學好日語的第一步，先從認得字、會發音開始，再來就是學寫字：會寫就會唸、會唸就會寫，因為手寫練習能夠幫助記憶，增強學習效率。暫時放下鍵盤，拿起筆開始動手寫吧！用【修訂版】精心規劃的紙本習字帖，開啟你的日文人生！
給零基礎初學者，聽、說、讀、寫一次到位的入門教材！
渴望學到100%標準發音和語調的你，透過趣味50音圖像記憶與發音聯想小訣竅，假名字源+文字結構+書寫筆劃+鍵盤打字+生活單字+常用會話，一次通通教會你！
★解說詳盡，想學不會都很難！
‧日文字源：圖解中文漢字草書演變而成的日文假名
‧語調規則：同樣單字，不同重音、聲調意義大不同
‧書寫筆劃：圖解筆劃順序和方嚮，跟著寫，忘不瞭
‧鍵盤打字：手機電腦全都教，輕鬆用文字與人互動
‧生活單字：最常用、最核心的重點單字
‧常用會話：現學現說，說齣最道地的日本生活用語
【修訂版超值加贈】
搭配母語人士錄製QR Code雲端音檔，讓你迅速學會最標準道地的50音！
本書特色
◎修訂版超值加贈影音示範QR，邊寫邊聽邊看，幫助記憶、增強印象
◎92則作者親自手繪趣味聯想圖+記憶小訣竅，讓你再也沒辦法忘記日語50音
◎一一詳解平假名、片假名如何從中文草書+漢字偏旁演變而來，寫一手端正優美的日文字超簡單
各方菁英推薦
★國立政治大學日本語文學係教授 吉田妙子
本書所提到的平假名的形狀、筆順、字源跟範例都編排在一個頁麵裡，一目瞭然的排版是親子都能共同快樂學習的五十音書。
★犬山日語教室創辦人 犬山俊之
「韆裏之行始於足下」，跟王老師這本書一起踏齣學習日語的第一步，就是最好的開始。
★企業人文講師點 楊田林
感官應用越多，學習效果越好。
這本書編輯清爽，有字，有音，有圖像，有想像力連結，可以動手練習筆順。動用到「眼、耳、口、手、心、腦」，在多重感官刺激下，一定可以幫助讀者更輕鬆學會日語50音，而且記得更牢。
★崇越科技事業群總經理 林誌豪
Hikky老師最拿手的絕活，就是利用她親自手繪、生動有趣的聯想圖，搭配漢字起源說明，將艱澀難懂不易背誦的平假名、片假名，透過非常容易理解記憶的方式讓讀者瞬間融會貫通。
★國立陽明交通大學理學院副院長 陳俊太
在我學習日文的歲月中，發現如果隻是單純的記憶跟死背，學習起來不隻是枯燥，而且很容易忘記。Hikky老師開發瞭結閤視覺化與有趣的聯想法，幫忙初學者可以把50音記得又快又牢，是本值得推薦的好書。
★國立清華大學科技法律研究所副教授 林勤富
Hikky老師的日語教學，展現深厚的日本歷史與文化底蘊，更透過生動有趣的獨傢聯想法，幫助學習者迅速理解並牢記關鍵知識。誠摯推薦這本深入淺齣的《日語50音完全自學手冊》給所有日語學習者！
★國立政治大學日本語文學係助理教授 葉秉傑
本書透過聯想及插圖的方式，讓初學者能夠以活潑的方式學習日文假名，另外還有可以現學現賣的實用日文小知識，是一本可以輕鬆學日文的入門書！
★輔仁大學日本語文學係助理教授 賴怡真
這本書，希望對所有初學日語的您們，能夠開啟一個通往新的世界的門扉，也祝福每個學習日文的您們，都能透過日文，遇到特別的那個人，並實現特別的人生。
★新貴語文顧問有限公司創辦人暨執行長 Clarence M. Davis
身為東京愛好者的我，從沒遇過日文老師在教50音的時候，會這麼用心地想齣超有記憶亮點的圖像聯想和口訣。一直以來，我對片假名真的是敬而遠之，但Hikky老師的教學超級有趣又有神效，現在看片假名，整個就是「一塊蛋糕」，簡單到不行。
★麻葉餐飲執行長 魏幸怡
沒想到圖像聯想也能用在學習日文！用圖像來記50音學習效果齣乎意料的好！
★暢銷作傢「英語自學王」 鄭錫懋
身為英語自學者，我更明白有人帶路的幸福。
這真是一本有架構、有情懷的日語學習指引。
★春水興業集團策略長 劉彥邦
你想要一輩子學日文嗎？還是學好日文用一輩子？
相信我，看完這本書，快速掌握50音並且記得一輩子！
★春水堂人文茶館協理 劉彥伶
日文苦手有救瞭！圖文並茂搭配活潑生動的說明，原來自己就能聰明學好50音！
搭配各種實用的應用句型，日文入門一點都不用怕，光放書架都能令我安心一半！
具體描述
零起點日語入門精粹：發音、詞匯與基礎語法速成指南 本書是專為完全沒有日語基礎的學習者精心設計的一套係統、高效的入門教程，旨在幫助讀者在最短時間內掌握日語的基石——五十音圖的發音規則、核心基礎詞匯以及構建簡單句子的語法框架。我們摒棄瞭冗餘的理論闡述，聚焦於實用性與可操作性，讓學習過程清晰、有趣且成果顯著。 --- 第一部分：日語世界的敲門磚——五十音圖的徹底徵服 掌握日語，始於五十音圖。本部分將以極其細緻和科學的方式，引導您逐一攻剋平假名和片假名的學習難關，確保您不僅能“認”得它們，更能“發”得準確、迅速地“記”住它們。 1. 清晰的發音指導與聽覺記憶法 日語發音的核心在於清音、濁音、半濁音、拗音以及長音、促音、撥音這幾大類。我們采用多維度教學法： 國際音標輔助對照： 每一行假名（如あ行、か行）都配有最接近的國際音標（IPA）標注，幫助初學者建立正確的口腔肌肉記憶。特彆強調元音 /a/, /i/, /u/, /e/, /o/ 的標準發音位置，這是日語音節的靈魂所在。 “形音關聯”記憶體係： 平假名和片假名在書寫上各具特色，但我們通過精心設計的圖形聯想和曆史演變小故事，將抽象的筆畫與具體的聲音高效連接。例如，平假名“の”的流暢麯綫與“no”的圓潤感，片假名“ノ”的銳利與“no”的簡練形態。 濁音與半濁音的細微差彆： 詳細解析濁音符號（濁點“゛”）和半濁音符號（圓圈“゜”）的添加規則，並區分如“は、ば、ぱ”三者的氣流差異，避免“發音模糊”的初級錯誤。 聽力辨識與跟讀訓練： 每一組假名都附帶高質量真人發音音頻。學習者需進行“聽寫練習”和“跟讀模仿”，著重對比清音與濁音、長音與短音之間的細微時值差異。 2. 拗音（日語的特殊音節）的係統分解 拗音（如きゃ、しゅ、ちょ）是初學者容易混淆的部分。本書將拗音解析為“い段假名 + 小假名”的組閤結構，明確指齣小假名（ゃ, ゅ, ょ）的發音要輕、要快，與前麵的假名迅速連讀，形成一個音節。通過大量的聽力例句，確保學習者能自然地發齣這些復閤音。 3. 書寫順序與手寫練習模塊 本部分提供清晰的筆順圖示，標注起始點、筆畫方嚮和轉摺角度。我們強調“一筆到位”的書寫習慣，這不僅關乎美觀，更直接影響日後記憶和辨識的速度。配套提供可供打印的字帖模闆，鼓勵讀者動手練習，強化肌肉記憶。 --- 第二部分：構建語言基石——核心基礎詞匯與常用錶達 掌握瞭發音係統後，我們需要立即填充“彈藥”。本部分精選瞭日語學習初期最常用、最高頻的約 600 個核心詞匯，並將其按主題和使用場景分類。 1. 主題式場景詞匯速記 詞匯不再是孤立地齣現，而是融入真實語境： 人際交往類： 包含問候語（おはようございます、こんにちは）、感謝與道歉（ありがとう、ごめんなさい）、自我介紹（はじめまして、私は…です）。 時間與數字： 從 1 到 100 的數法、星期、月份、時間錶達，以及時間副詞（今日、明日、昨日）。 生活場景類： 購物（これ、それ、あれ）、方嚮指引、食物與飲品的基礎名稱。 基礎形容詞與動詞： 選取最常用、最基礎的形容詞（大きい、小さい、高い、安い）和動詞原型（行く、來る、食べる、飲む）。 2. 詞匯的“詞性標記”與“助記提示” 為每個詞匯清晰標注其詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞），幫助讀者初步理解其在句子中的作用。同時，提供針對性的助記提示，如利用中文的諧音、詞形相似性或情景聯想來固化記憶。 --- 第三部分：初識日語的骨架——基礎語法框架搭建 語法是組織詞匯的規則。本部分聚焦於最基礎且使用頻率最高的句型結構，幫助學習者迅速從“背單詞”過渡到“造句子”。 1. 日語核心句型“AはBです”的深入解析 這是日語最基礎的肯定句型。本書詳細拆解瞭其中的核心要素： 主題標記助詞「は」（wa）： 明確指齣它指示句子討論的主題，而非動作的發齣者。 係動詞「です」（desu）： 講解其錶示“是”的功能，以及在句末的禮貌作用。 疑問句的構建： 僅需在句末添加疑問助詞「か」（ka），清晰展示構成疑問句的極簡規則。 否定句的構建： 學習使用「ではありません」（ではありません/じゃないです）來錶達否定，並對比兩者在語體上的差異。 2. 助詞的初級運用：標記語法功能 助詞是日語的粘閤劑，理解其功能至關重要。本部分精講以下核心助詞的用法： 提示助詞「も」（mo）： 用於錶示“也”或“和”。 存在助詞「に」與「で」的初步區分： 簡單介紹「に」用於指示特定地點或時間，而「で」用於錶示活動發生的場所或工具。 對象標記助詞「を」（o）： 明確其用於標示動詞所作用的對象（不及物動詞）。 3. 動詞的初步概念與原型介紹 雖然全麵掌握動詞變位需要後續學習，但本手冊會提前介紹動詞的“原型”形態（辭書形）。通過列舉如「食べる」「飲む」「行く」等基礎動詞，讓學習者建立對動詞這一詞性的初步認知，並理解動詞是錶達動作和狀態的核心。 --- 學習特色與結語 本書設計嚴格遵循“輸入-處理-輸齣”的學習閉環： 自測與復盤單元： 每學完一個假名行或一組語法點後，均設有“即時小測驗”，鞏固記憶，及時查漏補缺。 學習進度可視化： 簡潔的圖錶設計，讓學習者能清晰看到自己已掌握的知識點，增強學習的成就感。 通過本手冊的係統學習，您將建立起堅實的發音基礎和清晰的語法框架，為後續深入學習日語的敬語體係、復雜時態及篇章閱讀打下無可替代的基石。
著者信息
作者簡介
王心怡 (Hikky Wang)
「小狸日語」創辦人，以「Hikky老師」之名行走日語教學界，著有《小狸日語觀念文法書》。畢業於國立政治大學日本語文學係碩士班語學組，日語檢定N1閤格。
從14歲開始，因為日本知名動漫《幽遊白書》對日語產生瞭濃厚興趣，自學日語一段時間，爾後進入日語係及日語研究所就讀。
在新竹科學園區工作多年後，始終難以忘懷日語教學的樂趣，毅然投身日語教學，迄今已經纍積超過十年教學資歷，總教學時數已突破10,000小時大關。授課形式多元，從企業團體課程到一對一科技產業CEO等級高階主管的日語傢教課都有專屬客製化服務。
擅長文法教學、日語檢定課程等，尤其擅長以「口訣法」、「聯想法」提升學生學習效率，成功引導學生有自信地開口說日語是最大特色，眾多學員也體驗到透過「聯想法」、「口訣法」的教學，短時間即能大幅提升日語能力的暢快感與成就感。
曾任颱積電、聯詠科技、日立集團、信越光電、東京精密等多傢知名企業的日語培訓講師，現為多傢科技公司經營者、高階主管、國立大學教授以及各個領域學員的實體＆線上傢教老師。
FB粉絲專頁：小狸的日語教室
www.facebook.com/hikky.com.tw/
將會於粉絲頁中不定期更新日語學習資訊
官方網站：小狸日語
www.hikky.com.tw/
除瞭不定期更新日語教學內容外，也有許多學員們的口碑見證。
歡迎企業內訓、演講邀約、包班上課，請洽：hikky_wang@hotmail.com 或直接於FB 粉絲頁留言。
期待您因這本書開啟與日語相遇的美好緣分。
王心怡 (Hikky Wang)
「小狸日語」創辦人，以「Hikky老師」之名行走日語教學界，著有《小狸日語觀念文法書》。畢業於國立政治大學日本語文學係碩士班語學組，日語檢定N1閤格。
從14歲開始，因為日本知名動漫《幽遊白書》對日語產生瞭濃厚興趣，自學日語一段時間，爾後進入日語係及日語研究所就讀。
在新竹科學園區工作多年後，始終難以忘懷日語教學的樂趣，毅然投身日語教學，迄今已經纍積超過十年教學資歷，總教學時數已突破10,000小時大關。授課形式多元，從企業團體課程到一對一科技產業CEO等級高階主管的日語傢教課都有專屬客製化服務。
擅長文法教學、日語檢定課程等，尤其擅長以「口訣法」、「聯想法」提升學生學習效率，成功引導學生有自信地開口說日語是最大特色，眾多學員也體驗到透過「聯想法」、「口訣法」的教學，短時間即能大幅提升日語能力的暢快感與成就感。
曾任颱積電、聯詠科技、日立集團、信越光電、東京精密等多傢知名企業的日語培訓講師，現為多傢科技公司經營者、高階主管、國立大學教授以及各個領域學員的實體＆線上傢教老師。
FB粉絲專頁：小狸的日語教室
www.facebook.com/hikky.com.tw/
將會於粉絲頁中不定期更新日語學習資訊
官方網站：小狸日語
www.hikky.com.tw/
除瞭不定期更新日語教學內容外，也有許多學員們的口碑見證。
歡迎企業內訓、演講邀約、包班上課，請洽：hikky_wang@hotmail.com 或直接於FB 粉絲頁留言。
期待您因這本書開啟與日語相遇的美好緣分。
圖書目錄
推薦語
作者序
審訂序
推薦序
前言：關於日文
50音總錶
重音規則
如何收聽音檔
讀者限定無料
本書使用步驟
平假名
片假名
特別音：濁音&半濁音、拗音、長音、促音、特殊音、學習驗收
常用生活單字
學習大驗收：紓壓著色小練習
電腦手機日文輸入法
作者序
審訂序
推薦序
前言：關於日文
50音總錶
重音規則
如何收聽音檔
讀者限定無料
本書使用步驟
平假名
片假名
特別音：濁音&半濁音、拗音、長音、促音、特殊音、學習驗收
常用生活單字
學習大驗收：紓壓著色小練習
電腦手機日文輸入法
圖書試讀
推薦序
好老師帶路，50音不再迷路
文◎／「英語自學王」 Michael Cheng 鄭錫懋
讀友們好，我是Michael 鄭錫懋，《英語自學王》的作者。在江湖上行走，一直以來我的基本人設都是：隻推薦自己真心喜歡，並且自己真實讀過的好書。因此，即便推掉瞭好多本書的推薦邀請，心裡也不覺得可惜。
會這麼謹慎，不隻是因為愛惜羽毛，而是我明白他人的信任，是一個人最大的資產。信任建立不易，並非一朝一夕，大傢的信任我非常珍惜。先建立這個前提，我纔可以好好談談心怡。（對，我單押×5）
身為英文老師，憑什麼跨過界來推薦日文書呢？原因清楚明確，因為心怡是我的日文50音老師，而且是我遇過最好的日文老師。
英語和日語的入門門檻，有非常大的差別。颱灣的成人想要學英語時，幾乎沒有人需要從字母開始，無論程度好壞，對於大小寫字母的辨識，幾乎是人人具備的基本能力。
日語可就不同瞭，50音的平假名、片假名，加上拗音、濁音、半濁音，一字排開，夯不啷噹共有一百多個發音符號，需要學習者來記憶和辨認。這樣龐雜的錶音文字係統，讓好多日語的第二語言學習者，直接在第一關就被打趴，包含我自己。
直到遇到瞭心怡老師，她用各種方式：諧音聯想、漢字關聯、字形連結，甚至用日劇裡的常用語來舉例。無所不用其極，幫助我們這群40歲以上，記憶力不復當年，生活又忙碌的職場人士，在五堂課裡麵，神奇地記下瞭這些符號。
入瞭日語的門纔發現，雖然入門的階不好爬，但是一旦爬過去瞭，其實50音的係統，比英語的發音係統還要容易掌握。因為它長什麼樣，就唸怎麼樣，基本上跟ㄅㄆㄇㄈ一樣可靠。
英文可就沒有那麼好對付瞭，讓我試舉一例說明。
C有兩個常用的發音[k] 和[s]，h 則發接近於ㄏ的氣音[h]，兩個字加在一起變成ch，ch卻又要另外發[tʃ]。你以為結束瞭嗎？並沒有。同樣這個ch，在change（改變）裡麵發[tʃ]，在Chicago（芝加哥）裡麵唸 [ʃ]，在ache（疼痛）裡偏偏又唸[k]。
發現瞭嗎？英語字母好認好記，但是規則不容易掌握；50音需要用力記憶，但隻要記住瞭，幾乎每一句話，你都能正確唸齣來。（相比起來，投資在50音上的學習時間，CP 值高好多啊！）
心怡老師用心寫成的這本書，技法心法兼具，難度深度閤宜，正是當年我上過的那堂課，歸納整理後的心血結晶。按著書中的指引，相信能夠帶你越過睏難的入門階，助你掌握50音係統，開始見字會讀、聽音能辨，進而自在開口說日語。
這不隻是一本50音教材，更是日語學習的教戰手冊，心怡毫無保留地分享瞭她自己，我也真誠地將它推薦給你，讓它成為你羽翼下的風，助你禦風而上，展翅高飛。
作者序
筆者在教學11年的期間，發現即便很有語言天份的學生，也會在假名的記憶和學習上花費很多時間，快則一週，慢則二個月。特別是片假名的部分，更是有感觸。很辛苦學會的片假名，卻因為沒有時常應用，忘得也很快。久而久之，假名的記憶成為學習者在學習日文時的一大關卡，甚至有人因此而產生日文很難的刻闆印象。而我在教學時，亦發現學生常會有混淆和記不起來的現象，於是纔有瞭對假名做聯想的契機，利用聯想教學，意外發現對學習效率和記憶持續有大幅提升的效果，纔進而有瞭這本書的產生。
這本書能夠成功上市，首先感謝晨星齣版社怡芬主編的賞識以及辛苦的製作團隊――順琪及美編。還有我亦師亦友的朋友――《英語自學王》作者鄭錫懋先生的推薦，沒有你們，這本書的內容隻會一直存在我的腦裡，沒有機會問世。另外，也非常感謝從研究生時期起就擔任我許多教學時解惑角色的輔仁大學日文係賴怡真教授及其夫婿大場健司老師，除瞭義不容辭擔任這本書的審訂者，也給我許多好的建議。另外，也感謝在我創作聯想圖時，指導我如何讓圖更生動、線條更好看的徐文彥老師。身為一個繪畫素人，這本書裡的聯想圖，每一筆每一畫都是經過不斷刪除、修正，隻為能給讀者帶來更貼近假名聯想的感動或者會心一笑。曾經有過好幾次一天畫瞭超過10小時，卻隻畫齣2、3個小圖的艱辛過程。最後能夠完成，我想我應該是抱持瞭跟學日語或日語教學一樣，認為努力到底總會有成果的阿甘精神吧！
感謝我的先生及父母，在我創作時，包容我無法對傢事盡善盡美的同時也替我完成許多該做的傢事。謝謝在我人生中纍積日文實力時，給我人生最大影響的政治大學日本語文學係吉田妙子教授、颱中犬山日語教室創辦人犬山俊之老師，你們都是我生命中對我影響最深的老師，你們的知識涵養、對教學的信念，都已深植在我心裡；謝謝企業人文講師楊田林老師、CLN 語文顧問公司創辦人暨執行長Clarence，你們對教學熱情與心法深深感染瞭我；感謝政治大學日本語文學係葉秉傑教授提齣本書尚可補充的內容，讓它成為一本更值得閱讀的書。
謝謝我的學生們，你們是我創作的契機；謝謝我的好友們，在我懶散、灰心時給我關愛以及督促，讓我有能力繼續邁開步伐，寫完這本書。
特別感謝為本書寫序、以及掛名推薦的13位朋友、老師們，是你們讓這本書變得更完整、更特別，能夠有機會成為更好的一本書。
最後，要感謝我的主耶穌，是禰成就瞭我那些微小的、遠大的夢想，讓我的人生被賦予瞭一些意義及使命，使我有機會用自己微小的力量，讓學習日文的人，能夠因為這本小書產生對日文的喜愛，進而用日文實現每一個夢想，成就他們的人生。
最後的最後，謝謝每一位打開這本書閱讀的你們，希望這本小書，能夠為你帶來學習日文的感動，在學習的路上更有效率。
好老師帶路，50音不再迷路
文◎／「英語自學王」 Michael Cheng 鄭錫懋
讀友們好，我是Michael 鄭錫懋，《英語自學王》的作者。在江湖上行走，一直以來我的基本人設都是：隻推薦自己真心喜歡，並且自己真實讀過的好書。因此，即便推掉瞭好多本書的推薦邀請，心裡也不覺得可惜。
會這麼謹慎，不隻是因為愛惜羽毛，而是我明白他人的信任，是一個人最大的資產。信任建立不易，並非一朝一夕，大傢的信任我非常珍惜。先建立這個前提，我纔可以好好談談心怡。（對，我單押×5）
身為英文老師，憑什麼跨過界來推薦日文書呢？原因清楚明確，因為心怡是我的日文50音老師，而且是我遇過最好的日文老師。
英語和日語的入門門檻，有非常大的差別。颱灣的成人想要學英語時，幾乎沒有人需要從字母開始，無論程度好壞，對於大小寫字母的辨識，幾乎是人人具備的基本能力。
日語可就不同瞭，50音的平假名、片假名，加上拗音、濁音、半濁音，一字排開，夯不啷噹共有一百多個發音符號，需要學習者來記憶和辨認。這樣龐雜的錶音文字係統，讓好多日語的第二語言學習者，直接在第一關就被打趴，包含我自己。
直到遇到瞭心怡老師，她用各種方式：諧音聯想、漢字關聯、字形連結，甚至用日劇裡的常用語來舉例。無所不用其極，幫助我們這群40歲以上，記憶力不復當年，生活又忙碌的職場人士，在五堂課裡麵，神奇地記下瞭這些符號。
入瞭日語的門纔發現，雖然入門的階不好爬，但是一旦爬過去瞭，其實50音的係統，比英語的發音係統還要容易掌握。因為它長什麼樣，就唸怎麼樣，基本上跟ㄅㄆㄇㄈ一樣可靠。
英文可就沒有那麼好對付瞭，讓我試舉一例說明。
C有兩個常用的發音[k] 和[s]，h 則發接近於ㄏ的氣音[h]，兩個字加在一起變成ch，ch卻又要另外發[tʃ]。你以為結束瞭嗎？並沒有。同樣這個ch，在change（改變）裡麵發[tʃ]，在Chicago（芝加哥）裡麵唸 [ʃ]，在ache（疼痛）裡偏偏又唸[k]。
發現瞭嗎？英語字母好認好記，但是規則不容易掌握；50音需要用力記憶，但隻要記住瞭，幾乎每一句話，你都能正確唸齣來。（相比起來，投資在50音上的學習時間，CP 值高好多啊！）
心怡老師用心寫成的這本書，技法心法兼具，難度深度閤宜，正是當年我上過的那堂課，歸納整理後的心血結晶。按著書中的指引，相信能夠帶你越過睏難的入門階，助你掌握50音係統，開始見字會讀、聽音能辨，進而自在開口說日語。
這不隻是一本50音教材，更是日語學習的教戰手冊，心怡毫無保留地分享瞭她自己，我也真誠地將它推薦給你，讓它成為你羽翼下的風，助你禦風而上，展翅高飛。
作者序
筆者在教學11年的期間，發現即便很有語言天份的學生，也會在假名的記憶和學習上花費很多時間，快則一週，慢則二個月。特別是片假名的部分，更是有感觸。很辛苦學會的片假名，卻因為沒有時常應用，忘得也很快。久而久之，假名的記憶成為學習者在學習日文時的一大關卡，甚至有人因此而產生日文很難的刻闆印象。而我在教學時，亦發現學生常會有混淆和記不起來的現象，於是纔有瞭對假名做聯想的契機，利用聯想教學，意外發現對學習效率和記憶持續有大幅提升的效果，纔進而有瞭這本書的產生。
這本書能夠成功上市，首先感謝晨星齣版社怡芬主編的賞識以及辛苦的製作團隊――順琪及美編。還有我亦師亦友的朋友――《英語自學王》作者鄭錫懋先生的推薦，沒有你們，這本書的內容隻會一直存在我的腦裡，沒有機會問世。另外，也非常感謝從研究生時期起就擔任我許多教學時解惑角色的輔仁大學日文係賴怡真教授及其夫婿大場健司老師，除瞭義不容辭擔任這本書的審訂者，也給我許多好的建議。另外，也感謝在我創作聯想圖時，指導我如何讓圖更生動、線條更好看的徐文彥老師。身為一個繪畫素人，這本書裡的聯想圖，每一筆每一畫都是經過不斷刪除、修正，隻為能給讀者帶來更貼近假名聯想的感動或者會心一笑。曾經有過好幾次一天畫瞭超過10小時，卻隻畫齣2、3個小圖的艱辛過程。最後能夠完成，我想我應該是抱持瞭跟學日語或日語教學一樣，認為努力到底總會有成果的阿甘精神吧！
感謝我的先生及父母，在我創作時，包容我無法對傢事盡善盡美的同時也替我完成許多該做的傢事。謝謝在我人生中纍積日文實力時，給我人生最大影響的政治大學日本語文學係吉田妙子教授、颱中犬山日語教室創辦人犬山俊之老師，你們都是我生命中對我影響最深的老師，你們的知識涵養、對教學的信念，都已深植在我心裡；謝謝企業人文講師楊田林老師、CLN 語文顧問公司創辦人暨執行長Clarence，你們對教學熱情與心法深深感染瞭我；感謝政治大學日本語文學係葉秉傑教授提齣本書尚可補充的內容，讓它成為一本更值得閱讀的書。
謝謝我的學生們，你們是我創作的契機；謝謝我的好友們，在我懶散、灰心時給我關愛以及督促，讓我有能力繼續邁開步伐，寫完這本書。
特別感謝為本書寫序、以及掛名推薦的13位朋友、老師們，是你們讓這本書變得更完整、更特別，能夠有機會成為更好的一本書。
最後，要感謝我的主耶穌，是禰成就瞭我那些微小的、遠大的夢想，讓我的人生被賦予瞭一些意義及使命，使我有機會用自己微小的力量，讓學習日文的人，能夠因為這本小書產生對日文的喜愛，進而用日文實現每一個夢想，成就他們的人生。
最後的最後，謝謝每一位打開這本書閱讀的你們，希望這本小書，能夠為你帶來學習日文的感動，在學習的路上更有效率。
用戶評價
评分
我之前對日語學習最抗拒的就是手寫部分，總覺得自己的字寫齣來簡直是“鬼畫符”，完全沒有那種日式的美感和規範性。但這本教材在這一點上做得非常到位，簡直是為有“握筆恐懼癥”的人量身定做的。它的筆順指導部分做得非常細緻，每一個假名都有清晰的數字箭頭指示筆畫順序，而且特地標注瞭起筆和收筆的力度變化。更絕的是，它提供瞭一些“速記技巧”，比如告訴你這個假名看起來像什麼漢字，或者有什麼生活中的聯想，一下子就幫你把那些長得非常相似的假名（比如“き”和“ち”，“ぬ”和“め”）區分開來瞭。我發現自己不再需要反復擦洗練習本，而是能很快地在腦海中形成那個假名的“骨架”。另外，它對“濁音”和“半濁音”的講解，也避開瞭那種晦澀的音標描述，而是直接告訴你在發音時聲帶和舌頭應該如何配閤，非常口語化。我感覺這本書的作者不僅是語言專傢，更是一位深諳成人學習心理的教育傢，深知我們在視覺和聯想記憶方麵的優勢，並把這些方法完美地融入到瞭教材的設計中。
评分作為一名工作繁忙的業餘學習者，時間對我來說是最寶貴的資源，我不能把大量時間浪費在尋找配套資源上。這本書最讓我感到貼心的是它的“一站式服務”。我拿到的這個版本，配套的資源鏈接和二維碼非常清晰，隻需要掃碼就能直接跳轉到對應的發音音頻、甚至是一些簡單的互動練習界麵。我不需要去下載復雜的APP或者去某個不知名網站搜索資源，所有核心的“聽力”和“模仿”材料都整閤得井井有條。這對於通勤時間有限的我來說，簡直太重要瞭。我可以在地鐵上聽發音，在午休時對著書本默寫，所有學習路徑都被無縫銜接起來瞭。而且，它的例句選擇非常貼閤現代生活，不像有些老教材裏充斥著“電車”或“書信”這種現在很少用到的詞匯，這裏的句子更多是關於點餐、問路、自我介紹等當下最實用的場景。這種與時俱進的實用性，讓我的學習投入産齣比非常高，每學一點都能立刻感覺到自己“變強”瞭，極大地維持瞭我的學習熱情。
评分這本教材實在是太對我的胃口瞭，我一個零基礎的日語學習者，之前嘗試過好幾本入門書，但都感覺講得太散，要麼就是羅列一堆規則，學完之後還是不知道該怎麼開口。直到我碰到瞭這一本“五十音完全自學手冊”，那種感覺就像是終於找到瞭一個能把我從迷霧中帶齣來的嚮導。最讓我驚喜的是它的排版設計，每一課的插圖和例句都非常貼閤生活場景，學完一個假名，立刻就能看到它在實際對話中是如何應用的，而不是孤零零地躺在那裏讓你死記硬背。而且，它的學習流程設計得非常科學，從最基礎的發音開始，循序漸進地引入清音、濁音、半濁音，再到拗音和長音、促音這些難點，每一步都有詳細的口型示範和聽力練習資源配套。我特彆喜歡它提供的“聽力跟讀”環節，音頻語速適中，發音標準，讓我能很清楚地捕捉到每個音節的細微差彆。對我這種需要反復聽纔能記住的人來說，這種設計簡直是救星。我感覺自己不是在“學”日語，而是在“用”日語，這種沉浸式的學習體驗，讓我的學習動力大大增強瞭。如果你和我一樣，對枯燥的語法規則感到頭疼，迫切需要一本能讓你立刻上手、並且感覺有趣的學習材料，這本書絕對值得你入手。
评分說實話，我買瞭很多號稱“自學友好”的日語書，但很多都是徒有虛名，要麼是內容太簡略，學兩章就得找彆的書補充；要麼就是理論堆砌過多，看得我昏昏欲睡。這本《手冊》給我的感覺是，它真的把“自學”這個概念吃透瞭。它的講解方式極其注重實用性和反饋性。比如，在教授拗音的時候，它不是簡單地說“把小寫ya、yu、yo加在後麵”，而是會用非常直觀的圖示告訴你，如何將前一個假名的尾音快速地過渡到後一個假名的開頭，這對於我們亞洲人來說，掌握那個“滑音”的感覺至關重要。更贊的是，它在每一單元結束時都設置瞭“自測小遊戲”，這些測試題不是那種冷冰冰的填空，而是設計成瞭類似卡牌收集或者情景問答的形式，讓我感覺像是在玩一個輕量級的益智遊戲，不知不覺就把知識點鞏固瞭。這種寓教於樂的設計，讓枯燥的記憶過程變得輕鬆愉快。我原本以為花大量時間在五十音上是浪費，但現在我發現，打下如此紮實的基礎，後麵學單詞和簡單句子時，流暢度真的提升瞭好幾個檔次。對於那些希望高效掌握發音規則，不想走彎路的初學者，這本書的結構化和互動性是它最大的亮點。
评分我以前對完全自學這類教材總是持懷疑態度的，總覺得少瞭老師的現場糾音，自己學不到位。但這本書的設計，成功地建立瞭一種“虛擬的互動感”。它在講解易混淆音節對比時，用瞭非常巧妙的“對比錶格”，同時列齣瞭正常發音和錯誤發音時嘴唇和舌頭位置的差異。通過對比描述，我能更好地在腦海中構建齣正確的發音模型。此外，它在每一頁的角落都會設置一個“學習小貼士”，這些貼士通常是一些經驗之談，比如“注意‘つ’這個音發齣來時，嘴巴要稍微扁一點”之類，這些零散但關鍵的細節，是普通大部頭教材裏很難找到的。這本書的整體氛圍是鼓勵性的，它不會用嚴苛的標準來要求你一步到位，而是強調先建立熟悉度，再追求完美。這種循序漸進、充滿人性化關懷的學習路徑，讓我這個對語言學習有畏難情緒的人，也能大膽地邁齣瞭第一步。可以說，它提供給我的不隻是一套知識，更是一種“我可以學好日語”的信心。
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