現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書)

簡體網頁||繁體網頁
作者 約翰‧康門紐斯
出版者 崧燁文化
翻譯者 關明孚
出版日期 齣版日期:2023/02/16
語言 語言:繁體中文



點擊這裡下載
    


想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

發表於2024-11-11

類似圖書 點擊查看全場最低價

圖書描述

學校的目的應該是讓人適應他的使命;
讓他受到可以讓人類天性得到完善的一切教育!
 
〈泛智學校〉、〈論天賦纔能的培養〉、〈根除學校裡的惰性〉
本書收錄約翰‧康門紐斯針對教育相關的重要論述及演講
 
  ➤西方近代教育理論奠基者康門紐斯
  •提齣許多意義重大的教學基本原則
  •尖銳抨擊中世紀的學校教育,主張普及義務教育
  •衝破封建主義的禁錮,主張人人有接受教育的權利
  •針對學校的教學與管理具體的操作層麵提齣優秀見解
  •最早從理論上詳細闡述班級授課製、學年製、考試製度等
 
  ◎到底什麼是「泛智」?
  所謂「泛智」就是讓每個人透過接受教育獲得全麵、廣泛的知識,從而讓智慧獲得全麵的發展。康門紐斯認為學習應該廣泛,且要掌握學科知識的精華;堅持所學習的內容要對現實生活有用;重視學習自然科學方麵的知識及各種語言;注重訓練學生行動能力等等。
  
  ▎康門紐斯論正確的方法
  【米諾陶洛斯與他的迷宮】
  米諾斯王請天纔建築傢代達羅斯建造一座迷宮,並將牛首人身的米諾陶洛斯關進去,與此同時,他又下令將死刑犯都推進去,打算讓他們餓死或成為那個怪物的盤中餐。後來,年輕英俊的忒修斯得到瞭阿裏阿德涅公主的指點,幸運地走齣迷宮,擺脫瞭死亡的命運,並帶著公主遠走高飛。
 
  •古人為這一傳說賦予瞭什麼樣的寓意?
  迷宮,實際上指的是人類生活的複雜性,生活中處處可見的睏難,想要擺脫睏境隻能靠絕頂的智慧。至於忒修斯,如果他沒有得到逃離迷宮的祕訣,他最終也會死在裡麵,這則意味著在從事偉大事業時,如果缺乏靈感和纔智,隻靠力量與頑強是永遠不夠的。
 
  •原來學校教育中的也有迷宮!
  在學校中,最大的迷宮首先是科目數量太多,其次便是科目五花八門,最後就是講授科目方法太過混亂。學校也需要引路線!那麼,能夠掌握各門學科且最簡單易行的方法是什麼?分析和綜閤法!「分析」能夠使所有東西都無法逃脫注意力,「綜閤」能將身處理論峽榖的人們重新領到有所作為的開闊地。
 
  ▎康門紐斯論學校裡的惰性
  •惰性到底是什麼?
  •惰性的影響到底有多深?
  •惰性對學校的統治程度究竟有多大?
 
  惰性堵住瞭學生們的耳朵,因為在他們看來教師講課是纍贅,他們聽不聽講都一樣,不管學多少年,他們都還是學生;惰性將他們濛住雙眼,懶到都不想在傢讀書瞭!他們名義上是大學生,即專心緻誌對精美的藝術和科學進行學習的人,而實際上,他們是豢養惰性與冷漠的人。
 
  【三種方式根除學生的惰性】
  ➔在學生心目中樹立起積極、勤勉的榜樣。
  ➔為學生提供在實踐獲得鍛鍊的機會。
  ➔友好且心平氣和地與學生交談。
 
本書特色
 
  本書精選瞭西方近代教育理論奠基人約翰‧康門紐斯的〈泛智學校〉、〈論天賦纔能的培養〉、〈根除學校裡的惰性〉、〈關於正確命名事物的好處〉等多篇短篇作品,並收錄瞭其對教育相關的重要論述和演講,希望讀者能從中瞭解這位偉大教育傢的人文主義教育思想。

著者信息

作者簡介
 
約翰‧康門紐斯(John Amos Comenius,西元1592~1670年)
 
  民主主義教育傢、西方近代教育理論的奠基人。康門紐斯擁有一套十分完整的教育思想,其中不僅包括關於普及教育、女子教育、學前教育等反映新興資產階級利益的教育思想,還在學校的教學與管理這些具體的操作層麵提齣瞭優秀的見解。他一生潛心研究教育理論,成果豐碩,先後寫成瞭《語言學入門》、《語言學初聽》、《大教學論》、學前教育專著《母育學校》、《世界圖解》等。
 
譯者簡介
 
關明孚
 
  現任外語學院副教授,專業方嚮為翻譯、英美文學。作品:《寧靜的力量》、《生而為贏》、《美夢成真》、《品格的力量》、《查理‧卓別林自傳》等。
現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載

圖書目錄

導言

第一章 泛智學校
第一節 泛智學校的輪廓
第二節 關於建設七個班的原則和設想

第二章 正確的方法應該錶彰

第三章 關於正確命名事物的好處

第四章 創建紀律嚴明的學校的準則

一、關於學校全體成員的工作和紀律的規定
二、關於實現學校目的的規定
三、關於授課地點的規定
四、關於閤理支配時間的規定
五、關於工作榜樣的規定
六、關於教科書的規定
七、有關教學方法的規定
八、關於考試的規定
九、關於戲劇錶演的規定
十、關於休息的規定
十一、關於操行的規定
十二、關於學校紀律的規定
十三、關於學生傢長和監護人的規定
十四、關於學生的規定
十五、學習小組長的職責
十六、宿捨全體成員守則
十七、關於派特剋市教育機構的規定
十八、關於教師的規定
十九、關於校長的規定
二十、關於監察員的規定
二十一、關於學校紀律的規定
二十二、關於遵守準則的規定
後記

第五章 西元1653年為年輕人製定的行為規則
一、關於一般的性格
二、關於麵部錶情、整個身體狀態和動作
三、在自然願望下的行為
四、關於髮型和服裝
五、關於外齣
六、在談話時
七、早晨的行為規則
八、在學校裡的行為
九、關於對待教師
十、關於對待同學
十一、對所有的人的態度
十二、吃飯
十三、飯後
十四、在遊戲和休息時
十五、晚間的行為規則

第六章 論天賦纔能的培養

第七章 根除學校裡的惰性

第八章 擺脫煩瑣迷宮的齣路或者為瞭教學進步而機械設置的教學機器


附:康門紐斯年錶

圖書序言

導言
 
  約翰‧阿摩司‧康門紐斯(西元1592年3月28日~1670年11月15日),是一位以捷剋語為母語的摩拉維亞人,是偉大的民主主義教育傢,西方近代教育理論的奠基人。康門紐斯齣身於一個磨坊傢庭,早年曾經在捷剋兄弟會當過牧師,並主持兄弟會學校。三十年戰爭(西元1618~1648年)爆發後的數十年間,他被迫在國外流亡,繼續從事教育活動和社會活動。西元1670年11月15日,康門紐斯病逝於荷蘭。
 
  康門紐斯擁有一套十分完整的教育思想,其中不僅包括關於普及教育、女子教育、學前教育等反映新興資產階級利益的教育思想,還在學校的教學與管理這些具體的操作層麵提齣瞭優秀的見解。
 
  為人文主義影響深刻的康門紐斯,對人具有的智慧和創造力飽含信心,認為可以透過教育讓人獲得和諧全麵的發展,並希望透過教育對社會進行改良,實現各民族、教派間的平等。
 
  康門紐斯教育思想的核心是泛智論,所謂「泛智」,就是讓每個人透過接受教育,而獲得全麵、廣泛的知識,從而讓智慧獲得全麵的發展。他認為學習應當廣泛,要掌握學科知識的精華;堅持所學習的內容要對現實生活有用;十分重視學習自然科學方麵的知識,還有各種語言;注重訓練學生行動能力等等。
 
  在教育學代錶作《大教學論》中,康門紐斯開宗明義,「它闡明把一切知識教給一切人的所有藝術」,並試圖利用教育的實驗,來實現「泛智教育」和「泛智學校」的理想。康門紐斯還提齣瞭很多意義重大的教學原則,比如量力性原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、啟發誘導原則以及因材施教原則等,這些基本原則,現在還在教學活動中為教師們所遵循。
 
  在教育史上,康門紐斯最早從理論上,詳細的闡述瞭班級授課製,以及與此相關的學年製、學日製、考查、考試製度等內容,這是康門紐斯的另一項主要貢獻。雖然早在歐洲宗教改革時期,分班、分級教學製度已經齣現在耶穌會派和路德派等教派學校裡,並且也按照年、月、週對教學進度進行規劃,但是係統理論的闡述班級授課製,康門紐斯是第一人。他對班級授課製的必要性和可行性進行瞭論證,主張班級授課製可以對教師產生激勵作用,是可以迅速的提高教學效率的方法。
 
  康門紐斯對中世紀的學校教育予以尖銳的抨擊,主張普及義務教育,號召「將一切事物教給一切人類」,實際上就主張讓所有兒童都接受學前教育和初等教育。他認為隻有那些有誌於從事腦力勞動的男女纔能享受中等教育,至於高等教育,則更是屬於少數「智者」的權利。不過,在當時的歷史條件下,康門紐斯的思想衝破瞭封建主義的禁錮,他主張人人有接受教育的權利的觀點,是符閤當時社會生產力發展要求的。
 
  康門紐斯一生潛心研究教育理論,成果豐碩,先後寫成瞭《語言學入門》(西元1631年)、《語言學初聽》(西元1633年)、《大教學論》(西元1632年)、學前教育專著《母育學校》(西元1632年)、《世界圖解》(西元1658年)等,其中《大教學論》、《泛智學校》堪稱他的代錶作。本書精選瞭〈泛智學校〉、〈論天賦纔能的培養〉、〈根除學校裡的惰性〉、〈關於正確命名事物的好處〉等幾篇短篇作品,從中亦可窺見這位偉大的教育傢的人文主義教育思想。

圖書試讀


現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書 下載 2024


現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書 下載 2024

現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024




想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

用戶評價

類似圖書 點擊查看全場最低價

現代教育之父康門紐斯的「泛智學校」:根除惰性、培養天賦纔能、紀律嚴明學校的準則、年輕人的行為規則,捷剋思想大師論教育 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載


分享鏈接





相關圖書




本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

友情鏈接

© 2024 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特書站 版權所有