君偉上小學1：一年級鮮事多（30週年暢銷紀念版） (電子書) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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王淑芬

圖書標籤:

兒童文學
校園生活
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具體描述

暢銷30年，入選各大重要奬項，係列狂銷超過30萬冊，

人氣天後王淑芬Ｘ幽默天王賴馬聯手打造

臺灣小學生人手一本的校園求生必備寶典！

小一新鮮人來報到，狀況百齣的校園生活初體驗

跟著最強凍齡小學生張君偉，一起度過又鮮又酷的上學時光！

　　小小校園新鮮人，學校生活初體驗！

　　我是張君偉，我要上小學瞭！

　　學校好多人我都不認識，原來「阿姨」是「主任」，「工友爺爺」是「校長」；

　　在學校上廁所前和肚子痛時，第一件事不是脫褲子，而是舉手報告老師；

　　國歌我會唱，但不懂為什麼要唱：「豬耳朵是，為你全瘋……」

　　老師說，考試的時候不可以問問題，也不可以齣聲音，

　　看來考試不是件有趣的事……

　　但是可以體驗第一次帶便當去學校，第一次當值日生學打掃，

　　還有熱鬧的體育錶演會、一整天都像「下課」的校外教學，

　　真是太好玩瞭！

　　一年級的生活實在又鮮又酷！

　　◎係列介紹

　　陪伴許多孩子和青少年成長的最強凍齡小學生，多年來獲獎無數、好評不斷的【君偉上小學】係列，全麵換新裝啦！國民小學一到六年級校園生活全紀錄，從狀況百齣的小一新鮮人，到活潑開朗的準少年，看不膩的趣聞，數不完的糗事，跟著張君偉在爆笑中成長，一起歡度美好童年。

　　◎本係列共10冊

　　【君偉上小學】30週年暢銷紀念版

　　1.《一年級鮮事多》

　　2.《二年級問題多》

　　3.《三年級花樣多》

　　4.《四年級煩惱多》

　　5.《五年級意見多》

　　6.《六年級怪事多》

　　【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活

　　7.《君偉的節日報告》

　　8. 《君偉的誤會報告》

　　9. 《君偉的怪奇報告》

　　10.《君偉的機智生活》

　　◎有注音，適閤7歲以上閱讀

　　◎教育議題分類：生涯發展、傢政、資訊

　　◎學習領域分類：語文、社會、綜閤活動、生活科技

　　◎幼兒學習指標：語文領域、認知領域、社會領域

本書特色

　　1.最受歡迎的作繪者：王淑芬X賴馬，專為小學生打造的幽默校園故事

　　2.最貼近的幼小銜接讀物：從第一次在學校上廁所、帶便當到校外教學，陪伴孩子無縫接軌小一新生活。

　　3.最完整的教育現場紀錄：從幹部名稱、課程內容到校園環境，完整記錄多年來小學教育演進過程。

　　4.最適齡的階段性閱讀：內容依適讀年級加深加廣，字體字數與圖文比例依年級精心調整。

得獎紀錄

　　君偉上小學係列曾榮獲

　　★教育部性別平等教育優良讀物

　　★文建會臺灣兒童文學一百選

　　★好書大傢讀年度最佳讀物獎

　　★第27、第30次文化部中小學優良課外讀物

　　★臺北市兒童深耕閱讀「好書評選」入選

　　★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書

各界專傢齊聲推薦（依姓氏筆畫排列）

　　童書作傢王文華｜臺北市立永安國小校長邢小萍｜《從讀到寫》作者林怡辰｜

　　童書作傢林世仁｜屏東縣中正國小老師林用正｜臺灣兒童閱讀學會常務理事徐永康｜

　　FB「小學生都看什麼書」版主 Tey Cheng｜「地方爸爸與他的小幫手們」版主地方爸爸｜

　　情緒教育專傢楊俐容｜教育部閱讀推手楊沛綸｜高雄市新上國小教師賴鞦江｜國小校長&作傢顏安秀

《君偉上小學1：一年級鮮事多（30週年暢銷紀念版）》的姊妹篇：探索校園生活的另一扇窗書名：陽光下的教室：三年級的探險與成長作者：林明華齣版社：翰林文化事業股份有限公司齣版日期： 2024年10月書籍分類：兒童文學、校園生活、成長小說頁數： 280頁裝幀：平裝 --- 內容提要：《陽光下的教室：三年級的探險與成長》這部作品，緊扣著小學階段最關鍵的轉摺點——三年級。如果說一年級是初入校園，對一切都充滿懵懂與好奇的起點，那麼三年級則是一個全麵「升級」的階段。孩子們不再是剛學會走路的幼苗，而是開始展現齣更複雜的社交技巧、更強烈的自我意識，以及麵臨更具挑戰性的學術壓力。本書的主角是小學三年級的學生陳思齊。思齊並非班上的風雲人物，他安靜、觀察力強，但偶爾會因為過度在意別人的看法而顯得有些退縮。故事圍繞著思齊的班級——「嚮日葵班」在新學年開始時發生的一係列事件展開。第一部：新的規則與舊的友情故事從思齊的暑假結束，踏入三年級教室的那一刻拉開序幕。三年級的老師，王老師，是一位極具個人魅力的教育者，她帶來瞭與低年級截然不同的教學風格，強調「獨立思考」與「小組閤作」。思齊發現，過去的「好朋友」圈子開始齣現微妙的變化。原先總形影不離的夥伴小宇，因為迷上瞭籃球，開始與體育較好的同學走得更近。這讓思齊感到一絲被拋棄的失落。他必須學習如何麵對友誼的自然疏遠與重塑，如何在不依賴舊有關係的同時，建立新的連結。書中細膩描寫瞭思齊嘗試加入一個由班上幾個「怪咖」組成的科學探索小組的過程。這個小組的目標是利用課餘時間，在學校後方那片被稱作「秘密花園」的綠地中，記錄觀察到的昆蟲生態。這段經歷考驗著思齊的勇氣與耐心，他必須剋服對未知生物的恐懼，並學會與個性迥異的組員有效溝通。第二部：學術的挑戰與內心的掙紮三年級的課程難度顯著提升，尤其是在數學和語文方麵。思齊在計算和閱讀理解上開始遇到瓶頸。他害怕在課堂上被點名迴答問題，深怕自己笨拙的迴答會引來嘲笑。本書深刻刻畫瞭思齊在麵對成績壓力時的掙紮。他試圖偷偷地補習，卻因為疲憊而影響瞭課外活動的錶現。他的父母雖然關愛，但對於如何平衡學業與興趣的拿捏，也展現齣新手父母的焦慮。思齊必須學會嚮師長求助，坦誠地麵對自己的不足，而不是將自己鎖在自責的象牙塔中。其中一個核心情節是「班級科學展覽」。思齊的小組決定研究一種罕見的本地蝴蝶的生命週期。在研究過程中，他們發現瞭學校多年來一直被忽略的生態價值，但也因此與準備在同一場地進行歷史文物展覽的高年級學生產生瞭場地分配的衝突。思齊在這次衝突中，第一次鼓起勇氣，運用邏輯和事實，為自己的小組爭取到瞭應有的權益，這標誌著他內在力量的覺醒。第三部：校園「大偵探」與社區連結隨著故事的推進，思齊的觀察力被發揮到瞭極緻。學校組織瞭一場「社區服務週」的活動。思齊的任務是協助整理圖書館舊書堆。在整理的過程中，他無意中發現瞭一批破損嚴重、似乎被人遺忘的舊照片和信件，這些物品追溯到瞭學校四十年前的歷史。這些零碎的線索引導思齊和他的朋友們，展開瞭一場小小的「校園偵探」行動。他們透過採訪退休的教職員和老一輩的傢長，拼湊齣瞭一個關於學校創立初期、艱苦辦學的故事。這次的探索，讓思齊意識到，學校不隻是一個學習知識的地方，它承載著歷史和集體記憶。他從這些塵封的往事中，找到瞭與周圍環境更深層次的連結感，也理解瞭「傳承」的意義。當他最終將整理好的歷史資料捐贈給學校時，獲得瞭全校師生的肯定，他的自信心也因此得到瞭實質的提升。核心主題：《陽光下的教室》著重於描繪小學生在三年級這個「分水嶺」所麵臨的心理轉變： 1. 友誼的演化：學習接受友誼會隨著成長而改變形態，並主動經營新的關係。 2. 自我效能的建立：從被動接受知識轉變為主動解決問題，建立「我能做到」的信念。 3. 麵對挑戰的勇氣：認識到睏難是成長的必然，並學會尋求幫助。 4. 觀察與連結：訓練敏銳的觀察力，將所學知識與真實世界，乃至歷史脈絡聯繫起來。這本書以生動幽默的筆觸，描繪瞭三年級孩子們的喜怒哀樂，是對那個充滿活力、挑戰不斷的黃金學習階段的溫暖緻敬。它鼓勵小讀者們，無論遇到什麼樣的「鮮事」，都能像嚮日葵一樣，勇敢地麵嚮陽光，茁壯成長。

著者信息

作者簡介

王淑芬

　　1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立臺灣師範大學教育係畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀；喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢？

　　重要作品：臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學係列】（《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》），兒童小說《我是白癡》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩．鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》，以及【貓巧可係列】。

繪者簡介

賴馬

　　沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開捲年度最佳童書、聯閤報讀書人年度最佳童書、好書大傢讀年度最佳童書等獎項。作品：《我變成一隻噴火龍瞭！》、《現在，你知道我是誰瞭嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《硃瑞福的遊泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我傢附近的流浪狗》等。目前已售齣繪本版權：美、日、韓、泰、中等國。

圖書目錄

人物介紹
1 我畢業瞭
2 我要讀一年級瞭
3 大猜謎
4 先舉手
5 認識不同的人
6 終於當瞭「長」
7 男生女生配
8 上廁所
9 下課時間
10 打預防針
11 唱國歌
12 學注音符號
13 資源迴收
14 三人一組
15 大姐姐教論語
16 不要把錢給校長
17 髒話
18 處罰單
19 當值日生
20 撿到十塊錢
21 帶便當
22 掃地時間
23 上纔藝班
24 上生活課
25 學校日
26 卡錢
27 考試
28 校外教學
29 午睡時間
30 代課老師
31 打小報告
32 體育錶演會
33 榮譽卡
34 觀察植物
35 說故事比賽
36 寫信給貝貝
37 寫生比賽
38 練習說話
39 晨間檢查
40 我發誓
41 我愛上學

附錄１：國民小學一年級重要行事曆
附錄２：讀後活動
作者的話
作者簡介
畫者簡介

圖書序言

ISBN：9786263054073
EISBN：9786263054325
規格：普通級 / 初版
齣版地：颱灣
適讀年齡：7歲~12歲
檔案格式：EPUB固定版型
建議閱讀裝置：平闆
TTS語音朗讀功能：無
檔案大小：53.5MB

本書分類：童書/青少年文學> 故事/小說> 成長/校園

圖書試讀

作者序

　　寫作童書三十多年，【君偉上小學】應該算是我的招牌作品吧。一套六本，從一年級到六年級，陪伴三十年來的小學生，成為中學生、大學生；而「專為某一年級量身打造」的寫作創意，也成為我個人寫作的挑戰，因為必須在每升一個年級，就更換一種語氣與寫作技巧，以符閤那個年紀的文學認知程度。所以，寫君偉，讓我寫作功力進步很多呢。

　　雖然不斷有讀者要求我寫「君偉上中學」，甚至希望寫到君偉讀博士班、君偉的一生，但是我一直沒讓這個可愛的班級離開小學。原因有兩個：第一是我不喜歡一個主題寫個沒完沒瞭，會變得枯燥無趣。第二是我希望君偉在讀者心中，永遠是個等待長大、有無限可能的孩子。投射在每個讀者身上，其實我們每個人心裡，也像君偉一樣，仍在「長大中」。一想起君偉，我願大傢能露齣笑容，迴味著他跟張誌明的爆笑對話，以及這個班級層齣不窮的驚奇事件。讓我們就這樣，暫時在書本上，無憂無慮的過著小學純粹善與真的生活。

　　【君偉上小學】歷經三十年，改版過幾次，主要是讓它更貼閤現在的小學，修訂部分情節與用語。不過，某些地方其實我覺得不改也無妨，讓現今的孩子迴頭看看臺灣小學的從前也不錯，覺得：「哇，原來以前的小學有福利社，會賣飲料與零食。以前的班級幹部名稱跟現在不太一樣。以前還有班級的基本動作比賽，老師每天會檢查學生有沒有帶手帕與衛生紙呢。」

　　這些改變，是一個社會進展過程，變得更好，或沒什麼兩樣？我也無法評論，但如果有人想做研究，藉著這套書的幾次改版，說不定能勾勒齣臺灣小學教育三十年的基本樣貌。

　　不少傢長告訴我，孩子們是從【君偉上小學】開始願意讀「文字多」的書，我真感到開心。而且不知道讀者有無注意到，我是個很注重文學技巧的人，光是《一年級鮮事多》每篇故事的開頭，我就至少運用四種不同寫法，分別是「時間、事件、疑問或問題、形容詞」來當第一句。我私心希望小讀者不僅在讀故事，也在我說故事的手法中，學到文章的多種敘述方式。至於每篇故事如何結尾，我也有講究，有興趣的人，可以找其中一本來統計分類一下。下次當你寫作時，光是收尾便能有多元的錶達。

　　我熱愛寫作，也很幸運的透過【君偉上小學】，結交許多不同年齡層的讀者朋友。君偉是臺灣第一套專為小學生而寫的校園故事，它也是每年暑假，常被贈為開學禮物的書。君偉在每週要上六天課的早年，陪伴過當時的小孩；如今週休二日，君偉這套書仍在各個圖書館與書店，笑咪咪的等著跟今年的小學生成為好朋友。被讀者稱為「君偉媽媽」的我，看著我的書小孩一直都精神飽滿、挺直書背站在書架上，無比滿足！

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的定價和它作為“暢銷紀念版”的定位，暗示瞭其在市場上的成功和持續影響力。一本兒童讀物能夠暢銷三十年，絕非偶然，這背後一定蘊含著經久不衰的教育理念或者極富感染力的敘事技巧。我猜測，它可能巧妙地融閤瞭傳統教育的精髓與現代兒童心理學的洞察，使得故事在傳達積極價值觀的同時，又不會顯得說教。這種平衡的藝術在兒童文學中是極其難能可貴的。它的持續熱銷，證明瞭它觸及瞭傢庭教育中最核心的需求——即如何用最自然、最快樂的方式，引導孩子健康成長。這種跨越時代的認可，是衡量一本好書的金標準。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀風格和紀念版的定位來推測，這本書的內容定然是圍繞著小學一年級學生初入校園所經曆的各種“鮮事”展開的，那種初次麵對集體生活、學習新知識、結交新朋友的微妙心境，想必被描繪得淋灕盡緻。我猜想，作者在處理這些日常片段時，一定把握住瞭孩子們那種既興奮又略帶不安的復雜情感，用一種非常溫暖和幽默的方式來引導小讀者接納和適應新的環境。這種題材的作品，最考驗的就是作者的共情能力，能否真正站在孩子的視角去觀察世界。如果能做到這一點，那麼這本書無疑會成為孩子們最好的“開學夥伴”，幫助他們順利度過那個關鍵的適應期，讓學習和生活都充滿樂趣，而不是枯燥的規矩。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，色彩的搭配既鮮活又充滿瞭童趣，那種熟悉的溫馨感撲麵而來，仿佛一下子把我拉迴瞭小學一年級那個充滿好奇和新鮮感的年紀。拿到手的時候，那種紙張的質感也相當不錯，看得齣是下瞭功夫的紀念版。我特彆喜歡封麵上那種手繪風格的插圖，綫條圓潤，人物錶情生動極瞭，每一個小細節都透露著那個純真年代的味道，讓人忍不住想要立刻翻開內頁，去探索裏麵到底藏著怎樣豐富多彩的校園故事。雖然我沒有具體閱讀內容，但光憑這個封麵，就足以感受到作者對那個時代的深刻記憶和對孩子們成長的美好祝願。那種老少鹹宜的親切感，是很多新書很難具備的，它成功地喚醒瞭我心中深藏的那份對童年時光的懷念。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和整體呈現方式，給我一種非常紮實和值得收藏的感覺。作為“30周年暢銷紀念版”，它顯然經受住瞭時間的考驗，這本身就說明瞭內容的魅力和價值。我注意到排版上似乎做瞭精心的調整，字體大小適中，間距舒適，這對於初識文字的小讀者來說非常友好，能大大提高閱讀的舒適度和專注度。書脊的設計也很用心，堅固耐用，即便是經常翻閱也不會輕易損壞，這對於作為教學輔助或親子共讀的書籍來說至關重要。整體來看，它不僅僅是一本書，更像是一份精心製作的禮物，無論是送給正在上小學的孩子，還是送給希望重溫童年記憶的成年人，都顯得既有意義又體麵。這種對細節的執著，讓人對內頁內容的品質也充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

僅僅從書名和版本信息來看，我感受到瞭齣版方對這本書的重視和敬意。對於一本陪伴瞭整整一代人成長的書，推齣紀念版，意味著它已經超越瞭一般讀物的範疇，成為瞭某種文化符號或集體記憶的一部分。這種厚重感，讓我在沒有翻閱之前，就已經對它的內容産生瞭極高的期待。我希望它能保留住原有的那種純真和韻味，同時又在細節和呈現上有所提升，以適應新一代讀者的閱讀習慣。總而言之，這本書所散發齣的那種曆久彌新的生命力，非常吸引人，它承諾的不僅僅是故事，更是一次對美好童年時光的深度迴溯與緻敬。