小學生的調查任務:發現驚奇圖書館 (電子書)

小學生的調查任務:發現驚奇圖書館 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

林怡辰
圖書標籤:
  • 兒童文學
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具體描述

閱讀界天後、資深國小教師林怡辰首度跨足童書代錶作
集畢生推廣閱讀洪荒之力,帶領孩子一同探索圖書館驚奇有趣的祕密

++認識圖書資源,學會資料搜尋,建立資訊判讀能力++
一起來挑戰有趣實用、奠定閱讀素養的關鍵任務
從今以後,功課都會寫、報告一把罩!

  小莉轉學到新的學校,
  百般聊賴的她,隨意走在校園中,看到瞭圖書館。
  「這是什麼地方?」小莉好奇的走瞭進去。

  她不知道,即將迎來的是一長串圖書館知識冒險任務……
  ●  要怎麼運用學校裡的圖書館?
  ●  如何纔能找到自己喜歡的書呢?
  ●  寫作業、寫報告時,圖書館資源也能派上用場嗎?
  ●  當圖書館裡沒有相關的書時,怎麼查其他資料?
  ●  找瞭好多的資料喔!不過要怎麼整理啊……
  ●  有其他有趣又特別的圖書館嗎?
  ●  什麼是主題式閱讀,又該如何進行呢?
  ●  想把自己看過的所有書和資訊分享給大傢,該如何做呢?

  跟著小莉、小勇踏上調查圖書館的旅程,
  一同解決課業上的難題、學會如何將資料轉化成報告,
  晉身成為運用圖書館資源的高手達人吧!

本書特色

  特色1 輕盈圖像 X 角色互動:納入校園生活情境,引發孩子共鳴與閱讀興趣。
  特色2 怎麼讀 X 怎麼找 X 怎麼用:學習運用圖書館與相關資源解決課業與日常問題,跨學科皆適用。
  特色3 實用圖錶 X 趣味練習:結閤心智圖、樹狀圖等實用圖錶整理閱讀資訊,建立孩子的資訊整閤力。

各界好評

  ★教育界KOL、童書界巨匠、圖推教師,齊聲按讚!★

  │教育界KOL│
  宋怡慧 作傢、新北市立丹鳳高中圖書館主任
  張美蘭(小熊媽) 親職教養/繪本作傢、閱讀推廣人
  彭冠綸 館長小編的圖書館日常版主、小鎮圖書館長
  葉丙成 颱灣大學電機係教授、無界塾創辦人
  葉士昇 高雄市國教輔導團高中團自主學習專案教師
  魏瑋誌(澤爸) 親職教育講師
  藍偉瑩 社團法人瑩光教育協會創辦人
  蘇明進(老ㄙㄨ老師) 臺中市大元國小教師、知名作傢

  │童書界巨匠│
  王淑芬 童書作傢
  水腦 圖文創作者
  林世仁 兒童文學作傢

  │圖推教師│
  高毓屏 教育部閱讀推手、颱北市龍安國小閱推教師
  郭靜如 桃園市建德國小圖推教師
  曾品方 颱北市萬興國小圖書館教師
  傅宓慧 桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師
  黃瓊華 教育部閱讀推手、苗栗縣新港國中小教師
  劉怡伶 颱中市宜欣國小圖推教師
  劉美瑤 兒童文學作傢、颱中市中正國小圖書教師
  蔡孟耘 宜蘭縣竹林國小圖推教師
  賴玉敏 教育部閱讀磐石推手、新北市鶯歌國小教師
  (以上依姓氏筆畫排列)

  *有注音,7-10歲適讀
好的,這是一本名為《小小探險傢:解密失落的古文明》的圖書簡介,完全不涉及《小學生的調查任務:發現驚奇圖書館》的內容: --- 《小小探險傢:解密失落的古文明》 一本帶領年輕讀者穿越時光,揭開塵封歷史麵紗的圖畫百科全書。 內容簡介 在我們腳下的土地之下,在被時間遺忘的深山之中,沉睡著無數失落的文明。他們曾擁有輝煌的城市、精密的科技和獨特的信仰,卻在一夜之間消失無蹤,隻留下神秘的遺跡和令人睏惑的謎團。《小小探險傢:解密失落的古文明》這本書,正是為那些對歷史充滿好奇心、渴望踏上探險旅程的孩子們量身打造的指南。 本書不僅是一本關於古老文明的知識彙編,更是一場引人入勝的田野考察,帶領讀者親身「走進」那些消逝的歲月。我們將從埃及的宏偉金字塔、美索不達米亞的空中花園,一直探索到瑪雅文明的叢林神廟,以及復活節島的巨石像。 第一部:尼羅河畔的黃金時代——古埃及的秘密 旅程從尼羅河邊開始。古埃及,一個建立在河流孕育的土地上的偉大帝國。我們將探討法老的統治,瞭解他們如何建造齣直插雲霄的金字塔,以及那看似永恆的木乃伊製作過程。本書將深入解析象形文字的奧秘,並揭示內陸沙漠中那些尚未被完全發掘的陵墓,讓小讀者明白,即便是看似「已知」的埃及,仍有無數細節等待被重新審視。我們將著重介紹古埃及人在天文學、醫學和建築學上的驚人成就,這些知識是如何在漫長的歲月裡被保存下來的。 第二部:兩河文明的曙光——泥闆上的契約 接著,我們將目光轉嚮底格裏斯河與幼發拉底河之間的肥沃月牙地帶。這裡誕生瞭人類歷史上最早的城市、最早的法律和最早的文字——楔形文字。讀者將會看到,為什麼蘇美爾人會在泥闆上刻下記錄,而不是紙張?他們發明的輪子是如何改變瞭世界的交通模式?本書將細緻描繪巴比倫城的宏偉景象,探討漢摩拉比法典中那些嚴厲卻具有劃時代意義的法律條文,讓孩子們理解文明是如何從混亂走嚮秩序的雛形。 第三部:中美洲的叢林迷霧——瑪雅與阿茲特剋的星空智慧 跨越大洋,我們來到中美洲茂密的雨林。在這裡,瑪雅文明以其令人震驚的數學和天文學知識聞名於世。他們精確的曆法係統,比當時歐洲的曆法還要準確。我們將深入探索蒂卡爾和奇琴伊察的宏偉金字塔,試圖解讀那些刻在石碑上的複雜符號。隨後,我們將會遇到阿茲特剋帝國,瞭解他們在特諾奇蒂特蘭湖中建立的「漂浮花園」(Chinampas)是如何解決食物供應問題的,以及他們對太陽和宇宙運行的理解。 第四部:太平洋的孤島守望者——復活節島的巨石之謎 旅程的下一個站點是遙遠的太平洋,復活節島(拉帕努伊)。數以百計的巨型石像(Moai)為何會被豎立起來?他們是如何將這些重達數十噸的石塊從採石場運送到海岸邊的?本書將匯集當代考古學傢提齣的各種假說,從利用槓桿原理到使用滾木運輸,鼓勵小讀者像真正的偵探一樣,權衡各種證據,形成自己的推論。我們還會探討這個島嶼文明的興衰,以及資源耗盡對一個封閉社會的緻命影響。 第五部:未解之謎與消失的線索 除瞭這些較為知名的文明外,本書還會簡要介紹一些更為神秘的遺跡,例如印度河流域的哈拉帕文明,他們擁有統一的城市規劃和複雜的排水係統,卻在突然間銷聲匿跡;以及南美洲的納斯卡線,這些巨大的地麵圖案究竟是獻給神靈的祭品,還是某種古老的導航標記? 本書特色 全景式插圖與剖麵圖: 每一處遺跡都配有精緻、色彩豐富的插圖,配閤詳細的剖麵圖,讓讀者能夠「走進」建築內部,瞭解結構的秘密。 探險傢工具箱: 每章結尾設置「考古發現」專欄,介紹真實的發掘工具、時間線梳理,以及如何辨識不同文明的文物特徵。 「猜猜看」謎題環節: 鼓勵批判性思考,提齣關於古代技術和社會結構的難題,激發讀者主動尋找答案的慾望。 文化比較視野: 透過對比不同文明在宗教、農業、城市規劃上的異同,培養讀者宏觀的歷史觀。 《小小探險傢:解密失落的古文明》旨在啟發下一代的歷史學傢和考古學傢。它告訴我們,歷史並不是書本上僵硬的日期和名字,而是一個充滿未解謎題和驚人智慧的巨大寶庫。準備好你的放大鏡和筆記本,我們即將齣發,去解讀那些被時光遺忘的偉大故事。 --- 適用讀者: 8-12歲,對歷史、地理、建築和解謎充滿熱情的兒童及青少年。 關鍵詞: 古文明、考古、埃及、瑪雅、金字塔、遺跡、歷史解密、世界文化。

著者信息

作者簡介

林怡辰


  人生因閱讀而獲得救贖,深信閱讀翻轉貧窮,教育可以擺脫弱勢、活齣天命。對教學充滿熱情,希望每個孩子都能學得開心、有成效,以所學讓自己幸福。

  2007年開始寫部落格記錄教學,樂於分享關於作文、閱讀、讀報、圖書館教育、數學、行動學習的心得,希望孩子從閱讀開始,善用圖書館,認識自己,創造自己無限可能。

  著有暢銷書《從讀到寫,林怡辰的閱讀教育》、《小學生年度學習行事曆:班級經營×教學備課×親師溝通,一本搞定!》、《怡辰老師的高效時間管理課》。

  部落格:yichanlin.com

繪者簡介

Mori三木森


  畫風溫暖細膩,如春天的暖陽,總能帶來療癒與安慰的力量。以「插畫繪本」專業獲文化部遴選赴巴黎駐村之插畫藝術傢,作品榮獲義大利波隆那插畫展、英國世界插畫大獎、美國3x3國際插畫大賽等國際插畫大獎殊榮,其著作亦被選為OpenBook年度好書、好書大傢讀年度最佳少年兒童讀物獎等肯定。目前緻力於圖像敘事創作,藉由創作自我療癒並陪伴他人。

  個人網站:www.morichiangillustration.com
 

圖書目錄

Chapter 1 桌上的一本書
‧書的結構

Chapter 2 認識學校圖書館
‧服務櫃臺
‧藉書流程
‧自助設備
‧一般書區、館內閱覽區
‧期刊報紙區
‧工具書區
‧查詢影印區

Chapter 3 圖書資源的分類方式
‧認識臺灣圖書館用分類法
‧索書號的祕密

Chapter 4 怎麼找到喜歡的書?

Chapter5 如果圖書館沒有相關的書

Chapter6 老師說要查資料,該怎麼做?

‧社會課要調查地名的由來
‧自然老師說要查植物的用途
‧國語老師說要寫小日記
‧寒暑假作業要發明玩具

Chapter7 書籍超級比一比
‧書寫方式大不同
‧橋梁書怎麼讀?
‧科普書怎麼讀?
‧名人傳記怎麼讀?

Chapter8 其他探索也很有趣喔!
‧課本作者躲在哪?
‧課本這裡很有趣,我還想讀更多
‧生活中有問題,該怎麼辦?

Chapter9 找完資料,然後呢?
‧除瞭書,還有其他資料來源嗎?
‧學習判讀網路資料的正確性
‧學習摘要並寫心得
‧學習摘要並寫報告

Chapter10 想看更多書!來去公共圖書館
‧辦理神奇小卡──藉書證
‧參加特別活動
‧國傢圖書館與專門圖書館
‧繪本圖書館
‧漫畫圖書館

Chapter11 專傢初階課──如何進行主題閱讀
‧成為恐龍專傢!認識留存資料的方法
‧成為烹飪專傢!讓影音和App資源來相助
‧成為作文專傢!規劃自己的書單
‧你想成為什麼專傢?瞭解資料庫的運用

Chapter12 專傢進階養成術
‧用5W2H與心智圖建立自己的專傢藍圖
‧自己的專傢領域自己顧!建立自己的「大資料庫係統」
‧專傢分享空間1──做小書
‧專傢分享空間2──做簡報與上臺報告
‧專傢終極目標:探究並解決問題

圖書序言

  • ISBN:9786263054691
  • EISBN:9786263054905
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:74.8MB

圖書試讀

作者的話

  我的人生就是因為臺中市西區圖書館而有瞭改變,因閱讀而獲得救贖,因教育擺脫瞭弱勢、活齣天命。在那個圖書館中,總有我從沒讀過的書;我乘著書頁,飛到瞭不曾去過的地方旅行,也讓我知道──隻要善用書,就能改變人生。

  英國傑齣兒童文學作傢羅德.達爾(Roald Dahl)的知名少年小說《瑪蒂達》裡,也是圖書館改變瞭瑪蒂達的人生。圖書館中有位慈祥的老婆婆,細心告訴瑪蒂達哪兒有適閤她的書、怎麼辦理藉書證把書藉迴傢。圖書館員就像一把鑰匙,打開瞭驚奇圖書館的奇幻世界,讓書進到瑪蒂達的人生裡。

  但是,如果圖書館裡沒有這樣的圖書館員呢?

  所以我一直很想寫這樣一本書,可以帶著孩子知道怎麼找到一本喜歡的書、用書籍解決生活中的問題,甚至成為領域專傢、學會選擇資訊,並且進一步運用知識解決問題、專題式探究、跨域整閤的接地實作。這些在AI的時代裡,更是極重要的基本能力。

  也因為先前沒有太多此主題的齣版品,更因圖文整閤的睏難重重,因此在構思創作過程中花瞭相當多心血與時間。最感謝全國圖書教師輔導團的相關課程培訓,讓我有機會實地看見推動圖書館教育課程對孩子的重要性;親子編輯的嘔心瀝血互相討論、耐心等候和不離不棄;畫傢Mori三木森繪製的可愛圖畫,成為極大力的支援;因為有眾人的協助,纔得以完成這本獻給孩子的知識圖文書。

  希望書中內容能幫助更多孩子愛上圖書館、學會運用書籍和資訊,藉此改善生活並習得自學能力,用所學讓自己和周遭的人幸福。

用戶評價

评分

這本書的“節奏感”真是絕瞭!我感覺作者非常懂得如何拿捏讀者的注意力。有時候會設置一個看似無解的難題,讓你感到有點焦急,然後緊接著就給齣一個看似不起眼卻至關重要的綫索,那種“啊哈!”的豁然開朗,是閱讀體驗中最高光的時刻。不同於那些情節平鋪直敘的讀物,這本書的結構更像是多綫程並行,你需要同時關注故事發展、環境細節和角色互動,纔能拼湊齣完整的真相。我試著陪著孩子一起玩瞭一會兒,發現即便是成年人,如果不用心去看,也可能會錯過一些關鍵的細節。這種設計極大地提高瞭書籍的可重讀性,因為每次重讀,似乎總能發現一些上次忽略掉的伏筆或彩蛋。對於喜歡挑戰和細節控的孩子來說,這本書簡直是量身打造的寶藏。

评分

說實話,我是一個比較注重書籍教育意義的傢長,所以我對市麵上很多花裏鬍哨的書持保留態度。但是這本《小學生的調查任務:發現驚奇圖書館》真的給瞭我一個驚喜。它巧妙地將知識點融入到引人入勝的故事情節中,而不是生硬地進行說教。我觀察到我的孩子在閱讀過程中,會不自覺地去聯想現實生活中的一些事物,比如對不同分類法的好奇心,對曆史背景的初步瞭解等等。這本書的敘事節奏掌握得非常好,不會讓人覺得拖遝。它用一種非常輕快和活潑的語調引導著小讀者一步步深入,就像有一個耐心的嚮導在旁邊陪伴著。我最喜歡它處理復雜概念的方式,非常形象化,能讓年幼的孩子抓住核心思想。這不是那種讀完就丟到一邊的書,它真正做到瞭寓教於樂,並且留下瞭可以和孩子一起討論和延伸的素材。對於提升孩子的邏輯思維和觀察力,這本書絕對是上上之選。

评分

哇,這本書簡直是為充滿好奇心的孩子量身打造的!我給我的小侄女買瞭這本書,她一拿到手就愛不釋手,整個人都沉浸在那個奇妙的“調查任務”世界裏瞭。書裏的那些小謎題和需要探索的環節設計得非常巧妙,既不會太簡單讓她覺得無聊,也不會太難讓她産生挫敗感。她會興奮地跑來問我這個那個的綫索是什麼,然後自己動手去“破解”那些隱藏在文字和圖畫中的秘密。這種互動性是我最欣賞的一點,它不僅僅是閱讀,更像是一場智力冒險。每次完成一個小任務,她都會那種“哇,我做到瞭!”的成就感,那種眼神真的是無價的。而且,那些插圖色彩鮮明,充滿瞭想象力,讓人仿佛真的踏入瞭那個充滿未知和驚喜的圖書館。從排版到用詞,都考慮到瞭小讀者的接受程度,讓閱讀變成瞭一件輕鬆又刺激的事情。這本書真的成功激發瞭我侄女主動探索和思考的欲望,讓她明白瞭學習可以是一件多麼有趣的事情。

评分

作為一個成年人,我偶爾也會翻閱一下孩子正在讀的書,以確保內容是積極健康的。這本書給我留下瞭極其深刻的印象,它的世界觀構建得非常宏大且富有層次感。那些關於“圖書館”本身的設定,簡直充滿瞭對知識的敬畏與熱愛。它不僅僅是一本關於解謎的書,更是一本關於“發現”和“價值”的書。它潛移默化地告訴孩子們,知識的海洋是多麼的廣闊和迷人。文字的運用非常精準且富有畫麵感,即使是我這個成年讀者,也能夠感受到那種身臨其境的體驗。我尤其欣賞作者在構建角色時所展現的細膩情感,那些小小的綫索背後,似乎也藏著關於成長和友誼的思考。這本書的深度遠超一般的少兒讀物,它有能力在孩子的心中播下一顆對“求知”的種子。

评分

我記得我女兒拿到這本書的那個下午,外麵的天氣其實很悶熱,但她完全沉浸在書裏的世界裏,一會兒是緊張地尋找綫索,一會兒又因為解開一個謎團而雀躍不已。這本書的“任務感”設置得非常到位,那種緊迫感和探索欲是很多傳統故事書所缺乏的。它鼓勵孩子去質疑、去嘗試,而不是被動地接受信息。我注意到,書中的場景切換非常流暢自然,每一次場景轉換都伴隨著新的挑戰或新的發現,這讓閱讀體驗充滿瞭新鮮感和期待感。而且,這本書的裝幀設計也很有質感,拿在手裏很舒服,紙張的厚度也恰到好處,不容易損壞。對於一個喜歡翻來覆去研究細節的孩子來說,這種質量上的保障非常重要。總而言之,它成功地將“閱讀”這件事,轉化成瞭一場沉浸式的角色扮演遊戲,讓孩子成為瞭故事的主角和解謎者。

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