可能是因為一方面輔導室的老師平常也會給我們上課，講心理健康，所以大家對輔導室的老師並不陌生，另一方面輔導室的老師也總會花很多心思來佈置輔導室，標準風格就是溫馨，大概一個溫馨的環境比較能淡化「輔導」的感覺，同時又能讓那些要被輔導的對象放鬆吧。這是後來我看到電影裡，那些心理醫生的辦公室看上去總是很溫馨這一點領會到的。
在孩子的成長道路上，身邊如果沒有一個可以說話的大人，成長總會比較辛苦。這一點，我深有體會。我就是這麼一路掙扎著長大的。家庭是最小的社會單位，家庭教育當然太重要了，但學校教育除了教授知識，也應該發揮彌補家庭教育不足的作用，畢竟每個家庭的情況不同，不可能要求每個家長都能有那麼好的素養和耐心來關照孩子的身心健康，這個時候就很需要學校老師們的愛心介入。就以交流這個事情來說，很多家長除了問問「今天考得怎麼樣」之外，和孩子之間就幾乎沒有別的話題，而每次一說要跟孩子「交流」，其實到頭來往往也都只是大人自己在那裡自說自話、訓得痛快，孩子們都只是默默的關上了耳朵。很多家長根本不關心、不在意孩子有什麼想法，只希望孩子能夠百分之兩百執行自己的指令。
於是乎，大多數孩子只能轉為跟同伴抱團取暖，只有少部分才會從閱讀中去尋找許多人生的答案。
孩子是一個小小的人啊，成人世界中的喜怒哀樂，孩子們同樣會有感受，只不過因為年齡還小，生活經驗有限，看待事情的角度自然比較片面，甚至偏差，實在很需要有一個心智成熟，願意接納他、不會輕易否定他的大人，能適時的點撥他一下，幫助他走出迷惘，進而找到自己的方向。這也就是所謂的「解惑」吧。
在我小時候，總立志將來長大要做一個有用的人，後來等我開始寫兒童文學了，這個目標就多加了一條，那就是我希望永遠都能夠做孩子們的大朋友。如果我是老師，我最想做的就是輔導室的老師。
《熊熊天使隊》這個系列童話：《老師別走》、《手機大戰》、《在虛擬空間的一天》、《雞同鴨講二人組》、《小糖回家》，就是我為孩子們設立的一個紙上心理輔導室。在每個故事中，主人翁所碰到的問題，很多都是這麼多年以來各地小讀者和我在閒聊時提到過的，相信很能引起大家的共鳴。
用户评价
评分
从叙事技巧的角度来看，这次的结构处理得非常大胆。我注意到作者尝试了多时间线的并行叙述，这在电子书阅读时需要读者更高的专注力来保持脉络清晰，但回报也是巨大的——它极大地增强了故事的宏大感和宿命感。有好几处情节的交叉点设计得极其巧妙，当两个看似不相关的场景最终汇合时，那种豁然开朗的震撼感是无与伦比的。我甚至忍不住去翻阅前面的内容，确认是不是错过了什么细枝末节的暗示，结果发现作者的布局是如此缜密，让人不得不佩服其心智的强大。此外，幽默感的运用也恰到好处，它没有流于低俗的段子，而是根植于角色性格和情境的荒谬性，总能在紧张的氛围中起到润滑剂的作用，让阅读过程保持一种愉悦的平衡。这种对情绪的精准调控能力，是许多作家穷尽一生也难以掌握的技巧，看到这些精湛的运用，真是一种享受。
评分整体而言，这次的阅读过程给我带来的情感冲击是复合且持久的。它不仅仅是满足了对“下一部”的好奇心，更像是经历了一场深刻的内心旅程。我喜欢那种故事结束时，你合上设备，却发现自己久久无法从那个世界中抽离出来的感觉。很多场景和对话会在脑海中反复播放，引发对现实生活中类似处境的思考。作者没有提供简单的答案，而是抛出了更多更深刻的问题，这才是优秀作品的价值所在——它能拓展读者的思维边界。特别是关于“牺牲”和“选择”的主题，在这次的故事中被赋予了更成熟、更复杂的解读，不再是简单的黑白对立。这种对灰色地带的深入挖掘，显示出作者在艺术追求上的不断进取。总而言之，对于系列的老读者来说，这绝对是一次值得投入所有精力和情感的体验，它不仅没有让期待落空，反而为整个系列增添了新的深度和光芒，让人对未来的故事充满了无限的遐想和期盼。
评分坦白说，我是一个对世界观构建要求非常高的人，如果设定上的自洽性稍有疏漏，我就会很容易出戏。而这套系列作品，始终保持着一个令人放心的水准。这次的新篇章，虽然引入了新的地理概念或者规则体系，但作者并没有急于一股脑地抛出所有设定，而是通过角色的亲身经历和探索，循序渐进地揭示出来，这种沉浸式的体验远比枯燥的背景介绍要有效得多。我特别欣赏作者在处理“冲突升级”时的手法，它不是简单地增加怪物的强度或者敌人的数量，而是从根本上动摇了主角们赖以生存的信念基础。当读者和我一样，开始对角色们的判断产生动摇时，就说明作者成功地构建了一个足够真实和令人信服的危机感。同时，插图的风格也依然保持着那种标志性的、略带忧郁的唯美感，每一幅画面都像是精心挑选的油画，为文字增添了无声的注解和深远的意境。这不仅仅是一部娱乐作品，更像是一次对想象力的深度挖掘和对未知的勇敢探索。
评分我对这类题材的作品有一种近乎偏执的喜爱，那种在光怪陆离的设定下探讨人性深处复杂性的能力，是真正的高手才拥有的。这次阅读体验中，我最大的感受是角色之间的张力被提升到了一个新的高度。以前可能更多的是外部冲突推动情节发展，但这次，很多矛盾似乎是从角色自身的内在缺陷和误解中生长出来的，这使得整个故事的层次感一下子丰富了起来。我花了很长时间去琢磨那些看似不经意的台词，很多其实都暗藏着对后续事件的铺垫，需要读者具备一定的耐心和细心才能完全捕捉到其中的精妙之处。比如说，某个配角看似随口一句话，后来回想起来才发现，它竟然是解开整个谜团的关键钥匙。这种“伏笔的艺术”在当代小说中已经越来越少见了，所以更加显得珍贵。而且，不同角色的声音辨识度非常高，即使不看署名，也能准确判断出是谁在说话，这在群像戏中是极大的考验，而作者显然是游刃有余地做到了。我甚至会暂停下来，去想象一下作者是如何设计这些错综复杂的关系网的，简直是叹为观止。
评分这本书，说实话，我拿到手的时候，那种期待感简直是爆棚的。毕竟前几部作品给我的印象太深刻了，尤其是那种天马行空的想象力和角色之间那种火花四溅的化学反应。我一直觉得，优秀的系列作品最难能可贵的就是能够在新的一卷里既保持住原有的味道，又能带来让人耳目一新的感觉。我特别留意了开篇的几个章节，看作者是如何铺陈新的悬念，如何巧妙地将老角色重新拉回到故事主线上来的。那种叙事节奏的把控，简直就像是老道的交响乐指挥家，知道什么时候该让你屏住呼吸，什么时候该释放出磅礴的情感洪流。而且，我注意到作者在描绘一些日常场景时，那种细致入微的观察力，让那些原本可能平淡无奇的对话都充满了生命力。比如，对某个角色习惯性的小动作的捕捉，或者对某个特定环境下光影变化的描摹，都显示出作者深厚的文学功底。我期待看到他们这次又会如何面对那些看似无解的困境，毕竟，每一次的危机背后，往往都隐藏着更深层次的成长与和解。这本书的字体排版和电子书的阅读体验也相当不错，没有出现任何影响阅读流畅性的问题，这一点对于长时间沉浸在故事中的读者来说，是非常重要的加分项。
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